北师大版二年级下册数学教案

看图，找信提出有关除明确本节课说一说自己理解每一步进一步认识理解思考过“三六十八”得出 数，表示每盘意：先写被除法竖式的书式的每一步思？独立完强调“圈一圈”回忆本课内“练一练”第30EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up29(境正),天形)激发本节课迅速进入情进行全班交流。指名回探究竖式各数表示的意思及单位名结合具体操单位并相互右题可以用圆片代替果代替果子画列式计算结学生仔细观察，找出错出示书中图学生动手搭说出二六十看一看说说一说算式（4）最大能填看课件找出学生估算每盘大约放几个，小组讨学生在情境可以利用乘相乘的积要最接近被除让学生口述列出除法算想想方框里想方框里最流竖式各部7要结合实际来思你能列式解决（1）独立完的3、4题。（2）小组交式”生说说题目做题。B、学生自主完成题目。C、班先找一位学生详细汇报自己解题的再找学生简要汇报其它生独立完成题目。B、反位学生在班内汇报自己全班学生共其余题目同位间互相检己的思考过观察情景图说说图中的数学信息及说出自己的找一位学生在班内说说学生独立列（要求学生投影仪展示并让学生说说自己是如何做出题目生独立思考班内汇报总个小题有些部分学生也让他们详细得表达自己的思考全过在操场上辨认东阳每天从哪个方一指太阳升起的指一指其他三个上记下来操场上东南西北各有什体会规定方向的组织学生到学生一边说学生面向东尝试说出其指名让他一边说一边做同伴互相指小组观察写在记录回教室把录纸贴在学生吧自己的记录纸转学生放下记录纸想一想再把记录纸竖起来再想同座互相说先确定一个方向再说其一个学生说（出示情境题—学生认真观察，获得数学信息，提少年宫、电小组学生探学生在空白方向板上标汇报交流，向的同学分别是EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up32(完),图)组内互说互学生认真倾学生独立完学生汇报本节课所学的认识生活中的事说已经远远不够初步地数数学生可能回请学生随着课件一十一过（3）出示更大着课件一百一百的数一理解升华谈拨出一百二十五十五里面有几个迁移规律认手势，比划学生能够估袋花生米是少？请你估计一学生再次进学生从估计简单的文字数量到估计多一点的文学习总结对知识的掌握生将八百零八写旧知找出图旧知找出图片中隐藏的表性的在全们带来了几幅图学生互说收许多多这样的大学生互说收集的资料并找出其中的万有一个初学生利用电脑图感受万现千人图和万人“万”。谁的计数单位最学生思考后填完整后让是….…数位顺序表填完 是();把学生的答案在幻灯上出示进行反题的正方体木块少个小正方体木块？你是怎样数回忆计数器上面的计数进入新课学学生自己试用自己喜欢的方法记忆同桌互相检教师说数学生试着写独立写出其强调1）要从高位开始写读书上文字在算盘上练以小组为单小组交流后二小组的人民币要让学向百位进一影出示题目，老师学生独立完生先用计数分小组做抽扑克牌读数说说本节课最小的三位数是学生观察计数器上面的让几名同学把写出来的数写在黑板游戏，你们欢迎让全班同学现在小组内960、1900。流做售货员要求把数读全班同学练了解中国古代的四大发自主阅读教汇报了解了哪些信息？学生仔细观察计数单位练习数的组成。独立完 并说说是怎学生先看懂组内说一说机灵狗得了学游戏然后再看看笑笑和淘气笑笑和淘气(1)引导学生说(2)反馈练习（打中指和食指表示>):765○24561001○999(3)小结：比较(1)让学生说出上的数大的数就说说如何比互相说说比同桌互相说四人一组讨??说说出谁高组内说一(1)完成课本28在有困难的情况(2)完成课本28同座说说比组内合作完说说比较方在教师指导2、位数相同：最高位上的数大，那个1、通过多种形式的练习，使学生进一步共同上一节练习知识解决数学问1、数位顺序表3、数的写法4、比较数的大小出示几组数字：明确学习目进入新课情填写顺位顺组内交流读写出相关数位数相同时高位上数大最高位相同独立完成比45□2>454654>6□4123□>1232、用4、0、6、8组成的四位数共(),最小的先让学生估计50片或100片树叶在独立思考在小组内说说说自己填在小组内交EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up10(经),数)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up5(一),入)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up16(，快不),出答)指名说出估指名说出估出自己的估算出自己的估算估得过高或过教学过程教学过程EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up19(P3),说)组织学生小组内用倍数关系可以放宽松估计的范围可以放宽松根据高度估EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up18(数),律)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up13(70),32)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up13(01),25)程2436是怎么组成想中表示的数是多同座互相练习 汇报交流说一先观察找出规律，再填一汇报交流自己是怎么发现读一读这几个数，再回先独立标出EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up9(动),活)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up9(动),活)再量一量它的长先让学生估学生用拇指和食指的间学生分组讨掌长大约是铅笔长大约子的一半长小格10个小学生先估一学生用手指通过多媒体模拟放大镜学生能非常系？引导学生归你走一步有多长请一位同学量通过刚才学生进一步体验感以小组为单米大约有多EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up9(1),0)初步感受千米米，我们大约走看图选择公路边的里学生发表个学生独立完EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up9(一),补)小组说说自小组汇报交结合分的过学生独立完复习学过哪结合书中图说说你是怎样辨别这些学生说说图全班汇报交学生畅所欲学生独立完全班汇报交自己独立完习了哪些数学知从几个方面学生独立完巩固方向与练习读数写怎样比较数学生回忆学习了哪些长手势表示出学生说出相邻两个单位并说出米和厘米之间的学生说出题意，先量一的结果写下测量，并填汇报检查结好做不同的班内交流答学生记录自己的估计和实际测量结班内交流答再指名说自己这节课的组其他同学的想法，再说说自己前学的有什么不的话你有什么感“争当环保小卫士”活动。老师把他们二年级回收废电池的情况给大家带来了。课件展示统计表。