初中化学化学与可持续发展课件-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册

（人教版）九年级化学下第十一单元

课题2

化学与可持续发展核心素养教学目标会初步区别有机化合物和无机化合物；了解有机高分子化合物的特点、在生产生活中的重要作用。0102知道有机合成材料（塑料、合成纤维和合成橡胶）的性能与用途，学会区分棉纤维、羊毛纤维、涤纶的区分方法。03了解合成材料所带来的环境问题及解决方法；初步了解新型有机合成材料。新知导入

为了实现人类社会的可持续发展，我们需要在保持良好生态环境的前提下，合理地开发和利用自然资源。在这个过程中，化学能够发挥怎样的作用?请从物质的组成及转化视角，举例说明空气、水、化石燃料和金属矿物等自然资源的利用方式。想一想还有哪些自然资源通过化学方法得到了开发和利用，产生了哪些材料或能源。利用膜法富氧技术，分离空气得到富氧空气;电解水可得到氢气和氧气;对煤、石油等化石燃料的综合利用可得到焦炭、煤气、煤油、汽油等物质;金属冶炼就是将金属矿物中的金属元素从其化合物中还原出来，用于生产各种金属材料。探究新知一、化学与能源利用

回顾第七单元学过的知识，讨论化石能源的利用方式，以及人们为降低化石能源利用对环境的影响而采取的措施。01加大检测尾气力度禁止未达环保标准的汽车上路02使用催化净化装置使有害气体转化为无害物质03改进发动机的燃烧方式使汽油能充分燃烧04使用合适的燃料使用压缩天然气或液化石油气乙醇汽油作燃料减少空气污染05使用无铅汽油禁止含铅物质排放降低化石能源的利用对环境的影响探究新知一、化学与能源利用1.提高燃料质量2.改进使用技术如大力推广使用脱硫煤，改进生产中使用的脱硫设备；用天然气代替煤；使用车用乙醇汽油等。改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度；脱硫煤降低化石能源的利用对环境的影响探究新知一、化学与能源利用1.通过化学反应将化石能源转化为清洁、便利的二次能源，如乙醇、电能、石油制品等，开发新能源。有哪些方法可以改变传统能源的利用方式呢?探究新知一、化学与能源利用2.开发可再生和环境友好的新能源，如风能、太阳能、氢能、生物质能等。有哪些方法可以改变传统能源的利用方式呢?潮汐能风能地热能探究新知一、化学与能源利用风电制氢我国利用高原和海上丰富的风能资源发展风电，并通过风电电解水制氢，有效克服了风电的天然缺陷，为经济发展提供了大量清洁能源。（风能与氢能联合开发，带动了上下游产业链的发展。）多学科融合协作和科技创新，资源、技术与产业密切配合，实现了自然资源利用、生态环境保护与经济社会高质量发展的有机统一。二、化学与材料开发化学在材料的研制和创新中均发挥着重要作用。煤、石油等化石燃料和秸秆等煤气、沼气等清洁燃料和化工原料塑料、合成橡胶、合成纤维等高分子材料高分子的相对分子质量比较大(通常在1万以上)，淀粉、蛋白质、橡胶等高分子的相对分子质量可达几十万，甚至上百万。探究新知二、化学与材料开发探究新知用有机高分子化合物制成的材料是有机高分子材料天然有机高分子材料（天然材料）天然橡胶乳胶枕橡胶手套二、化学与材料开发探究新知棉花羊毛蚕丝麻用有机高分子化合物制成的材料是有机高分子材料天然有机高分子材料（天然材料）天然材料吸水性、透气性好但不耐磨且缩水。二、化学与材料开发探究新知合成有机高分子材料，简称合成材料主要性能：密度小，耐腐蚀，易加工塑料：常见类型：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯、聚酯等二、化学与材料开发探究新知合成有机高分子材料，简称合成材料主要性能：弹性和绝缘性好合成橡胶：常见类型：顺丁橡胶、丁苯橡胶、异戊橡胶、硅橡胶等二、化学与材料开发探究新知合成有机高分子材料，简称合成材料主要性能：强度高，弹性好，耐磨，耐腐蚀合成纤维：常见类型：聚丙烯纤维(丙纶)、聚对苯二甲酸乙二酯纤维(涤纶)、聚丙烯腈纤维(腈纶)等合成材料的生产优势二、化学与材料开发探究新知合成材料的生产优势年产10万吨的合成纤维厂约8万公顷棉田一年的产棉量约2千万只绵羊一年的产毛量产量相当于二、化学与材料开发探究新知无机非金属材料——如耐高温、耐腐蚀、高强度及可导电的各种新型陶瓷；复合材料——玻璃钢、碳纤维、芳纶复合材料等；纳米材料——将声、光、电、磁、热性能呈现新特性。这些材料在医药，航天航空、建筑、机器人、生物技术等领域的应用前景十分广阔。将对人类的生活和社会的进步产生深远影响。新型有机合成材料：陶瓷复合材料纳米材料二、化学与材料开发探究新知从物质组成和转化的视角分析:三种纤维的主要成分都属于有机物，可以燃烧;同时，三者的成分不同，燃烧时的现象和产物的状态不同。区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶问题：日常生活中有很多棉纤维、羊毛纤维和涤纶面料制成的衣物。如何通过实验区分这三种纤维?信息搜索：查阅资料，了解棉纤维、羊毛纤维和涤纶的化学组成。预测：实验步骤：收集三种纤维，依次用坩埚钳夹持，将其点燃，观察、记录燃烧时的现象和产物的状态。优点鉴别：棉纤维羊毛纤维涤纶灼烧，闻气味成灰，烧焦羽毛气味成灰，无味熔化，冷却后成硬球刺激性气味强度高、弹性好耐磨耐腐蚀吸水性好透气性好吸水性好透气性好(1)设计表格对比和分析三种纤维的化学组成和上述实验现象，总结通过燃烧区分三种纤维的方法。结论与思考：“白色污染”是难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境的现象。塑料垃圾(2)以上探究活动对你制订废弃材料的处理方案有哪些启发?结论与思考：二、化学与材料开发探究新知①

