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文档简介
陕西省西安市2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷姓名:__________班级:__________考号:__________题号一二三四五总分评分一、识字与写字(19分)1.根据语境,看拼音写词语。(1)尽管身体xūruò,他仍然努力探索那片màoshèng森林的àomì。(2)在这片土地上,他chóngzhěngqígǔ,带着yīnqiè的希望,继续前行。(3)他xiōnghuái宽广、意志坚定,即使遭遇kuìbài也决不放弃。(4)他默默guàngài着这片土地,对那些勤劳耕作的人深感jìngpèi。2.下面词语中,加点字注音完全正确的一项是()A.家雀(què)儿歌曲(qǔ)B.骨髓(suǐ)成绩(jì)C.大义凛(lǐng)然破绽(zhàn)D.撇(piě)嘴为(wéi)之一振3.下列字形全对的一项是()A.竞赛顽皮轰堂大笑 B.辫子记念无可奈何C.犹其幼儿愤愤不平 D.坚定既然精疲力竭4.给加横线的字选择正确的解释。(1)德高望重:A.看B.声望C.拜访D.观察(2)临危不惧:A.怕B.面对C.经受D.来到(3)鱼贯而入:A.连贯B.登记C.穿着D.收缴5.下列句子中的“之”与“炎帝之少女”中的“之”意思相同的是()A.人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。B.取之,信然。C.常衔西山之木石。二、词句积累与运用(28分)6.现将下面的词语补充完整,再按要求将正确词语的序号填到句子里。(1)补全成语①眉清②老态③慈眉④焕发⑤凛凛⑥膀大(2)她的脸上总是带着微笑,整个人,加上的面容,让人看了都心情愉悦。(3)这位老人已经,但看起来,让人感到温暖和亲切。7.为下列句子选择合适的词语。(填序号)①打头阵②栽跟头③破天荒④碰钉子(1)他现在心情不好,你这个时候去找他,肯定会。(2)而对人生的挫折,即使,我们也要勇敢地站起来,重新出发。(3)在比赛中,他总是勇敢地,第一个冲上前线。(4)真是没有想到,他竟地主动做起了家务。8.按要求写句子。(1)多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。(缩写句子,使表达更简洁)________________________________________________________________________________________(2)这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?(换个说法,保持句子的意思不变)________________________________________________________________________________________(3)登上领奖台,我激动极了,。(把上面的句子补充完整,写得具体一些)9.根据课文内容填空。(1)韩愈曾经说过:“业精于勤,;行成于思,。”(2)古诗中的豪情壮志令人动容:《夏日绝句》中“生当,”抒发了李清照深沉的爱国情;王翰《凉州词》中“,”写出了将士们视死如归的勇气。(3)我们在学习时,要善于提问,正所谓。(填写名言警句)三、梳理与探究(11分)10.班级准备举行“神话故事分享会”,请你快来参加吧!(1)选择你喜欢的一本神话故事书,完成下面的阅读分享卡。神话故事分享卡书名(或故事名)主人公主要内容推荐理由__(2)丁丁的妈妈认为小学生看课外书是浪费时间,会耽误学习,丁丁并不同意妈妈的看法,请你帮丁丁写几句劝说妈妈的话吧!________________________________________________________________________________________四、阅读与鉴赏(17分)课内阅读。ㅤㅤ盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和(飘动舞动)的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了(兴盛茂盛)的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……(选自《盘古开天地》)11.