河北省邯郸市魏县2024-2025学年九年级上学期期中语文试题（含答案解析）

2024-2025学年度第一学期期中教学质量检测九年级语文试卷考试分数120分，考试时间120分钟第一部分（1-4题，共14分）学习了艾青的《我爱这土地》后，同学们体会到了艾青深深的爱国之情，准备在班内组织一场演讲活动。1.下面是玲玲撰写演讲词的一部分，请你认真阅读，并回答下列问题。我们赞美土地，不仅是因为她对众生灵的无私给予，更体现在当肆意的践踏让她xíngxiāogǔlì（），当贪婪的掠夺让她不堪重负，当暴戾妄想亵渎她的神圣时，她总是以宽广的襟怀宽宥着无知。在土地面前，渺小的我们不禁自惭形秽；她是包容与伟岸的代名词！中国人对土地的敬仰与眷恋之情始终在血液中汹涌澎湃。一代又一代人在guǎngmào（）而粗犷的土地上繁衍生息，经历困厄，交织血泪，始终恪守着对地的誓言。这种对土地的深情是自然产生的，它不仅渗透在日出而作、日落而息的劳作里，更体现在根深蒂固的乡土情结中。洛阳秋风，巴山夜雨，每一个中国人心里总有一方魂牵梦萦的土地。（1）给文段中加着重号的词语注音。①掠夺（）②繁衍（）（2）根据文段中拼音写出相应的词语。①xíngxiāogǔlì（）②guǎngmào（）（3）根据“家”的甲骨文字形和“国”的金文字形，有同学为本次活动设计了一个图标，请你解说其中的创意和内涵。【答案】（1）①.lüè②.fányǎn（2）①.形销骨立②.广袤（3）示例：创意在于巧妙结合了“家”字和“国”字的古文字形态，既契合了活动本身，又传递出家国并存，家中有国，国中有家的讯息，个人命运与国家命运息息相关，体现出家国情怀，又具审美价值，极具文化内涵。【解析】【小问1详解】本题考查字音辨析书写。①掠夺：抢劫；夺取。“掠”读作lüè。②繁衍：逐渐增多或扩大。“繁衍”读作fán

yǎn。【小问2详解】本题考查字形辨析书写。①xíng

xiāo

gǔ

lì，写作“形销骨立”：意思是形容身体非常消瘦。②guǎng

mào，写作“广袤”：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。【小问3详解】本题考查解说图标的创意和内涵。第一张是“家”的甲骨文字体，第二张是“国”的金文字体，第三张是活动图标。图标结合了“家”的甲骨文字形和“国”的金文字形，体现了“家”与“国”的紧密联系。甲骨文中的“家”字形象地表现了房屋和家庭的概念，象征着家庭的温暖和庇护；金文中的“国”字则展示了疆域和人民，代表着国家的广阔和包容。同学设计出来的活动图标是基于“家”“国”二字古文字形态的再创造，选取了“家”的上半部和“国”的内部偏旁，既不失本真，又富有创意。在活动图标中可以看到“家”“国”二字古文字形态的要素，二者巧妙融合传递出家国并存，家中有国，国中有家的讯息，体现出家国情怀，极具文化内涵。强调了家国一体、和谐共生的理念。2.下面是一位同学搜集的抒写家国情怀的书法作品，判断有误的一项是（）注：【丁】恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。A.【甲】是楷书，字体方正，端庄严谨。 B.【乙】是篆书，蚕头雁尾，一波三折。C.【丙】是行书，行云流水，潇洒有致。 D.【丁】是草书，用笔狂放，笔势连绵。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨别书法作品。五种主要书体特点：楷书特点：形体方正，笔画平直；篆书特点：均匀齐整，圆转流畅；行书特点：行云流水，舒展有型；隶书特点：略微宽扁，蚕头雁尾；草书特点：结构简省，笔画连绵。B.观察可知，【乙】这幅作品，字的结构宽扁，笔画有波澜，蚕头雁尾，这是隶书的典型特征；“篆书”的特点是：曲笔弧线，体正势圆，选项表述错误。故选B。3.小语同学为本次演讲活动创作了一副表达爱国之情的对联，请你帮助修改上联，使其与下联一起构成一副完整的对联。上联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，山川都在悲哀低吟，漫长的黑夜何时才是尽头？下联：看九州方圆，普天同庆，江河欢唱，喜气洋洋【答案】示例：忆峥嵘岁月，生灵涂炭，山川悲吟，长夜漫漫【解析】【详解】本题考查拟写对联。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。依据下联“看九州方圆，普天同庆，江河欢唱，喜气洋洋”可知，“看九州方圆”是动宾短语，“看”是动词，“九州方圆”是并列短语；“普天同庆”是主谓短语，“江河欢唱”是主谓短语，“喜气洋洋”是主谓短语。其中，“洋”是平音。“看九州方圆”是动宾短语。根据对联相关知识，应从“回忆那峥嵘岁月”提炼出一个动宾短语。“回忆那峥嵘岁月”中，“回忆”是动词，“那峥嵘岁月”是宾语部分。据此，可提炼出“忆峥嵘岁月”；“普天同庆”是主谓短语。“真是生灵涂炭’是谓语结构，其中“是”是动词，“生灵涂炭”是主谓短语。