福建省福州市闽侯县2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷（含答案）

福建省福州市2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用1．读拼音，写词语。（1）一场春雨过后，天空zhújiàn放晴。花草被雨水zīrùn后更加精神，农田被雨水guàngài后长势喜人。（2）面对敌人的严刑拷打，赵一曼yánsù地说：“我为我是中国人而zìháo，投降是万万不能的，要杀要剐随你们！”2．下列加点字的读音有误的一组是（）A．嘶哑（sī）欺负（qī） B．韭菜（jiǔ）荣誉（yù）C．骚扰（rǎo）开凿（záo） D．惩处（chěng）笨拙（zhuó）3．下列加点字读音相同的一组是（）A．角逐主角 B．安宁宁死不屈C．包扎扎针 D．起哄哄堂大笑4．下列词语中书写有误的一组是（）A． B．C． D．5．根据形声字的构字规律，下列词语中最有可能与“痧”的意思有关的是（）A．沙子 B．病痛 C．纱布 D．砂砾6．爷爷七十大寿，我们要送祝福语，下面哪个词语会引起爷爷的不适（）A．容光焕发 B．鹤发童颜 C．老态龙钟 D．慈眉善目7．下列加点字词理解不正确的一项（）A．故为精卫（因此） B．诸儿竞走取之（走路）C．尝与诸小儿游（曾经） D．醉卧沙场君莫笑（战场）8．“这次4×100米接力赛中，我们准备让李明____，他爆发力强，速度快，第一个出场一定能为我们取得先机。”横线上最适合填的词语是哪个？（）A．开绿灯 B．碰钉子 C．打头阵 D．挑大梁9．读“名人故事”，你会用哪个词语称赞子罕？（）春秋时，宋国司城子罕受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？”A．志存高远 B．精忠报国 C．刚正不阿 D．英勇无畏10．有人说：“闽侯之美在于优美的风景，在于悠久的历史，在于深厚的底蕴。”下列哪句话的意思和这句话表达的意思不同？（）A．闽侯之美在于优美的风景，悠久的历史，深厚的底蕴。B．闽侯之美难道在于优美的风景，在于悠久的历史，在于深厚的底蕴吗？C．闽侯之美在于什么？在于优美的风景，在于悠久的历史，在于深厚的底蕴。D．闽侯之美难道不在于优美的风景，不在于悠久的历史，不在于深厚的底蕴吗？11．对下面文字概括正确的一项是（）两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。A．两年以后，纪昌苦练眼力。B．两年以后，纪昌不怕锥尖刺眼睛了。C．纪昌觉得自己的本领已经练到家了。D．两年以后，纪昌做到了看东西不眨眼。12．按要求填空。（1）诗中有“情”：“醉卧沙场君莫笑，？”抒发了守边将士投身疆场的豪迈之情；“，天下谁人不识君？”道出了送别友人时的殷殷劝慰之情。诗中有“志”：李清照发出“生当作人杰，”的豪言壮语，激励着我们做顶天立地的中华好儿女。（2）处处留心皆学问。小明遇到困难时不愿问人，平时也不爱与他人交流，老师劝诫他“好问则裕，。”你和明明约好周日下午五点在游泳馆门口见面，明明却迟到了，你用“，驷马难追”来提醒他做一个守信用的人。13．根据提供的情境，把下面的话补充完整。注意用反问的语气。小强在旅游时，发现不少景点的墙上都刻着“××到此一游”的字迹，他也想刻一句。对此，你会这样提醒他：“？”14．这学期，我们走进了神话传说，我能选一选，填一填。①神农②女娲③奥丁④巴德尔创世女神——医药之神——光明之神——众神之王——二、阅读理解阅读材料一、材料二，完成下列各题。【材料一】某市对10991名小学生的劳动情况进行调研，部分调研结果如下：小学生每周平均家务劳动时长情况时长30分钟及以下1～2小时2小时及以上比例35%33%32%注：教育部明确指出，中小学生每周家务劳动时长应不少于2小时。小学生家务劳动参与情况项目打扫卫生洗碗做饭购买家庭用品缝衣服家具简单维修家庭种植、饲养比例96%84%41%44%18%19%27%【材料二】义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志，培养正确的价值观和良好的劳动品质。袁隆平顶着烈日在水稻田中劳作，脚踩污泥在野地里科研，正是袁隆平的劳动，创造了杂交水稻的奇迹。再如天宫空间站的组建，宇航员到了太空依然要劳动，如搬运货物、修理机械臂、进行宇宙实验等，倘若没有劳动意识，又怎能在航天工作中完成各项任务？无数伟大的事业，也正是在这点点滴滴的劳动中得以形成的。15．根据材料，下面说法。