教育读后感(汇编15篇)

教育读后感(汇编15篇)

教育读后感1

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍是人类智慧的结晶，是思想的火花，是丰富的精神世界。当我读完《爱的教育》这本书后我深有感触。

这本书是以日记形式创作的小说，文章内容主要以上小学四年级的男孩安利柯的.角度讲述了十月份开学第一天到第二年七月份在校内外的所见、所闻、所感。

通过这本书我体会到作者利用一个个看似渺小，却实则不凡的人物、事物等，来阐述了“爱”的伟大，“爱”无处不在，这一千古不变的主题。让我懂得了“爱”可以滋润人心，比如说文中铁匠的儿子波列科西，他的父亲每天在外面喝酒喝的烂醉如泥，回家后对波列科西实施家暴，可波列科西却继续努力的学习。功夫不负有心人，波列科西最终以优异的成绩和对父亲始终如一的孝顺打动了父亲，重新成为了波列科西的好爸爸。

爱有许多种，爱需要用心去体会，父母的爱让我们茁壮成长，老师的爱让我们成为栋梁之才，同学的爱让我们快乐学习……爱是一盏灯，引领我们走出黑暗；爱是冬天里的一缕阳光，让我们感受到温暖；爱是一切美好的源头······

读了这本书后，我相信每一个孩子都有一颗善良的心，只要悉心爱护，再贫瘠的土地上都能开出美丽的人性之花，让我们一起拥抱“爱”吧。（赵艺茹）教育读后感2

在看《爱的教育》时，每被书中那些平凡事迹而感动，《争吵》、《班长》、《感恩》、《穷人》、《我的女教师》、《虚荣》等等和孩子有关，歌颂了儿童的纯真，同时书中也讲了儿童爱祖国，爱人民的感情。

《我爱教育》，这本书，是我一口气读完的，虽然没有流泪，可是我已经不得不承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在与那平凡而细腻的笔触中体现出来的那种深厚、浓厚的情感力量，真是伟大。〈爱的教育〉在告诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。使爱升华。虽然每个人的人生阅历不一样，可是会从〈爱的教育〉中体会到以往历的那些类似的情感。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但我明白，拥有爱的人，付出爱的.心，人生必定是充实而无憾的。

读《爱的教育》有感8

《爱的教育》这本书以日记的形式描写了一个个动人的故事。也让我感受到了书中每一个故事道理。也让我学会了要回报别人对你的爱。更让我感受到了爱非常伟大，爱能创造奇迹，爱能创造美好的未来，爱的力量是无穷的！

这本书也让我想到了一些好心人，他们帮助一些需要帮助的人。比如资助希望工程，帮助一些得了疾病没钱治病的人付医药费。

让我影象最深刻的就是我的作文老师！他爱游走四方，更爱帮助人。就比如说上次的四川大地震吧！震后，他不顾一切赶到四川，在那里的小学里教书。后来，他又出版了一本叫做《大地震后孩子的一百篇作文》的书。

让我们一起行动起来吧！用我们的爱去创造美好的未来吧！教育读后感3

《爱的教育》是西班牙文学家亚米契斯的一部经典著作。这一部书很有趣的是作者以一个中小学生的为名，根据日记本的方式，叙述了不大的小故事，随后将“爱的教育”融进这种小故事，用于塑造年轻一代的观念品性。

天性纯良，观察敏锐，是个开朗奋发进取的好青少年。他的快乐成长与书里所描写的真心实意厚道的.社交中间的爱是密切相关的。《爱的教育》里沒有枯燥的说教，都没有豪言壮语，更沒有奋不顾身的英雄事迹。它所作的仅仅一些普普通通而善解人意的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的孩子、青少年鼓手、带故障授课的老师……及其她们的普普通通的日常日常生活。恰好是这种看起来普普通通、其实真实可信的记叙，把阅读者带到一个爱的世界，使我们在爱中遭受文化教育。

