4《喜看稻菽千重浪一记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火温暖众人心》《探界者钟扬》课件高中语文必修上册

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《探界者钟扬》

1寻根究底，明新闻立场3比较归纳，学立场表达《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《探界者钟扬》

2洞察世态，悟立场价值劳动圆梦奋斗启航劳动风采第1课时第2课时第3课时劳动价值第4课时第5课时第6课时创作手法第7课时第8课时第9课时绘劳动模范

展个人风采——《喜》《心》《探》劳模精神解读赏劳动场景

享先民欢歌——《芣》《插》农人形象解读替匠人代言

明劳动内涵——《以》匠人精神内涵解读

诵苦乐滋味悟劳动价值——《芣》《插》《心》品劳动所得析不凡之核

探平凡之光——《喜》《心》《探》立劳动观念

立时代风云

逐专业品质——《以》匠人精神的时代意义铁肩担道义

新闻有立场——《喜》《心》《探》鉴赏新闻导向性寻精微细节现崇高精神——《喜》《心》《探》鉴赏人物塑造手法

选典型人物写经典通讯——人物通讯写作分享与升格明内涵树观念学写作鉴赏与探究活动与展示阅读与梳理活动与展示活动与展示鉴赏与探究形象精神主题思想手法应用“劳动之风采”主题展览01“劳动之价值”职规讨论02“劳动之剪影”专栏征稿03课段情境：临近教师节，校报设“身边的劳动者”专栏，向全校学生征稿，要求以人物通讯的形式，报道一位身边的劳动者。同学们，在我们的校园里有着许许多多的普通劳动者，他们在平凡的岗位上默默奉献：起早贪黑的班主任、倾囊相授的学科老师、火眼金睛的保安、兢兢业业的保洁员……“劳动之风采”主题展览01“劳动之价值”职规讨论02“劳动之剪影”专栏征稿03本课时任务：请同学们以小组为单位，选定一位劳动者作为采访对象，多角度搜集素材，记录生活点滴，然后按照表格拟定写作纲要，为完成人物通讯的写作打好基础。1.对比出感知展示1997年7月1日香港主权回归中国的当天的两则报道，比较思考：新闻事实是否相同？新闻效果是否相同？原因何在？活动一：寻根究底，明新闻立场中央电视台报道:7月1日香港主权回归后，港人生活如常，过渡平稳。英国媒体报道:7月1日香港人的一切和过去没什么两样，没有出现大陆人那种爱国狂热。我国的报道表达了香港的平稳过渡，反映了港人对“一国两制”的信心。而英国的报道暗示了港人对殖民时代的留恋，民心并未回归。

同样的新闻事实，却产生不同的舆论效果，根本原因就在于报道者所持立场的不同。活动一：寻根究底，明新闻立场2.课文寻立场报道袁老的新闻早就数不胜数，他对杂交水稻的研究已多年，发表论文无数，为什么《科技日报》在2001年仍选择以袁隆平为写作对象？分组讨论并发言。课文链接：（1）袁隆平于1966年第一次发表杂交水稻的论文；于1986年发表《杂交水稻的战略设想》；于1997年发表了《杂交水稻超高产育种》；2001年获得国家最高科技奖。（2）人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？1.结合背景思考，明确通讯写作时，袁隆平的身份是什么？

国家最高科技奖获得者2.这篇通讯除了介绍国家颁奖、袁隆平获奖，还解答了谁的疑问？

民众袁隆平民众资料链接：国家科技奖励制度在1999年实行了重大改革。改革后，国家科学技术奖励制度更加完善，形成了国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖和国际科学技术合作奖五大奖项，力求在推动技术创新、发展高科技、实现产业化等方面更好地发挥科技奖励的作用。3.国家最高科技奖是谁为何而设置？

国家为更好发挥科技奖励在推动技术创新等方面的作用4.本篇通讯最主要的写作目的是什么，试着说出新闻立场。

为了在国家最高科学技术奖颁发之际，彰显尊重科学、重视科研的国家意识。国家2.课文寻立场篇目刊登媒体日期新闻立场《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《科技日报》2001年

