山东省青岛市崂山区2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷（含答案）

山东省青岛市2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础知识1．填空（1）根据拼音，归类书写汉字，力求美观。gōuwācháonìyān水水海水没guàngàizītáokuì润洗败（2）上面三点水旁的字组成的第③类词语都和水的相关。归类学习汉字可以帮助你学得更深入，更系统，让你更有思想2．汉字在演变的过程中引申出很多丰富的内涵，如“溃”本义指大水冲破堤防，后来引申出逃散、溃败的意思。请根据词义，把字母填在横线上。长江滚滚烟尘滚滚滚水滚烫A．液体受热沸腾B．大水奔流C．极，很D．连续不断、急速翻腾的样子3．阅读让我们饱览各地水域美景。唐代大诗人白居易创作了《》，让我们想象出“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”的景象。读了《观潮》一文，，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音，好像。读了《走月亮》，我们仿佛闻到——细细的流水，流着，流着月光。仿佛听到作者说——哦，阿妈，我们到，去看看小水塘，，看看我。4．下列摘抄积累的和“水”有关的经典语句中，有错字的一项是（）A．龟背湿，毕有雨。B．人不可貌相，海水不可斗量。C．有人爱明净、清澈的小河，因为它像一条晶莹透亮的玉带；有人爱明秀、清丽的大湖，因为它如同一面无须打磨的镜子。D．水，那么灵动，令人神往；水，那么壮观，充满激情。5．下列形容人物的词语不合适的一项是（）A．我们可以用“坚持不懈”这个词形容填海的精卫。B．我们可以用“视死如归”这个词形容治水的大禹。C．我们可以用“有勇有谋”这个词形容治理漳河的西门豹。D．我们可以用“无私奉献”这个词形容开天地的盘古。二、阅读理解。课内阅读。池塘观察日记（节选）ㅤㅤ我家附近有一个很大的池塘，我喜欢和爸爸一起去那里玩，在那里可以看到很多的动物。我和爸爸决定观察一下池塘里的动物们都吃些什么。5月7日晴ㅤㅤ今天一整天都阳光灿烂。池塘边生长着很多绿色的蒲苇，仔细观察，会发现有很多叶蝉趴在上面啃苇叶吃，叶蝉掉进了水里，长着长腿的水黾飞快地赶过来，一只山雀飞来，衔走了水黾。然而紧接着又出现了一只雀鹰ㅤㅤ动物们一个吃一个的关系，就好像环环相扣的链条一样，爸爸说这叫做“食物链”。ㅤㅤ食物链以蒲苇之类的植物为开端，植物利用阳光、水和空气，自己制造养分，靠吃植物或其他动物生存，因此5月20日阴ㅤㅤ我看见过叔叔在池塘边钓鱼，他把蚯蚓挂在鱼钩上，等着鱼上钩。一会儿，叔叔吃了鲫鱼。但是爸爸说，有时候鲫鱼也会是蚯蚓的食物。蚯蚓会吃鲫鱼？！ㅤㅤ爸爸说：“鲫鱼死后腐烂，蚯蚓就会来吃，把鲫鱼的尸体分解掉，会让植物生长茂盛。像蚯蚓这样的生物叫做分解者。”爸爸还说，不光是蚯蚓，世界就会被死动物、死植物塞得满满的了。6月2日晴ㅤㅤ池塘里蝌蚪多了起来，用放大镜仔细观察，发现它们正在吃掉进水里的树叶。而同时，塞进了嘴里。蝌蚪非常弱小，经常会被抓住吃掉，除了田鳖，还有宽鳍鱲、水螳螂和蜻蜓的幼虫。6月11日雨转晴ㅤㅤ咕呱咕呱……昨天夜里下雨，蛙鸣和雨声响成一片。早晨去池塘一看，水面上漂着好多圆圆的青蛙卵。看起来青蛙是在夜里产的卵。在我们观察青蛙卵的时候，一头扎进水里，嘴里叼起了一条宽鳍鱲……6．补充名言，根据要求进行选择。东汉思想家王充曾言：“智能之士，，。”读了这篇观察日记你一定产生了许多疑问，下列不能帮助理解文章内容的问题是A．“食物链”到底是什么意思？B．池塘里都有哪些动物？C．“宽鳍鱲”是一种什么样的鱼？7．在文中找出“食物链”的意思。________________________________________________________________________________________8．读了《池塘观察日记》你知道了哪些大自然中的“食物链”？根据提示，写出其中的一条。（雀鹰）吃→吃→吃→吃→9．阅读理解，判断对错吗，用“正确”“错误”表示。①“我”通过仔细观察，发明了“食物链”。