外研版九年级英语上册教学分享

外研版九年级英语上册教学分享目录一、教学内容1.1课文内容1.2词汇教学1.3语法教学1.4功能句型1.5文化背景二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法3.4合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音像资料4.4实物教具五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3课堂活动7.4练习与巩固八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3互动交流8.4角色扮演8.5写作练习九、板书设计9.1板书提纲9.2板书设计示例十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动11.4课件评价十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈12.4自我提升计划十三、拓展及延伸13.1课堂拓展活动13.2课外阅读推荐13.3网络资源13.4社会实践建议十四、附录14.1教学计划14.2教学评价表14.3教学反思记录14.4学生作品示例教案如下：一、教学内容1.1课文内容：课文、主要情节、角色等。1.2词汇教学：词汇表、重点词汇、词义辨析等。1.3语法教学：语法点、相关例句、用法等。1.4功能句型：句型结构、用法、例句等。1.5文化背景：相关文化知识、习俗、表达等。二、教学目标2.1知识目标：掌握课文内容、词汇、语法等知识点。2.2能力目标：提高学生的听、说、读、写能力。2.3情感目标：培养学生的学习兴趣，提高合作意识。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成任务，提高学生的实际应用能力。3.2情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣。3.3交际式教学法：注重师生、生生之间的互动交流。3.4合作学习法：培养学生团队合作、共同解决问题的能力。四、教学资源4.1教材：外研版九年级英语上册。4.2网络资源：相关英语学习网站、视频等。4.3音像资料：英语听力、口语素材等。4.4实物教具：图片、卡片、道具等。五、教学难点与重点5.1难点：词汇、语法、功能句型的掌握。5.2重点：课文内容的理解、实际运用能力的培养。六、教具与学具准备6.1教具准备：PPT课件、实物教具等。6.2学具准备：课本、笔记本、文具等。七、教学过程7.1导入：通过情境创设、歌曲、游戏等方式导入新课。7.2新课呈现：讲解新词汇、语法、功能句型等知识点。7.3课堂活动：开展小组讨论、角色扮演、互动游戏等课堂活动。7.4练习与巩固：布置练习题，让学生巩固所学知识。八、学生活动8.1自主学习：学生独立完成词汇练习，巩固新词汇。8.2合作学习：分组进行对话练习，提高口语表达能力。8.3互动交流：学生分享学习心得，互相学习、借鉴。8.4角色扮演：分组表演课文场景，加深对课文内容的理解。8.5写作练习：根据课后作业要求，进行相关话题的写作练习。九、板书设计9.1板书提纲：课文主要内容、关键词汇、语法点等。9.2板书设计示例：示例板书设计，展示课文结构、重点知识点。十、作业设计10.1作业内容：根据所学内容，布置词汇、语法、听力、口语等作业。10.2作业要求：学生按时完成作业，家长签字确认。10.3作业评价：对学生的作业进行评价，给予反馈意见。十一、课件设计11.1课件结构：课件页面布局、内容安排、互动环节等。11.2课件内容：课文讲解、词汇、语法、功能句型等教学内容。11.3课件互动：提问、讨论、小游戏等互动环节。11.4课件评价：学生对课件的评价、建议和改进意见。十二、课后反思12.1教学效果评价：对课堂教学效果进行自我评价和反思。12.2教学方法改进：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施。12.3学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生需求。12.4自我提升计划：制定个人教学能力提升计划，不断学习、进步。十三、拓展及延伸13.1课堂拓展活动：组织与课文相关的拓展活动，提高学生兴趣。13.2课外阅读推荐：推荐与课文主题相关的课外阅读材料。13.3网络资源：提供与课文相关的网络资源，方便学生自主学习。13.4社会实践建议：鼓励学生参与社会实践活动，将所学知识应用于实际。十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划和教学目标。14.2教学评价表：对学生学习效果的评价表格。