“丢书大作战”材料作文例文

“丢书大作战”材料作文例文．阅读下面的材料，根据要求作文。

最近艾玛（美国演员，曾扮演《》中的赫敏与伦敦公益组织“地铁上的书本”合作，一共“丢下”了100本书。这些书里附带了他亲手写下的字条，字条上说：“希望你喜欢这本书，请好好保护它。如果你读完了，请再放回地铁中，把这本书分享给更多的人。”

11月15日，810000本书被丢在北京、上海、广州的地铁、航班和顺风车力，参与者不乏鲁豫、徐静蕾、黄晓明等各界名人。每本书的扉页都带二维码追踪系统，扫码可查看这本书的漂流轨迹和此前读者的留言。

当下快速的生活节奏使每个人要应对来自各方面的压力，这会在一定程度上挤压阅读的空间和时间，作为高三的学生，你如何看待材料中的现象？你觉得大家能否捡起“地铁丢书”，更捡起阅读的习惯呢？你要如何永葆一颗阅读的心呢？

请你自拟题目，写一篇不少于800字的议论文“丢书大作战”材料作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为鼓励民众更多阅读，英国女星艾玛·沃森在伦敦发起了一场“地铁藏书”的活动。她把100本书随机放在伦敦的地铁上，很多人兴致勃勃地投入到这次寻宝游戏，引起巨大轰动。而紧随其后在北京、上海、广州三地举办的类似的“丢书大作战”活动，结果却不尽如人意。举办方在地铁、航班、顺风车上“丢”下数万本书，而真正捡起书认真阅读的乘客寥寥无几，“丢”下的书籍却无人拿走，甚至由保洁人员收回，等待“失主”领取。对这场遭遇尴尬的“丢书大作战”活动，你有什么看法？请写一篇文章，谈谈你的认识。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。作文评讲肯定活动的意义：1、评价一个活动的意义，应该从两方面看，一方面是活动所传递的价值观对不对；另一方面就是活动是否取得了效果。2、活动推广读书的理念是正确的。（联：熄灯一小时活动）3、活动给了人们一个读书的契机，或者说理由。想让人愿意主动接触某种事物，参与感和时髦感是很重要的。（联：健身和长跑）4、契合了大城市年轻人的阅读需求。（渴望和喜爱读书但又没时间选书。）5、在较的大程度上引起了中国人对书籍、阅读的关注。能让一个阅读自觉和阅读氛围都相对缺乏的国度，再次聚焦书籍聚焦阅读，这难道不是一件好事吗？（联：诗词大会、汉字听写大会、朗读者）6、丢书活动本身的意义，不在于“丢”，而在于“捡拾”。它是一次捡拾心灵的提醒。丢书活动，“丢”出了全民阅读的思考，激荡着社会阅读的浪花。7、丢书大战活动只是一个尝试和阅读理念的践行，这是我们关注阅读的第一步。虽然主办方确实忽视了国内的实情，缺乏科学设计运作和周密的计划安排。但这个尝试是值得肯定的，关于图书共享的理念和理想是值得继续发扬的。遭遇尴尬的原因：1、“地铁丢书”行动要制造出最大的涟漪效应，需要几个基本前提：阅读是整个社会的自觉行为；读书会被认定是有品位者的作为，而不是其他；人们更乐于从书籍中获得精神层面的交流与安静。而在中国，很难说已经形成了这样的前提与阅读的氛围。2、没有进行细化和因地制宜的准备，没有从活动内核着手进行推广，只为模仿而进行模仿，只为流行而复制流行。（联：冰桶挑战、街头冰箱活动）3、中国的地铁车厢往往相对拥挤，乘客几乎无立足之地，怎能有阅读的空间与心情。此种中国式模仿，只能沦为形式。4、读书习惯的养成是一个慢功夫，细水长流，而这种全国开花式的大规模作战映照出一种追求声势、追求轰动、急功近利的运动思维，最后的结果只能是丢书太多，而读书太少。解决办法：1、营造全民阅读的氛围，引导公众真正尊重文化、尊重知识、追求精神价值，阅读才不会依赖“丢书”来吸引关注。2、从培养自身主观需求入手，需要家庭、学校、社会共同努力。2、全社会阅读氛围的培养，来自于家庭和社会两方面的推动。3、加强公共文化设施建设，当读书成为一件触手可及的事，当读书不包含功利因素，“阅读的社会”就会水到渠成。（联：在英国，在孩子童年时，家长就注意提升他们对阅读的关注和兴趣，家长自身的读书习惯，英国公共图书馆数量众多。）何妨持书且徐行待到书风徐徐来覆书难收拾起书本，找回丰盈丢得起的书，丢不起的阅读车上书来,可缓缓接矣快生活,慢阅读不读书的人，思想就会停止——狄德罗饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东平生唯好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也——宋代文人钱惟演书籍是造就灵魂的工具。——雨果书籍是巨大的力量。——列宁例文

崇尚阅读，人生幸福

丢书大作战是用意良好的东施效颦，遭遇尴尬让人痛心却并不意外。中国经济发展了，书价或许高了点，但如果真正想阅读，书并不是问题。因而丢书大作战举办方不免对牛弹琴，自找无趣。

近几十年，人们并不崇尚阅读。学生越来越多地被束缚于学业。青年越来越多地把精力和兴趣放在挣钱和娱乐上。中年越来越多地将时间和财富用来休闲和养生。老年越来越多地将精神和寄托放在对孙辈放纵和宠爱上。家庭中，社会上，很少见到不为考试而主动读书的现象。所以，丢下的书无人光顾就毫不意外了。

几千年来，崇尚读书之风不绝。有焚书、禁书的浩劫，也有爱书、嗜书的所欲甚于生的痴狂。韦编三绝，乐琴书以消忧，四肢僵硬而不舍读书，孔丘、陶潜、宋濂，他们崇尚读书，都将读书看得比做官重要，都将读书看得比谋稻粱重要。他们都在哪混乱黑暗的时代以自己的阅读让崇尚阅读之风不绝如缕，弦歌不辍。

读鲁迅文章就知道，周树人绝不仅是《从百草园到三味书屋》中那个只喜欢描绣像的孩子，他首先是大阅读家。读杨绛的文章就知道，钱钟书绝不仅是大伯父纵容下的顽乐少年，钱钟书也首先是阅读大家。古今崇尚阅读的人，是中华文化的福星。

政治经济上的盛唐和文化诗词上的盛唐并不在同一时期。从历史上看，一方面是前文所述崇尚阅读之风源远流长，另一方面是文化繁荣在经济发展之后一段时间才会出现。所以崇尚阅读如太阳一般在高处远处耀眼，火热；而民众阅读就如地球的昼夜四季一样或明或暗，或冷或热。所以，我虽然也有冲动，想说丢书大作战遭遇尴尬反映了中国民众阅读意愿和素养堪忧，但还是要反对这种碎片化的判断。

《史记》《三国演义》《红楼梦》都是崇尚阅读达到一定程度后核聚变式的作品，这些作品又掀起跨越当下的阅读浪潮。名著及其卷起的阅读浪潮，都不可能是丢书大作战甚至是独尊儒术之类的活动能够催生的，当然也不可能是罢黜百家或者科举制度所