根据对联相关知识，应从“真是生灵涂炭啊”提炼出一个主谓短语。据此，可以提炼出“生灵涂炭”；“江河欢唱”是主谓短语。“山川都在悲哀低吟”是主谓结构短语。根据对联相关知识，应从“山川都在悲哀低吟”提炼出一个主谓短语。其中，“山川”是主语，“都在悲哀低吟”中的“悲哀低吟”是并列短语，“悲”“吟”均是动词，可做谓语部分。据此，可以提炼出处“山川悲吟”；“喜气洋洋”是主谓短语。根据对联相关知识，应从“漫长的黑夜何时才是尽头”提炼出一个主谓短语。可将“漫长的黑夜何时才是尽头”中的“漫长的黑夜”演变为“长夜漫漫”（形容夜晚时间很长），且与“喜气洋洋”同为结构一致的主谓短语。据此，上联是：忆峥嵘岁月，生灵涂炭，山川悲吟，长夜漫漫（其中“漫”是仄音）4.通过本次活动，请结合材料，写出一个能表现爱国之情的座右铭。材料一：“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记·大学》材料二：“天下兴亡，匹夫有责。”——顾炎武《日知录》【答案】示例：祖国如有难，汝应做前锋。常思奋不顾身，以询国家之急。国家是大家的，爱国是每个人的本分。（言之有理即可）【解析】【详解】本题考查内容理解和语言表达。“修身、齐家、治国、平天下”意思一个人应先修养品性，才能管理家庭，才能治理国家，才能使天下太平。“天下兴亡，匹夫有责”意思是：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。这两句话告诉我们，每个人都应以国家的兴亡发展为己任，作为学生，我们应该努力学习，增长才干，来报效祖国。据此拟写座右铭即可，答案不唯一。示例：修身齐家为己任，国兴我责永不忘。第二部分（4-21题共56分）一、古诗文默写古诗文中所蕴含的诗人情感丰富多样，涵盖了人生百态。阅读古诗文，不仅拉近了我们与古人的距离，也陶冶了我们的情操。5.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。李白以“金樽清酒斗十千，①____________”极言宴席的华美、奢侈；杜甫借“②____________，月是故乡明”表达在异乡对家乡的深深思念；韩愈用“③____________，雪拥蓝关马不前”描述被贬谪途中的艰难景象，表达对未来的迷茫与担忧；刘禹锡借“④____________，⑤____________。”表达虽身处逆境依然乐观向上，看到新事物不断涌现的积极态度；温庭筠的“鸡声茅店月，⑥____________”描绘了一幅清晨乡村旅店的景象，充满了浓厚的乡土气息和旅途的早行之感。⑦____________（人名）用“浮光跃金，静影沉璧”来想象岳阳楼边洞庭湖的月夜美景，张岱的“⑧____________，天与云与山与水，上下一白”则给人以宁静、纯净之美感。【答案】①.玉盘珍羞直万钱②.露从今夜白③.云横秦岭家何在④.沉舟侧畔千帆过⑤.病树前头万木春⑥.人迹板桥霜⑦.范仲淹⑧.雾凇沆砀【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：羞、露、秦、畔、病、霜、雾、凇、沆、砀。（7）《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日（1046年10月17日）应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。文章超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。二、古诗文阅读学习《水调歌头》时，小冀同学查找了一些关于苏轼资料。请阅读下面文字，完成下面小题。资料一：《水调歌头》丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。资料二：《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。资料三：黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相②田，得疾。念麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。”（节选自《东坡志林·游沙湖》，有删改）①本文作于宋神宗元丰五年，当时苏轼被贬为黄州团练副使；②相：观察；③王逸少：东晋书法家王羲之：④休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。资料四：公幅巾①芒屩②，与田父野老相从溪谷之间，筑室于东坡。（《东坡乐府笺》）①（幅巾）裹头用的丝巾。②（芒屩juē）芒，一种多年生草本植物，可用以编织草鞋。屩，草鞋。6.解释下列句子中加点的词语。（1）相与步于中庭相与：__________（2）念麻桥人庞安常善医而聋善：__________念：__________（3）与田父野老相从溪谷之间从：__________7.