用“√”选出片段中括号里恰当的词语。12.这段话是围绕哪句话来写的?请用横线画出来。13.这段话运用了的修辞手法,生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。请你想象一下,盘古的身体还会变成什么?ㅤㅤ他的手指变成了,他的眉毛变成了,他的变成了。14.读了这个故事,你觉得盘古是个怎样的人呢?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读短文,完成练习。梦里掉队的蜻蜓ㅤㅤ午后,小学一年级的音乐课上,教室里飞进来一只蜻蜓。坐在前排的一位男生趁机捉住了它。那个男生得意地向同桌炫耀:“好漂亮的一只蜻蜓,可以用来做标本!”就在这时,一个响亮的女声尖叫了出来:“快放了那只蜻蜓!”ㅤㅤ大家齐刷刷地把目光聚焦到了那个女生身上,她名叫小美。只见小美两眼瞪着,怒不可遏(è)地走到那个手捏着蜻蜓的男生身边,打算从男生手里夺过那只蜻蜓。但是,手刚伸到一半,她就停住了,男生的手也闪开了——她是怕伤着了那只蜻蜓,男生是怕自己做不成标本。空气一下子冻住了。ㅤㅤ小美哇哇地大哭了起来,整个课堂瞬间乱成了一锅粥。从办公室回来的音乐老师看到此情景,赶忙走上前去询问。哪知道,小美说什么也不肯说出她要“放蜻蜓”的原委,音乐老师最后让男生放飞了那只蜻蜓。蜻蜓的翅膀扇动着,飞出了窗外。小美破涕为笑,这才愿意把自己心中的话说给大家听——我的奶奶曾告诉过我,人死去后,蜻蜓们还会把他们驮(tuó)回来,来看看他们最爱的亲人。我的奶奶去世整整三个月了,这三个月以来,我每天都梦见奶奶坐在它们的翅膀上,冲着我招手。今天的蜻蜓一定是在梦里掉队的蜻蜓,我们应该把它送回去,不然,奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的……ㅤㅤ尽管已是课间,教室里却异常沉寂,有几个小同学低声抽泣起来。音乐老师走向讲台,亲手用彩纸折了两只蜻蜓,一只送给了男生,奖励他的懂事,一只送给了小美,祝愿这只蜻蜓能够给她捎来更多有关奶奶的信息……15.“怒不可遏”的意思是,在文中指的是。16.故事的主要人物是,我们透过她的动作、神态、语言可以读出她的心情变化的顺序是:→→转悲为喜17.“蜻蜓”是本文的线索根据文章内容梳理文章的情节。捉蜻蜓→→→说蜻蜓→18.读这个故事时你有什么疑惑和启发?请写在下面的横线上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、表达与交流(25分)19.习作园地。ㅤㅤ生活中每天都会发生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有些是我们看到的,还有些是我们听说的。选一件你印象深刻的事,按一定的顺序把这件事情写清楚,题目自拟。
答案解析部分1.【答案】(1)虚弱;茂盛;奥秘(2)重整旗鼓;殷切(3)胸怀;溃败(4)灌溉;敬佩【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息,根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。(1)“虚弱”的“虚”不要写成形近字“虑”,“奥秘”的“秘”不要写成同音字“密”。
(2)“殷切”的“殷”不要写成同音字“姻”。
(3)“溃败”的“溃”不要写成同音字“馈”。
(4)“灌溉”的“溉”不要写成同音字“概”。
故答案为:(1)虚弱、茂盛、奥秘;(2)重整旗鼓、殷切;(3)胸怀、溃败;(4)灌溉、敬佩
【点评】解答本题,要根据句子的意思写出对应的字、词,同音字很多,注意句子所描述的内容。2.【答案】B【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音;注意声调、韵母的区别;要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音;还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A:家雀(què改qiǎo)儿
B:正确
C:大义凛(lǐng改lǐn)然
D:为(wéi改wèi)之一振
故答案为:B