14.3教学反思记录：教师对课堂教学的反思记录。14.4学生作品示例：展示学生的优秀作业、作文等作品。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容：在选择和设计课文内容时，应注重其与学生生活实际的联系，以及文化背景的多样性。例如，在教授有关节日的话题时，可以引入不同国家的节日习俗，让学生在了解文化差异的同时，提高语言运用能力。1.2词汇教学：词汇是英语学习的基础，教学中应关注词汇的语境意义和实际应用。例如，可以通过词汇搭配、同义词辨析等activity来帮助学生理解和记忆词汇。1.3语法教学：语法是英语学习的框架，教学中应着重讲解和练习语法点的实际应用。例如，在教授时态时，可以通过编写小故事、日记等形式，让学生在实际语境中运用所学语法。1.4功能句型：功能句型是英语交流的基本组成部分，教学中应注重其在不同情境下的应用。例如，在教授请求和提供帮助的句型时，可以设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际交流中学会使用。1.5文化背景：文化背景的学习有助于学生拓宽视野，增强跨文化交际能力。例如，在教授有关历史人物的话题时，可以介绍该人物的生活年代、主要成就及其对后世的影响，让学生了解不同时代的文化特点。二、教学目标2.1知识目标：在设定知识目标时，要关注学生的实际掌握情况，确保目标具有可达成性。例如，在教授动词时态时，可以设定学生能够正确运用一般现在时描述日常生活的目标。2.2能力目标：能力目标的设定应具有挑战性，同时要考虑到学生的个体差异。例如，在教授口语表达时，可以设定学生能够流利地用英语介绍自己的家乡的目标。2.3情感目标：情感目标的设定要积极向上，有助于培养学生的学习兴趣和自信心。例如，可以设定学生通过参与课堂活动，增强团队合作意识的目标。三、教学方法3.1任务型教学法：任务型教学法能够激发学生的学习兴趣，培养其解决问题的能力。在设计任务时，要确保任务的挑战性和实际意义，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。3.2情境教学法：情境教学法能够帮助学生将所学知识应用于实际情境中，提高其语言交际能力。在创设情境时，要尽量接近学生的实际生活，使之具有真实感和亲切感。3.3交际式教学法：交际式教学法注重师生、生生之间的互动交流，有助于提高学生的口语表达能力。在组织交际活动时，要确保每个学生都有机会参与到活动中，充分锻炼其口语表达能力。3.4合作学习法：合作学习法能够培养学生的团队合作精神，提高其自主学习能力。在分组合作学习时，要确保小组成员之间的合作公平、合理，使每个学生都能在合作中发挥自己的优势。四、教学资源4.1教材：在选择和使用教材时，要注重其与学生实际水平的匹配度，以及教材内容的丰富性和拓展性。例如，可以选择一些辅助教材，如课外阅读材料、在线课程等，以丰富学生的学习资源。4.2网络资源：网络资源具有实时性和广泛性，但在使用时要考虑到资源的可靠性和适用性。例如，在引入网络资源时，要对资源进行严格筛选，确保其符合教学目标和学生的实际需求。4.3音像资料：音像资料能够丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。在选择音像资料时，要注重其与教学内容的关联性，以及资料的质量。4.4实物教具：实物教具能够使抽象的知识具象化，帮助学生更好地理解和记忆。在运用实物教具时，要确保教具的使用能够有效地辅助教学，避免分散学生的注意力。五、教学难点与重点5.1难点：在确定难点时，要关注学生的实际掌握情况，确保难点具有挑战性。例如，在教授复杂句型时，可以将句子结构分析和句子重构作为教学难点。5.2重点：重点内容的设定要符合教学目标和学生的实际需求。例如，在教授动词时态时，可以将一般现在时的用法和构成作为教学重点。六、教具与学具准备6.1教具准备：在准备教具时，要充分考虑教具的实用性和互动性。例如，可以准备一些卡片、道具等教具，以辅助课堂活动的开展。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。适当使用幽默、夸张等修辞手法，使课堂氛围更加轻松愉快。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。在设计课堂活动时，要考虑到活动的互动性和学生的参与度，避免时间过于紧张或冗余。三、课堂提问通过提问激发学生的思维，提高其参与度。在提问时，要注重问题的开放性和挑战性，引导学生进行深入思考。同时，要关注学生的回答，给予及时的反馈和鼓励。四、情景导入创设生动、真实的情景，引导学生自然而然地进入学习状态。例如，在教授有关购物的话题时，可以模拟商场购物场景，让学生在实际情境中学习相关词汇和句型。五、教案反思六、课堂互动鼓励学生积极参与课堂互动