如在《我们的老师》、《爸爸的老师》、《我弟弟的女教师》这2~3篇随笔中刻画的老师和学生的爱是那一样的亲密接触、自然。在《我们的老师》一文里，作者用一种十分口语化的语言表达描写了教师在回复学员的问好时的神情、关注小孩时手的姿势、指责小孩时的语气等，给大家刻画出一个慈祥的、理性的、亲近中无失威势的优秀老师品牌形象。《侄子的女老师》一文所描写的这些场景好像是我以前历经和已经历经的。女老师如何教换牙的小孩学拼音，如何解决小朋友们送到课室来的东西，如何应付上课的时候突发性的事情，如何克制自己心态，如何在发火后后悔莫及这些。

《爱的教育》这本书中还用了十分大的篇幅描绘了对中华文化崇高优秀的爱，有《帕都亚的小爱国者》、《伦巴舞底的小哨兵》、《撒地尼呀亚岛的小鼓手》、《热爱祖国》、《西班牙》这种。教育读后感4

有人说，读一本书，就像和一位哲学家在交谈，它能让我们明白做人的道理，有人说一本好书就是一盏明灯，可以为我们指引正确的方向，而我说，一本好书是一瓶空气清洁剂给我带来一次美好的体验。

说起书，我从小便和他结下不解之缘，在我学语文时就老外看一本意大利作家亚米藏斯的经典之作爱的教育。

这部小说通过一个小学生日记的形式记录了生活中的点滴，刻画了不同人物形象与性格，并他之间展开了一个又一个的故事，使人感到人类多么需要关爱，就爱中国古代诺嘉学派创始人孔子的仁爱，一个真正的.君子，每一个真正的爱，心相爱，别人再爱自己我，我为人人人人为我。

爱就像一把金钥匙，打开了人们的心扉，爱让我们奋不顾身的去帮助别人，不怕牺牲自己，爱，是多么伟大。

让我们打开博爱的门，让世界充满爱。教育读后感5

《爱的教育》以日记的独特形式，描写了主人公安利柯一个学期的生活。作者用一个个小故事的形式给我们带来启发，充满了童年趣味。这是一本通俗易懂的儿童教育文学，非常有感染力，也很适合父母研读。

书中写了很多关于老师的小故事。如《学校的女教室》的日记中，作者描绘出老师和蔼可亲的形象，她们谆谆善诱，对孩子们的`关怀无微不至。《我们的老师》中，描绘出的真心实意为学生着想，把一生都奉献给教育事业的老师。以及《病重的老师》中，老师在病重的情况下，还不忘自己的学生，他无私的关怀令人感动。在作者的塑造下，老师的光辉形象令人肃然起敬。《全班第一名》展现出来的是同学间为了学习而萌生的复杂情感，表现出了同学间纯洁的友谊。《高尚的行为》展现出我们身上需要主人公的乐于助人、有担当的精神。还有很多展现出的爱国主义精神的小故事，如《伦巴第的小哨兵》、《撒丁岛的小鼓手》，都非常有教育意义。

《爱的教育》意义在于通过一些最纯真的小故事，唤醒我们的初心：纯洁、正直、坚持、勇气、孝心、爱国、坚强、胆量、毅力。要怀有感恩之心，不要爱慕虚荣。就像作者的写作初衷一样，心系社会，心系国家。我们也要把这些完完整整的传递给我们的下一代，让他们有一个正确的人生。教育读后感6

《爱的教育》这本书是一部世界名著，他是以日记方式来写的，每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。

书中有两篇是我特别喜欢的。作者上课时，看见三四个同学正在戏弄红头发的克洛西，他是一位胳膊残废的小孩，他的母亲卖菜为生。有的同学用尺子捅他，有的同学拿栗子壳扔向他，还有人学他一只手挂在脖子上的样子。克洛西坐在座位上，脸色苍白，用求饶的.眼光望着他们。那几个戏弄他的同学见到他这样越发起劲了，弗兰蒂这个无赖还跳到凳子上，学着克洛西母亲挑菜担的样子来，学生们见了便哄堂大笑起来。这时，克罗西气极了，从桌上抓起墨水瓶向弗兰蒂扔去，但是弗兰帝闪在一旁，墨水瓶恰好打在正在走进课堂的老师身上。大家见了，都急忙逃回到自己的座位上。这时，老师变了脸色，厉声问：“这是谁干的？”没有人回答，于是老师提高了声音再次问道，这时，卡隆突然站起来，并承认是自己干的，但老师说不是他。又过了一会儿，老师说绝对不处罚扔墨水瓶的人。克洛西站了起来，并且哭着把事情的经过告诉了老师。老师便叫那四个顽皮的学生站起来教训了他们一顿，然后走到卡隆面前，赞扬他的心灵是高尚的。卡农还求老师饶恕那些顽皮的孩子。

