人教版2024-2025学年八年级物理上册举一反三系列6.1质量(原卷版+解析)

6.1质量（原卷版）本节学习目标1.理解质量的概念；2.了解质量单位及其换算；3.建立生活中常见物体质量的概念；4.掌握天平的使用方法；5.会使用天平测量物体质量。要点一质量知识点一、质量1．定义：物体内所含物质的多少，称为物体的质量。2．单位：国际主单位是千克（㎏），常用单位还有克（g）、毫克（mg）、吨（t）。3．单位换算：；；要点诠释：（1）物体的质量与物体的形状、状态、和所处空间位置及温度的变化无关。（2）对物体的质量我们要有一定的认识：1分米3水的质量是1千克；初二同学的质量大约是40千克~80千克；一头牛的质量大约是1吨；1个鸡蛋的质量大约是60克；1个西瓜的质量大约是5千克；3粒玉米大约是1克。【例】下列现象中质量发生变化的是（）。A．铁水凝固成铁块；B．将一块矿石由地球运到太空；C．菜刀被磨光以后；D．将铁丝用拔丝机拉长【变式1】以下数据中与实际情况基本相符的是（）。A、一个大西瓜大约重1000g；B、1kg的鸡蛋大约能有40个；C、一个普通初中生的体重大约在45kg左右；D、一瓶标有“550mL”的饮用水的质量大约为1kg；E、一支普通铅笔的质量约为500g；F、食堂里一个馒头的质量大约100g【变式2】下列单位换算正确的是（）。A、1.32kg=1.32kg×1000=1320gB、1.32kg=1.32×1000kg=1320gC、1.32kg=1.32×1000g=1320gD、1.32kg=1.32×1000=1320g【变式3】一瓶矿泉水被小华喝了一半，则剩下部分水的密度将（）。A.变大B.变小C.不变D.无法确定要点二质量的测量知识点二、质量的测量1．测量工具：台秤、天平是我们常用的质量测量仪器，如下图所示。2．托盘天平的构造：托盘天平是学校实验室常用的质量测量仪器，它的结构和各部分的名称如下图所示。3．托盘天平的使用：（1）测量前：①放平：将天平放置在水平桌面上易于操作的地方。②归零：用镊子把游码移轻轻拨至标尺左侧零位。③调平：调节平衡螺母使横梁水平平衡。即使指针指静止在分度盘的中央刻度线上。（2）测量时：左物：把待测物体轻放在左盘中。右码：估计被测物体质量的大小，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中。游码：用镊子轻拨游码，使横梁水平平衡。读数：把右盘中砝码的质量数和游码在标尺上的读数相加，就得到物体的质量。（3）测量完：用镊子将砝码放回盒中。要点诠释：(1)测量时不能超过天平的最大称量；(2)保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里；(3)不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄脏，以免锈蚀；(4)在使用前首先要观察天平的称量以及游码标尺上的分度值；(5)天平指针偏左偏右与平衡螺母旋出旋入的关系：托盘天平指针偏向左侧说明左边沉，平衡螺母应向右移；指针偏向右侧说明右边沉，平衡螺母应向左移。(6)注意调好的天平不能在桌面上移动，移动后要重新调节，天平的左右盘是不同的。是不能互换的。横梁上的螺母更是不能再动，否则横梁的平衡就被破坏。【例】某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：（1）把天平放在水平桌上，把游码放在标尺左端零点上；（2）调节天平横梁右端螺母；（3）将被测物体放在右盘里；（4）根据估计，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；（5）计算砝码的总质量时，并观察游码所对应的刻度值，得出所称物体的质量；（6）称量完毕把砝码放回盒内。以上有三个步骤中各有遗漏，请在下列横线前的括号内写出这些遗漏和错误步骤的序号，并在横梁上加以补充或纠正()___________________________________________()___________________________________________()___________________________________________【变式1】小丽用托盘天平测物体质量，天平平衡时在右盘所加砝码和在标尺上滑动游码的情况如图所示，则被测物体的质量为。