赞扬袁隆平钻研与创新的科学精神，引领尊重科学创新发展的舆论导向。《心有一团火，温暖众人心》《北京日报》1977年

《“探界者”钟扬》《时代楷模2018钟扬》2018年

赞美平凡劳动者的伟大，树立时代楷模。

弘扬钟扬的无私奉献、不懈探索的科学家精神。3.定义新闻立场发布课堂练习，学生尝试运用所学所感，通过资料查找，给“新闻立场”一个定义。活动一：寻根究底，明新闻立场相关概念：（1）立场是指人们在认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度。（2）新闻是在报道者对客观事实进行主观反映之后形成的观念性的信息。

新闻立场是指报道者在报道新闻事实时，所处的地位和所抱的态度，这将影响作者对新闻意义的阐释或暗示，体现了新闻的舆论导向性。小组合作，结合相关资料，拟写新闻立场的定义。1.展社会价值根据表格中的信息，试选一篇，找角度，总结新闻媒体通过立场的表达，各自发挥着怎样的社会作用？活动二：洞察世态，悟立场价值1.展社会价值根据表格中的信息，试选一篇，找角度，总结新闻媒体通过立场的表达，各自发挥着怎样的社会作用？篇目刊登媒体日期背景《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《科技日报》2001年国家最高科技奖即将颁发；党和政府大力推动科技创新《心有一团火，温暖众人心》《北京日报》1977年十年特殊时期刚刚结束；国民经济得以初步发展，但国内矛盾仍很多《“探界者”钟扬》《时代楷模2018钟扬》2018年追授时代楷模、感动中国、最美奋斗者；援藏计划持续开展1.展社会价值《心有一团火》的写作背景：十年特殊时期刚结束时，社会问题没有彻底扭转；发展经济的意识已经萌发，但还处于徘徊时期。而现在，许多学生已经不太理解一个平凡售货员的巨大价值。研读文本：①周围的顾客不约而同地笑起来……老张说：“你要谢就谢大家，这是同志们的支持。”②张秉贵常说：“我们售货员用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。”投入国家建设和谐群众关系1.展社会价值③他一心一意为人民服务，练就了称糖“一抓准”、算账“一口清”的本领，以“一团火”的服务精神树起我国商业战线上的一面旗帜。

公休日……下班后……卖糖果时……商业、服务业既是平凡的工作，又是光荣的岗位，是伟大的社会主义事业的重要组成部分④有时，他累得额头渗满汗珠，顾客就按住秤盘说:“老同志，您先擦擦汗!”后边的也嚷道:“您喝口水，歇会儿再卖!”当他端起缸子匆忙地喝着水，又有人对他说:“您喝足了我们多等会儿没关……”这些热情的话，像股股清泉涌进张秉贵的心田，他感到自己的心和顾客的心紧紧地贴在一起了。“我们要像您一样，做革命的螺丝钉……”“我要像您一样热爱自己的工作……”提升行业水准传递劳动热情篇目刊登日期背景立场价值喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平科技日报2001年国家最高科技奖即将颁发；党和政府大力推动科技创新

本篇通讯在2001年报道袁隆平的事迹，是为了在国家最高科学技术奖改革之际，彰显尊重科学、重视科研的国家意识。心有一团火，温暖众人心北京日报1978年十年动荡刚结束；经济初步发展，矛盾多

探界者钟扬时代楷模2018年时代楷模、感动中国、最美奋斗者；援藏计划持续开展本篇通讯通过塑造张秉贵，展现出团结和谐的社会氛围，以及努力奋进的力量感和凝聚力，为引导民众积极响应国家的建设规划，营造出良好的社会舆论环境。

本篇通讯是在钟扬逝世后中央追授“时代楷模”称号时写成的，激发人民的沉痛怀念，倡导心系科学、情系祖国的品格，和不计名利、不懈奉献的精神，激励更多工作者。1.展社会价值2.引校园反响小组思考讨论此次校报“人物通讯”征稿，你希望让文章在师生家长中引起什么反响？因此，我们应该秉持怎样的新闻立场？活动二：洞察世态，悟立场价值2.引校园反响小组思考讨论此次校报“人物通讯”征稿，你希望让文章在师生家长中引起什么反响？因此，我们应该秉持怎样的新闻立场？

