规划课题申报范例：曲艺老艺人口述史研究（附可修改技术路线图）

研究课题设计论证经典范例（文档后附三个可修改的技术路线图）曲艺老艺人口述史研究课题设计论证曲艺老艺人口述史研究一、研究现状、选题意义、研究价值1.研究现状-近年来，随着非物质文化遗产保护意识的增强，口述历史作为一种重要的资料收集方式受到了广泛关注。在曲艺领域，国内外学者已经开展了一系列相关研究，如对相声、评书等传统艺术形式的历史变迁进行了初步探讨。然而，这些研究多集中于文本分析或历史文献整理，对于老艺人的个人经历、技艺传承及文化记忆等方面的深度挖掘尚显不足。2.选题意义-本课题旨在通过系统地记录和整理曲艺老艺人的口述历史，填补现有研究中关于个人经验和情感表达方面的空白，为后世留下宝贵的文化遗产。同时，通过对老艺人生活故事的深入剖析，可以更好地理解中国传统文化的传承机制和社会变迁对民间艺术的影响。3.研究价值-学术价值：丰富和完善曲艺学及相关学科理论体系，促进跨学科研究的发展。-文化价值：抢救性地保存濒临失传的曲艺技艺与知识，为未来的研究提供第一手资料。-社会价值：增强公众对非物质文化遗产保护重要性的认识，激发社会各界对传统文化的关注和支持。二、研究目标、研究对象、研究内容1.研究目标-构建一个全面反映曲艺发展历程的口述史料库；-分析曲艺艺术在不同历史时期的演变规律及其背后的社会文化因素；-探讨如何有效利用现代技术手段进行非物质文化遗产的数字化保护与传播。2.研究对象-主要选取具有一定代表性和影响力的老一代曲艺艺术家作为访谈对象，涵盖各种曲艺形式（如相声、评书、快板等）。3.研究内容-老艺人的成长背景和个人经历；-各种曲艺形式的发展历程及特色；-曲艺艺术的传承方式与现状；-当代社会环境下曲艺面临的挑战及应对策略。三、研究思路、研究方法、创新之处1.研究思路-采用定性与定量相结合的方法，先通过广泛调研确定访谈对象名单，然后根据每位受访者的具体情况设计个性化的访谈大纲，确保信息的完整性和准确性。2.研究方法-深度访谈法：与选定的老艺人进行面对面交流，深入了解其职业生涯和个人见解。-文献分析法：结合已有的研究成果和相关资料，对比分析口述资料的真实性和价值。-多媒体记录法：运用录音、录像等多媒体手段记录访谈过程，便于后期整理和展示。3.创新之处-引入数字人文理念，尝试将口述史料转化为可交互的数据资源，提高资料的可用性和传播效率。-开展跨区域合作研究，整合全国各地的曲艺资源，形成更加全面的学术视角。四、研究基础、保障条件、研究步骤1.研究基础-项目团队成员具有丰富的田野调查经验和扎实的专业背景。-已经与多家高校、研究机构建立了良好的合作关系。2.保障条件-获得了政府相关部门的支持，确保项目的顺利实施。-配备了先进的录音录像设备和技术支持团队。3.研究步骤-第一阶段（2024年1月至6月）：制定详细的工作计划，组建项目组，进行前期准备工作。-第二阶段（2024年7月至2025年6月）：实地考察，开展大规模的口述历史采集工作。-第三阶段（2025年7月至2026年6月）：资料整理与分析，撰写研究报告。-第四阶段（2026年7月至12月）：成果发布，举办研讨会和展览活动，推广研究成果。课题设计论证通用模板课题研究的基本思路、研究方法、技术路线和实施步骤，教育科研课题研究的基本程序。（一）研究思路本课题遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与学校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解课题内容方面的基本看法，收集课题研究方面存在问题的基本做法等，分析课题研究内容等方面存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向学校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学校为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线注：以下为通用技术路线模板，适应各类研究课题。技术路线模板一：本课题将严格按照“资料搜集——前期调查——课题论证——制订方案——实践研究——分析总结——形成报告——撰写论文——申请结题”的路线有目的、有计划地进行。技术路线模板二：课题论证---前期调研---确定主题---制订计划---提出假设，建立模型---获取数据，数据分析---完成论文，形成报告---收集意见，完善成果。技术路线模板三：前期调研（文献研究、调研各级各类学校）——动态规划（厘清关系，理清思路）——课题论证（理论依据，实践基础）——课题纲要（确定内容、构建框架）——课题准备（精选人员、任务分解）——课题实施（编制问卷、访谈对象、纲举目张）——阶段调适（反思问题、调整思路）——定向研究（聚焦问题、突破瓶颈）——阶段总结（经验交流、论点创新）——验证论点（旁征博引、广泛求证）——对策建议（制度保障、主动调适）——形成报告——推广应用。（四）实施步骤（24个月）第一阶段：研究准备阶段（3个月）1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（6个月）1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（9个月）1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（6个月）1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。教育科研课题研究的基本程序一、确定研究主题1.从教育教学实践中寻找研究主题；2.对主题进行详细定义和明确化；3.确定研究的目标和具体问题。二、进行文献综述1.搜索相关文献；2.阅读并整理文献；3.总结和分析文献；4.提出文献综述，为研究提供理论和实证支持。三、设计研究方案1.确定研究方法；2.设计研究流程；3.制定数据收集和分析计划；4.制定伦理审查计划。四、数据采集与分析1.按照研究设计