第七课 色彩的调和教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例

第七课色彩的调和教材教案讲义教学设计教学参考教学案例（小学美术第十一册(人美版)）作者：刘月娥一、教材分析（一）编辑指导思想本课属于“造型·表现”领域。通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。色彩调和通常是指色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美心理要求，在保证色彩变化丰富的同时，也应注重色彩关系的协调统一。学习本课就是让学生能够了解在视觉上，既不过分刺激，又不过分暧昧的配色就是调和的基本道理。通过体验色彩调和的美感，学习利用调和色表现物象。通过欣赏大量的作品，学生了解调和色表现的基本特征，了解用色的基本方法，分析和体验色彩调和的美感。（二）教材版面分析本课在版面设计上体现了以学生为主体的宗旨，提供了两幅名人名作作为欣赏内容，展示了绘画方法步骤和优秀作品，为学生学习本课知识提供了必要的素材。文字内容让学生了解什么是色彩调和，范图介绍了两种调和方法，其目的都是指导学生学习色彩调和的知识。（三）教学内容与目标1．显性内容与目标应知：了解什么是色彩调和以及色彩调和带给人的美感，知道色彩调和的表现方法和特点。应会：尝试体验运用色彩调和的基本方法完成一幅作品。2．隐性内容与目标通过欣赏作品，感受色彩调和的美感，了解色彩调和在生活中的应用。（四）教学重点与难点重点：了解什么是色彩调和，感受和体验色彩调和带给人的美感，尝试运用调和色完成一幅作品。难点：掌握简单的调色方法，使画面色彩调和。（五）学习材料教师：优秀作业、教学课件、色卡、水粉用具。学生：水粉用具。二、教学参考设计（一）教学活动的方式与方法设计一教学程序教师活动学生活动设计意图启发谈话引入新课引导学生理解“调和”的含义。出示课题——色彩的调和学生交流：根据自己的理解分析“调和”的含义。引入新课，了解“调和”的基本含义。讲授新课1．展示两幅作品，讲授什么是色彩的调和。色彩调和通常是指色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求。在保证色彩变化丰富的同时，也应注重色彩关系的协调统一。调和具有在视觉上既不过分刺激，又不过分暧昧的基本特点。聆听、记忆什么是色彩调和以及色彩调和的基本特点。学习和了解色彩调和的基本知识。2．出示部分色卡，引导学生讨论。根据色卡谈一谈色彩调和带给人什么样的美感。学生交流色彩调和带给人什么样的美感。体会色彩调和的美感。3．播放教学课件。对比分析色彩调和在美术作品和生活中的应用。学生观看教学课件。欣赏并了解美术作品和生活中的色彩调和现象。4．引导学生看书。分析第14页中的两种调和方法。看书分析两种调色方法。了解调色的基本方法。5．教师演示。方法一：混入同一种黄，呈现的是色彩调和。方法二：混入同一种灰，呈现的是色彩调和。观看演示，学习两种不同的调色方法。学习调色方法，掌握使色彩调和的基本方法。完成作业1．作业要求：根据掌握的色彩调和知识进行调色练习，完成一幅表现色彩调和的作品。了解作业要求，整理和准备好水粉用具，准备完成作业。明确作业要求，准备按要求完成作业。2．辅导学生完成作业。辅导要点：选择一种调色方法，运用这种方法完成一幅自己喜欢的色彩画。完成作业：1．起稿。2．选择水粉色。3．调色、着色。学习色彩调和的方法，体验色彩调和的美感。评价组织学生，展示评价作业。1．介绍自己调色的方法。2．评价作品用色的方法和调和的效果。自评与互评。引导学生按照作业要求评价作业。设计二教学程序教师活动学生活动设计意图教学准备色卡、范画、水粉用具、印好的小画稿。水粉用具。

