人教版五年级语文上册习作《-即景》精美课件

习作：

即景统编版语文五年级上册第1课时大家一定都知道“风景如画”这个词，它比喻风景像画卷一样优美，富有意境。你见过哪些美丽的景物？习作内容朝阳喷薄而出夕阳缓缓西沉林中百鸟争鸣园中鲜花怒放

即景写法培优认真审题本次习作是半命题作文“

即景”，要求我们根据观察对象，把题目补充完整。即景眼前的、当下的景物。较短时间内所见有一定变化自然现象自然景观风雨雷雾日出日落山水田园荷塘湖泊早晨的公园雨后的池塘观察时间观察地点观察的自然现象或自然景观观察顺序景物的变化确定观察对象，重点观察它的动态变化，填写下面的观察记录单：拟题时，可以直接把观察的自然现象或自然景观补充到题目中，也可以把观察景物的范围补充进去。雨中即景日落即景观察景物的范围田野即景窗外即景自然现象按照一定的顺序描写时间顺序空间顺序由远及近由近及远由上到下由下到上由前到后由中间到两边按照景物变化过程的先后顺序来介绍

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。按照时间顺序描写天空的动态变化。下面这段话是按照什么顺序描写天空的？写出景物的动态变化

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。描写了天空颜色的动态变化。下面这段话描写的是天空的什么变化？起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。用表示承接关系的词语，描写鸟儿们飞翔、欢叫的动态情景。下面这段话是怎样写出群鸟欢腾的场面的？我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。下面这段话是怎样写出月亮的动态变化的？抓住月亮形状的变化，用“溜、爬”等动词，和“先、再、渐渐地”表承接关系的词，生动地写出了月亮的动态变化。1.选定动态变化的角度。2.用好承接词语。3.使用恰当的动词。总结：怎样写出景物的动态变化？习作素材描写颜色的好词红色浅红粉红桃红火红鲜红血红艳红朱红暗红黄色黄色鹅黄浅黄嫩黄金黄姜黄橘黄深黄明黄土黄绿色新绿嫩绿浅绿翠绿青绿深绿亮绿墨绿声音萧萧潺潺隆隆沙沙窸窸窣窣淅淅沥沥鸦雀无声万籁俱寂震耳欲聋习作：

即景统编版语文五年级上册第2课时评改范例

到了上午，雾就更白了，更浓了。清晨，淡淡的雾在校园里飘着，像轻纱笼罩着整个校园。我站在远处看同学的身影朦朦胧胧的，教学楼亮灯的窗口也像罩了层纱。空气湿漉读下面的例文，你觉着这段描写好在哪里？有什么问题？《雾中即景》片段漉的。浓雾很淘气，藏起了太阳的利剑，太阳刚露了一下脸就躲进了云里。眼前只有这白色的雾，像牛奶一样，分不清天和地，更看不清人影。马路上的车灯眨着它那黄水晶般的大眼睛。中午，太阳探出半个脑袋，雾一下子淡了。优点语言描写生动，恰当运用了比喻、拟人等修辞手法，写出了雾的动态变化。缺点先写上午，再写清晨，最后写中午，描写顺序混乱。想一想：怎样写才能将雾的变化过程写得更清楚呢？按照时间顺序来写：清晨上午中午

清晨，淡淡的雾在校园里飘着，像轻纱笼罩着整个校园，空气湿漉漉的。我站在远处看同学的身影朦朦胧胧的，教学楼亮灯的窗口也像罩了层纱。马路上的车灯眨着它那黄水晶般的大眼睛。太阳刚露了一下脸就躲修改后例文：进了云里。渐渐地，雾更白更浓了。浓雾很淘气，藏起了太阳的利剑，让人们的眼里只有像牛奶一样的它，分不清天和地，更看不清人影。中午，太阳探出半个脑袋，雾一下子淡了。