对【资料二】【资料三】苏轼诗文理解不正确的一项是（）A.两文写作背景相同，都是苏轼被贬黄州赋闲时期，他刚刚经历牢狱之灾，万幸死里逃生。B.【资料二】中“怀民亦未寝”表明张怀民心事颇多，与苏轼志同道合，于是共同赏月，感慨人生。C.【资料三】中明快地记叙了苏轼与庞安常的日常交往，特别是同游清泉寺的经历，读来趣味盎然。D.两文皆触景生情：【资料二】中作者夜不能寐，月明心不静，情绪消沉；【资料三】中作者于自然中流露欣悦心境。8.下列对《水调歌头》这首词的内容理解有误的一项是（）A.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。B.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，这两句设想，暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又体现了作者一心想离开人间的心情。C.下阕起笔的月色描写紧承上阕最后两句的人世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。D.全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化形象化。语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。9.把下列句子翻译成现代汉语。（1）以纸画字，书不数字，辄深了人意。（2）予买田其间，因往相田，得疾。10.苏轼在【资料二】【资料三】两文中称自己为“闲人”“异人”，请结合文章内容，说说这两个“自称”传达了苏轼怎样的人生态度。11.李玉同学准备将“但愿人长久，千里共婵娟”两句作为毕业赠言送给同桌，你觉得是否合适？请说明理由。【答案】6.①.共同、一起②.擅长③.考虑、想到④.跟随、相伴7.D8.B9.（1）我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够深刻地懂得我的意思。（2）我在那里买了田地，因为去查田地的好坏，得了病。10.示例：①这两个“自称”皆表达了苏轼虽深处逆境，仍积极乐观、自信从容、超然酒脱（任选一词即可）的旷达情怀。②甲文月下漫步，内心宁静，“闲人”是苏轼的自我嘲解（宽解、疏解）；③乙文赞叹庞医师医术高超，遗憾身体有缺陷，正如自己性格怪异，遭人陷害，“异人”也是一种自嘲与乐观；④“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”两句饱含哲理，表达老不服老的进取精神和有朝一日官复原职的积极希望，传达着苏轼积极乐观的人生态度。11.合适，诗句的意思是“只希望人们能各自珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月亮”，表达了词人对弟弟的思念祝愿。若借用于毕业赠言，能表达对同学的珍视和祝愿，寄托对美好未来的向往与期许，应能引起同学的共鸣。（言之有理即可）【解析】【导语】这几则材料展现了苏轼在被贬黄州期间的心境和生活态度。《水调歌头》表达了他对人生无常的感慨和对亲人团聚的渴望，体现出旷达的哲思。《记承天寺夜游》则通过夜游赏月，表现出他在逆境中仍能与友人共享闲适的乐趣。《游沙湖》展示了他与庞安常的交往，流露出对自然和生活的热爱。整体来看，苏轼在困境中保持乐观豁达，追求精神上的自由与超脱。【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：（我们）就一同在庭院里散步。相与：共同、一起。（2）句意为：听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋。善：擅长。念：考虑、想到。（3）句意为：与农夫们一起在山谷间劳作。从：跟随、相伴。【7题详解】本题考查内容理解和辨析。D.有误，【资料二】中作者夜不能寐，月明心不静，但并未表现出情绪消沉，而是通过与张怀民的交往和共同赏月，表达了对人生的感慨和乐观态度。故选D。【8题详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。B.有误，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，这两句设想自己欲乘风上天，但又担心天上的宫殿太过寒冷，无法承受。这里既体现了中秋之夜月色的明丽和夜气的清寒，但更重要的是表达了作者内心对现实与理想之间的矛盾和挣扎，而非一心想离开人间的心情。故选B。【9题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）重点词语：书：写。辄：就。了：了解。（2）重点词语：因：因为。相田：看田地的好坏。相：察看。【10题详解】本题考查内容理解。在资料二《记承天寺夜游》中，苏轼因被贬黄州而赋闲在家。