我觉得克洛西虽然残废，但大家应该尊重他，还要帮助他，但是那四个顽皮的同学竟然拿着他的残废来嘲笑他，当他是怪物，他们欺负、侮辱一个不幸的人，他们的做法是可耻的。人与人之间不应该互相仇视，不应该侮辱别人，不应使人难堪。

如果当我仇视你，你仇视我，所有人都在仇视，那么世界就会发生“战争”。我们要尊重别人，不要看不起别人，这样，世界就会“和平”，世界才会变的更美好!教育读后感7

前几天，我从图书馆借来一本由意大利著名作家德·亚米契斯撰写的《爱的教育》。我刚到家就迫不及待地翻看起来。

这本书的主人公名叫安利柯，他是一位四年级的学生。这本书是他在那一年十月到第二年7月期间的日记。记录了1881~1882年意大利小学生的校园生活。书中描述了可敬的老师，品学兼优的`班长代洛西，还有朴实可爱的“小石匠”和坚强不息的克洛西等人物。

通过这本书，我看到了侠义的卡隆，明白了同学之间要团结友爱，互帮互助;我看到了安利柯的同学克洛西的爸爸对他在监狱时的管教充满了感激和尊敬。当然，还有每月故事里那爱国的少年，那舍己为人的两年级学生可莱谛。这些可亲可敬的人物形象给我带来很深刻的印象。

同学们，请看一看《爱的教育》这本书吧，相信你会有很多启发的!教育读后感8

《爱的教育》是意大利作家亚米契期的一部著作。他用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩在小学四年级时的成长故事，写了他一年中的所见所闻所感。书中描写了一群充满活力的孩子：纯真善良的安利柯，是非分明的卡隆，品性兼优的代洛西……他们每个都是独一无二的，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的`祖国深深的爱，对父母、师长、朋友的真挚之情。

书中叙述的亲子之爱、师生之情、朋友之谊都如此的细腻，让人向往，让人感动。这本书用朴实平凡的语言，讲述了100个与孩子有关的故事：扫烟囱的孩子、穷人、虚荣心、感恩、吵架、告别等等，体现了他们的纯真善良。从中使我感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀，而这种关心、理解都离不开一个东西——爱。

书中提到了这样一件事情：一个叫费鲁乔的孩子，他虽然很淘气，不让祖母省心，但是在危机来临时他却毅然挺身而出，用自己幼小的身躯挡住了强盗刺来的匕首。这种勇敢、无畏，读来感人泪下。

读了《爱的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。教育读后感9

带着饮佩的心情拜读了李镇西老师的《爱心与教育》，它荣获过宣传部五个一工程大奖、冰心图书大奖、中国教育学会东方杯科研成果一等奖。我读出的结果是满心的感动和仰慕，教育毕竟不同于哲学、逻辑学，虽不拒绝思辨，但绝对不可缺少爱心。而这本书正体现了这样一个主题：爱心是教育的灵魂。有真诚的爱心，才有流动的血脉，才是有生命的教育。

这本书中最能打动人的故事是什么?是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特别感人的生日祝福?是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爱传递给我们的感动?都是，但是最能打动我的，毫无疑问，是万同的故事。在我眼里，一个教师制造一个感人的场面并不难，但一个教师，能够长期地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生，难!这份长达五十页教育手记，是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地反思自己，我有多少耐心来对待万同这样的学生?来对待他身上的这些让人难以预料的反复?这么一问，羞愧无比!在万同的身上，我看到了转化一个差生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心、耐心、信心。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着老师的心，而万同身上所体现出的反复，足以考验教师的耐心底限。李老师对学生的那份爱是真挚的、是无私的，也只有这种爱，才是感染学生的情感魅力。他到底有怎样的魔力?缘何让学生们对他终生难忘?是高深的思想?是非凡的能力还是独特的.个性?这是值得让我认真思索的问题。是爱，去注视他们成长中的每一个细节，去感知他们的苦恼和困惑，甚至为解决这些问题而费尽心血。正如他所说：素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。

