外研版高中英语考点梳理

外研版高中英语考点梳理目录一、教学内容1.1考点梳理1.2语法点1.3阅读理解1.4写作技巧二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度价值观三、教学方法3.1讲授法3.2互动式教学3.3任务驱动法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3教辅资料五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践与应用八、学生活动8.1自主学习8.2合作探究8.3互动交流九、板书设计9.1设计思路9.2板书内容9.3板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果12.2教学改进12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1相关知识13.2实践项目13.3学习资源十四、附录14.1教学计划14.2教学评估教案如下：一、教学内容1.1考点梳理1.1.1词汇辨析1.1.2语法结构1.1.3阅读理解技巧1.1.4写作策略1.2语法点1.2.1时态与语态1.2.2情态动词1.2.3定语从句1.2.4状语从句1.3阅读理解1.3.1文章概述1.3.2细节理解1.3.3推理判断1.3.4主旨大意1.4写作技巧1.4.1文章结构1.4.2句式变化1.4.3连接词使用1.4.4常见错误分析二、教学目标2.1知识与技能2.1.1掌握词汇及短语2.1.2理解语法结构2.1.3提高阅读理解能力2.1.4提升写作技巧2.2过程与方法2.2.1通过实例分析掌握语法点2.2.2运用阅读技巧解析文章2.2.3结合实践提升写作水平2.3情感态度价值观2.3.1培养学习兴趣2.3.2增强团队协作精神2.3.3提高跨文化交际意识三、教学方法3.1讲授法3.1.1讲解词汇及短语3.1.2解析语法结构3.2互动式教学3.2.1提问与回答3.2.2小组讨论3.3任务驱动法3.3.1完成阅读理解任务四、教学资源4.1教材4.1.1课文原文4.1.2练习题4.2网络资源4.2.1在线文章4.2.2视频教程4.3教辅资料4.3.1词汇卡片4.3.2语法练习册五、教学难点与重点5.1难点5.1.1词汇辨析与应用5.1.2复杂语法结构理解5.2重点5.2.1基础词汇与短语5.2.2基本语法知识六、教具与学具准备6.1教具6.1.1PPT课件6.1.2词汇卡片6.2学具6.2.1笔记本6.2.2阅读材料七、教学过程7.1导入7.1.1复习旧知识7.1.2引入新课题7.2新课呈现7.2.1讲解词汇与短语7.2.2解析语法结构7.3实践与应用7.3.1阅读理解练习7.3.2写作练习7.4.1回顾本节课内容7.4.2解答学生疑问八、学生活动8.1自主学习8.1.1预习新课内容8.1.2完成词汇与语法练习8.2合作探究8.2.1小组讨论阅读材料8.2.2共同完成写作任务8.3互动交流8.3.1回答问题8.3.2分享学习心得九、板书设计9.1设计思路9.1.1突出重点知识9.1.2清晰展示脉络9.2板书内容9.2.1关键词汇与短语9.2.2重要语法结构9.3板书结构9.3.1分段落展示9.3.2逻辑性强十、作业设计10.1作业内容10.1.1词汇与短语练习10.1.2阅读理解练习10.1.3写作任务10.2作业要求10.2.1按时完成10.2.2认真批改10.3作业评价10.3.1表扬优秀作业10.3.2针对错误进行指导十一、课件设计11.1课件结构11.1.1清晰目录11.1.2逻辑性强11.2课件内容11.2.1图文并茂11.2.2实例丰富11.3课件互动11.3.1提问与回答11.3.2小组竞赛十二、课后反思12.1教学效果12.1.1学生掌握情况12.1.2教学目标达成度12.2教学改进12.2.1调整教学方法12.2.2关注学生需求12.3学生反馈12.3.1收集学生意见12.3.2改进教学内容十三、拓展及延伸13.1相关知识13.1.1英语文化背景13.1.2相关语法知识13.2实践项目13.2.1组织英语角活动13.2.2参加英语竞赛13.3学习资源13.3.1推荐优秀网站十四、附录14.1教学计划14.1.1学期计划14.1.2月计划14.2教学评估14.2.1学生评价14.2.2同行评价14.3.1教材配套资料14.3.2网络教学资源重点和难点解析一、教学内容1.1考点梳理1.1.1词汇辨析在高考英语中，词汇的考核是非常重要的，它涉及到实词和虚词的用法，以及词汇的固定搭配。