《猫和老鼠》教案设计

《猫和老鼠》教案设计《猫和老鼠》教案设计「篇一」活动目标：1、练习轻轻的走和跑。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、能根据指令做相应的动作。小班体育优秀教案《猫和老鼠》活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。活动过程：1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。2、展开：（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。3、结束：带领幼儿散步。教学反思：选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。《猫和老鼠》教案设计「篇二」活动目标：1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌发幼儿相互合作的精神。活动准备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动过程：一、开始部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。2、游戏前的活动准备。3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。二、基本部分：1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。三、结束部分：1、表扬角色扮演得好的幼儿。2、幼儿开汽车离开场地。活动目标：一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。三、遵守游戏规则。活动准备：一、老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。活动过程：一、律动：《小老鼠上灯台》二、吸气呼气练习三、复习歌曲《猫和老鼠》四、游戏：猫和老鼠1.交代游戏规则：(1)让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的(吃东西，走路等)。(2)特别强调老鼠走路的动作。(老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”)(3)跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。(老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗?”)2.游戏。3.重复游戏一次。4.加大难度：设障碍物(1)在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”。才能到达小猫的家。(老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗?”)(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”5.游戏结束，幼儿出活动室《猫和老鼠》教案设计「篇三」活动目标：1、学习10以内数的顺数、倒数、顺接数、倒接数。2、感受数学游戏的乐趣。3、让幼儿懂得简单的数学道理。4、发展目测力、判断力。活动准备：1、汤姆猫和杰瑞鼠的指偶各1个。2、桌面教具：数学台阶、公寓楼。3、事先在教室地面上画好房子，根据室内面积和幼儿人数适当多画几个。活动过程：1、教师操作指偶导入，边讲边操作：（1）小老鼠杰瑞拿了大猫汤姆的一块火腿，被汤姆发现并追赶。杰瑞跑到台阶上，请幼儿顺数1――10。汤姆马上追上来，请幼儿再数数。（2）杰瑞跑下台阶，请幼儿倒数10――1，汤姆追下台队，幼儿再次倒数10――1。（3）杰瑞跑进一栋大楼，乘坐电梯，请小朋友数一数它坐到几楼（顺数1――10）。汤姆追进楼内乘做电梯，请小朋友数它做到不分开。（4）杰瑞从10楼跑到5楼，请小朋友倒数0――5，汤姆从10追到6楼，请小朋友倒数10――6。（5）杰瑞又从5楼跑到几楼，请幼儿出主意，老师演示，师生共同编排情节，增加几次顺连数、倒接数。2、游戏：跳房子请两名幼儿一组，分别扮演汤姆和杰瑞，进行追赶游戏表演。玩法：老师分别对两名幼儿悄悄说教，幼儿一格一格地跳，团体幼儿边看边数。教师注意两角色跳的位置要错开，也可请个别幼儿数。游戏时角色多次轮流。区域活动：做高楼活动经验：能根据幼儿用书上的步骤图制作高楼，正确使用剪刀。