李老师的教育手记，让我懂得了理解的微笑，平等的交流，内心的宽容，真诚的关怀，不仅仅是为了当一名好老师应该这样做，而是发自心灵深处的爱的驱使，让他自然而然地去做一切。正如李老师所说：爱心与童心是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，凭着对教育的一份执著，对爱的一种坚持，把幸福与快乐送达每一个孩子的心中。

从教中，我也深深体会到：拥有一颗爱心，真心付出，也会收获孩子们对你满满的爱心与信任。回想起来，这十几年的教育路似乎很浅薄，幸好未来还有漫长的教育旅程可供自己去实践、思考、探索。我会以李镇西老师为镜，反观自己，走出浅薄、走出自满;走进学生、走进教育，用我的真心、爱心、耐心和责任心，在每一个孩子的心田播种下希望的种子，以一颗智慧之心、仁爱之心、包容之心去拥抱自己的教育事业。教育读后感10

读《新教育》一书后，想到了很多，感觉新教育正是我们想要的素质教育。

素质教育提出三十多年，很多高中不敢挺起腰杆儿说自己在认真施行，越是在当地有名的好学校越是与素质教育相悖，至于国内有名的毛坦厂、衡水中学则是在实行军事化管理，素质教育大概只是一个概念。但恰恰是这样的学校培养出了无数个985、211乃至清北的大学生，是我们眼中最成功的中学。那会有人反驳，难道素质教育下长大的孩子就考不上好大学吗？当然不是，20__年南京一中施行素质教育，一本上线率高达95.34%，在徐州地区看来这教育水平是超一流的。

但那是南京。整个南京一中400分以上仅10人，远低对手南师附中。换句话说，20__年南师附中从南京一中手里抢走了几十个清北名额。南京一中学生家长喊话让校长下课，为此，校长公开道歉，后续有人发文《素质教育不应道歉》，再后来事件我便没有关注。这是活生生的应试教育打败素质教育，有评论说素质教育体现不在一两天也不在一两年，而在更长久。且不说这个更长久是否能在高中三年体现，单是这假想的结论便也站不住脚。假设孩子的智力因素以及受教育的师资力量相同，在同样时间、同样精力下，一个只专注于应对各种形式的考题，一个要分心学习很多“杂七杂八”的东西，最后是受应试教育孩子“应试”分数多，还是受到素质教育孩子“应试”分数多？

选拔的方式是考试啊！考试选拔能改变吗？当然可以，例如古人的“九品中正制”就给我们上了活生生的一课。选贤举能，任人唯才的选拔方式硬生生的变成了“上品无寒门，下品无士族”。负责选拔的到底是人啊，有人的地方就有人情。尧舜禹般的禅让大概只能期待人工智能的再发展吧，此处也不再展开说了。

说回正题，上面一段如愤青般的牢骚一直都是在针对高中，而我所在是小学。小学要不要搞素质教育？要，当然要！素质教育是真的能改善生活的。比如我从小学二年级起便被老师要求学习奥数，占用音乐课与体育课这样不考试的课程去学习，这也直接导致现在的我身体瘦弱且五音不全，为此我难过了很久。素质教育的初衷就是让一个人能更全面的去认知生活，掌握一些能提升个人生活情调的技能和改变生命样态的力量和潜力。当看到小学的`劳技课程让学生学会编中国结、编花篮这些我还不会的技能时候，我是有些嫉妒他们的。

若是小学里能快乐的成长，那分数又算得了什么，假如我能好好唱出一首歌，我愿意遗忘那些只用于竞赛的数学题解法；若是能打出一个漂亮的蝴蝶结，我愿意遗忘几个特殊用法下的字词音节；若是能长的强壮一些，我愿意把那首最难背的《春江花月夜》还给老师，就是再搭上一篇《洛神赋》也行。新教育告诉我们：如果唱起了歌、拍起了球、画好了画，这些文化知识的传授都会来的轻松易得。

我由衷的希望新教育能铺展开来，让每个学生都能快乐的度过儿时。教育读后感11

说起《爱的教育》这本书大家都不陌生吧，我读完以后感受颇多。

这本名著是埃·德·亚米契斯编写的。这是一本以日记形式为主的书籍，讲述了很多发生在学校、班级和家庭里的小故事。故事的篇幅虽短，却十分有教育意义。所有的小故事都超源于爱的旋律，在无形中教导了年轻一代人的思想，从中得到高尚的教育。

