2024班级建设方案（31篇）

2024班级建设方案（31篇）

2024班级建设方案（精选31篇）

2024班级建设方案篇1

一、班级文化建设宗旨：

挥洒青春，热血拼搏；携手共进，开创未来。

二、班级文化建设目的：

1.学习上，打造好好学习，天天向上的学风。

2.人际关系上，形成互相帮助，团结友爱的氛围。

3.个人上，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的未来。

4.群体上，打造一支精英的团队，建设一支和谐的团队。

三、班级文化构成要素：

积极响应学院所强调的“五有”口号，努力做到有组织、有理

念、有制度、有公约、有作为，并以此构成我纺织103班文化建设

的主要框架。

四、班级文化建设具体方案：

我们的班级文化建设方案分成三个阶段完成，前期预热期，中

期发展筑期，文化形成期。在第一阶段，主要的任务是打破班级现

在的文化氛围，了解每个同学心目中期望的班级文化是怎样的，提

炼出班级的共同文化价值观；第二阶段，主要任务是通过开展一系列

的活动来重新构筑新的班级文化，调动每个同学参与到班级文化建

设的过程中，让每个人切身感受班级文化是怎样由自己建成的；第三

阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验，

主要任务是巩固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎

根。

五、班级工作分配：

由班长主要协调组织相关工作的开展，以班委为主要内容项目

的负责人，带领全班的同学把班级文化建设高好。

2024班级建设方案篇2

一、班级文化建设准备阶段

1、调查分析班集体现状及存在的问题，反思在班级建设过程中

的具体做法。

2、学习有关班级文化建设的理论内容，明确班级文化建设的方

向。

3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。

4、全班同学讨论班级文化建设方案，修改成较具体、完善的方

案。

二、班级文化建设理念：

班级是学校实施教育教学工作的基本单位，是学生健康成长的

地，班级风气的好坏，直接影响校风、教风、学风的良好形成和教

育教学质量的提高，为了加强班级管理，增加班级的凝聚力、向心

力，掀起班级之间比、学、赶、帮、超的争先创优热潮，特制定此

方案。

三、班级文化建设的主题：团结奋进

共创佳绩

四、班级文化建设的目标：

上学期我们班被评为优秀班集体，这是对五（3）班全体师生的

鼓励与肯定，大家激动的心情无法用言语表达，唯一的愿望就是大

家团结奋进，再次夺冠。我将以学生日常学习和行为习惯的培养为

基础，营造浓厚的班级文化氛围，努力创建符合素质教育要求的优

秀班集体。

五、具体内容：

班级静态文化氛围布置活动

1.布置好四个“角”

①“手工制作角”用我们灵巧的双手创造出更美的奇迹；

②卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；

③“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和

你见面，和朋友们去交流；

④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长……

让教室的文化色彩尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的

浸染作用。

2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。

3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;

4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。

班级动态文化教育活动

（1）有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；

（2）每周五下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会;

（3）选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等谡外

兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

T形成一个册子累积：

L”班级成长故事”包括“班级轶事”、”班主任心得”、

“文化建设心得”、“闪光的一角”

2.“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、

“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹,

最终形成班级文化记录。

2024班级建设方案篇3

一、指导思想

班级文化建设应具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校

园文化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，

关注孩子的全面健康成长、长远发展，提升文化品位，争创文明班

级。

二、建设目标

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都

“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培

养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。

2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立强有力的

班集体领导核心，让学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任

感，鼓励学生发挥主人翁精神。

3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意

识，增强班级凝聚力。

4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的

读书积极性，鼓励学生积累知识，写好读后感，让全体学生“感激

书籍，享受阅读”c努力打造书香文化班级。

三、形式内容：

班名：鳏鹏之志

班训：态度决定一切，习惯成就未来。

班级口号：一飞冲天，傲视苍穹。

班级目标：在快乐中成长，在耕耘中收获。

班歌：《我相信》

班徽：不比起点比进步，不比智力比努力。

班规：课前准备不能少，铃声响后静息好。

专心听讲勤动脑，作业工整按时交。

室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。

穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫。

刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。

同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。

班风：没有最好，只有更好。

努力学习，顽强拼搏。

四、工作措施：

1、精心布置教室，让物质为精神服务。

教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班

级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感

性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力

求做到简洁、实用，又不失生动活泼。如卫生角怎样布置，图书角

的管理，板报的设计等。

2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。

充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读

书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的

层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久

文化底蕴的教育，他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的

大国，也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野，满足学生

的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了

肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰

展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸

上写满了满足的幸福、成长的.喜悦、振奋的精神。”