一个月光皎洁的夜晚，他本欲就寝，却被月色所吸引，欣然起行，并前往承天寺寻找同样未寝的张怀民，两人一同在庭院中赏月漫步。这里的“闲人”并非真的指苏轼无所事事，而是他在自嘲自己因政治失意而闲居的状态。然而，正是这种“闲”，让他有了更多时间去欣赏自然之美，去感悟人生哲理。他内心的宁静和对人生的豁达，在月光下得到了充分的体现。因此，“闲人”这一自称，实则是苏轼对自己宽解、疏解的一种方式，表达了他虽身处逆境但仍能保持乐观的心态。在资料三中，苏轼记述了自己因病求治于庞安常的经历，并赞叹庞医师医术高超，尽管他身体有缺陷（耳聋），但仍能凭借过人的智慧和医术治愈他人。苏轼在与庞安常的交往中，感到两人都与众不同，因此戏称彼此为“异人”。这里的“异人”既是对庞安常的赞美，也是苏轼对自己的一种自嘲。他深知自己因性格耿直、敢于直言而遭人陷害，被贬黄州。然而，他并没有因此消沉，反而以乐观的心态去面对这一切。他相信自己的才华和品格终将得到认可，而“异人”这一自称，正是他对自己独特个性和坚定信念的肯定。最后，从苏轼在资料三中写的“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”两句诗中，我们可以更加深刻地感受到他积极乐观的人生态度。这两句诗饱含哲理，表达了老不服老的进取精神和有朝一日官复原职的积极希望。苏轼以流水尚能西流为例，鼓励自己不要因为年老而放弃追求和梦想。他相信只要心中有梦想、有追求，人生就永远不会老去。这种积极乐观的人生态度，正是苏轼在逆境中能够保持坚韧不拔、勇往直前的精神支柱。综上所述，苏轼在资料二和资料三两文中称自己为“闲人”和“异人”，这两个自称不仅表达了他对自己处境的自嘲和宽解，更传达了他虽身处逆境但仍保持积极乐观、自信从容、超然洒脱的旷达情怀。【11题详解】本题考查词句赏析。“但愿人长久，千里共婵娟”，意思是只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。表达的是词人对远方亲人的深深思念和美好祝愿。其中，“人长久”寓意着人们能够健康长寿，生活美满；“千里共婵娟”则形象地描绘了即使相隔千里，也能共享同一轮明月的美好愿景，寓意着情感的跨越和心灵的相通。若将这两句诗借用于毕业赠言，其寓意便转化为对同学的珍视和祝愿。在毕业之际，同学们即将各奔东西，未来可能难以常相聚首，但这两句诗却能够传达出一种超越时空的情感纽带，寄托着对美好未来的向往与期许。它告诉我们，无论未来身处何方，只要心中有爱，有对彼此的思念和祝福，就能跨越千山万水，共享人生的美好。此外，这两句诗还蕴含着一种积极向上的精神力量。它鼓励我们在面对人生的分离和挑战时，要保持乐观的心态，珍惜彼此的情谊，共同追求更加美好的未来。这种精神力量对于即将踏上人生新征程的毕业生来说，无疑是一种宝贵的鼓舞和激励。因此，李玉同学将“但愿人长久，千里共婵娟”两句作为毕业赠言送给同桌是非常合适的。它不仅能够表达对同学的珍视和祝愿，还能寄托对美好未来的向往与期许，应能引起同学的共鸣和感动。据此概括作答即可【点睛】参考译文：资料二：元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。资料三：离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去查田地的好坏，得了病。听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代的怪人。”病好之后，我和他一同去游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢？门前的溪水都还能向西边流淌！在晚年的时光中不要只是去感慨时光易逝。”资料四：（在黄州，）苏轼头戴幅巾，脚穿草鞋，与农夫们一起在山谷间劳作，他在东坡筑屋而居。三、（12分）阅读下面的文字，回答其后的问题。恃外不如善内周鑫①唐代文学家柳宗元所写《黑说》中讲到一个故事：楚国有个猎人，善吹竹笛，能仿百兽之音，以其诱捕野兽。刚开始，这个猎人吹出鹿音以捕之，结果引来了貙。猎人很害怕，于是就模仿虎的叫声来吓唬貙。貙被吓跑了，结果虎的声音又引来罴。罴来了，猎人技穷，遂为罴“摔搏挽裂而食之”。对此，柳宗元感叹，“今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也”。猎人虽以打猎为业，却无打猎的真本领，成为罴的食物固然可悲，然究其原因，却在于他一味“恃外”而不“善内”。②内，会意字，甲骨文从“门”，从入，本义是从外面进入内里。《说文解字》解释为“内，入也。从口，自外而入也。”引申为“里边”，与“外”相对。“善内”意谓修炼内功，从内里修养和提升自我。汉代刘向在《说苑·谈丛》中说：“不修其身，求之于人，是谓失伦；不治其内，而修其外，是谓大废。”王阳明也曾提到：“不假于物，多向内求。”意在告诉人们，与其寄希望于他人外物，不如内求诸己、强大自我，强调了内在修养和能力提升的重要性。③善内自强，自强自立；恃外自弱，自弱自毙。