可以根据所写景物的特点，回顾观察顺序，看看是否把变化过程写清楚了。晚上，我走出家门，发现今晚的天空干净得很，没有一丝云。一轮月亮把小区照得亮亮的，似乎星星也暗了许多。月光下的小池塘更亮了，水里能看见圆圆的月亮。出来散步的人很多。读下面的例文，你觉着这段描写有什么问题？《月夜即景》片段问题分析这一段按顺序描写了天空、月亮、小池塘、散步的人，但没有写出动态变化。想一想：这样的月夜，哪些景物是有动态变化的？怎样描述出月亮、小池塘和散步的人们的动态？在描写动态时，用什么词语最准确？写动态变化，可以写月亮是怎么一点点升高；它一开始照到小池塘时，是什么样的场景；随着月亮升到半空中，又是怎样的场景；等等。晚上，我走出家门，发现今晚的天空干净得很，没有一丝云。月亮慢慢地爬上楼顶，把小区照得亮亮的，连平日里亮闪闪的星星似乎也暗了许多。月光下的小池塘更亮了，像一面镜子。走近池塘，能看清池塘粼粼微波中颤动的圆圆的月亮，好像伸手就可以触到它。在我凝神遐想的时候，水里的圆月悄修改后例文：悄地挪移了，依然是那样颤动，池塘里楼群的阴影也挪移了，整个池塘也成了一个人间的圆月。偶尔有调皮的小鱼儿探出头，荡起的水纹一圈圈扩散开来，让这圆月微微动起来。池塘边的小路上，出来散步的人很多，他们边走边聊，享受着这银色的月光。要抓住景物特点，如形状、颜色、数量、声音等方面的变化，来描述景物的动态。静态描写，写日出前幽静的环境，与日出后的热闹景象形成对比。日出即景今天，我特意早起去看日出。我遥望着东方的天空，充满期待。①淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。②这时，万籁俱寂，偶尔从远处传来几声鸟鸣。①交代时间和要写的景物。范文点评佳作引路名师评价②静态描写，写日出前幽静的环境。③动态描写，写太阳升起过程中的形状变化。一会儿，天边浮起一片红云，山峦、树梢都像盖上了一层红色锦缎——那是朝霞，太阳就要出来了。慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的害羞少女，悄悄窥视着人间。缓缓地，太阳一点一点地向上升，终于，它露出了整张脸。③这时，霞光万道，半边天空被染得通红，广阔的大地也被涂上了一层鲜红的油彩。片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉。鸟儿披着一身红霞，唱着歌，在天空飞着。此刻，寂静的村庄也醒了，人们开始了晨炊。④多么美丽的图画啊！④动态描写，写太阳升起后树叶、鸟儿、村庄的动态变化。过了一会儿，红光悄然散去，太阳射出万道金光。天更蓝了，像深沉的大海，辽阔而明净。云也变了，白花花的，显得无比柔和。远处的山峦露出了清晰的脸庞。近处的树木，秀美挺拔，亭亭玉立。⑤小路上，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了生机。这美丽的景色感染了我，陶醉了我，我觉得自己仿佛已经融入了朝阳的光辉里。⑥⑤运用比喻、拟人，把景物变化写得生动形象。⑥点明主题，表达对日出景色的喜爱之情。

这篇习作按时间顺序，运用多种修辞手法和静态、动态描写，将日出过程中的景物变化写得生动形象。语言简洁生动，景物变化丰富多彩。佳作点评评价标准评价要求自我评价同桌评价可以这样修改具体写出了景物的变化能按照一定的顺序描写语言生动表达形式丰富习作：____即景习作要求

1.理解题目，将题目补充完整。“即景”的意思就是眼前的、当下的景物。

2.按照一定的顺序描写景物。

3.写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。

美美：对呀，自然界有很多景物可以写。我最喜欢雨了，喜欢春雨如针，喜欢夏雨如瀑，喜欢秋雨连绵，还喜欢冬雨潇潇。如果写雨，我会抓住雨前、雨中和雨后的景物的动态变化来写。

乐乐：我想，我们可以写一写太阳落下时形状的变化，以及景物色彩的变化。就像晚霞，它千变万化、五彩斑斓，写的时候既可以抓

住实际景物，又可以展开恰当

的想象。习作选材

欢欢：本次习作要求观察一种自然现象或一处自然景观，“自然现象”指风、雨、雷、雾、日出、日落等现象，“自然景观”指大自然的高山、流水、森林等，因此可写的景物很多。可以写雨后的池塘、傍晚的云、夕阳斜照下的水面、风中的落叶……