3、开展班级责任认领活动。

在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担

一份力所能及的工作，如负责摆桌子、负责检查等，让全班同学根

据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心

思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问

题的能力，更能增摄学生的责任心和集体荣誉感。

4、设立评比机制，形成正确舆论。

形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里

形成了正确的舆论，学生才能分辨是非。

首先，利用晨会时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话，

对学生进行道德行为规范教育，提高学生的认识。

其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生的

良好行为习惯得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是

开展评论，提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动，大家对

每名同学进行评价，好的加分，不好的不加，并指出应该怎样改进。

这样不仅促使学生关心班级的每一件事，以便有据可说，也有利于

形成班级公平、公正竞争的良好班风。

5、借助特色活动，提高学生精神文明建设

①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍

和网络中引出来；

②抓个人考核，利用班干部的力量，做好考核，定期和家长交

流，促进学生上课主动思考、积极学习，促使课下养成良好行为习

惯；

③班主任和各任课老师和谐配合，多表扬良好的行为习惯，多

关注，发现学生中不良行为予以矫正。

结束语：“近朱者赤，近墨者黑“，班级文化建设影响甚至会

改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、

教育性真正地为教育学生服务。

2024班级建设方案篇4

一、班训：

我和好习惯交朋友。

二、班级培养目标：

健康自信有朝气;个性鲜明有灵气；勇于探索有胆气;乐于创新有

才气；敢于表现有勇气；善于交往有慧气。

三、班级基本情况：

我班大多数学生积极要求上进，思想活跃，具备较强的集体主

义观念，并积极参加学校和班级开展的各项活动，表现出了独立思

考和较为主动的参与意识，具有了较强的集体荣誉感和学习责任。

同学间懂得如何与同学友好相处，懂得如何帮助他人，如何交朋友,

如何尊重他人，孝敬父母。本班还有一批具有一定组织能力和管理

能力的小干部。但还有个别学生行为习惯和学习习惯都比较差，对

学习目的不明确，作为班主任要多了解这些学生的思想状况，与他

们多沟通，帮助他们养成良好的习惯。

四、创建目标：

加强我班学生德育工作，进一步提高学生思想道德修养，规范

学生行为，力争使我班学生做到行为文明、语言文明、仪表文明、

安全文明，推动班级文化建设。

五、创建主题：

（一）“环境文明”：

要求学生爱护校园环境，不乱扔垃圾，对教室、卫生区进行彻

底打扫，

尤其卫生死角，并做好保洁工作。

（二）“语言文明”：

以班级开展以语言文明为主题的各项活动，引导学生使用文明

语言，做到不说粗话、脏话，公共场所不大声喧哗；

（三）“仪表文明”:

要求学生要养成良好的仪表习惯，在校园内穿戴整齐整洁、得

体大方。

（四）“行为文明”：

通过各种活动教育和引导学生遵守日常行为规范，养成文明的

行为习惯，做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不损坏公

共设施、不打架、不浪费、不团结同学，尊敬师长。

（五）“安全文明”:

引导和教育学生增强安全意识和自我保护意识。做到⑴消防安

全：不玩火，爱护消防设施;（2）交通安全：不违反交通规则，上下楼

梯不打闹；⑶活动安全：课下，要求学生进行有意义的课间活动，杜

绝玩危险游戏。

2024班级建设方案篇5

一、指导思想：

坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、

与培养学生良好行为习惯相结合。以人文精神培养为核心，以服务

全校师生为宗旨，以拓展学生素质为目的，立足实际，突出特色，

通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化内容、拓展

校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我

校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、规范化、多

元化、群体化、艺术化、专业化方向发展，为构建和谐校园作贡献！

二、基本原则：

（一）教育性原则：校园文化建设的宗旨：培养合格的中等专业

技术人才。

（二）整体性原则：校园文化建设要坚持整体规划，分步实施，

使校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服

务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。

（三）个性化原则：校园文化建设既要体现中华民族优秀的民族

文化特征与时代精神，又要体现我校的办学理念，两者相结合，形

成校园文化特色。

三、建设目标：

校园文化建设的核心是体现学校的办学理念：教书教人为先，

育人以育心为本。“以人为本，以德为先”，做好民族优秀文化的

传承和学校文化的发扬工作，在物质和精神层面构建有学校个性、

体现传统与现代相融、和谐向上的学校文化。营造一个整洁、清新、

幽雅、庄重的生态型、人文型的教育园区，为师生创设一个优美的

环境，以达到环境育人的功效，形成学校和谐发展的态势。

四、具体目标要求和工作任务：

(一)环境建设：

1.绿化、美化工作：

目标：把学校建成四季常绿、三季有花、鸟语花香、恬静雅致、

自然优美的校园。

工作任务：

(1)做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化以绿色植物造景

为主，园林小品为辅。发挥校园原有的自然生态林的作用，适当增

加名优树种，营造出鸟语花香的校园环境，使校园成为工作、学习、

休息的理想场所。

(2)加强绿化工作的责任管理。学校设专人负责检查绿化养护情

况，定期对学校的花草树木进行养护。

2.工作学习环境：

目标：体现“勤学、静学、活学、乐学”的学风，为师生创设

一个整洁舒适、竞争合作、创新进取、文明向上，愉快学习，健康

成长的工作学习环境。

工作任务：

(1)对教室、办公室、实习实训室、活动室的内部设施进行全面

检修。

(2)教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。

做到清除卫生死角、窗明几净、空气清新。各办公室的办公用品摆

放有序，彰显人文精神和浓郁学术气息。

(3)定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3.人文景观建设：

目标：体现“以人为本、以德为先”的原则。

工作任务：

(1)修缮校篮球场旁围墙的浮雕，体现深厚的中华文化底蕴。

(2)在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、课程改革目

标、人文精神培养、终身发展需要等内容的语录牌。在教学楼的柱

子、楼梯等地方设置名人名言语录牌。

(3)在教学楼、办公楼、宿舍区等地设宣传橱窗、黑板报、布告

栏等。

(二)校风校纪：

1、干部风纪：

目标：坚持求真务实、开拓创新，科学管理，人格育人。

工作任务：

(1)建立健全考勤制度和工作制度。

(2)规范工作行为：修订、完善本单位、部门工作职责、办事程

序和工作要求，严格按工作规范办事。

(3)继续实施党风廉政建设活动。

(4)加强监督检查和考核、评比工作。

2、教师风纪:

目标：体现“继承传统，改革创新;求真务实，与时俱进”的教

风。在教师队伍中逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良

好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志

存高远、关注未来的良好风气。

工作任务：

(1)制订各种规章制度，严格管理，规范教学行为。

(2)加强师德师风建设，提高师德水平，树立天宏县职业中专教

师的良好形象。

(3)建设一支师德高尚、结构合理、有较高教育教学水平和科研

能力、掌握现代教育技术和教学方法、教学能力强、教学效果好、

整体素质高的教师队伍。

(4)加强对教学工作的督导、检查和评比工作。

3.学生风纪：

目标：明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守国

家法律、珍惜学习时间、讲究学习方法，杜绝迟到、旷课、早退等

不良行为，形成“勤学、静学、活学、乐学”的良好学风。

工作任务：

(1)抓好日常行为规范的养成教育，使自行车摆放、卫生扫除、

课外活动、文明用语等形成良好习惯。提高学生的公共秩序意识和

爱护公物、保护环境的意识。

(2)教育学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理、自我锻

造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。

(3)提高学习效率，主动获得知识，开展丰富多彩的课外活动，

培养学生的‘创新精神、创新思维和创新能力。

⑷加强对学生的“五爱”教育，培养学生关心社会、关心集体、

关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。

教辅人员风纪：

目标：强化服务意识、提高服务质量，为全校师生员工的工作、

学习、生活提供一个良好的后勤保障。

工作任务：

开展优质服务活动：服务要规范及时、热情周到，举止文明，

礼貌待人。

(2)制定奖惩制度，评选文明处室和文明标兵，奖勤罚懒、奖优

罚劣。

(三)文化氛围：

1、宣传舆论：

目标：理论教育深入扎实，认真贯彻执行中央和省、市关于做

好宣传思想教育工作的精神正确把握舆论导向、加大典型宣传力度,

思想道德教育要经常化、规范化，为我校的校园文明建设提供良好

的理论支持和思想保证

工作任务：

(1)充分发挥“校园之声”广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作

用。

(2)引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。

(3)扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。把文明校园建设与学

校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化:

目标：改变单调的学习、工作、生活模式，发挥团组织作用，

使团工作有声有色，开展丰富多彩的文体活动，组织好第二课堂活

动，使之形成一道亮丽的风景线，进而使整个校园文化生活呈现出

异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。

工作任务：

(1)本着“学以致用、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰

富多彩学生课外活动。

(2)举办系列读书活动、教师论坛学术报告、专题讲座等活动，

丰富校园文化。

(3)开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。

(4)开展创建“专业型校园”活动。

2024班级建设方案篇6

一、指导思想

根据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理

需要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效

能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高

思想道德修养和整体素质。

二、工作目标

以班级文化建设优化班集体的建设，为学生营造和谐、进取的

班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成

具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化

建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新

意，使班级文化与学校办学理念融为一体，

三、主要内容（狠抓班级建设）

1、重温班规制度30条，学习《小学生守则》和《小学生日常

行为规范》。

2、加强班干部队伍建设。实行民主选举，把那些表现好，愿意

为同学服务，有一定组织能力的优秀学生选任为班干部。每周召开

一次干部会议，对他们进行培养和教育，鼓励他们大胆工作，严格

要求自己，以身作则，在工作中取得成绩时给予表扬和奖励。

3、本期继续实行班主任为主班干部为辅制。班级事情在班主任

的指导下由干部负主要责任，带动其他班委搞好班级管理。每周星

期一班会课，班主任做好上周工作总结和本周工作计划，全班学生

对班干部进行评议c其目的是为了实施班级“自治”，通过自我总

结、自我反思、自我批评，提高自己当家作主的管理

水平，达到自己的班级自己建，自己的班级自己管。

4、创建特色班级。每位学生都有自己的优点和长处，都有自己

的擅长与喜好。本学期在班主任的引导和带领下力争让每一位学生

发挥本身具有的内在潜能，让每一位学生找到自己的荣耀和自豪。

班里每周通过不同形式的活动让学生在感到新鲜的同时学习一些技

能、艺术知识，让学生在快乐的心情、环境中学习、成长。

四、具体要求及实施步骤

俗话说：无规矩不成方圆。校要有校纪，班要有班规。为激励

学生在学习中懂得规矩与秩序，也为了确保班级的整体学习质量，

特订以下班级管理制度:

增分制度

1学习努力，上课认真听讲、发言积极，受老师表扬者。（每

次加2——5分）

2、平时能做到提前进班学习，主动学习者。（每次加3分）

3、好人好事。（每次加2一—10分）

4、作业认真，质量高，受老师表扬者。（每次加3分）

5、平时能主动替老师、班级分忧解愁者（每次加5分）

6、除了老师布置的作业认真完成外能主动自学者。（每次加5

分）

7、对于老师布置的任务完成较好，受老师表扬者。（每次加5

分）

8、每周作业都能按时、保质保量完成者。（每次加5分）

9.主动背诵一篇作文加10分，主动背诵一首古诗加5分。在课

外刊物上做一道数学题，研究一个有意义的问题加5分。

10、主动写一篇作文加10分，经过自己努力所写作文得到学校

认表扬或被发布网上加20分，如被报刊发表者，一篇加30分，并

给予物质奖励°

11、每次考试进步一个名次加2分，依此类推。

12、鼓励学生勤动脑、多思考，一个好的创意或一副好的作品

加10分。

扣分制度

1、每位学生必须做到不迟到、不旷课、不早退，做到有事请假。

（违者扣5——10分）

2、学习与生活中必须听从老师的安排，不顶撞老师，不敷衍老

师，做到用心配合老师搞好自己的学习。（违者扣5——10分）

3、认真上好每一节课，保质保量完成每一科作业，做到按时交

送作业。（违者扣2一一5分）

4、做到提前10分钟进班，任何时候严禁在校园、教室追逐打

闹，大声喧哗，影响别人学习。（违者扣2——10分）

5、在没有老师的情况下一切听从班干部安排，保证班内安静，

有良好的学习氛围c（违者扣2——5分）

6、每天必须保证自己座位及教室的卫生，不吃零食，不乱扔果

皮、纸屑等。（违者扣2——10分）

7、值日生必须听从班干部的安排按时、认真做好值日，有事需

请假自行找人代替，不能影响值日。（违者扣5——10分）

8、不能破坏公共财物。（违者扣5——15分，并照价赔偿）

9、团结同学，对人有礼貌，不骂人，杜绝打架斗殴的现象。

（违者扣3——20分，并通知家长）

10、杜绝吸烟、喝酒、打牌、上网等学校禁止的一切行为。

（违者扣5——20分）

11、努力学习，力争每次考试不退步，每退步一个名次扣2分,

依此类推。

备注

（1）每人都有基分100分，在基分的基础上增扣分，每周汇总

一次，对于每大组第一名者给予奖励，最后一名者做相应处罚。若

连续三次最后一名者，将通知家长。

（2）每周对表现较好、进步较大的学生给予适当物质奖励。

（3）每周对表现突出的班干部进行适当物质奖励。

（4）每次考试对各科前五名和进步较大者进行适当的物质奖励。

（5）对于对班级做出较大贡献的学生给予适当的物质奖励。

（6）对班干部和各科课代表及大小组长、小老师定期在物质上

给予适当的鼓励以激发他们的工作积极性。

学习贵在自己积极、主动、努力。希望同学们都能踏实、努力、

进取，在轻松快乐中取得优异的成绩，实现自己在本学期的学习目

标。

2024班级建设方案篇7

一、指导思想：

班级文化自觉或不自觉地经过必须的形式融会到班级团体同学

的学习、生活等各个方面中，构成一种良好的自觉的行为习惯，潜

移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是学校文化建设的重要

支撑点和落脚点，也是构成良好班风的载体和平台，更是学生动手

操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。建立良好的班

级文化，能够逐步培养学生良好的行为习惯，增强学生的综合素质,

从而创立良好的班风，构成一个具有凝聚力的班级。

二、班级文化建设的主题:

优秀是一种习惯

三、目标任务：

学习勤奋、有上进心、言行礼貌、有感恩心

做事勤恳、有职责心、做人踏实、有自信心

四、实施资料

1、制定班约、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班

级文化氛围。

2、培养学生诚实、守信的优秀品质。

3、培养学生自主学习的本事，掌握科学研究及解决问题的科学

方法，在班级中构成学习的氛围。

4、建立班级值日岗位职责制，让每一位学生参与到班级的管理

中来，培养学生的职责感。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意

识，增强班级凝聚力。

6、创设班级和谐的人际关系，学生平易近人、懂礼貌、守纪律、

理解同学、理解教师、待人公平。

7、教室、板报的布置，营造良好的教育环境。

8、注重仪表美。

五、具体实施过程

（一）建设班级制度。

班级制度是班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学

生才能得到更好的发展。

1、开学初期制定班风，班级口号，班训和班级公约。

班风：求真求实，求精求美

班级口号：先做人，后求知

班训：诚信待人

班级公约

(1)遵守校规校纪，热爱学校，热爱班级。

(2)遵守班级制度，遵守纪律，自主学习。

(3)尊敬师长团结同学，进取互帮互助。

(4)热爱班团体，有高度的团体荣誉感。

(5)排队、自习不随意讲话。

(6)爱学习，勤思考，守纪律，讲礼貌。

(7)合理利用课间时间，营造班级良好学习氛围。

(8)作业及时完成，讲求质效，掌握良好的学习方法。

(9)课后独立高效地完成作业的同时多做课外书。

2、建立有效的班干部队伍

班委成员由班长、学习委员、卫生委员、宣传委员、纪律委员,

体育委员组成，从学习、纪律、卫生、两操、行动礼仪等各方面进

展分管鞭策，做好教师的助手。

把全班分成五个小组，由小组长负责组内事情。同时，对班干

部的工作和管理水平由其余同学进行民主评定。互相监督，一同提

高。

(二)强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

规范是约束学生行为的最好手段，也是最有效的实施依据。从

开学起，利用班会课、班级活动课引导学生学习各类学习规范，并

在学生的具体行为中以规范加以监督和督促。

1、每月就行为规范资料确定一个学习和执行主题，以帮忙学生

以极短的时间履行规范。

2、每一天值日班长就当天的行为规范实施情景进行通报。

3、每月对履行规范的情景进行自评和互评。

4、每月围绕本月主题的实施情景评选出班级之星。

5、召开一次《礼貌礼仪伴我行》的主题班会。

（三）、优化班级文化环境，创设文化氛围。

教室布置要人性化，努力营造和谐氛围：将教室布置成阅览室、

活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场所。

1、坚持教室卫生

优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后

的疲劳。

更重要的是：N有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的

情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情。另外优美的教室环境

还能够增强班级的向心力、凝聚力。所以，在班级环境文化建设上,

要重视教室环境的美化，督促同学搞好班级环境卫生，保证教室

“地无纸屑、窗无灰尘”，以创造一个整洁的学习环境。这看似简

单的工作，却需要全班同学的长期努力，要持之以恒地与乱吐、乱

扔等不良行为作斗争，从中培养同学的卫生习惯。

2、精心布置心愿墙，把它设计成海洋的形态，而每位学生的梦

想、目标、心愿等都写在一张鱼形纸片上，寓意在知识的海洋中放

飞梦想，在知识的海洋中追波逐浪，为实现梦想努力拼搏！

3、精心布置展示平台，专门展示本史或同学获得的奖励，便同

学树立“班兴我荣，班衰我耻”的爱班之情，同时也激发了他学习

热情。

4、张贴学生生活照片，学生画得好的作品，兴趣活动组做的手

X,漂亮的书法作品，学生写的优秀作文等等，让学生觉得我和他

们一齐精心布置的不仅仅是教室，而是一个温暖的家。这样学生既

乐于用自我的心思美化班级，又热爱班级的环境。并且在不知不觉

中养成了爱护班级环境卫生，爱护公共财产的好习惯。

5、精心布置交流平台，让同学分享他的欢乐或为其解忧。

6、建立图书角，一方面给同学们足够的物质资源，每门功课供

给必须数量的参考书，另一方面为缓解学生的压力，供给适量的课