活动材料：牙膏盒，剪刀，彩笔，幼儿用书第1册。区域规模：设3个区，每个区5――6名幼儿。活动指导：1、引导幼儿根据书上的步骤图进行制作。2、指导幼儿有间隔地向内折，形成楼层。3、利用：“楼层”玩数数游戏。《猫和老鼠》教案设计「篇四」活动目标：1.通过自己的剧本的理解，能够大胆的表演角色。2.能根据音乐的节奏，把动作和表情做到恰如其分。并能说出，剧中所表达的情感。3.在大家合作表演下，对表演与模仿更加的充满兴趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：1.猫和老鼠的PPT(图片音乐)2.小小影视角(给幼儿欣赏模仿动画片)活动过程：一、用教师是导演，来招小演员，来激发他们表演欲望。师：今天啊，江老师还有个新称呼，叫做江导演。听说XX小朋友很有表演天赋，那到底是不是这样我不知道，你们是不是很会表演啊?二、根据老师所表演的剧本，自己理解剧本中猫或者老鼠的情绪。进行表演。师：你们什么时候会兴高采烈的?那是怎么样表现的呢?三、缺乏表演的动作，再引入动画片根据动画片里猫和老鼠，丰富的动作和表演。进行模仿，学的更多的表演的动作与表情。再次来体验兴高采烈如何表演。四、第二个剧目，让幼儿尝试饥饿难耐是如何表演的，并且体会小老鼠的心情和感受。教师先来表演剧目二，问：这时候出来了谁?这是一只怎么样的小老鼠，它怎么了?(引出饥饿难耐)那它的心情是怎么样的尝试模仿饥饿难耐。跟着音乐体验。(注意动作和表情)五、继续引出下段的剧本，进行表演。六、组织游戏，进行配乐表演。先听音乐让他们猜老鼠在干什么，然后总结他们的。引出第三个剧目。1.首先，由老师作为猫，小朋友作为老鼠，去偷那条大鱼。(分清楚，去偷时候的小心翼翼和猫伸出爪子时的惊恐万分)2.再由一部分小朋友做老鼠，一部分做猫体验不同的情绪和心情。3.最后，可以离开小椅子，更大范围的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前进等。六、分组活动，选出猫和老鼠。将整个故事，完整的表演一遍。七、活动结束活动延伸1.在"影视角"自由选择动画，模仿与表演练习。2.编排一个动画经典表演。反思与分析1.选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。2.教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。3.充分利用电化教学资源、多媒体这种声形并茂的教育辅助材料，它生动形象的提点容易引起孩子们的兴趣。让幼儿敢说、敢做、敢演。教师以角色的身份参与到表演与模仿，引导孩子们丰富的表演，体现了师幼互动。4.重视分层引领，先由"听"与"看"后由"说"与"演"。在孩子们表演的极其精彩与生动时，给予鼓励与表扬。5.与孩子们互动及分组游戏，让整堂课不乏味，让孩子们有极大的兴趣参与与配合。可能出现的问题：1.孩子们比较好动，在一起表演的时候很容易离开座位，不听指挥，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引发安全事故。2.在看动画过程中，或者在表演过程中，孩子们会把这个当做游戏，无论剧中应体现开心还是难过，他们都会很开心与兴奋。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。《猫和老鼠》教案设计「篇五」活动目标：1、引导幼儿仔细观察动画画面，理解故事情节。2、鼓励幼儿运用自己的语言大胆讲述动画内容，并丰富有关词语。3、引导幼儿体验新的语言活动形式所带来的乐趣。活动准备：1、动画片《猫和老鼠》、影碟机或电脑。2、幼儿有看过《猫和老鼠》的经验。3、实物投影仪、信纸、信封。活动过程：1、谈话导入，引起幼儿兴趣。教师：“小朋友，你们喜欢看动画片吗？”。教师：“今天我们就来做一件快乐的事――看动画片。看看动画里有谁？发生了什么事?”。2、幼儿看动画片教师：“动画片好看吗？动画里有谁？住在什么地方？”。3、引导幼儿把动画编成故事教师：“我们在这里看动画片很快乐，可是在一些贫困的地方没有电、没有电视，根本看不到动画片。老师很想请小朋友帮帮他们，把我们看得动画片编成故事，老师把他记下来，然后寄给那里的小朋友看。好吗？”。教师：“故事发生在什么地方？”“他们叫什么名字？”“开始是他们的关系怎样？”“谁想到了办法？”“是什么样的办法？”“汤姆和杰瑞同意吗？”“签订了条约后他们是怎样生活的？”（丰富幼儿词汇：相亲相爱、和平共处）“当杰瑞遇到困难的时候汤姆是怎样帮助他的？”（丰富幼儿的词汇：拔刀相助、挺身而出）“当汤姆遇到困难时布里又是怎样帮助他的呢？”。幼儿继续看动画片。教师：“有一天，他们出去玩，