11《反对党八股》课件统编版高中语文必修上册

反对党八股孔乙己范进科举制的牺牲者课前导入学习目标1.快速阅读，理清文章的论证思路，了解作者观点。2.学习本文边破边立的说理艺术和对比论证、比喻论证等论证方法。3.了解不良文风的表现及其危害，从而反思领悟学习之道，树立实事求是、理论联系实际的良好文风和学风。何为“八股文”？八股文是中国明、清封建皇朝考试制度所规定的一种特殊文体。这种文章的每一个段落都要死守在固定的格式里面，连字数都有一定的限制，人们只是按照题目的字义敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分构成。这种文章，立论、发挥全以儒家“四书”为根据，内容空洞，形式死板，玩弄文字，束缚人的思想。明清时期八股文考卷何为“党八股”？五四时期，很多留学生从欧美、日本回国，说话写文章只知照搬外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股——洋八股。这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。何为“党八股”？党八股是指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对事物不加分析，只是搬运一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇。党八股亦指党内的教条主义。毛泽东《<中国农村的社会主义高潮>的按语》二七:“我们的许多同志，在写文章的时候，十分爱好党八股，不生动不形象，使人看了头痛。毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思列宁主义者。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。作者介绍抗日战争的中后期，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平，我们党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整风运动。毛泽东别做了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告。号召全党反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。创作背景整风运动内容是“整顿三风”，即：主观主义反对主观主义以整顿学风宗派主义反对宗派主义以整顿党风党八股反对党八股以整顿文风毛泽东同志作了三个动员报告：整顿学风《改造我们的学习》整顿党风《整顿党的作风》整顿文风《反对党八股》毛泽东在延安作整风报告，全党开展整风运动八路军指战员在整风运动中认真学习马列主义理论CHAPTER1分析文本，理清思路快速阅读课文，划分层次，概括层意，梳理基本结构并列结构整体感知引论提出问题指出党八股有八大罪状

第1段结论解决问题必须抛弃党八股，采取生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义的文风第10段本论分析问题列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。

2—9段党八股罪状表现危害原因解决办法一、空话连篇，言之无物

二、装腔作势，借以吓人

再读课文，完成党八股罪状一览表有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容。（长而空不好，短而空也不好）装样子故意吓人（无赖）

群众见了就摇头；去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯

。这种装腔作势的东西，不能反映真理，而是妨害真理的。

主观主义和宗派主义的东西，生怕人家驳；剥削阶级及流氓无产者惯用的手段。

下决心不要群众看

把文章写得短些，写得精粹些；

尤其需要有内容的文章。严肃的战斗的科学态度；靠马克思列宁主义的真理、实事求是、科学吃饭。党八股罪状表现危害原因解决办法三、无的放矢，不看对象四、语言无味，像个瘪三。再读课文，完成党八股罪状一览表党八股语言没有一点生动活泼的语言，语言无味，语言不丰富写的和讲的是党八股，让人们看不懂、听不懂。

宣传工作起不到作用，见不到成效

写文章做演说不看读者不看听众

做宣传工作的同志，也不学语言。宣传乏味得很，他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听。

做宣传工作的人，对于自己的宣传对象要调查、研究、分析。

向人民群众学习语言；从外国语言中吸收我们所需要的成分；学习古人语言中有生命的东西。党八股罪状表现危害原因解决办法五、甲乙丙丁，开中药铺

党八股罪状一览表形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，不是按照事物的内部联系来分类用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题

引导人做概念的游戏、使人不用脑筋想问题，不去思考事物的本质。

一篇文章充满了这些符号，不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么。党八股罪状表现危害原因解决办法六、不负责任，到处害人

