42实验探究加速度与力质量的关系说课课件高一上学期物理人教版

必修第一册第四章第二节实验：探究加速度与力、质量的关系说课背景本节实验是必修第一册最重要、难度最大的实验，重要是因为本实验探究得出的结论牛顿第二定律是高中力学重要的主干知识，是高中物理解决问题的重要知识。难度大主要有两个方面：第一是实验操作步骤繁琐且对实验技能要求较高；第二是因为实验数据处理比之前学生遇到的任何实验都复杂，计算量比较大.本实验教学实践中发现，学生学习体验较差，教学效果差强人意.一方面实验操作不顺利、数据处理误差较大，其次，对实验原理理解不透彻，不能对实验进行融会贯通，无法迁移应用和解决新问题.鉴于本实验的重要性，有必要对本实验进行创新，提升学生学习体验，提升教学目标达成度，让更多学生能够顺利完成实验，能够深刻理解实验原理.实验教学内容实验教学目标实验重难点与方法134说课提纲实验教学过程52实验效果评价1.教材分析地位:本节为力和运动关系的定性分析之后的定量研究，明确了探究加速度与力、质量定量关系的必要性，为牛顿第二定律的学习做铺垫，具有承上启下的作用。内容：加速度与力、质量关系的探究性实验课程，主要是通过实验引导学生进行科学探究，掌握科学原理，知道加速度与力、质量的关系是怎样的，又是如何设计这个科学实验的，在科学实验中又需要运用什么样的科学方法与手段等。2.学情分析知识基础：学生对力和运动的关系已有定性了解。能力基础：学生已经具备一定的实验探究能力。1实验教学内容实验教学目标2物理观念：要引导学生明确科学实验操作的步骤与注意事项，掌握科学实验数据的处理方法，具有创设科学实验过程的意识与能力。科学探究：要引导学生基于观察和实验提出有关加速度与力、质量关系的猜想，并鼓励学生设计实验方案，让学生在实验中掌握科学原理，提高科学探究能力。科学态度与责任：要培养学生观察思考、乐于探究的习惯，端正科学态度。科学思维：要引导学生从生活经验出发去分析与物理知识相关的科学现象，并能够在其中具备一定的观察、分析与概括能力。12341.重点：让学生主动经历加速度与力、质量的探究过程，物理量测量方法的突破。2.难点：应用图像法处理数据并得出结论3.物理实验方法：控制变量法，图像法4.教学方法：讨论法，实验探究法3实验重难点与方法4实验教学过程视频案例导入，结合生活经验和物理知识，提出问题，引出探究话题课程导入讲解实验步骤，学生分组实验，数据记录和处理，误差分析，总结实验操作如何控制变量？要测哪些物理量？怎么测量？测量过程需要注意的问题？实验方案设计实验效果评价整体效果，学生的收获1.课程导入提出问题：1.物体的加速度与什么因素有关？2.有着怎么样的关系？2.实验方案设计（一）引导学生本次实验需要使用的方法即控制变量法学生思考：如何控制变量？进行研究假设（二）实验器材数字计时器，光电门，气垫导轨，槽码，天平，细线，滑块1.需要测量哪些物理量？如何测量？2.如何进行探究？3.怎么样才能使滑块所受的拉力等于滑块的合力？4.槽码的重力等细线的拉力吗？实验条件：要求滑块的质量要远大于槽码的质量（三）实验操作1.器材的组装2.分组实验3.记录数据经过光电门2的时间从光电门1到光电门2的位移s经过光电门1的速度=经过光电门2的速度物体的加速度a=物体的质量m物体的质量的二次方物体的质量倒数物体受到的拉力F4.数据处理（图像法）Faomao••••••••••

ao•••••

ao•••••4.实验总结误差分析，实验优点，实验不足，课后改进5实验效果评价通过本次实验课程教学，整体教学效果良好，学生在实验过程中，不仅掌握了多种实验设备、实验原理和方法，学会了数字