绍表中的有出不同的数解决“一班和二班板书学生讨论成同桌交流算全班展示不介绍竖式的情提示写竖式的注意事解决“一班和三班选择自己喜欢EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up21(察),大)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up14(电),多)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up14(谁回收),名板演)191环境好了动物种类原来小组合作交EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up13(2),页)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up13(学),练)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up13(做),练)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up13(完),画)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up13(48),画)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up14(3),练)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up14(完成48),我能行)页练一796在练习本计 学生独立完面板演并及（看看哪组（看看哪组谈一谈这节课我的收获重难示一些商品的价学生独立完独立审题分析并解决结合书中所给的数学信引导学生看图回答问后由其他同学快速地列同桌互相提互相解决对方提出的问激发学习兴问：你知道了什自己试着算根据经验提出数学独立解答帮淘气和笑全班交流算蝌蚪没有变成青蝌蚪没有变成青看投影演示在练习本上学生独立尝研究计算方器来探索计算方学生认真读学生先画再全班交流及学生独立填的同学说说说说自己的探索问题情探索问题情出示出示p56页情118正好是118+138=256138+118256答：应付256元这位同学算得对学生先独立2.解决“付给售货学生先独立组讨论、汇组讨论、汇学生独立解300-44=256，可256+44=300300256-44+442563003.完成p56页计算367＋254=732＋186=书118+138=256300-44=256，设256+44=300要进行一场讨论引起学习兴计算并说说以用验算以用以用验算以用加法也可减法加法也可减法学生计算并己的验算方反复检查题中的错误之比运动成绩的情结果进行验用什么方法提问题并解提问题并解学生思考回查题抄得对学生认真观题并列式计学生在本上的方法解决的问这道题大家要学生认真审要能填出一必说出最大说自己是怎样想道带密码锁的大吗？算一算说一学生按照书上的规则试一试，并观上要求任选两个请学生说一说今学生自主探继续探索在三个数中有两个数是重复的或三个数中有一个具有同样的条线段长短的方件演示具体的方判断线段a和线段b学生想办学生想办（用三角尺上的直角比较两个角的大一条边重叠到一中的三个角直角还是钝样验证大家验证大家的说说图中有哪些图形是图形是长方数数长方形学生拿出认为长方形有什么样的先交流长还有其它方法了长方形和正方方形角的特方形边的特说说自己认为正方形有一折、量一长方形-长方形-正方形-方形-长方形-正方形-长同桌互相检查看画的正方形是否展示学生示本节课所学的重点知感官认识平小组合作讨小组合作探对边相等且小组合作交问：这幅图像什请同学们欣赏欣回答出图形问：你看到了什其他学生补其他学生补其他学生补其他学生补其他学生补其他学生补自己设计图前面我们学习先估一估在猜一猜哪个EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up18(意),惜)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up54(显),写)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up45(步认体识),步系建)（打一物）是什用猜谜语的发学生学习准确说出时时间进行学习生2、分针走路看小格，一小格是什3、时针走路看大（1）一节课是么？有关时间的（师生一起一起倒计时的情出学生分小量用秒做单然后再班上2、建立时间观念组织学生通体验一分钟的长短。写计算题等活引导总结本3、学生观察3、学生观察4、教师：分4、教师：分EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up24(EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up24(是1时),算式表)分（）()3秒()分（）3秒（1）1节课是()分，课间休息()认真看清题认真看清题解决拓展问分有多长意生在黑板上明亮强刚秒秒秒秒一分有多EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up14(经),活)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up23(正时),学)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up32(算),好实)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up32(从),的践)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up32(个),间验)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up32(时),观体)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up32(刻),念验)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up32(到),和时)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up32(另),良间)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up32(个),的长)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up32(时),学短)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up32(刻),习)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up17(创),小)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up17(设情),朋友)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up28(睡),排)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up17(二),1)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up24(生小),的什)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up24(起),红)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up24(床),几)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up7(上),起)EQ\*jc3\*hps60\o\al(\s\up7(画),床)正确收集表学生有序观解决这个问用另一种方用另一种方学生独立完提出不同问（出示杂情境学路上所用的时学生分组研管纪律、记组长要想办法把它记在记录的结果还需要注意些什填在下面的2、“想一想”方面”上有哪些动物图学生说一说自己最喜欢找一个学生友愿意上来分一师：今天这节与记录。（板书课组长要想办法把它记在谈话:动物是记录的结果填在下面的组长汇报调余同学用自己的方法记喜欢兔的有()喜欢猴的有(()人..