人生在世，内里强大才能不惧风雨，安身立命，最根本的是靠自己的真实本领。一个人遇到困难时，如果不依靠自己的智慧和力量去克服它、排除它，而是幻想于外力，结果往往不如意。相反，依靠自己的才能和努力，把脚踩在坚实的土地上，就能体验到生命的力量和成功的喜悦。在明代侯方域《马伶传》中，金陵伶人马伶因学艺不精大败于李伶，想超越对方而向其讨教，但李伶又怎会倾囊相授？于是，马伶远去京师，苦学三年，长期深入生活，在观察模仿中提高技艺，演技大进，扮演的角色逼真传神，复出再次与李伶比试，大获全胜，李伶当场拜其为师。④“恃外”不如“善内”。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”做到善内，就要提高自身的主观能动性，亲力亲为之后，从内里修炼自我心性，让自己变得更加丰盈和强大，这样走出的就是广阔天地。苏东坡的一生，风雨飘摇、颠沛流离。面对一个个至暗时刻，他的内心没有被环境吞噬，而是不断地修炼自己，以内心的光亮去照亮生活之路。贬官黄州期间，一家的生计没有着落，他就亲自开荒种地，托人从四川老家捎来菜籽种下。没有地方落脚，他就自己搭建雪堂。苏东坡性格豁达，内心丰盈，在不同的境遇中都活出了至高的境界。⑤外求不如内修。要站稳脚跟、立于不败之地，关键是坚定不移做好自己的事。唯有在日常的生活和工作中自我赋能、自我提升，不断进行自我修炼、自我改造，才能在需要之时挺身而出、成就事业。倘若靠别人、借外力来哗众取宠，只能在充满变数的时光里碌碌无为。12.选文的中心论点是什么？13.选文第一段引用柳宗元所写的《黑说》中的故事，有何目的？14.选文第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用？15.如何才能做到“善内”？【答案】12.与其寄希望于他人外物，不如内求诸己、强大自我。13.充当事实论据，证明论点；引出论题；增强文章的趣味性，吸引读者阅读。14.对比论证，将“善内”的人与“特外”的人进行对比，强调“善内”的重要性。15.要提高自身的主观能动性，亲力亲为之后，从内里修炼自我心性，让自己变得更加丰盈和强大。【解析】【导语】《恃外不如善内》通过引述古代故事和名人事例，强调了“善内”的重要性，认为内在修养和自我提升是个人立足和成功的关键。文章逻辑清晰，以猎人为例引出议题，再结合马伶和苏东坡的事迹，深入探讨自我强大和自立的重要性。作者用简练的语言传达出对内修的赞美，鼓励人们关注内在成长而非依赖外部助力，契合积极向上的人生观。【12题详解】本题考查论点提炼。首先，第①段作者首先讲述唐代柳宗元《黑说》中猎人“恃外”而不“善内”最终被罴所食故事，引出关于“善内”与“恃外”的讨论话题，引发读者思考；接着②段解释“内”的含义，从甲骨文的会意和《说文解字》的解释出发，引申出“善内”即修炼内功、从内里修养和提升自我的意思。并引用汉代刘向和王阳明的话，强调内在修养和能力提升的重要性；③—④段运用举例论证，通过金陵伶人马伶因学艺不精大败后，不依赖他人，而是靠自己苦学三年、深入生活提升技艺最终大获全胜的例子，以及苏东坡在困境中不断修炼自己，以内心光亮照亮生活之路的事例，从正反两个方面论证了善内自强、自强自立，恃外自弱、自弱自毙的观点；最后，⑤段作者总结“恃外不如善内”“外求不如内修”，强调做到善内就要提高自身主观能动性，内修才能站稳脚跟、立于不败之地，由此得出中心论点“与其寄希望于他人外物，不如内求诸己、强大自我”。13题详解】本题考查句段作用。结合①段“唐代文学家柳宗元所写《黑说》中讲到一个故事：楚国有个猎人，善吹竹笛，能仿百兽之音，以其诱捕野兽。刚开始，这个猎人吹出鹿音以捕之，结果引来了貙。猎人很害怕，于是就模仿虎的叫声来吓唬貙。貙被吓跑了，结果虎的声音又引来罴。罴来了，猎人技穷，遂为罴‘摔搏挽裂而食之’。对此，柳宗元感叹，‘今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也’。猎人虽以打猎为业，却无打猎的真本领，成为黑的食物固然可悲，然究其原因，却在于他一味‘恃外’而不‘善内’”可知，引用柳宗元所写的《黑说》中的故事，属于事实论据。猎人“恃外”不“善内”最终被罴所食的故事，为后文“恃外不如善内”这一论点提供了具体的事实依据，增强了论点的说服力；其次通过讲述这个故事，自然地引出关于“善内”与“恃外”的讨论话题，让读者在故事的引导下开始思考两者的关系及重要性；最后，引用的故事具有一定的趣味性，能吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，使读者更愿意深入阅读文章，去探寻“恃外不如善内”的深刻内涵以及作者进一步的论述，为后文的展开奠定了良好的基础。【14题详解】本题考查论证方法及作用。结合第③段“善内自强，自强自立；恃外自弱，自弱自毙。人生在世，内里强大才能不惧风雨，安身立命，最根本的是靠自己的真实本领。一个人遇到困难时，如果不依靠自己的智慧和力量去克服它、排除它，而是幻想于外力，结果往往不如意。