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。3.【答案】D【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累,结合具体语境,对每个语句中的字词进行分析完成即可。
A.有误,哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。故“轰堂大笑"的“轰”错误。
B.有误,纪念:深切怀念或者思念不忘,这是指对于已故人物或过去事件的持续想念和记忆。故“记念"的“记"错误。
c.有误,尤其:表示更进一步。故“尤其”的“犹"错误。
D.正确。
故答案为:D
【点评】汉字辨析的方法:①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义,辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确,特别是同音词语,只有结合语境或词语组合,才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4.【答案】(1)B(2)B(3)A【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
(1)本题考查学生对词语的理解能力。德高望重:指品德高尚,声望很高。多称颂年纪高而且大多是有名望的人。望:声望。故选B。
(2)本题考查学生对词语的理解能力。平时的学习中要养成查字典的习惯,日积月累,就会掌握词语的意思。"临危不惧”的意思是面对危险情况,毫不畏惧。其中"“临"的意思是"面对”,故选B。
(3)本题考查解释词语。鱼贯而入:象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。其中"贯"的意思是"连贯”,故选A。
故答案为:(1)B(2)B(3)A
【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力,在于平时的积累和识记。5.【答案】C【解析】【分析】考查了多义字。我国的语言文字丰富多彩,同一个字在不同的语言环境里,它所表达的意思不一样,这就是“多义字”的现象。
“炎帝之少女”炎帝的小女儿。故“之"指的。
A.人问之:某个人问这些事情,或者是问这个人。故“之"指他。
B.取之,信然:将所指的物体取下来,然后一看,发现正是这样。故"之"代词,代表的是“李子"。
C.常衔西山之木石:精卫嘴里经常叼着西山的树枝和石子来填塞东海。故“之"“指的。故选:C。
故答案为:C
【点评】一字多义是汉语的一大特点,建议从学习能力与习惯培养入手,让学生养成查阅字典的习惯,培养能正确选择字义的能力。6.【答案】(1)目秀;龙钟;善目;容光;威风;腰圆(2)容光焕发;眉清目秀(3)老态龙钟;慈眉善目【解析】【分析】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累,识记字形。
(1)眉清目秀:形容人的容貌清秀俊美。
老态龙钟:形容年老体衰,行动迟缓、不灵活的样子。
慈眉善目:形容满脸慈祥和善的样子。
容光焕发:身体健康,面容有神采,形容精神饱满。
威风凛凛:形容气势威严,令人生畏。
膀大腰圆:形容人身体魁梧粗壮。
(2)依据意思结合语境依次填:容光焕发、眉清目秀
(3)老态龙钟、慈眉善目
故答案为:(1)①目秀②龙钟③善目④容光⑤威风⑥腰圆(2)容光焕发;眉清目秀(3)老态龙钟;慈眉善目。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯,多读多背多写。7.【答案】(1)④(2)②(3)①(4)③【解析】【分析】打头阵:比喻冲在前面带头干。栽跟头:比喻失败或出丑。破天荒:比喻事情第一次出现。碰钉子:指遭到拒绝或者受到挫折。
(1)结合语境应选④。
(2)结合语境应选②。
(3)结合语境应选①。
(4)结合语境应选③
故答案为:(1)④(2)②(3)①(4)③
【点评】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。8.【答案】(1)血汗和智慧凝结成万里长城。(2)这位小姑娘天真美好的心灵,正像一朵含苞欲放的花蕾。(3)竟然脑子一片空白,把事先准备好的领奖词全忘了。【解析】【分析】(1)本题考查缩句。去掉修饰性词语“多少劳动人民的、才、这前不见头、后不见尾的",保留主干,即:血汗和智慧凝结成万里长城。