作为普通学生，在教师节来临之际，撰写“身边的劳动者”人物通讯，我们希望这篇文章能够感恩身边的劳动者，感动并激励学生奋斗，感染家长让他们更信任学校，从而营造和谐健康的校园环境。

因此，我们的新闻立场是站在学生的角度，真实记录劳动细节，真情赞美教育工作，真切融洽校园氛围。1.标题与小标题（1）欣赏并分析同学们的通讯标题，体会标题拟写的技巧；对比表格中的标题，抓关键词，把握文章写作出发点；（2）对比两个版本的小标题，体会不同刊物，新闻立场表达的差异。活动三：比较归纳，学立场表达《授学海玉盘珍馐，汇人间三月春晖》《三尺讲台传道受业，一声提醒尽显师情——温柔碎碎念王者》《第33位学生》《行走的历史书——History的传授者》《身影遍校园，温暖师生心》1.标题与小标题（1）欣赏并分析同学们的作品1.标题与小标题（1）对比表格中的标题，抓关键词，把握文章写作出发点标题通过关键词辨析新闻写作出发点媒体及宗旨《袁隆平千亿身价的社会价值》《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》“千亿身价”“社会价值”副标题突出“国家最高科技奖”颁发这一热点事件，又点明采访对象。“喜”直抒喜悦之情；“稻菽千重浪”诗意地写出袁隆平的科研成果；《中国青年报》服务青年成长，推动社会进步《科技日报》站在党和国家科技领域的舆论前沿，让中国科技界面向社会、连接世界（个人）（集体）1.标题与小标题（2）对比三个版本的小标题，体会不同刊物的差异，学习新闻立场的表达技巧。《科技日报》统编版粤教版曾记否，到中流击水曾记否，到中流击水实践是他发现真理的途径创新是他的灵魂和本质创新是科学家的灵魂和本质创新是他的灵魂和本质实事求是是他的立场和态度事实是科学家的空气实事求是是他的立场和态度饥饿的威胁在退却饥饿的威胁在退却引领“绿色革命”是他的心愿面向社会大众宣扬劳动事迹，聚焦于袁隆平个人。教材面向学生，展现的是科学家们的精神品质。注重小标题工整表达，直观概括，层次清晰。2.选材与详略新闻作者对选材和详略的安排，其实就体现着新闻立场。比较阅读一则2000年吴文俊、袁隆平获奖的消息和课文“曾记否，到中流击水”的章节，谈谈他们选材和详略的不同。活动三：比较归纳，学立场表达资料链接：2001年2月19日

吴文俊、袁隆平获2000年度国家最高科学技术奖

2001年2月19日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术嘉奖大会。中国科学院系统研究所研究员、中国科学院院士吴文俊和湖南杂交水稻研究中心研究员、中国工程院院士袁隆平，由于在基础研究和技术开发及产业化方面做出的出色贡献，荣获2000年度首届国家最高科学技术奖，并分别取得500万元奖金。详写略写立场差异资料课文袁隆平获得首届国家最高科技奖袁隆平获得首届国家最高科技奖袁隆平发现天然杂交水稻的具体过程客观陈述事件，彰显袁隆平的成就宣传这种刻苦钻研，科技创新的精神与付出2.选材与详略3.多种表达方式

新闻立场在新闻评论中的体现是直接而鲜明的，比如《以工匠精神雕琢时代品质》就明确表达了党和国家对发扬工匠精神的倡导。那在三篇人物通讯中有没有这样直接的主观评价呢？活动三：比较归纳，学立场表达3.多种表达方式

（1）袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”直接发表作者观点。3.多种表达方式

除了直接的主观评价之外，又有哪些方式，可以含蓄地表达观点立场、情感态度价值观的呢？以《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》为例，探究新闻立场的多种表达方式。活动三：比较归纳，学立场表达3.