②靠自己的努力，能自己生存下去的都是“生产者”。③人类和动物都是“消费者”。④蚯蚓、小虫子、微生物、菌类能把腐烂的尸体分解，所以它们都是“分解者”。⑤宽鳍鱲吃蝌蚪，翠鸟吃宽鳍鱲，它们三者之间也形成了一条食物链。10．阅读下面的一段资料，结合自己的思考，围绕“保护动植物，写2条理由。人给食物链带来的不良影响人为了杀灭害虫而喷洒到地里的杀虫剂，随着雨水流到了河里，河里的杀虫剂沾染到浮游生物身上，沿着食物链，从小鱼到大鱼，最后到了人身上。人体内杀虫剂越积越多，结果就生病了。因此，保护植物和动物，就是保护我们自己。理由①：理由②：课外阅读。小鲁的池塘ㅤㅤ小鲁和我住在同一条街上，不管在学校还是在家里，他都是我的好朋友。ㅤㅤ我们喜欢去池塘边，把脚伸进水里。有一次，我们还看见一只白鹭鸶呢！但是小鲁常常生病，我们还可以做很多别的事。ㅤㅤ我家院子的大门是绿色的。有一天，我们在门上画满了黄色郁金香，我们画得漂亮极了！①ㅤㅤ有个星期六，我们用小瓶子和吸管做了一个蜂鸟喂食器，还把厚纸板剪成花瓣的形状，让它看起来像朵花。小鲁说：“这个喂食器看起来真不错，它们一定会飞来的，我也会飞过来，我们只要耐心等就行了。”ㅤㅤ小鲁生病的时候，我就会在放学后去他家。我们一起阅读、聊天或练习涂色，小鲁可是涂色高手呢！ㅤㅤ有一天，小鲁的妈妈打电话来，她说，已经住院了。我不明白“虚脱”是什么意思。妈妈告诉我：“那表示他病得非常非常严重。”我问妈妈：“他到底怎么了，为什么老是在生病？”②“小鲁出生后，医生就发现他的心脏有问题，现在ㅤㅤ小鲁在医院住了很长一段时间。我们寄卡片给他，班上的同学还做了“祝小鲁早日康复”的横幅，准备挂在他的病房里。我一直求爸妈带我去看小鲁我生气地大叫：“要是我再也不能和他说话了，该怎么办？他是我最好的朋友，这实在太不公平了！”③妈妈摸摸我的头，对我说：“亲爱的，我知道这很不公平ㅤㅤ我真的就再也没有办法和小鲁说话了，因为他在医院里去世了。爸妈告诉我这件事的时候，我们紧紧抱在一起，哭个不停，我的眼泪永远也停不住了。④ㅤㅤ校长说，我们应该一起做一件永远纪念小鲁的事。我说：“写诗，诗可以保存很久。”每个人都同意。校长建议：“做个喷水池也不错。”我说：“小鲁最喜欢池塘了。”就这么决定。ㅤㅤ这个池塘就建在校园里，我和小鲁常常爬的那棵老橡树旁边，是个用水泥砌边的小池塘。趁着水泥还没干，这样，小鲁的池塘就被我们所有人包围住了。我们还用许多小石头、贝壳和植物做装饰ㅤㅤ我告诉老师：“我和小鲁做了一个蜂鸟喂食器，我可以把它挂在树上吗？”她说可以。我在教室的座位正好在窗户旁边，所以ㅤㅤ刚挂上去的第一天，我就看见有个亮亮的小东西，渐渐靠近窗户玻璃。是蜂鸟，在阳光下闪闪发光呢！我看着它，它也看着我。我的心跳得好厉害呀！⑤我看着它一溜烟飞向小鲁的池塘，从花瓣状的吸管里吸取糖水。ㅤㅤ接下来那几天，同样的蜂鸟不断出现，我知道是同一只，再飞向小鲁的池塘。我有一种奇怪的想法，但我知道那不可能是真的。或许，那个想法却一直在我的脑海里。也许我会告诉妈妈，因为我什么事都可以跟她说。ㅤㅤ没多久，学校就要放暑假了。我把喂食器带回家，挂在院子里，就是这所有着绿色大门，门上画满黄色郁金香的房子。ㅤㅤ我相信，那只蜂鸟一定会想起来的。⑥11．读完全文，你此时的心情是，你现在的感受是。12．小鲁和“我”是好朋友，我们一起在池塘看白鹭鸶，一起在门上，一起为蜂鸟，（用小标题概括事件）但小鲁，（概括事情的经过）为了纪念小鲁，（概括事情的结果）13．读读文中画直线的句子，体会“我”当时的心情，按照序号绘制心情折线图。①→②→→③→④→⑤→⑥14．关于“我”奇怪的想法，理解正确的一项是（）A．我想：小鲁一定知道我们为他做了一个池塘，他也希望永远和我们在一起。B．我想：也许这只蜂鸟就是小鲁的化身。C．我想：这只蜂鸟一定非常喜欢我和小鲁一起做的喂食器。三、习作。15．“水世界”带给我们太多的思考和感悟，请从下面2个征稿启事中任选一个，进行创意表达。征稿启事1小水滴可以汇聚成溪流、湖泊、江河……水可以奔腾千万里流向大海，水也可以从高处坠落成飞流瀑布……水是大自然的精灵，让世界更加美妙。你见过的最美丽的水域风景在哪里？是什么样子的？有什么特点？写下来和我们分享吧!题目自拟。