(2)本题考查句式转换。原句是反问句,可以转换为陈述句。去掉语气词“吗”,去掉“不",句末的问号改为句号。
(3)本题考查补充句子。根据题意,把我"激动"的具体表现通过神态动作等描写表现出来即可。
故答案为:(1)血汗和智慧凝结成万里长城。(2)这位小姑娘天真美好的心灵,正像—朵含苞欲放的花蕾。(3)竟然脑子一片空白,把事先准备好的领奖词全忘了。
【点评】考查了句式转换、补充句子和缩句。句式转换,侧重于改变原句的形式。解答本题要求我们要熟悉各种句型的特点,在日常学习中勤加练习。句式转换要看清题干要求,一般情况下只改变句式而不改变句意,需要掌握各种句式的基本特点。9.【答案】(1)荒于嬉;毁于随(2)作人杰;死亦为鬼雄;醉卧沙场君莫笑;古来征战几人回(3)好问则裕,自用则小【解析】【分析】(1)考查名言警句。结合提示填空即可,“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随"是韩愈的名句,意思:勤奋能使业务技能更加精进,而沉迷于玩乐会导致业务技能荒废;德行由于独立思考而有所成就,由于因循随俗而败坏。
(2)考查古诗文默写。结合提示填空即可,“生当作人杰,死亦为鬼雄"出自宋代李清照的《夏日绝句》,全诗为:生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。
"醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回"出自唐代王翰的《凉州词》,全诗为:葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
(3)考查名言警句。结合提示填空即可,"好问则裕,自用则小"出自《尚书》,意思:喜欢问问题就会变得知识渊博,自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
故答案为:(1)荒于嬉;毁于随(2)作人杰;死亦为鬼雄;醉卧沙场君莫笑;古来征战几人回(3)好问则裕,自用则小。
【点评】考查古诗文默写,名言警句。名言警句,是指一些名人说的,写的,历史纪录的经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。在平时课内外的阅读中,我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读,丰富我们的知识,提高我们的语文素养。10.【答案】(1)后羿射日;后羿;远古的时候,大地出现了严重的旱灾。原来,十个太阳同时出现,给人类带来了灾难。为了拯救人类,后羿挽弓搭箭,射下了九个太阳。最后,天上只留下一个太阳;后羿与自然作斗争,不怕困难,爱护百姓,本领高强。后羿在射日的路上跋山涉水,坚持不懈,这种精神值得我们学习。(2)妈妈,俗话说开卷有益,只要是好书,读什么书都是学习,因为课本上的知识毕竟是有限的。而且,请您放心,我不会因看课外书而影响学习的。【解析】【分析】(1)考查推荐介绍。我们可以将阅读的每一篇神话故事制成积累卡,方便我们将来查阅。聚沙成塔,不断积累,是学习语文的好方法。解答本题,需根据自己的阅读积累作答。
(2)考查劝告慰勉。题目中针对萌萌的妈妈认为小学生看课外书是浪费时间,会耽误学习提出恰当的观点即可。
故答案为:(1)后羿射日后羿远古的时候,大地出现了严重的旱灾。原来,十个太阳同时出现,给人类带来了灾难。为了拯救人类,后羿挽弓搭箭,射下了九个太阳。最后,天上只留下一个太阳。后羿与自然作斗争,不怕困难,爱护百姓,本领高强。后羿在射日的路上跋山涉水,坚持不懈,这种精神值得我们学习。(2)妈妈,俗话说开卷有益,只要是好书,读什么书都是学习,因为课本上的知识毕竟是有限的。而且,请您放心,我不会因看课外书而影响学习的。