【变式2】在用天平测物体的质量时，如果我们不小心将所用砝码粘上油污、灰尘等杂质，那么砝码的质量将比原来（填“增加”或“减小”），测量结果将比物体质量的真实值（填“偏大”或“偏小”）。【变式3】有一架托盘天平，没有游码，最小砝码为100毫克，用这架天平称量一个物体，当在右盘中加上36.20克砝码时，天平指针向左端偏1小格；如果在右盘中再加上100毫克的砝码时，天平指针则向右端偏1.5小格，那么所称物体的质量为（）。A．36.10克B．36.22克C．36.24克D．36.25克6.1质量（解析版）本节学习目标1.理解质量的概念；2.了解质量单位及其换算；3.建立生活中常见物体质量的概念；4.掌握天平的使用方法；5.会使用天平测量物体质量。要点一质量知识点一、质量1．定义：物体内所含物质的多少，称为物体的质量。2．单位：国际主单位是千克（㎏），常用单位还有克（g）、毫克（mg）、吨（t）。3．单位换算：；；要点诠释：（1）物体的质量与物体的形状、状态、和所处空间位置及温度的变化无关。（2）对物体的质量我们要有一定的认识：1分米3水的质量是1千克；初二同学的质量大约是40千克~80千克；一头牛的质量大约是1吨；1个鸡蛋的质量大约是60克；1个西瓜的质量大约是5千克；3粒玉米大约是1克。【例】下列现象中质量发生变化的是（）。A．铁水凝固成铁块；B．将一块矿石由地球运到太空；C．菜刀被磨光以后；D．将铁丝用拔丝机拉长【答案】C。【解析】A、铁水凝固成铁块．物体的状态发生了变化，但质量不变，故本选项不合题意；B、将一块矿石由地球运到太空，物体的位置发生了变化，但质量不变，不合题意；C、把菜刀表面磨光，所含有的铁物质在减小，质量也会变小，符合题意；D、铁丝通过拉伸机拉长，物体的形状发生了变化，但质量不变，不合题意；故选C。【点睛】物体的质量与物体的形状、状态、和所处空间位置及温度的变化无关。【考点分析】判断一个物体的质量是否发生变化，关键是抓住“物质的多少”是否改变；本题主要考查学生对质量及其特性的了解和掌握，难度不大，是一道基础题。【变式1】以下数据中与实际情况基本相符的是（）。A、一个大西瓜大约重1000g；B、1kg的鸡蛋大约能有40个；C、一个普通初中生的体重大约在45kg左右；D、一瓶标有“550mL”的饮用水的质量大约为1kg；E、一支普通铅笔的质量约为500g；F、食堂里一个馒头的质量大约100g【答案】C、F。【解析】A、一个大西瓜大约5kg左右；B、一个鸡蛋的质量大约50g，故B错误；C、一个普通初中生的体重大约在45kg左右，是对的；D、一瓶标有“550mL”的饮用水的质量大约为550g，学了密度知识后大家能够计算出来；E、一支普通铅笔的质量约为十几克；F、食堂里一个馒头的质量大约100g，是对的。【考点分析】物理是一门与生活实际联系及其密切的学科，把物理知识运用到生活中去，并在生活中学习物理知识，我们将能够学得游刃有余。与生活实际相联系也是现在中考出题的基本思路。【变式2】下列单位换算正确的是（）。A、1.32kg=1.32kg×1000=1320gB、1.32kg=1.32×1000kg=1320gC、1.32kg=1.32×1000g=1320gD、1.32kg=1.32×1000=1320g【答案】C。【解析】A、1.32kg×1000=1320kg，把1.32kg扩大1000倍．故A说法不正确；B、1.32×1000kg=1320kg，单位kg没化成g．故B说法不正确；C、1.32kg前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算，所以1.32kg=1.32×1000g=1320g．故C说法正确；D、1.32kg单位换算时，应是倍数1.32乘以进率，不能漏掉单位，故D说法不正确。故选C。【点睛】kg和g之间的换算进率是1kg=1000g。【变式3】一瓶矿泉水被小华喝了一半，则剩下部分水的密度将（）。A.变大B.变小C.不变D.无法确定【答案】C。【解析】密度是物质本身的属性，不随质量和体积的变化而改变，所以矿泉水被喝掉一半后，剩下部分水的密度将不变，故应选C。要点二质量的测量知识点二、质量的测量1．测量工具：台秤、天平是我们常用的质量测量仪器，如下图所示。2．