相反，依靠自己的才能和努力，把脚踩在坚实的土地上，就能体验到生命的力量和成功的喜悦”等内容可知，本段主要运用了对比论证的方法。将“一个人遇到困难依靠自己的智慧和力量克服时能体验到生命的力量和成功的喜悦”与“幻想于外力结果往往不如意”进行对比，突出了内里强大、依靠自己才能安身立命的重要性；又以金陵伶人马伶起初学艺不精大败后不依赖他人，靠自己苦学三年最终大获全胜的事例，进一步强调了善内自强、自强自立的道理，使论证更加鲜明有力，增强了文章的说服力。【15题详解】本题考查内容理解概括。结合④段“‘恃外’不如‘善内’。‘人生万事须自为，跬步江山即寥廓。’做到善内，就要提高自身的主观能动性，亲力亲为之后，从内里修炼自我心性，让自己变得更加丰盈和强大，这样走出的就是广阔天地”可得：要提高自身的主观能动性，亲力亲为之后，从内里修炼自我心性，让自己变得更加丰盈和强大。四、（12分）阅读下面文字，完成小题。挡道的外卖员①窗外又是突然而至的大雨，本来正在忘我加班的朱启星被这暴风疾雨拉回了现实，才发觉肚子饿，一看时间已经是晚上八点半了，于是习惯性地打开手机点了一份常吃的外卖。②他计算过，一般外卖员都会在十五分钟之内送过来，于是设了个闹钟小憩一会儿。闹钟响了，他打开手机查了一下外卖员的定位，怎么这兄弟绕着弯越走越远了呢？他有些气愤，可是打了几通电话都没人接。③此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大街上，速度有点快，还霸道地骑在路中央，更要命的是后面还有一辆闪着灯的救护车，离他大概十米左右的距离，救护车的速度明显是被压在了电动车的后面。④路边站在棚子下做生意的老板，看见这一幕，气不打一处来，拼尽全力吼道：“那个小哥，你让开点啊，后面有救护车，别挡道了。”但是电动车和救护车瞬间从他面前呼啸而过，他说的话也淹没在了风雨声中。⑤气愤的也不止这老板一人，还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨、摇下车窗吼道：“送外卖的，你快点让开，让人家救护车先走。”外卖小哥始终认真地骑着车，丝毫不为所动。⑥雨渐渐地小了，路上的行人开始多了起来，大家看见这两辆僵持的电动车和救护车，都不约而同地着急了起来。可是，电动车始终像是个领跑者，护着他脚间夹着的外卖餐往前疾驰而去，救护车也毫不示弱紧随其后。⑦终于雨停了，救护车看到了希望的曙光，医院就在前方，还有二十米的距离。电动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走，这一场恶战终于结束了。⑧此时的朱启星有些气急败坏，接连打了几十个电话，终于接通了。已经被焦虑烦躁包围着的他，对着电话就开骂，电话那边只是静静听着，不敢出声，等朱启星骂完了，才颤抖着说了句：“实在对不起，您的餐到了。”⑨朱启星抓起一件外套披上，乘电梯来到了一楼，然后气冲冲地打开了公司大门。外卖员浑身湿答答地拎着外卖站在一旁，可以看出他的手和脸被雨水浸泡得有些发白，嘴唇也不停地哆嗦。外卖员看见朱启星朝着他走来，于是十分抱歉地鞠了个九十度的躬，开口说道：“真是不好意思，这外卖送迟了，刚才我是……”没等外卖员解释清楚，朱启星已经抢过外卖，摆了摆手，说：“不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦，解释和借口都是没有用的。你看我现在还在赶工作。我要是明天交不出货来，谁会听我解释，会听我诉苦？老板还不是照样扣我工资，根本不管你苦不苦，累不累。”⑩外卖员就像个受训的小学生，不停地点头。朱启星拿起手机准备投诉，但是看着外卖员这个样子，心里还是泛起了同情，算了，谁都不容易。他转身要走，还不忘说一句：“工作努力点，别人才瞧得起你，你走吧，这次我不投诉你了。”外卖员又深深地鞠了个躬转身离去。⑪朱启星正准备开门回公司的时候，接到了老爸的电话，电话那头劈头盖脸地骂了起来：“你小子在做些什么，电话一直打不通。你知不知道你妈刚才心脏病犯了，我找邻居打120，医院都没有救护车了，最后叫了一辆附近急救站的救护车来，结果司机又不认识去医院的路。还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢……”16.请从外卖员的角度理清故事情节，仿照例子，填充完善。（）—→遭人误解—→（）—→（）17.请你品析第⑨段中划线句子。18.请你结合上下文语境，为本文续写一个结尾。19.文中的外卖员作为千千万万劳动者中一员，用自己的倾心付出，服务社会，感人至深。现要对他进行表彰，请你为他写一个颁奖词。（要求结合本文内容，使用排比修辞手法，70字以内）【答案】16.①.雨中带路②.顺利到达③.迟到挨训17.运用语言描写和动作描写，写出了朱启星对外卖员迟到的生气和不满，为下文突出外卖员无私助人的形象做铺垫。18.示例：朱启星听完父亲的一通训斥，愣在了原地，刚才那个外卖小哥的车牌号正是230577，他顿时一阵羞愧和懊恼……（言之有理即可）19.