期待你的水景美文！“水世界”活动组委会

2022年12月22日征稿启事2我们的生活离不开水，你玩过和水有关的游戏吗？你在水里畅游过吗？你做过和水有关的实验吗？你们家有什么节约用水的小故事？你和你的水壶之间又发生过什么有趣的事情？……请以“水”为主题写一件事，把过程写具体。题目自拟。

期待你的故事分享！“水世界”活动组委会

2022年12月22日

答案解析部分1．【答案】（1）沟；洼；潮；溺；淹；灌溉；滋；淘；溃（2）动作【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“水洼”的“洼”不要写成形近字“哇”，“淹没”的“淹”不要写成形近字“俺”，“灌溉”的“溉”不要写成同音字“概”，“溃败”的“溃”不要写成形近字“馈”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

（2）上面三点水旁的字组成的第③类词语都和水的动作相关。

故答案为：（1）沟、洼、潮、溺、淹、灌溉、滋、淘、溃（2）动作

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】B；D；A；C【解析】【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。长江滚滚：江水不断翻滚。滚滚：大水奔流。故选B。烟尘滚滚：尘土飞扬，形容烟和尘土很大，像滚滚江水一样。滚滚：连续不断、急速翻腾的样子。故选D。滚水：烧至沸腾的水。滚：液体受热沸腾。故选A。滚烫：非常热。滚：极，很。故选C。

故答案为：B；D；A；C

【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。3．【答案】暮江吟；犹如千万匹白色战马齐头并进；如同山崩地裂；大地都被震得颤动起来；山草和野花的香味；溪边去吧；看看水塘里的月亮；采过野花的地方。【解析】【分析】“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。出自课文《观潮》，结合题干中的提示“浩浩荡荡地飞奔而来；那声音”“好像”，可知对应的语句是“犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”由此补充填空即可。出自课文《走月亮》，结合题干中的提示“我们仿佛闻到——细细的流水，流着”“流着月光。仿佛听到作者说——哦，阿妈，我们到”“去看看小水塘”“看看我”，可知对应的语句是“我们仿佛闻到——细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。仿佛听到作者说——哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。”由此补充填空即可。