丽丽：其实写景可以从我

们身边写起。可以抓住早晨、

中午、傍晚等不同时间的田野风光或公园美景。要描绘出大自然的变化,让人们感受到世界的奇妙和美好。习作构思

1.明确习作内容，拟定题目。

阅读教材，认真审题，明确本次习作题目是“____即景”，观察某种自然现象或某处自然景物，写下观察所得。“即景”就是短时间某一场景内发生变化的景物，课文《四季之美》从全篇来说，“四季之美”就不是“即景”，但其中春天黎明天空颜色的变化、秋天黄昏归鸦回窠的情景就是“即景”。拟题时，可以把观察的自然现象或自然景物补充到题目中去，也可以把观察景物的范围补充进去。总之，就是根据自己观察的对象或观察的范围进行拟题。习作构思2.选定观察对象，有序观察。

选择身边的自己感兴趣的一个景物作为观察对象，观察时要按照一定顺序，可以按照空间顺序，也可以按照时间顺序。观察时要抓住重点，立足于观察对象的“变化”。同时要做好观察记录。习作构思3.理清习作思路，突出重点。结合观察所得，根据景物特点，理清习作思路，确定描写景物动态变化的角度，例如，可以从形状、颜色、数量、气味等方面描述景物的动态变化。重点描写景物的动态变化，可以使用恰当的动词，还可以使用“先……再……渐渐地……”等表示承接关系的词语，使描写对象更鲜活。然后构思文章，开始写作。习作范文春天有粉嫩的桃花灿烂如云霞，夏天有莲花在水边亭亭玉立，秋天有金灿灿的菊花开放，这冬天最美的是那晶莹剔透的雪花。

今天早起，天空灰蒙蒙的。北风使劲儿地吹，把路边的干树枝吹得啪啪作响。不大一会儿，一颗颗如同米粒大小的雪粒，从阴云密布的天空中落下来。这些雪粒洁白晶莹，打在树枝上，还淘气地在上面翻个筋斗，有的落在地上，顽皮地蹦来蹦去，还有的坠在屋顶上，“沙沙”地演雪中即景①点击词句段①开篇运用排比的修辞方法，点明冬天最美的是雪花。奏着冬天的交响曲。

雪花开始时是米粒大小，后来就变大了，渐渐地变成片状，像柳絮一样。柳絮一般的雪花从空中飘落下来，一朵朵，一簇簇，像银花，似轻烟，如白梅。

展望天地之间，朵朵雪花在寒风的驱使下，忽而向这边飘扬，忽而向那边猛扑，忽而飞射直下，忽而悠悠飘落，像白色的小精灵在空中跳着欢快的舞蹈。

不一会儿，雪下得更猛了。转眼间，地上己经下了半尺多厚的雪，铺满大地，蓬松松的。大团大团的鹅毛②恰当运用比喻、拟人的修辞方法，把小雪粒描写得活灵活现。③雪越下越大。“像银花”是对雪花的颜色进行的描写；“似轻烟”突出雪大；“如白梅”写出了雪花的形状。这里运用比喻和排比的修辞方法，写出了雪花变大后的特点。④写出了雪花的动态变化，生动形象，画面如在眼前。③②④雪花，宛如月宫里桂花树上的片片银花在风中飘洒。楼顶、树木、大地都变成了白色。俗话说：瑞雪兆丰年。

对于农民伯伯来说，一场大雪预示着来年是一个丰收年。但对于我来说，雪花，那样晶莹洁白，送给我一个童话般的世界……⑤恰当引用俗语，表达了对雪的赞美和喜爱之情总评这篇习作运用了“总—分—总”的构段方式，通过对雪由小到大的变化的描写，表达了小作者对雪的喜爱之情。习作的中间部分循序渐进，层层推进，把雪花的变化主动地展现在我们面前。习作结构完整，层次清晰。⑤

秋天是最美丽的季节。碧蓝的天空飘着洁白的云朵。金色