七、流毒全党，妨害革命

八、传播出去，祸国殃民党八股罪状一览表责任心不足许多人写文章，做演说不预先研究、不预先准备，文章写好后也不多看几遍，就马马虎虎的发表出去。影响别人的思想和行动

这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好害党害国害党害国改革，不能听其发展下去改革，不能听其发展下去先提出问题(摆情况),然后分析问题(挖根源、揭目的、论危害),最后解决问题(提办法)的思路来安排的,过渡自然,环环相扣,又有条不紊,逐层深入。思考：文章对每一条罪状的剖析是按照怎样的论证思路进行的?论证思路：摆现象——论危害——挖根源——提办法。由表及里，由浅入深，符合人们认识事物规律，具有严密逻辑性。CHAPTER2学习论证，探究文章内容充实，言之有物实事求是，宣传真理有的放矢，尊重对象语言丰富，生动活泼善于分析，解决问题责任心强，有益于人影响全党，有益革命传播出去，利国利民反对或批判错误观点做法提倡正确做法一空话连篇，言之无物。二装腔作势，借以吓人。三无的放矢，不看对象。四语言无味，像个瘪三。五甲乙丙丁，开中药铺。六不负责任，到处害人。七流毒全党，妨害革命。八传播出去，祸国殃民。文章的“破”与“立”破立破立结合形式：1.先破后立2.先立后破3.边破边立“破立结合”的作用：立场更鲜明；抓住问题本质，使“立”更有针对性（“破”的目的是“立”）。“破”：即批评错误思想、言论、行为。“立”：即提出正确主张、观点、看法。本文说理的最大特点——破立结合形式：1.先破后立2.先立后破3.边破边立“破”：即批评错误思想、言论、行为。“立”：即提出正确主张、观点、看法。本文说理的最大特点——破立结合议论说理有两种基本表现形式：立论与驳论。立论：正面阐述自己的论点，以证明其正确性；驳论：证明对方错误，从而确立自己观点正确。论证方法

思考：请结合文本分析作者使用了哪些论证方法增强说理的力量？空话连篇，言之无物长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。比喻论证斯大林的演说和《资本论》。举例论证俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。引用论证斯大林的演说与有些老爷的长文章。对比论证因为长而空，群众见了摇头，哪里还肯看下去呢？因果论证论证方法

思考：请结合文本分析作者使用了哪些论证方法增强说理的力量？装腔作势，借以吓人鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。”比喻论证如《苏联共产党（布）历史简要读本》结束语第四条所说的那样引用论证道理论证无产阶级最尖锐最有效的武器只有一个，那就是严肃的战斗的科学态度。这就是《苏联共产党（布）历史简要读本》结束语第五条所说的方法道理论证论证方法

思考：请结合文本分析作者使用了哪些论证方法增强说理的力量？无的放矢，不看对象在延安城墙上看到关于“工人”二字写法的标语；对牛弹琴何况这是党八股，简直是老鸦声调，却偏要向人民群众哇哇地叫举例论证比喻论证我们和无论什么人做朋友，如果不懂得彼此的心，不知道彼此心里面想些什么东西，能够做成知心朋友吗？假设论证论证方法

思考：请结合文本分析作者使用了哪些论证方法增强说理的力量？语言无味，像个瘪三上海人叫小瘪三的那批角色，也很像我们的党八股，干瘪的很，样子十分难看。举例论证如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”。比喻论证假设论证例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从国外学来的为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功夫不可。因果论证论证方法

思考：请结合文本分析作者使用了哪些论证方法增强说理的力量？甲乙丙丁，开中药铺幸亏古人和外国人替我们造好了这许多符号，使我们开起中药铺来毫不费力。一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。比喻论证比喻论证因为这种幼稚的、低级的、庸俗的、不用脑筋的形式主义的方法，在我们党内很流行，所以必须揭破它因果论证论证方法

思考：请结合文本分析作者使用了哪些论证方法增强说理的力量？不负责任，到处害人我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。其结果，往往是“下笔千言，离题万里”，仿佛像个才子，实则到处害人。比喻论证引用论证党八股里面藏的是主观主义、宗派主义的毒物，这个毒物传播出去，是要害党害国的。比喻论证比喻论证语言特色

1．本文语言的生动活泼，充分体现在词语的运用上。①是采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什么歌”,“看菜吃饭，量体裁衣”；②是使用歇后语，例如“赖婆娘的裹脚，又长又臭”；③是使用成语，例如“装腔作势”无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；④是使用文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”；⑤是使用方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。2．多种修辞手法的运用。运用比喻，对比，对偶，设问，反问等手法，赞成什么，反对什么，态度鲜明，语言泼辣。本文语言生动有趣而又富有说服力，请