①教育部明确指出，中小学生每周家务劳动时长不超过2小时。②小学生家务劳动参与率最高的是打扫卫生，家具简单维修参与率最低。③材料二以名人事例介绍了劳动教育对青少年成长的重要意义。④义务教育劳动课程可以培养正确的价值观和良好的劳动品质。16．根据材料一小学生每周平均家务劳动时长情况调查表，小学生每周平均家务劳动时长不足2个小时的比例为，结合实际，说说你的建议或者具体办法：17．有人认为：“劳动实践是浪费时间。”针对以上说法，你怎么看？请结合材料二说明你的观点。________________________________________________________________________________________阅读短文，完成下列各题。分一点阳光给你①每天下班回家的路上，总会看见一个背着书包的男孩，黑黑的皮肤，厚厚的嘴唇，两只分得很开的眼睛，大约有十五六岁。他站在路边，和过往的每一个行人打招呼，不停地叫着：“叔叔好，阿姨好。”同事告诉我这是个智障的孩子。我平时匆匆忙忙，再加上知道他是个智障者，故而从不和他搭话。批注①：小男孩和过往的每一个行人打招呼的原因是什么？②一天中午，太阳出奇的好，因不用急着赶回去替女儿做饭，所以我心情轻松地走在初春的阳光下。批注②：小男孩跟我说话时那种担心、害怕写得很真实。③那个背着书包的小男孩仍然站在路边，伸着脖子叫叔叔阿姨好。我走过他跟前，在他叫阿姨好的时候，对他笑了笑，然后又慢慢往前走。没走几步，身后传来了一个怯怯的声音：“阿姨，我能……能和你说话吗？”那声音小得只有我能听得到。我用心地看了他一眼，就在一刹那间，我看到了那两只分得很开的眼睛里流露出来的渴望。我冲他点点头。那双没有神采的小眼睛里闪出了兴奋的光芒：“阿姨，你笑起来真好看。从来没有人对我笑，也没有人和我说话，我只和我家的狗狗说话，可是狗狗只爱吃肉，不爱听我说话。”批注：____④我笑着问他：“你上几年级了？”“初中。要做化学实验，可是我不会做，也没有人教我。”⑤沿着人行道，智障男孩一边走一边不停地说着他的学校，他的老师，他的同学，他的小狗。他告诉我他最喜欢的是劳动课，因为劳动课上同学都喊他帮忙，他觉得自己真了不起，会干很多别人不会干的活。说这话时，智障男孩的脸上满是自豪，我的心却像被什么扎了一下，轻轻一哆嗦。⑥我和男孩慢慢地走着，微笑地听他说着含糊不清的话。他的话语没有任何逻辑性，杂乱无章，有时根本无法听清楚他到底在说什么，但我一直微笑着在听。走到拐弯处，我对他说：“阿姨要回家了，你也回家去好吗？”智障男孩依依不舍地看着我，然后点点头：“阿姨再见！”我站在路口，看着他背着书包一蹦一跳地走远A.抬头看看天，天很远很蓝，阳光很灿烂。B.想必小男孩的心灵深处，此时也是阳光灿烂吧？批注③：看来关爱他人，能让他人心里充满阳光。⑦我不知道小男孩心中的阳光是不是我给他的，但我知道，分一点阳光给最需要的人，我们的阳光不会减少。（摘自《七彩语文•中高年级》）18．一边阅读一边作批注是很好的学习方法。给选文的批注分分类。批注①批注②批注③A.写得好的地方B.有疑问的地方C.有启发的地方19．小男孩和过往的每一个行人打招呼的原因是____。A．他太空闲了 B．他喜欢打招呼C．他渴望被关注 D．他是智障儿童20．第⑤段中，“我”的心像被什么扎了一下，轻轻一哆嗦。“我”心里在想____。A．这个孩子真是太傻了，这有什么好自豪的。B．这个孩子真是太了不起了，会干很多别人不会干的活。C．这个孩子真是讨人喜欢，会帮助同学们干活。D．这个孩子真是令人心疼，虽有缺陷，却天真无邪，毫不计较。21．文中画波浪线的A句中“阳光很灿烂”指；B句中“阳光灿烂”指。A.太阳很大，天气很炎热。B.男孩的心里感到很快乐，很温暖。C.天气很好，很温暖，很灿烂。D.男孩性格很好，很活泼，很乐观。22．读第③段中画横线的句子，在批注框内写下你的感受。________________________________________________________________________________________23．“分一点阳光给最需要的人，我们的阳光不会减少。”说说你对这句话的理解。________________________________________________________________________________________三、写作24．习作同学们，我们身边每天都会发生各种各样的事情，这些事或让你惊喜，或让你紧张，或让你激动，或让你感受到成长……请以“给的一封信”的形式跟你的家人或者朋友分享你印象最深刻的一件事，注意写清楚事情的经过和当时的感受。

