高考语文复习：赏析小说环境描写 课件

眼中有风景心中有远方

同学们，在正式上课之前，我们先来思考这样一个问题，我们为什么要看小说呢？

有的同学觉得小说有意思，有的同学看小说是为了打发时间……但其实——文字最能传递能量与知识故事最能传承精神与意志

我们在看小说时，更多的是看里面主人公光怪陆离、丰富多彩的人生历程，为了更好地获取这种人生体验，我们在做小说阅读时一定要把自己带入小说所描绘的情境之中，这样才能更好地感知人物性格的转变和心路历程。本节课，我们先从入“境”讲起。赏析小说环境描写1.通过示例分析概括小说环境描写的特点和作用；2.掌握小说环境描写的解题思路及规范化答题方法。学习目标

接下来，就让我们从最基础的环境特点学起吧！小说的环境分为两种，即自然环境和社会环境。社会环境是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。1.社会环境如：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。——《祝福》1.社会环境“年底”“新年”“爆竹”这些词属于对一种节日气氛的描绘，所以可以判断出是社会环境。要知道社会环境包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区，以及当地风土人情等。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、装饰布置等，也可以是住宅的整体走势等。它有大有小，大的有城市地域等，小的有居所、家庭等；它有硬有软，“硬”指的是看得见的如建筑器物等，“软”指的是人际关系、民风民俗等。自然环境是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。2.自然环境如：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。——《林教头风雪山神庙》午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。——《雷雨》2.自然环境1真题回顾

考情分析阅读下表，思考：环境描写从什么角度设题？命题有什么特点？年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点20222021浙江卷浙江卷《逛》《麦子》赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。(6分)2019全国Ⅱ卷《小步舞》小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。(6分)全国Ⅲ卷《到梨花屯去》小说中有多处景物描写，请分析其功能。(6分)2018江苏卷《小哥儿俩》小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。(6分)分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。(4分)自然环境作用自然环境作用自然环境作用自然环境作用社会环境特点①环境是轮考点。②重点考查自然环境的特点和作用，“作用”是重点中的重点。第二段描写环境有何用意？(4分)社会环境特点环境为人物活动和情节展开提供了空间，它服从于小说形象、情节和主题的需要。环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。环境类题的命题点有三个：一是环境特点，二是环境描写的手法，三是环境描写的作用。这三个命题点往往以两种形式呈现：一是环境描写的手法和作用相结合，二是环境描写的特点和作用相结合。【考情概览】2命题点一：环境的特点命题点一概括环境特点环境是小说中人物活动的特定空间，分为自然环境和社会环境，因此环境特点概括便分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类。【教材探源】《祝福》中有多处环境描写，请概括下列环境描写的特点。原文语句特点天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。(“我”年底到鲁镇)

雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。(“我”听闻祥林嫂的死讯)

我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断……夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。(结尾)

这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红……拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。雪大而乱忙碌、隆重、落后，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧沉寂大而猛2021/7/2621

1.《红楼梦》中这样描写潇湘馆：“忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，清泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。