故答案为：暮江吟；犹如千万匹白色战马齐头并进；如同山崩地裂；大地都被震得颤动起来；山草和野；花的香味；溪边去吧；看看水塘里的月亮；采过野花的地方。

【点评】本题考查的知识点有作家及其作品，有现代诗文默写，完成这些习题，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。4．【答案】A【解析】【分析】A.有误，龟背湿，必有雨：龟背壳潮湿，壳上的纹路混而且颜色暗，是天要降雨的征兆。故“毕”错误。

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】B【解析】【分析】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。A、C、D表述正确；

B表述错误。结合所学知识可知，大禹为了治水不辞辛苦，日夜苦干，三过家门而不入，最后用疏导的办法开阔水域。所以他是个大公无私的人。“视死如归”的意思是把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。不能用来形容治水的大禹。

故答案为：B

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【答案】6．不学不成；不问不知；C7．动物们一个吃一个的关系，就好像环环相扣的链条一样，爸爸说这叫做“食物链”。8．山雀；水黾；叶蝉；苇叶9．正确；错误；正确；正确；错误10．人类食用了使用杀虫剂的农产品，会危害自己的健康。；人类使用了被杀虫剂污染的动物，也会危害自己的健康。【解析】【点评】（1）考查了名言默写。名言默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。6．考查了名言警句和对文章内容的理解能力。智能之士，不学不成，不问不知：再聪明的人，不学他不会有成就，不问他永远不会知道。仔细阅读短文可知，A.是针对文章关键词的含义提出的问题，对理解文章内容有帮助。B.是对文章内容提出的问题，梳理出池塘里有哪些动物，有助于理解池塘里各种动物之间的关系，加深对食物链的理解。C项是对文章中鱼的名字的提问，是否知道答案不能帮助理解文章内容，只要知道这是一种鱼即可。故选C。

故答案为：不学不成、不问不知、C7．考查了提取信息的能力。仔细读“5月7日”的日记第2自然段，从“这叫作食物链""可知，这句话写的是食物链的意思，画.上线即可。即：动物们一个吃一个的关系，就好像环环相扣的链条一样，爸爸说这叫做“食物链。

故答案为：动物们一个吃一个的关系，就好像环环相扣的链条一样，爸爸说这叫做“食物链”。8．考查了根据文章内容填空。由“池塘边生长着很多绿色的蒲苇，仔细观察，会发现有很多叶蝉趴在上面啃苇叶吃，风一吹，叶蝉掉进了水里，长着长腿的水黾飞快地赶过来，把叶蝉给抓住吃了。很快，-一只山雀飞来，衔走了水黾。然而紧接着又出现了一只雀鹰，叼住山雀飞向了树林”可知，雀鹰吃→山雀吃→水黾吃→叶蝉吃+苇叶。

故答案为：山雀、水黾、叶蝉、苇叶9．考查解读信息的能力。细阅读5月7日的日记可知，①正确。“生产者指的是利用阳光、水和空气，自己制造养分的植物，②所述错误。根据“动物自己不能制造养粉，靠吃植物或其他动物生存，因此，动物被称为“消费者。我也是靠吃米饭、肉类和蔬菜生存的消费者”可知，③正确。根据“不光是蚯蚓，虫耔、微生物、菌类也能.把死了的生物进行分解”可知，④正确。根据“食物链以蒲苇之类的植物为开端可知，⑤错误。

故答案为：正确、错误、正确、正确、错误10．考查了开放探究。仔细阅读资料可知，在农作物上喷洒杀虫剂，在杀灭害虫的同时，农作物上会有杀虫剂残留，人类吃了这些蔬菜、粮食等，便会伤害自己的身体，如果小动物们吃了由这些农作物制成的饲料，会危害到小动物的身体健康，间接伤害了人类自己。

故答案为：人类食用了使用杀虫剂的农产品，会危害自己的健康。人类使用了被杀虫剂污染的动物，也会危害自己的健康。【答案】11．欣慰、高兴；那只蜂鸟就是小鲁的化身，小鲁又重新回到了“我”的身边12．画黄色郁金香；做喂食器；因病在医院里去世了；学校在老橡树旁边建了一个小鲁的池塘。13．开心；担心；生气；伤心；惊喜、激动；期待14．B【解析】【点评】（1）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。11．考查了对短文内容的理解。通读全文可知，“我的朋友小鲁因病去世了，“我"因