外读物，如学习报、优秀作文等等，并建立严格的借阅制度，有专

人记录，培养学生爱护书籍的'好习惯。

7、创编班报

让学生编写小报施展各自的才华，倾诉自我的心声，促进同学

之间相互交流，促进同学们去摄取方方面面的知识。能够每月一期,

以回家作业的形式，让每个学生或几人合作或自编一张“班报”。

每期的班报主题由学生商议决定。能够是科技小报、漫画报、环保

小报、安全小报、成语小报、英语小报、数学小报等。

8、教室的窗台摆放学生自我栽种的花草，每个同学负责管理自

我种植的花卉，让学生在教室中感受大自然的气息，培养学生爱护

花草的好习惯。

9、张贴班风、班训等，两侧墙壁张贴具有激励性的名人讲诚信

的名言。

（四）开展丰富多彩的班级活动

1、开展富有特色的班级活动。

①开展好传统教育活动

②构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的,

自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。

③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互

动中促进交流。

2、开展各种各样的班内学习竞赛活动。

从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习

竞赛;从资料上分有：语文、数学、英语、政治、历史、地理和其它

课外知识等方面资料的竞赛，经过学生之间的合作、竞争与互动，

激发学生个体与整个班团体的学习与工作的热情，使学生的各方面

都得到很大发展。

3、举办好书推荐交流会，既陶冶学生情操，也使班级充满友爱、

向上的氛围，丰富学生的学习生活。

4、召开模拟科技新闻发布会，引导学生走向新闻，关注社会，

走进社会，做到与时俱进。

5、利用制作新年贺卡的机会，让学生传达自我对任课教师的情

意，培养学生的尊师品德。

6、积极参加学校组织的各类活动，增强学生的团体意识。

六、保障措施

1、抓思想教育，用阅读指导和阅读后迪把学生从不良课外书籍

和网络中引出来；

2、抓班级常规考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期

和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的进取性，促使课下养

成良好行为习惯；

3、充分利用好家长学校这个平台，使家长、学校拧成一根绳，

合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；

4、和各任课教师紧密结合，多表扬良好行为习惯，多关注学生°

5、对于每个学生在班级的学习与工作的状况及成效，将经过书

面的或口头的形式及时告之全体学生，帮忙学生及时调整自我的言

行。并做到奖惩分明。

6、定期总结：

利用主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由

教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结。

以到达及时调整，更快提高的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑

恶，构成良好的班风。

总之，班级文化环境是一面镜子，能够衡量一个班主任的人格

修养和教育观念。加强学生的思想道德教育，丰富学校生活，突出

学校办学特色，引导学生开展丰富多彩的社会实践活动，加强学校

文化环境育人实效，营造和谐的学习气氛。

2024班级建设方案篇8

校园文化建设之班级文化建设初中班级文化建设不仅要在物质

上进行建设，也要在制度上、精神上进行提升，全方位地为学生的

学习提供良好的氛围，真正做到以人为本。

一、以学生的喜好来装扮教室，打造哽件环境，在物质建设做

到以人为本，为他们提供温馨之家在孩子的成长中，在学校学习和

生活的时间占到很大的一部分比例。因此，学校和教师要为他们创

造良好的学习和生活的环境。作为班主任，要为学生创设良好的班

级硬件环境。因此，在班级里，学生和教师就好比在一个温暖的家

里。在这个家中，教师要为学生带来温馨、快乐就必须要对其进行

精心的布置。只有这样才能增强学生对班级的热爱，让他们在学习

和生活中充满乐趣°同时，科学的、高尚的班级文化还可以对学生

的审美情趣进行提升，培养他们高尚的审美能力，还可以对他们的

创新能力进行发掘前培育。此外，班级文化的建设还可以对学生进

行班级荣誉感的培育，激发他们的团队荣誉感，增强学生的班级向

心力和凝聚力°教师在对班级硬件环境的打造中，要坚持以人为本

的原则。比如，在黑板、墙壁、窗台等的布置上，图书的搜集上，