梨花、芭蕉、清泉彰显潇湘馆的雅致和幽静，而翠竹，坚韧、高洁中带着儒雅，映衬着黛玉孤高的性情，人物与景物相得益彰。

典型示例社会自然环境描写的特点与作用

2.每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想：她可能是位教师或幼儿园阿姨。

（《病人》）-----郁金香衬托出她对生命的热爱、

心灵的美好和典雅的气质。结论：自然环境自身承载着信息点明事件发生的时间（季节）、地点等，交代人物活动的背景。渲染气氛，烘托、暗示人物的心理、性格或品质方面的特征。【技法指导】一、概括自然环境特点1.在文本中找出描写自然环境的具体内容描写自然环境的文字不像描写社会环境的文字那样分散，而是相对集中，多出现在文章开头与结尾，中间偶尔也会出现。要全面找出写时令、天气、地点、景物等的文字。2.分析概括自然景物的特点(寓意)(1)从景的“形、声、色”等角度寻找并分析概括环境特点，要看这些景物的共同特征，尤其要注意文中描写这些景物的修饰词。(2)分析景物的寓意，则要关注文章所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。时“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，也指自然环境中的时令节气。地“地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等,看看它们呈现出怎样的特点。人“人”指人物。一看次要人物，尤其是小人物，他们构成了主人公生活的主要社会环境；二看人与人之间的关系。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。另外，“人”也可扩大为风俗习惯、社会风气、风情及意识观念等“软”因素。物“物”主要指建筑物的特点，还有一些独具时代或地域色彩的器物等。事“事”指事件、情节，主要指情节发展的过程、生活工作的状态中表现出来的社会因素，比如“商品经济大潮”“竞争激烈”等。景“景”指景物，主要指从景的“形”“声”“色”等角度分析概括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词语，则需要自己选用词语来概括，比如“春意盎然”“生机勃勃”等。二、社会环境特点的思考“六角度”1.家庭环境是人们生活的社会小环境，分析概括其特点时要注意：(1)软环境：家风、历史传承、文化氛围等。(2)硬环境：房屋布局、装饰装潢；经济状况、社会层次等。(3)内环境：教育方式。(4)外环境：家庭内外的人际关系。2.要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别。景物特点————--考点是“概括环境特点”景物描写的特点——考点是“景物描写的技巧(手法)”注

意：两者是完全不一样的答题思路！【技巧点拨】

1.解答“环境特点”类题目四步走第一步，根据题干要求，分清环境描写的种类，是自然环境还是社会环境。第二步，找出环境描写的句段。描写自然环境的语句很好找；在找描写社会环境的语句时，需要关注人物活动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展过程以及写作时间等。第三步，根据句段，重新组合画面并在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特色。第四步，具体分析所写环境的特点，用几个形容词来概括环境的特点。另外，注意题干用语，“景物(环境)特点”与“景物(环境)描写特点”是两个不同的概念，“景物(环境)描写特点”是要答描写技巧的。1.《边城》中写道：“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”①写出景物的蓬勃、生气、杂乱，映衬出翠翠孤单、烦乱的心情。②推动了故事情节的发展，正因为纷乱才乱想逃走，才想叫爷爷回来等情节。当堂训练2.《边城》“……一个吊脚楼……许多油篓子搁在河岸边，茅草扎成长束，备作挡浪的茅把。”交代故事发生的地域，表现地域风光、地方民俗。“吊脚楼、油篓子、茅把”是湘西土家族的地域风情的展现，是地域文化的展示，充满浓郁的地域特色，民族特色。3.《荷花淀》中“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”暗示社会环境，暗示下文的一场战斗将开始。“铜墙铁壁、哨兵、荷花淀”暗示华北抗日战争的社会环境；同时暗示下文内容打仗的可能。3命题点二：环境描写的作用【教材探源】《祝福》中四次写到雪，五次写到“祝福”，各有何作用？第二次是在“我”听闻祥林嫂死讯后：“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。”这一段描写烘托了祥林嫂死得凄惨悲凉(对主要人物的作用)，也衬托当时“我”深夜神伤的孤寂悲愤(对次要人物的作用)此处答题重点是环境描写对人物的作用第三次是在“祝福”前夕，祥林嫂不能参与祭祀，文中看似漫不经心地插入一句：“微雪点点的下来了。”暗示柳妈的话即将给祥林嫂带来巨大的心理阴影(对主要人物的作用)，起到暗示情节发展的作用(对情节的作用)此处答题重点是对人物及情节的作用最后一次出现在结尾：“我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”文末再次描写雪的大而猛(环境的特点)，寄托“我”对逝者最沉重的哀悼(作者情感)，将其最大的哀痛显示于读者面前，这种感情与“祝福”时家家户户的欢乐喜庆格格不入，强烈的反差带给读者强烈的艺术震撼(对读者的作用)，深化了文章的悲剧主题(对文章主旨的作用)既要概括环境的特点，还要考虑到对作者情感、文章主旨、读者的作用出现位置答案呈现答案启示第一次是“我”刚回到鲁镇时：“天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。”此处作者着力写雪的大而乱(自然环境的特点)，象征鲁镇“祝福”前夕的忙乱(对社会环境的作用)，也渲染“我”心绪的烦乱(对人物的作用)，为“我明天决计要走”做铺垫(对情节的作用)1.在回答作用之前，考生需要先概括环境的特点2.虽然下雪是自然环境描写，但考生也需要答出其对社会环境、人物、情节的作用四次“雪”——自然环境五次“祝福”——社会环境出现位置答案呈现开头描写鲁镇的“祝福”景象这些“祝福”景象的描写，为祥林嫂的悲惨命运埋下了伏笔(人物与情节)，暗示了祥林嫂悲剧命运的社会根源(主旨中的社会本质)。同时，通过“年年如此，家家如此”“今年自然也如此”的描写，显示了辛亥革命以后中国农村的落后状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧。一句话概括为，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧(主旨)祥林嫂刚到鲁镇时表现祥林嫂刚到鲁镇被获准参与“祝福”时的忙碌、能干与满足(人物)祥林嫂再到鲁镇时鲁四老爷的告诫体现了反动理学观念和封建卫道士的淫威，揭示了祥林嫂悲惨命运的思想根源(主旨)祥林嫂捐了门槛后这次“祝福”从精神上将祥林嫂彻底击垮，使她走向死亡。这段场景描写更加清楚地表明封建礼教是杀害祥林嫂的元凶，更具控诉力量(社会本质)结尾再现“祝福”的景象和作者的感受祥林嫂死的惨象和天地圣众“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，表达了“我”对“祝福”的悲愤与嘲讽，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，深化了对旧社会封建礼教杀人本质的揭露的主题(主旨)，同时在布局上首尾呼应，使小说的结构更臻完善(情节)特别注意：分析社会环境的作用时，除了要考虑社会环境对人物性格的塑造、情节上的呼应之外，更多地还要考虑社会环境在揭露社会本质、突出社会意义方面的作用。角度1234环境本身的特点与人物的关系情节上的作用与主题的关系核心主干知识：小说环境描写角度时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。——《故乡》