这些故事中，一般都是以热爱学习，热爱劳动，热爱祖国，同情弱小，乐于助人，尊敬老师，孝敬父母为中心思想，倡导“爱的教育”富有感染力。其中我最喜欢主人公安利柯和他的父亲，安利柯是一个乐于助人、极富进取心、乐观豁达的好少年。他的.父亲很有耐心，又很会教育安利柯，使他得到许多知识和人情。他是安利柯成长中必不可少的重要角色。

爱是人类最宝贵的财富，它使我们手拉着手，将爱传到世界的每一个角落，让世界充满爱的气息，世界的明天将会更加美好。教育读后感12

今天，我读完了《爱的教育》这本书，深有感触。

《爱的教育》这本书是小男孩——安利柯的日记，他以一个小学生的角度来感受老师和学生，父母和孩子，以及兄弟姐妹之间的天伦之爱，完全用爱去对待身边的点点滴滴。

这本书中的文字虽然简单朴实，却触动着我的心灵。爱，一个平凡而又难以理解的字眼，充斥着我们的生活。爷爷奶奶时时刻刻关心爱护着我，爸爸妈妈耐心教育着我，老师同学细心关注着我······可我有时却很任性，无礼，丝毫不领情。爷爷奶奶来我家玩，而我却处处为难他们，一会儿说他们鞋子脏，踩到干净的地板了；一会儿又嫌他们话太多，处处管着我；一会儿又找了个理由说他们妨碍我学习了，让他们早点走。爸爸妈妈特意在星期天买来很多好吃的，想让我放松一下，可我正好那天心情不好，心里憋着一大股气，发泄了出来，由此对他们“大发雷霆”。他们拿来香蕉，我说不好吃；他们叫我吃饭，我说不高兴；他们说我太懒，我竟然来了个“大闹天宫”。唉！现在反思一下，我那时确实不好，太刁蛮，太不懂事，真的太让人操心了。所以我决定，以后我一定要用充满爱的心情去对待每个人，每件事，同时也要学会接受爱，传递爱，在家里做一个乖巧、懂事、省心的“乖乖女”，在社会上做一个播撒爱的“阳光小天使”。

爱，可以传递，爱，可以充满天下。让我们每个人都插上爱的.翅膀，做一个“爱心天使”，让世界各地都洋溢着浓浓的爱吧！

《爱的教育》读后感500字篇《爱的教育》这本书是讲述着的是一名小学生的记录。这里面讲了许多有关于爱的故事，都是我受益匪浅……

其中我最喜欢的是《虚荣心》这篇日记，它讲述了一个陌生人之间爱的故事。我知道华梯尼也并不是故意对那位少年发火的，当他知道那位少年是盲人时，觉得十分内疚，也向那位少年表示深深的歉意，然而少年也并没有生气。这不是体现出了那位少年广阔的心胸和对陌生人之间的那份宽容的爱吗？

不光是这本书里有爱的故事，我们的生活中也有许多我们不曾注意的爱呢！那位少年宽广的爱深深地打动了我，感动之余，也勾起我的沉思……

记忆得拉回上个星期六，我在乘车时，发现有一位老爷爷上了车，但车上已经没有空的座位了，老爷爷只好摇摇晃晃地站在那里。后来，有一位睡眼朦胧的大哥哥看见了立刻起身给老爷爷然坐，虽然他很困……这件事虽然看起来微不足道，但是它的背后却隐藏着一的陌生人对长辈的一份真诚的爱啊！

是啊，只要人人都付出一份爱，世界将变得更美好！在我们身边，在毫不起眼的小事之中。例如，给老人、孕妇让座，扶老人过马路，扶起摔跤的孩子……只要我们能有一颗真诚的心去帮助别人、或被别人帮助时，那是，内心的快乐与温暖真是不可比拟！