例如，本节课会涉及到一些高频词汇的用法，如"challenge"、"strategy"、"objective"等，这些词汇在阅读理解和写作中出现的频率较高，学生需要熟练掌握它们的含义和用法。1.1.2语法结构语法结构是英语学习的基础，高考中语法结构的考核主要集中在时态、语态、虚拟语气、定语从句、状语从句等。例如，定语从句的用法是一个难点，学生需要理解关系词"who"、"which"、"that"等的用法，以及定语从句的分类和位置。1.1.3阅读理解技巧1.1.4写作策略写作是高考英语的另一个重要部分，学生需要掌握文章的结构、语言表达、连接词的使用等。例如，文章的结构要求学生能够清晰地安排开头、中间和结尾，使文章有条理；语言表达要求学生使用多样的句式和词汇，避免重复；连接词的使用要求学生能够合理地连接句子和段落，使文章连贯。二、教学目标2.1知识与技能高考英语的教与学，不仅仅是知识的传授，更重要的是能力的培养。学生需要通过学习，掌握必要的英语知识，提高运用英语进行交际的能力。例如，学生需要能够熟练地运用所学词汇和语法知识，进行阅读理解和写作。2.2过程与方法过程与方法是指学生在学习过程中所采用的学习方法和策略。例如，学生可以通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学习效果。2.3情感态度价值观情感态度价值观是指学生在学习过程中所形成的对英语学科的情感态度和价值观。例如，学生应该培养对英语的兴趣和热爱，树立正确的学习态度，积极地参与英语学习活动。三、教学方法3.1讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。例如，教师可以通过讲解词汇和语法知识，帮助学生理解和记忆。3.2互动式教学互动式教学是教师与学生之间进行互动，共同参与教学活动的方法。例如，教师可以通过提问和回答，激发学生的思维，促进学生的参与。3.3任务驱动法任务驱动法是教师通过布置任务，引导学生主动学习和探究的方法。例如，教师可以布置阅读理解和写作任务，让学生在完成任务的过程中，提高阅读和写作能力。四、教学资源4.1教材教材是教师进行教学的主要资源，它提供了丰富的教学内容和案例。例如，教材中的课文原文和练习题，可以作为阅读理解和写作的教学材料。4.2网络资源网络资源是现代教学中不可或缺的一部分，它提供了丰富的信息和资源。例如，教师可以通过网络，获取到最新的英语资讯和教学资源，丰富教学内容。4.3教辅资料教辅资料是教师进行教学的辅助材料，它可以帮助教师更好地进行教学。例如，教辅资料中的词汇卡片和语法练习册，可以帮助学生巩固所学知识。五、教学难点与重点5.1难点教学难点是学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点。例如，定语从句的用法是一个难点，学生需要理解关系词"who"、"which"、"that"等的用法，以及定语从句的分类和位置。5.2重点教学重点是学生在学习过程中需要重点掌握的知识点。例如，基础词汇和短语是学生学习英语的基础，学生需要熟练掌握它们的含义和用法。六、教具与学具准备6.1教具教具是教师在教学过程中使用的工具，它可以帮助教师更好地进行教学。例如，PPT课件可以直观地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。6.2学具学具是学生在学习过程中使用的工具，它可以帮助学生更好地进行学习。例如，笔记本可以记录所学知识和重点，方便学生复习和巩固。七、教学过程7.1导入导入是教师在新课开始前进行的引导和启发，它可以激发学生的学习兴趣和思维。例如，教师可以通过提问和回答，引出本节课的主题和内容。7.2新课呈现新本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，并根据教学内容的变化调整语调。对于重点和难点知识，可以使用强调语调，以引起学生的注意；对于一些有趣的知识点，可以使用轻松愉快的语调，营造轻松的学习氛围。二、时间分配三、课堂提问课堂提问是激发学生思维和参与的重要手段。教师可以采用开放式提问、封闭式提问等方式，引导学生积极思考和回答问题。同时，要注意提问的覆盖面，尽量让每个学生都有机会参与。四、情景导入情景导入是一种有效的教学方法，可以通过创设真实的情景，激发学生的学习兴趣和参与欲望。例如，教师可以利用图片、视频、