环境描写的作用例题环境本身的特点概括内容：交代了“我”回故乡的时节所见、所闻、所感（特点）

环境作用：交代时间、地点、人物活动环境，渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。环境描写的作用例题与人物的关系他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子……房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫。他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做噩梦

。

——《装在套子里的人》人物作用：揭示人物心境，表现人物的性格。环境描写的作用小结与人物的关系1引导人物出场3表现人物性格4暗示人物命运5交代人物身份2烘托人物心理6突出人物地位环境描写的作用正文在情节上的作用“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”“看那雪，到晚越下得紧了。”——《林教头风雪山神庙》情节作用：风大雪猛，暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻。暗示情节，推动情节发展。环境描写的作用小结在情节上的作用1设置悬念3暗示故事情节4作为线索勾连故事5为后文做铺垫/埋伏笔2推动情节发展6前后呼应、点题环境描写的作用与主题的关系

我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。……只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。

—鲁迅《祝福》的结尾

主题作用：与标题呼应，环境的渲染烘托，暗示、深化文章主旨。环境描写的作用小结与主题的关系AB步骤深化……主旨反映/揭示……主题升华……情感①点明故事发生的时间、节令和地点、人物活动成长背景社环境，点明题目；②渲染气氛，奠定情感基调；③揭示人物心境，烘托人物心情；④表现／暗示人物性格人物性格、心理、命运；⑤为下文作铺垫，推动故事情节发展；⑥为某个情节做铺垫埋伏笔。⑦奠定全文情感基调；⑧揭示／深化主题；环境情节人物主题