示例：骄阳烈日下，你驾车匆匆而过；暴风骤雨里，你不畏艰苦出发；漫漫黑夜中，你顶着星空行进。你是这个城市的疾行者，用自己的速度传送着美食的温度。（言之有理即可）【解析】【导语】这篇文章通过一个外卖员在暴雨中送餐的故事，展现了劳动者在艰难环境下的坚守与奉献。文章以细腻的笔触描绘了外卖员在暴雨中为救护车引路的情节，反映了他默默无闻的善良与责任感。通过朱启星的误解与最终的醒悟，文章揭示了对劳动者的理解与尊重的重要性。结尾的反转让人深思，呼吁社会对普通劳动者多一份理解与感激。文章结构紧凑，情节引人入胜，具有很强的感染力。【16题详解】本题考查内容分析概括。要仿照例子概括内容，从外卖员角度，也就是主语是外卖员，概括句式是四字词语。①空，可根据③段内容概括。依据“此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大街上……更要命的是后面还有一辆闪着灯的救护车，离他大概十米左右的距离，救护车的速度明显是被压在了电动车的后面”可知，外卖员在暴雨中骑行在大街上，前面有一辆救护车紧随其后，且救护车的速度被电动车压制，说明外卖员在前方引导救护车前进，这可以理解为“带路”。据此，可以概括为：雨中带路；②空，可根据⑦段内容概括。依据“终于雨停了，救护车看到了希望的曙光，医院就在前方，还有二十米的距离。电动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利”可知，“医院就在前方，还有二十米的距离”，说明目的地已近在咫尺。电动车按喇叭并转弯离开，意味着外卖员的引导任务已完成，救护车可以顺利到达医院。据此，可以概括为：顺利到达；③空，可根据⑧段内容概括。依据⑧段“已经被焦虑烦躁包围着的他，对着电话就开骂，电话那边只是静静听着，不敢出声，等朱启星骂完了，才颤抖着说了句：‘实在对不起，您的餐到了’”可知，外卖员在电话中“静静听着，不敢出声”以及“颤抖着说了句‘实在对不起，您的餐到了’的表现来看，他显然因为送餐迟到而被朱启星责骂，表现出一种无奈和歉意的态度，这正是迟到挨训的情节体现。据此，可以概括为：迟到挨训。17题详解】本题考查赏析语句。依据⑨段划线句中的“抢过”“摆了摆手”“说：‘不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦，解释和借口都是没有用的。你看我现在还在赶工作……根本不管你苦不苦，累不累’”可知，这是运用语言描写和动作描写，“抢过”“摆了摆手”表现了朱启星的急切和不耐烦，语言描写“解释和借口都是没有用的”则直接表达了他对外卖员迟到的生气和不满。依据⑪段“‘你小子在做些什么，电话一直打不通。你知不知道你妈刚才心脏病犯了，我找邻居打120……还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢……’”可知，这也通过对比，为下文突出外卖员的善良和默默付出的行为做铺垫，使得外卖员的形象更加感人。据此，可概括为：运用语言描写和动作描写，写出了朱启星对外卖员迟到的生气和不满，为下文突出外卖员无私助人的形象做铺垫。【18题详解】本题考查内容想象。续写结尾时，应紧扣文章主题，呼应前文情节发展。首先，朱启星接到父亲电话，得知外卖员的善举，产生内心的愧疚和感激。接着，朱启星应用行动表现出他对外卖员的歉意和感激之情。最后，点明主题，强调每个平凡岗位的重要性和价值。通过这样的续写，既完整了故事情节，又深化了文章的主题。示例：朱启星听完电话，愣在原地，心中五味杂陈。他回想起刚才对外卖员的指责，感到无比愧疚。原来，那个被他误解的外卖员，正是帮助他母亲及时到达医院的恩人。他立刻拨通了外卖平台的电话，想要找到那位外卖员，亲自向他道歉并致谢。此时，朱启星明白了，生活中每一个平凡的岗位都可能在关键时刻成为他人的救命稻草。【19题详解】本题考查语言表达。这道题要求为外卖员写一个颁奖词，需结合文章内容并使用排比修辞。首先，根据外卖员在暴雨中坚持送餐、遭受误解却不辩解、帮助救护车带路等情节，体现其无畏、默默承受和无私奉献的精神。然后，运用排比句式，写一段话，突出其在平凡岗位上的不凡表现，表现外卖员的精神品质。整个颁奖词需简洁有力，字数控制在70字以内。示例：在暴雨中，他无畏前行；在误解中，他默默承受；在困境中，他无私助人。他是平凡岗位上的英雄，用行动诠释了责任与奉献。五、整本书阅读。（5分）20.小海决定朗读艾青的《礁石》，需要选择背景音乐。请你结合诗歌的内容以及创作背景，向小海提出建议。礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……配图配乐A．《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡）它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……创作背景：《礁石》是诗人1954年7月出访智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰期间所写，当时正值新中国社会主义建设伊始之际，百废待兴。