减少使用不必要的塑料制品，如可用布袋代替塑料袋等；②

重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等；③

使用一些新型的、可降解的塑料；④

回收各种废弃塑料。（直接作为材料，制燃料油，制燃料气。）如何解决“白色污染”这个问题？我们每个公民应该如何做？二、化学与材料开发探究新知

各种资源从开采、提炼到制成产品，再到产品的使用与回收，其中的每个环节都离不开物质的转化，与物质的组成、结构、性质和应用密切相关，而这些正是化学的研究对象。化学与相关技术的发展，遵循增进人类福祉、尊重生命权利、合理控制风险等原则。二、化学与材料开发探究新知(1)垃圾是放错位置的资源。(2)请查阅资料，了解世界环境日(6月5日)的由来和近几年的主题，以及化学在解决环境问题、促进社会可持续发展方面发挥的作用。•污染物的无害化处理：这有助于减少环境污染，保护生态环境。

•清洁能源的开发：这些清洁能源的使用可以减少化石燃料的使用，从而降低温室气体的排放，有助于减缓全球气候变化。

•环境监测与评估：这为环境保护提供了科学依据，有助于制定更加有效的环境保护政策和措施。跨学科融合解决实际问题的思路解决与化学有关的实际问题：我们要应用化学知识和观念，从物质的组成与结构、变化与转化、性质与应用等视角，分析该问题然后，结合这些物质的获取途径和相关变化的实现方法，提出解决方案。实际问题涉及不同领域：例如，风能的有效利用，涉及地理、物理、化学等基础学科，以及材料、机械、电力等技术领域，需要全面考虑环境保护、经济效益等多方面的需求，综合运用各学科知识。课堂练习1.下列物质中属于有机物的是（）①食盐②淀粉③蔗糖④油脂⑤蛋白质A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.④⑤3.在抗击新型冠状病毒肺炎过程中做好消毒工作至关重要,75%的酒精(学名乙醇,化学式为C2H5OH)是常用的消毒剂。下列关于酒精的说法不正确的是()A.酒精属于有机物B.酒精完全燃烧生成二氧化碳和水C.酒精的相对分子质量为46D.酒精是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的BD课堂练习3.为了防止废弃塑料带来的“白色污染”，下列做法不可取的是（）A．回收各种废弃塑料B．将用过的塑料袋立即焚烧C．使用可降解塑料D．用布购物袋替代一次性塑料购物袋4.下列属于高分子合成材料的是（）A．天然橡胶B．陶瓷C．合金D．合成纤维BD课堂总结12化学与能源利用：通过化学反应将化石能源转化为清洁、便利的二次能源。开发可再生和环境友好的新能源化学与材料开发：天然材料：天然橡胶、天然纤维合成材料：塑料、合成纤维、合成橡胶区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶课题1化学与可持续发展分层作业【基础培优】：1.载人航天技术对于我国空间安全具有重要意义。航天员的宇航服所用的下列材料中不属于合成材料的是 (

)A.长绒棉

B.聚氯乙烯C