中间或结尾开头或者靠前最后

（小说开头）开头或者靠前小说环境描写的作用梳理小结解答“环境描写的作用”需要“三步走”第一步，找到环境描写的具体语句，分析环境的特点。因为环境的特点与作者写此环境的作用是相对应的。第二步，找到分析环境描写作用的思维角度。分析环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。第三步，组织语言，规范答案。答题思路：①环境本身(交代……时间、交代……背景、营造……氛围、渲染……气氛)。②情节(推动、暗示、铺垫)。③人物(烘托、映衬)。④主题(表达、寄托、暗示、揭示)。当堂训练请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。[解析]

画线语句已经明确点出时令“正在春时”，景物“春阳”特点是“暖融融”，“枯茎里已冒出青青的芽子”，通过这些，可以看出景物特点是有生机，有活力。景物的作用需从情节、人物和主题等方面考虑。生机勃勃的景象唤起了罗永才的生命意识，是人物心理变化的动力，所以这里的景物描写推动了情节的发展；联系人物此时的境况，可以看出主人公的心里已有春意，也暗示了人物的心理变化。[参考答案]

特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。作用：衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示人物的心理转变，推动小说情节发展。

小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。[参考答案]

①经济状况良好：家有厨子和花园等。

②文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等。

③人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。概括社会环境特点思考角度文中对应的答案要点从“地”的角度在全文中找寻人物活动的所有场所，“前院子一片……”“后院地上的草还带着露珠儿……”“爸爸早躲进书房去了”，家里有书房和前后院，说明_____________；而爸爸的书房、七叔叔教的大学堂、戏园等又说明______________。经济状况良好文化氛围浓厚从“人”的角度①“王厨子此时正走过，他说：‘少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。’”“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了”说明母亲______。②“妈低声吩咐厨子”，说明_____关系融洽。③从文中小哥儿俩的言行看，小哥儿俩之间________。④“饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了”，说明尊重_____，注重______。有爱心主仆很友爱孩子教育4命题点三：环境描写的手法举个例子，比如说你要把一个人叫醒，你可以拍他脸颊拍醒他，也可以放音乐吵醒他，还可以摇晃他胳膊摇醒他……。其中把人“叫醒”是目的，所采取的“拍醒”“吵醒”“摇醒”等就是方法；而当你发现放一首“刺耳的音乐”能更有效、更容易达到叫醒他的目的，那么“放刺耳的音乐”就是你掌握的技巧。我们所讲解的情节手法和人物手法中的“手法”都是一样的理解方式，只是描写的“目的”不同而已。1.什么叫手法？分析环境描写的手法【教材探源】《祝福》一文开篇是如何描写鲁镇的年终景象的？答案呈现1.题干中出现“如何描写”“景象”等，说明考查的是环境描写手法2.找出具体语句，“光”是视觉，“响”是听觉，“香”是嗅觉，这些都是写景角度3.在解答环境描写手法题时，需要答出所写景物的内容以及运用技巧的效果1.小说开头渲染了鲁镇年终的热闹场景和忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药香。2.调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，层次分明，形象具体，使人如见其景，如闻其声。答案启示【技法指导】1.技巧角度(1)细描(工笔)与白描细描作用：①精雕细刻，能突出景物的主要特征；②浓墨重彩地描绘，具体生动，能感染读者，更利于表现主题。白描作用：不加渲染、铺陈，粗笔勾勒，突出特征，简洁准确、生动传神。白描与细描结合：形成对比，相互映衬，全方位地表现景物的特征，为主题服务。(2)动静结合(以动衬静、以静衬动)：使景物生动、鲜活、富有感染力，突出环境氛围。(3)虚实结合(以实写虚、以虚写实)：能激发读者的联想、想象，或突出景物的特点，或拓展表现空间，或扩大意境，或深化主题。(4)正侧结合：突出特点，全方位地表现景物的特征，使对象鲜明突出。(5)点面结合：使主体形象更丰满，更有特色；充分地表现思想，抒发情感。(6)色彩的渲染烘托。(7)选取具有代表性的事物。一、掌握自然环境描写技巧思考角度2.修辞角度:借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。3.写景角度:(1)感官角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉(形、声、色等)。