B．《保卫黄河》（保卫家乡/保卫黄河/保卫华北/保卫全中国）建议：_________【答案】建议：选择B《保卫黄河》作为背景音乐。《礁石》这首诗描绘了礁石在海浪的冲击下，依然坚定地屹立在那里的形象，表达了诗人对坚韧不拔精神的赞美。《保卫黄河》这首歌曲节奏激昂，旋律雄壮，能够很好地烘托出诗歌中那种坚韧、顽强的氛围，与诗歌的主题相契合。【解析】【详解】本题考查对名著内容和音乐的理解。（1）情感基调与主题契合：《礁石》这首诗通过描绘礁石在汹涌海浪中不断被冲击却屹立不倒的形象，展现了坚韧不拔、乐观向上的精神面貌。礁石象征了面对困难与挑战时坚定不移、勇往直前的力量。《保卫黄河》以其激昂的旋律和坚定的歌词，表达了保卫家园、抗击外敌的坚强决心和豪迈气概。这与《礁石》中礁石不畏风浪、坚守阵地的精神高度契合。（2）创作背景与氛围营造：《礁石》创作于1954年，正值新中国社会主义建设初期，国家面临诸多挑战和困难，但人民充满了对未来的希望和信心。诗歌通过礁石的形象，鼓舞人们勇敢面对困难，坚持建设新中国的信念。《保卫黄河》同样充满了战斗精神和爱国热情，能够很好地营造出一种积极向上、不屈不挠的氛围。这种氛围与《礁石》所传达的精神内涵相呼应，有助于听众更深入地理解诗歌的内涵和情感。（3）音乐风格与诗歌内容融合：《礁石》的语言质朴而有力，情感深沉而饱满。选择一首同样具有力量感和节奏感的配乐，能够更好地衬托出诗歌的韵律和节奏感。B《保卫黄河》的旋律激昂、节奏明快，能够激发听众的共鸣和情感投入。在朗读《礁石》时，这样的配乐能够增强诗歌的表现力和感染力，使听众更加深刻地感受到礁石所象征的坚韧和乐观。而A《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡）《十送红军》表达了对红军战士的深情厚谊和崇高敬意。歌词表达了人民对红军的感激之情。与《礁石》所要表现的内容、情感都不符合；故选B。21.艾青有言：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。”从《艾青诗选》中推荐一篇体现个人“小我”融入国家“大我”的爱国精神的作品，并写出推荐语。推荐作品：___________________________________________________推荐语：____________________________________________________【答案】①.示例：推荐作品：《我爱这土地》②.推荐语：在炮火连天、国运危急的时刻，诗人化身为一只看似微不足道的小鸟，用自己嘶哑的喉咙发出不屈的声音，哪怕死后也愿意“连羽毛也腐烂在土地里面”。诗人将个人“小我”融入国家“大我”，表达了对祖国刻骨铭心、至死不渝的爱。【解析】【详解】本题考查名著赏析及推荐语。从《艾青诗选》中推荐体现个人“小我”融入国家“大我”的爱国精神的作品，并写出推荐语。合乎题意，言之有理即可。示例一：推荐的作品是《向太阳》。推荐语：艾青在《向太阳》中用嘶哑的声音歌唱：“于是/我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔”，甚至愿意“在这光明的际会中死去……”为着光明，为着苦难的人民过上自由美好的新生活，他愿意奉献出自己的生命！示例二：推荐的作品是《煤的对话》。推荐语：在民族危急存亡关头，艾青将“小我”融入“大我”，创作《煤的对话》，以“煤”来写苦难的中华民族，展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。示例三：推荐的作品是《黎明的通知》。推荐语：民族经历斗争岁月后，人们所祈盼的黎明就要到来，诗人以自己特有的敏感，以“黎明”的口吻，呼唤所热爱生活的人们迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。黎明的到来，将给所有被压迫被剥削的劳苦大众以安慰，国家黎明的到来令诗人欣喜呼唤，小我的快乐融入在国家的大我中。第三部分（第22题，共50分）作文（50分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。中国乒乓球运动员王楚钦在巴黎奥运会乒乓球男子单打32强赛中，以2：4不敌瑞典选手莫雷加德，无缘16强。有人猜测，是不是球拍被踩断的影响？后来他亲自回应：“球拍被踩坏心情受到一定影响，但绝非今天输球的理由，还是自己的发挥出了很多问题，犯了很多错误，才导致今天的失败。手感没有不同，都是自己的球拍。”于是，他顶住压力，继续比赛。在接下来的男团比赛中，搭档马龙和樊振东获得团体赛冠军。是啊，清醒的自我认识，才能超越自我。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述