让我们一起把点点滴滴的爱汇成一条长河，让这条河源源不断地流下去，让这个世界成为充满爱的人间天堂！教育读后感13

夜静悄悄的，我站在窗台前，凝望着蔚蓝色的星空。

忽然，看见东方有两颗星星特别明亮，一大一小，紧紧依偎在一起，亲如兄妹。我想，这就是所谓的爱吧！

爱，像空气，每天在我们身边；爱，是开启心灵的金钥匙；爱，是一部生动的人生教科书……

看了《爱的教育》这部风行全球、脍炙人口的令全世界亿万人感动而泣的伟大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛经受了一次次“爱”的洗礼。《爱的教育》是意大利著名作亚米契斯写的，这本书的.故事使我非常感动，让我突然之间感悟到原来爱是那么神圣、高尚与深沉。这里的爱有对国家、民族之爱，有父母朋友之爱，甚至是素不相识的陌生人之间的爱，处处扣人心弦、感人肺腑。每一个爱的故事都能给人以启发，都能告诉我们一个爱的哲理。

卡洛菲是主人公恩里科的同学，在玩雪时不小心打伤了一位老职员的眼睛。他当时非常害怕，但是他在同学卡罗内的鼓励之下，勇敢承认了错误并且来到受伤者家中。他强忍着眼泪，把自己那本最心爱、宝贵得像生命一样的邮票集当作回报老人原谅他的礼物。可是令人出乎意料的是，在老职员康复以后亲自来到卡洛菲的学校，把邮票集还给了卡洛菲，还送给他盼望已久的三张难得的邮票。

是啊，这就是爱！是同学之爱使卡洛菲勇敢地承认了错误，如果没有卡罗内的耐心开导与鼓励，卡洛菲是无论如何都不会站出来的，这样一来就会有一个无辜的人去当替罪羊。如果没有校长对学生的爱，那么卡洛菲也绝不可能再去老职员家去赔礼道歉了，因为是校长为年少的卡洛菲在众目睽睽之下解了围。正因为世界充满了爱，才唤醒了卡洛菲，使他登门道歉，并赠送了自己心爱的邮票集。也正因为卡洛菲的这一举动才使老职员归还邮票集并赠送邮票来表达对卡洛菲的爱，让爱在几代人中间得以延续和发展。

于是，我想到了自己，想到了我所有认识和不认识的同龄人，爱在我们这一代人身上还能闪光吗？“寒窗”数十载，除了书本上的知识，我们还在学些什么？我们习惯了许许多多的理所当然：自己带的学习用品是给自己用的，即使别人开口向自己借了有时还编一个不借的充分理由；爸爸妈妈应该为我们准备好一切，因为这是他们的责任与义务；老师对我们应该是循循善诱，呕心沥血，因为这是老师的工作……

然而，精神的世界往往要比物质的世界广阔得多，心灵的修炼也比知识的汲取重要得多。如果心中没有了感恩的意念，也就失去了它美好的前提，其他不论多么优秀，但看起来仍旧是苍白无力的。人活着，最可贵的莫过于胸中美好的爱的心灵。我们该爱的，早已不仅仅是身边的亲人朋友，还有更多的人等着我们去爱。爱的美就在于它的不作选择，去拥抱美好的一切。

去爱吧，因为这原本就是一个美好的世界！

去爱吧，因为许多人正需要这样的温情！

去爱吧，因为爱会是所有问题的最终答案！

让爱走进我们的心灵，只要人人都献出一点爱，世界将会更加绚烂无比！教育读后感14

书是知识的海洋，是智慧的翅膀。我看过许多书，书上的许多人物我都喜欢，我最喜欢的是《爱的教育》中的人物洛贝谛。

洛贝谛是一位小学二年级的学生，是父母的.的掌上明珠。一天早晨，在上学路上，一个低年级的学生离开父母后不小心摔倒在马路上。这时一辆汽车向孩子疾速驶来，眼看就要撞上那个同学了，洛贝谛见此情景，勇敢地跳过去，一把抓住了孩子往后拖。孩子得救了，可他的脚却被碾在了车轮下……

读到这里我非常震惊，如果我遇到这样的事，也许不会勇敢上前。我为自己平日的胆小而惭愧，我要学习洛贝谛的勇敢精神。

洛贝谛醒来的第一句话是问：“我的书包在哪里？”我被他的学习精神所感动。他在这么痛苦的时候还记挂着学习，我真佩服他。在以后的学习中不论遇见什么的困难，我都不会退缩。

《爱的教育》为我