【点评】本题考查了推荐介绍、劝告慰勉。推荐介绍是指把好的人或事物向人或组织介绍。平时要多阅读,提高分析问题的能力。【答案】11.飘动;茂盛12.盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化13.排比;条条大道;山峰;头发;茂密的森林14.盘古为了开天辟地,他不惜献出了自己的生命,他死后,倒下的身体化作了宇宙万物,继续造福人类。在他身上我看到了勇敢的崇高品格,也感受到了我国古代劳动人民的智慧。【解析】【点评】语段选自《盘古开天地》。《盘古开天地》通过盘古开天地的故事,表达了盘古开创世界的博大胸怀和无私献身的精神。完成此类题目的关键是要认真阅读短文,了解短文主要内容及主题,然后结合所给题目分析完成。11.考查选字词填空。飘动:(随着风、波浪等)摆动。舞动:①其内涵包括各种姿态和节奏的挥舞、摇摆、顿蹴、跳跃、旋转...,常泛指正在跳舞时的状态。②指上肢的舞蹈动作或手持道具的动作。结合课文内容或词语意思可选择词语:飘动。兴盛:蓬勃发展。茂盛:①植物生长得繁多而茁壮。②比喻经济等兴旺。结合句子语境和词语意思选择词语:茂盛。据此填空作答即可。
故答案为:飘动;茂盛12.考查了学生对于中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主题,一般处于段首或段尾。通过阅读可知,本语段的中心句是首句“盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化",后面围绕这一句,具体描写了盘古的身体发生了哪些变化。
故答案为:盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化13.考查修辞手法、扩展写话。通读语段“他呼出的气息变成了四季的风汗水变成了滋润万物的雨露"可知句中连用七个“变成了"故使用了排比的修辞手法。除了文中所说的盘古的身体部位发生的变化外,我想,他的手指变成了条条大道;他的头发变成了茂密的森林。
故答案为:排比;条条大道;山峰;头发;茂密的森林14.考查形象分析。盘古为了开天辟地,他不惜献出了自己的生命,他死后,倒下的身体化作了宇宙万物,继续造福人类。在他身上我看到了勇敢的崇高品格,也感受到了我国古代劳动人民的智慧。可据此作答。
故答案为:盘古为了开天辟地,他不惜献出了自己的生命,他死后,倒下的身体化作了宇宙万物,继续造福人类。在他身上我看到了勇敢的崇高品格,也感受到了我国古代劳动人民的智慧。【答案】15.愤怒得难以抑制;男生捉住蜻蜓想用来做标本,让小美很愤怒16.小美;怒不可遏;伤心委屈17.抢蜻蜓;放蜻蜓;赠蜻蜓18.小美为何哭泣?小男孩是一个什么样的孩子|这位老师真好,她既维护了男孩子的尊严的同时又教育了孩子,关爱小美的心灵,不让她受伤害。【解析】【点评】文章主要写了教室里突然飞来—只蜻蜓,男孩捉住准备做成标本,但是小美却让男孩放了蜻蜓。询问之后才得知,小美的奶奶去世了,她认为蜻垃就像奶奶一样,如果捉住了,那么奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的。最后老师用彩纸折了两只蜻蜓,一只送给了男生,一只送给了小美。文章体现了老师既关爱了学生,又维护了孩子们的尊严。完成此类题目的关键是要认真阅读文章,了解文章主要内容及所表达的主题,然后结合所给题目分析完成。15.考查了对词语的理解与赏析。联系上下文来理解词语。怒不可遏""的意思是愤怒得难l以抑制。在文中指的是男生想捉住蜻蜓想用来做标本,让小美很愤怒。
故答案为:愤怒得难以抑制;男生捉住蜻蜓想用来做标本,让小美很愤怒16.考查学生对文章内容的梳理和理解。阅读文章可知,故事的主人公是小美。我们透过她的动作、神态、语言可以读出她的心情变化。阅读第一自然段内容可知,小美因为男生捉住蜻蜓想用来做标本而“怒不可遏”。阅读第二、三、四自然段内容可知,小美没嗯呢该让男生放飞蜻蜓,内心非常的伤心委屈。阅读第五自然段内容可知,男生放了蜻蜓,小美转悲为喜。
故答案为:小美;怒不可遏;伤心委屈17.考查对文章内容的概括和理解。阅读文章可知,第②段主要写了男孩和女孩争抢蜻蜓。故可概括为“抢蜻蜓"。第⑤段主要写了音乐老师让男生放飞了那只蜻蜓。故可概括为"放蜻蜓”。最后一段主要写了老师用彩纸折了两只蜻蜓,一只送给了男生,—只送给了小美。故可概括为:赠蜻蜓。
故答案为:抢蜻蜓;放蜻蜓;赠蜻蜓18.考查针对文章内容提问题的能力。读完文章,我们可以提出“小美为何哭泣?小男孩是一个什么样的孩子"等问题,一定要读懂文章的基础上进行思考。启发可以从这位老师的教育智慧上来谈。如:这位老师真好,她既维护了男孩子的尊严的同时又教育了孩子,关爱小美的心灵
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