答案解析部分1．【答案】（1）逐渐；滋润；灌溉（2）严肃；自豪【解析】【分析】（1）“逐渐”的“逐”是走之旁，里面是“豕”；“滋润”都是三点水，左右结构；“灌溉”的“灌”是三点水，与“罐”区分开。

（2）“严肃”的“肃”是上下结构，笔画较多要正确书写；“自豪”的“豪”是上下结构，下面是“豕”。故答案为：（1）逐渐；滋润；灌溉；（2）严肃；自豪；【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】D【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中加点字读音全部正确；

D项中“惩处（chěng）”应读chéng；“笨拙（zhuó）”应读zhuō；故答案为：D【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．【答案】A【解析】【分析】阅读各项，A项中“角逐主角”中的“角”都读jué；

B项中“安宁”的“宁”应读níng；“宁死不屈”中的“宁”读nìng；

C项中“包扎”的“扎”应读zā；“扎针”应读zhā；

D项中“起哄”的“哄”应读hòng；“哄堂大笑”的“哄”应读hōng；故答案为：A【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。4．【答案】B【解析】【分析】阅读各项中汉字的书写，ACD三项中词语的书写都是正确的；

B项中“富饶”的“饶”右边上面不能加点；“幕色”的“幕”下面应该是“日”；这项中词语书写错误。故答案为：B【点评】题目考查对词语书写的辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。5．【答案】B【解析】【分析】考查了形声字。“痧”的偏旁是“疒”，带有疒字旁的字，字义大都与疾病有关。故最可能和病痛有关。故答案为：B。【点评】形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。6．【答案】C【解析】【分析】阅读各项中词语，A项“容光焕发”指脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。

B项“鹤发童颜”指白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。也说童颜鹤发。

D项中“慈眉善目”形容仁慈善良的样子。这三个词语都可以作为给爷爷祝寿的祝福语；

C项“老态龙钟”形容年老体弱、行动不灵便的样子。这句不可以作为对爷爷的祝福语。故答案为：C【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。7．【答案】B【解析】【分析】阅读各项中对句子中加点字的理解，ACD三项中对加点字词的理解是正确的；

B项中“诸儿竞走取之”意思小孩们争着跑去摘李子，“走”是跑的意思；故答案为：B【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。8．【答案】C【解析】【分析】结合句子中“第一个出场”应该选择“打头阵”进行表述，意思是在先头作战。

A项“开绿灯”指允许或不禁止。

B项“碰钉子”比喻遭到拒绝或受到斥责。

D项“挑大梁”泛指承担重要的、起支柱作用的工作。故答案为：C【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。9．【答案】C【解析】【分析】结合文中描写，子罕拒绝接受别人的贿赂，体现了子罕“刚正不阿”的品质，意思是刚强正直，不阿谀奉迎。阅读各项，结合词语的意思，应该选择C项。故答案为：C【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。10．【答案】B【解析】【分析】阅读各项中句子，A项句子是陈述句，与题目中句子表达的意思相同；

B项中句子是疑问句，没有表达出与题目句子相同的意思，这项意思和题目中表达的意思不同。

C项句子是设问句，与题目中句子表达的意思相同；

D项中是反问句，运用问句表达了肯定的意思，与题目中句子表达的意思相同；故答案为：B【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。11．【答案】D【解析】【分析】两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。从句子中“就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下”可知纪昌两年后练成的本领是看东西不眨眼。A.表述错误，两年后纪昌的本领已经练好了，并不是两年后才练。

B.表述错误，纪昌不怕锥刺眼不是重点，主要是为了从侧面说明纪昌的本领高。

C.表述错误，本句中“到家”是指纪昌的本领已到学到一定程度，达到相当高的水平的了。“到家”的意思是达到相当高的水平。并不是“纪昌觉得自己的本领已经练到家了”。

D.表述正确。两年以后，纪昌做到了看东西不眨眼，这是对“纪昌的本领练得相当到家了”具体的解释说明。

故答案为：D

【点评】考查概括段意或层意。解答此题的关键是熟练掌握课文内容，并根据题目的要求和提示的信息梳理内容作答。12．【答案】（1）古来征战几人回；莫愁前路无知己；死亦为鬼雄（2）自用则小；君子一言【解析】【分析】（1）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自王翰《凉州词》，意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自高适《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照《夏日绝句》，意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。