托盘天平的构造：托盘天平是学校实验室常用的质量测量仪器，它的结构和各部分的名称如下图所示。3．托盘天平的使用：（1）测量前：①放平：将天平放置在水平桌面上易于操作的地方。②归零：用镊子把游码移轻轻拨至标尺左侧零位。③调平：调节平衡螺母使横梁水平平衡。即使指针指静止在分度盘的中央刻度线上。（2）测量时：左物：把待测物体轻放在左盘中。右码：估计被测物体质量的大小，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中。游码：用镊子轻拨游码，使横梁水平平衡。读数：把右盘中砝码的质量数和游码在标尺上的读数相加，就得到物体的质量。（3）测量完：用镊子将砝码放回盒中。要点诠释：(1)测量时不能超过天平的最大称量；(2)保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里；(3)不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄脏，以免锈蚀；(4)在使用前首先要观察天平的称量以及游码标尺上的分度值；(5)天平指针偏左偏右与平衡螺母旋出旋入的关系：托盘天平指针偏向左侧说明左边沉，平衡螺母应向右移；指针偏向右侧说明右边沉，平衡螺母应向左移。(6)注意调好的天平不能在桌面上移动，移动后要重新调节，天平的左右盘是不同的。是不能互换的。横梁上的螺母更是不能再动，否则横梁的平衡就被破坏。【例】某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：（1）把天平放在水平桌上，把游码放在标尺左端零点上；（2）调节天平横梁右端螺母；（3）将被测物体放在右盘里；（4）根据估计，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；（5）计算砝码的总质量时，并观察游码所对应的刻度值，得出所称物体的质量；（6）称量完毕把砝码放回盒内。以上有三个步骤中各有遗漏，请在下列横线前的括号内写出这些遗漏和错误步骤的序号，并在横梁上加以补充或纠正()___________________________________________()___________________________________________()___________________________________________【答案】（2）使指针对准标尺中央的红线处，这时横梁平衡；（3）将“右”改为“左”；（4）将“手拿”改为“镊子夹”，将“左”改为“右”。【解析】对于天平的横梁平衡调节，要说出横梁平衡的标志；对于物体和砝码放置的位置，要注意不能颠倒，另外，取砝码时，不能直接用手拿取。【点睛】能够正确使用托盘天平，并了解使用过程中的注意事项。【考点分析】本题主要考查学生对质量测量中天平的使用，难度不大，是一道基础题。【变式1】小丽用托盘天平测物体质量，天平平衡时在右盘所加砝码和在标尺上滑动游码的情况如图所示，则被测物体的质量为。【答案】58.2。【解析】由图知，标尺的分度值为0.2g，物体的质量m=50g+5g+3.2g=58.2g。【点睛】物体的质量等于砝码质量加游码在标尺上所对的刻度值。【考点分析】此题主要考查了天平的读数问题，读数时一定要注意标尺的分度值。【变式2】在用天平测物体的质量时，如果我们不小心将所用砝码粘上油污、灰尘等杂质，那么砝码的质量将比原来（填“增加”或“减小”），测量结果将比物体质量的真实值（填“偏大”或“偏小”）。【答案】增加；偏小。【解析】利用天平测物体的质量时，天平平衡后，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度。若砝码粘上油污、灰尘等杂质，则砝码质量等于砝码的实际质量加上杂质的质量，因此砝码质量增加，而读数时仍然按照物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，没有计算杂质的质量，所以偏小。【变式3】有一架托盘天平，没有游码，最小砝码为100毫克，用这架天平称量一个物体，当在右盘中加上36.20克砝码时，天平指针向左端偏1小格；如果在右盘中再加上100毫克的砝码时，天平指针则向右端偏1.5小格，那么所称物体的质量为（）。A．36.10克B．36.22克