(2)观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视。

(3)写景顺序：分层写景(远近、高低、内外结合等)。作用：①能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征；②最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌和总体特征，蕴含情趣和理趣。二、掌握社会环境描写技巧思考角度1.点面结合“面”是指整体场景，“点”是指场景中的个别情景，一般是指场景中作者描写最为突出的部分。点面结合，即场景的描写既注意整体，又突出重点。2.简笔勾勒(白描)3.细描用精细的笔墨对环境进行描写，使整个场景熠熠生辉。关联教材：《祝福》中对全镇以及鲁四老爷家“祝福”景象的描写，有点有面，点面结合。规范表达：景物描写的手法＋景物描写的特点＋景物描写的作用。

当堂训练：

万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。这部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。

文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分)[参考答案]以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。思考角度文中对应的答案要点描写技巧角度“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气”既有粗笔勾勒整体气势，又有“亮亮”“隐隐”等细处着墨，突出峡谷险峻气势，这是

与

相结合的手法。描写(写景)角度(1)观察角度：“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上”可见是以壁顶为观察点的

。(2)感觉角度：“怒江自西北天际亮亮而来”是

；“深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来”是

；“俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”是感觉，为内心感受。(3)写景顺序：“万丈绝壁垂直而下”是

，“俯望那江……不敢向下看”是俯视，可见，写景顺序是

；从“怒江自西北天际……一派森气”可以看出写景顺序是

。白描细描定点观察视觉听觉仰视由高到低由远及近小说中有多处景物描写，请分析其功能。思考角度原文语句文中对应的答案要点勃勃生机为故事提供自然背景描写了清新优美的田园风光，衬托“松动起来”的气氛，和两人开始和解时的渐变轻松的心情。暗示谢赵两人的关系已经完全由坏转好，两人的心境豁然起来。衬托谢赵两人的愉快的心情和越来越融洽的关系。清新的田园气息，生机勃勃的时代气息。根据写作时间与文中相关词语，可以推知故事时间发生在中国

，农村刚实行

，季节是

，地点是

的途中。天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。……车上的人似乎打起盹来了。笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮路转了一个大弯在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口路旁出现了一条水沟。水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了!坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！像是报道的安徽……自然环境社会环境改革之初责任承包制初夏坐马车去梨花屯小说中有多处景物描写，请分析其功能。[参考答案]①到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景；

②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢赵二人的心理变化；

③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。情节发展与景物描写相对应——容易找出交代故事的自然环境——提到环境的作用，首先要想到的体现田园风光的自然——易忽略环境题环境描写的作用分

类自然环境描写的作用1.环境方面:①交代故事发生的时间或地点;②暗示社会环境,如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等;③渲染气氛,奠定基调。2.人物方面:①烘托心情;②体现身份、地位、性格等;③暗示命运3.情节方面:①暗示或推动情节的发展;②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念;③作为情节发展的线索;④与标题相呼应,诠释标题的内涵;⑤开头的环境描写,引出下文××内容(为下文××作铺垫),与结尾相呼应;结尾的环境描写,与上文××内容相呼应,结构完整。4.主题方面:①揭示主题;②深化主旨。社会环境描写的作用1.展示人物活动及其成长的时代背景。2.揭示形成人物性格的社会基础。3.揭示影响人物行动的因素。4.预示人物或悲或喜的命运。5.揭示社会本质特征,凸显小说主题。答题步骤第1步：找句子,析特点。找到环境描写的具体语句,分析环境的特点,因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。第2步：定角度,找对应。找到分析环境描写作用的思维角度并作对应分析这里要注意区分出自然环境描写作用与社会环境描写作用各自不同的思维角度。第3步：分条列,规范答。组织答案时,要每个角度的作用单列一条,这样答案要点更明晰。环境特点的概括环境分类1.自然环境描写:指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。2.社会环境描写:指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括范围很广,小至房间住所、一街一巷,大至城区地区。它涉及内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外装饰布置,以及当地风土人情等。答题步骤第1步：审题干,分题型。此类题题干中常有显示