（2）“好问则裕，自用则小”意思是喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。“君子一言，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。故答案为：（1）古来征战几人回；莫愁前路无知己；死亦为鬼雄；（2）自用则小；君子一言；【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。13．【答案】你这样做，会破坏景区文明和环境，你想想，你这样做对吗【解析】【分析】结合题目中表述的游客在景点的墙上乱写乱刻的不文明现象，运用反问句，进行提醒和劝说，做出正确解答。故答案为：你这样做，会破坏景区文明和环境，你想想，怎么能这样做呢？【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。14．【答案】②；①；④；③【解析】【分析】结合神话故事的内容和人物的特点，传说“女娲”创造了整个世界，可以被称为“创世女神”；“神农”遍尝百草，为人找到了草药，被称为“医药之神”；是北欧神话中的光明之神，也是春天与喜悦之神，被视为光的拟人化。奥丁是北欧神话中的众神之王，是最强大的阿斯嘉神祇之一。故答案为：②①④③【点评】题目考查对神话传说相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合神话传说中人物的特点进行正确作答。【答案】15．错误；错误；正确；正确16．68%；家长应该教育孩子认识到家务劳动的重要性，让孩子明白，家务劳动不仅是保持家庭整洁的需要，也是培养责任感和独立性的重要方式。并且制定明确的家务清单，针对不同年龄段的孩子，制定合适的家务清单。17．我认为这个说法是错误的，因为劳动实践可以让学生在实践中接受锻炼、磨练意志，有利于培养学生的责任心和使命感，提高操作能力和解决问题的能力，树立正确的价值观和培养良好的劳动品质。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．①结合材料中“教育部明确指出，中小学生每周家务劳动时长应不少于2小时。”，这项表述错误；②结合材料一，小学生家务劳动参与率最高的是打扫卫生，缝衣服参与率最低。这项表述错误。③结合材料二，材料用袁隆平和航天员的事例，说明了劳动教育的重要意义，这项表述正确。④结合“义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志，培养正确的价值观和良好的劳动品质。”这项表述正确。

故答案为：错误；错误；正确；正确；16．结合材料一，小学生每周平均家务劳动时长不足2个小时的比例为“30分钟及以下”“1～2小时”两项的和，应该是68%；结合这一现象产生的原因以及自己的生活实践，进行表述作答，提出建议。

故答案为：68%；家长应该教育孩子认识到家务劳动的重要性，让孩子明白，家务劳动不仅是保持家庭整洁的需要，也是培养责任感和独立性的重要方式。并且制定明确的家务清单，针对不同年龄段的孩子，制定合适的家务清单。17．结合材料二中对青少年参加家务劳动的意义，进行正确作答。说明参加劳动实践的重要意义，进行正确作答。

故答案为：我认为这个说法是错误的，因为劳动实践可以让学生在实践中接受锻炼、磨练意志，有利于培养学生的责任心和使命感，提高操作能力和解决问题的能力，树立正确的价值观和培养良好的劳动品质。【答案】18．B；A；C19．C20．D21．C；B22．句子运用了动作、神态、语言描写，让我感受到了智障男孩的天真无邪，孤独与渴望受到别人的关注的心情。23．分一点阳光是指精神上的给予，当别人得到幸福快乐的时候，自己也会跟着快乐，而所属于自己的那份阳光是永远都不会离去的。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。18．“小男孩和过往的每一个行人打招呼的原因是什么？”这是针对短文内容提出的疑问；“小男孩跟我说话时那种担心、害怕写得很真实。”这句抓住对描写小男孩的动作和神态的描写，指出文中写的比较具体的特点；“看来关爱他人，能让他人心里充满阳光。”这处是结合自己的特点，写出自己的阅读感受和受到的启发。

故答案为：B；A；C；19．结合文中描写，文中的男孩因为有些智障，生活中没人愿意跟他说话，所以小男孩和过往的每一个行人打招呼，希望能得到别人的关注。

故答案为：C20．结合上下文，“我的心却像被什么扎了一下，轻轻一哆嗦。”这句意思是我没有想到自己与男孩的一次简单的交谈，竟然让男孩获得了极大的快乐。结合短文内容，进行理解作答。

故答案为：D21．"抬头看看天，天很远很蓝，阳光很灿烂。”这句是环境描写，一方面写了天气，同时页写出自己看到小男孩高兴的样子，自己心中也很高兴；“想必小男孩的心灵深处，此时也是阳光灿烂吧？”这句写男孩因为有人和他说话，他心里也很高兴。结合上下文和对句子的理解，进行作答。

故答案为：C；B；22．结合句子，“我用心地看了他一眼，就在一刹那间，我看到了那两只分得很开的眼睛里流露出来的渴望