启发谈话引入新课我们生活在充满色彩的世界里，自然界中的色彩和美术作品中的色彩，带给人不同的美感。出示课题——色彩的调和记忆感受生活中的色彩和艺术作品中的色彩。启发兴趣，准备上课。讲授新课1．色卡颜色分类。出示色卡，组织学生分类。请你把色卡按一定规律排列和分类。色卡排列分类：邻近色、冷色、暖色、深色、浅色……复习旧知识，会按一定的规律排列颜色。2．教师展示。实物投影演示：按调和色、对比色的规律排列。分析：请你观察老师排列的方法，说一说有什么规律。观看教师演示，并交流教师排列的方法。初步了解和感受调和色。3．分析色彩调和的方法。比较几幅不同的色彩作品，引导学生观察色彩调和在美术作品中的应用，分析色调与作品内容的关系。学生交流分析。简单了解调和色在美术作品中的应用，了解色调与作品内容的关系。4．根据作品分析进一步讲解什么是色彩调和。什么是色彩的调和？色彩调和通常是指色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求。在保证色彩变化丰富的同时，也应注重色彩关系的协调统一。调和具有在视觉上既不过分刺激，又不过分暧昧的基本特点。根据作品分析进一步了解色彩调和的基本概念。简单了解色彩调和就是近似和有秩序的美。5．组织学生看书：分析体会画家作品中的色彩调和。分析学生作品是怎样使用色彩调和的方法的。小组交流。了解色彩调和在美术作品中的应用，感受作品内容与色彩带给人的调和之美。6．教师演示。教师出示几张小范画，引导学生对比范画分析色彩调和的方法，并演示调色方法。加入同一种色使画面色彩形成一个基本色调。加入灰色使画面色彩形成一个基本色调。对比范画观看教师演示，学习几种不同的调色方法。学习不同的色彩调和方法。完成作业1．作业要求：利用两张相同的画稿，分别用两种不同的方法调色，表现色彩的调和。学生完成作业。熟练地掌握调和方法，尝试利用色彩的调和表现画面内容。2．辅导要点：色彩调和的方法，注意颜色的干净及涂色方法。注意调色方法，使画面色彩协调一致。感受色彩调和的美。评价展示、评价作品。评价作品。巩固知识。设计三教学程序教师活动学生活动设计意图教学准备教学课件、水粉用具、优秀作品。水粉用具。

启发谈话引入新课复习旧知识:以前我们学过哪些色彩知识？出示课题——色彩的调和复习学过的色彩知识：三原色，三间色，冷暖色，对比色，色的明度，纯度……复习旧知识，引入新课。讲授新课1．播放教学课件。自然界和生活中的色彩调和现象，美术作品中的色彩调和现象。观看教学课件。初步感受色彩调和的美。2．调和色的基本知识。什么是色彩调和？色彩调和通常是指色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求。在保证色彩变化丰富的同时，也应注重色彩关系的协调统一。调和具有在视觉上既不过分刺激，又不过分暧昧的基本特点。学习调和色知识，掌握调和色的基本概念。学习调和色的基本概念，了解调和色。3．组织小组交流，分析书中作品。引导学生分析书中的美术作品是如何使用调和色的，说说带给人的感受。小组交流。分析色彩调和在美术作品中的运用。4．演示调和色的调色方法。鼓励学生动笔自己试一试，还可以怎样调色。观看演示，动笔试一试还有哪些方法可以使色彩调和。尝试几种不同的调色方法。完成作业1．作业要求：根据掌握的色彩调和知识进行调色练习，完成一幅表现色彩调和的作品。根据自己探讨出的不同方法进行调色练习。尝试运用色彩的调和知识完成作业。2．辅导学生完成作业。完成作业。

评价展示、评价作业。自评、互评色彩的调和方法及作业效果。

（二）解决重点与难点的要点本课属于色彩知识练习，教师要将枯燥的知识转化为有趣的内容。建议教师可利用教学课件提供欣赏作品，展示大量范画，引导学生体验色彩调和带给人的美感。教师可利用演示或引导学生分析、动手实验，学习和掌握调色方法。（三）学习中可能出现的问题及解决办法指导学生正确的调色方法，避免出现颜色脏的现象，提示学生用色方法。在学生完成作业过程中加强辅导，让学生运用色彩的调和方法表现画面内容。三、教学评价（一）教学评价方法自评、互评与师评相结合。（二）教学评价点1．是否掌握了色彩调和的概念。2．是否掌握了几种色彩调和的方法。3．能否用色彩调和的知识欣赏分析生活中或美术作品中色彩调和的现象。4．能否用一种色彩调和的方法创作一幅作品。四、相关资料色彩的调和是从音乐理论中引进的概念，是指各种色彩的配合取得和谐的意思。色彩的调和有两层含义：一是色彩调和是配色美的一种形态，一般认为“好看的配色”，即能使人产生愉快、舒适感的配色是调和的；二是色彩调和是配色美的一种手段。色彩的调和是就色彩的对比而言的，没有对比也就无所谓调和，两者既互相排斥又互相依存，相辅相成，相得益彰。不过，色彩的对比是绝对的，因为两种以上的色彩在构成中，总会在色相、纯度、明度、面积等方面或多或少有所差别，这种差别必然会导致不同程度的对比。过分对比的配色需要加强共性来调和，过分暧昧的配色需要加强对比来协调。从美学意义上讲，色彩的调和可以说是各种色彩的配合在统一与变化中表现出来的和谐。在视觉上，既不过分刺激又不过分暧昧的配色才是调和的。配色的调和取决于是否明快，过分的刺激或者过分的暧昧都会使人产生一种不愉快的情绪。变化和统一是配色的基本法则，变化里面要求统一，统一里面要求变化，各种色彩相辅相