教师要充分地发挥学生的主体作用，让他们运用自身的智慧去对这

些环境进行打造。如：黑板是会说话的，在教师后面的黑板上，可

以展示文字、图片等。它们可以成为学生抒发自身心情的主要阵地。

教师让他们在那里用文字和图片书写自己的心声，让他们在锻炼自

身才能的过程中，敢于抒发，敢于写，敢于画。这样就将学生的兴

趣进行激发，让他们处于核心的地位。再如，教师可以按照学生的

想法来对教师的其他角落进行布置，教师洽予及时的指导。又如：

教师鼓励学生将自己的图书带到教室，形成班级的流动图书馆。大

家争相传阅、互相阅读图书，这就为学生开启了更加广阔的知识大

门。这些物质文化的建设都会为班级文化建设增添靓丽的风景。

二、在以人为本的制度文化的建设中体现初中教学的人性化在

初中的教学中，由于初中生的身心发展的特点，就必须将制度化和

人性化巧妙地相结合。既要有制度的约束，也要有人性化的管理。

这样才能在初中的教学中做到以人为本。首先，教师要用制度来对

学生进行激发。班级管理制度的以人为本就是对学生进行适当的引

导，而不是强加给学生。比如在课堂纪律方面，教师就要做到制度

上的规定，并对优秀的学生进行表扬。教师可以对每周的纪律进行

评定，达到要求的学生就每周加一次分，然后在一月之后进行奖励。

对于绝大部分学生他们都可以得到奖励，因此就大大地激发了学生

的学习热情。相对于极少的学生来说，他们也会在这样的制度中去

改变自身的行为。这就是制度的激励作用，体现了教师对学生的关

怀，体现了以人为本。这样的方法也可以运用到三操、作业礼仪等

方面。其次，还要以灵活的制度来做到因材施教。因材施教直接地

体现了以人为本的教学理念。每个学生的学习情况、基础、个性不

同，因此教师就必须采取不同的教学策略。因此，教师在进行制度

的制定的过程中，就要充分地考虑每个学生的具体情况。比如：教

师在制定激励政策时要对差一点的学生降低要求，在制定惩罚措施

时要对表现不是很好的学生多一些宽容。只有这样才能激发暂时落

后的学生的学习热情。

三、在班级的精神文明建设上做到以人为初中班级的精神文明

建设具有丰富的形式。首先，要为班级营造出一种奋发向上的氛围。

比如：教师可以引导学生将自身喜爱的格言用于对班级文化建设中。

让学生从中选择出大家最喜爱的格言。从学生的实际出发，以学生

的心声为主，在这些内容的指引下，让学生在潜移默化中对班级的

格言进行理解并实践。让学生对学习、对班级都产生热爱之情，利

于学生的成长，也体现了以人为本。此外，教师可以定期组织班会

活动、郊游活动、文娱比赛等。这些活动要体现以人为本，就必须

要遵循每个学生的表现欲，让每个学生在这些活动中都得到应有的

锻炼，体现自身的价值，让学生获得成就感和自豪感。同时，教师

要注重师生关系、学生之间的良好关系的建立。教师要关爱每个学

生的成长，同时让学生之间互帮互助，让每个学生都体会到教师的

关怀和同学之间的友谊。这样才会让班级的精神文明之花更加美丽。

结束语在初中的班级文化建设中，要将以人为本的理念进行切实的

贯彻和执行，只有这样才能激发学生的学习热情，全面地提升他们

的素质。因此，教师在教学中就要结合各方面的内容对班级文化建

设的质量进行提升，只有这样才能促进学生学习质量的提升，为他

们的全面发展奠定基础，为教育质量的提升起到积极作用。

2024班级建设方案篇9

大学学风是一所大学中治学读书、做人的风气，是一所大学之

所以成为大学的根本所在，是一所大学的灵魂和气质，是一所大学

立校之本。为进一步端正学风，有效地促进全班学生学习的积极性,

养成良好的学习习惯，创造严谨、好学、上进的学习氛围，以奋发

有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，为此，对我们班近班风

学风建设方案如下：

一、树立优良班风，组织建设不断完善

我们10级信管2班在大一的上学期，我班委会积极发挥作用，

团结组织全班同学认真开展内容丰富，社会实践和文娱活动，在不

断提高全班同学的政治思想、综合素质和文化修养水平与不断增强

集体凝聚力的过程中，把我们班级打造成为多方向发展的同学热爱

的大家庭，把班委会建设成为坚强的战斗堡垒。大一下学期，我们

进行组织换届工作，班委会组织健全，分工明确。班委主要成员有:

1、班长

对班级工作全面负责，协助年级主任、班主任做好本班学生工

作。具体职责为：

（1）负责召集班委会结合本班的具体情况研究、安排本班工作,

制定本班的有关规章制度。

（2）了解掌握本班同学的思想、工作、学习和生活情况，发现

问题及时解决或向班主任或者辅导员反映。

（3）抓好班委会自身建设，领导、督促、检查班委会各委员工

作，定期向班主任汇报工作。

(4)配合团支部书记工作，对本班发展的党团员有责任提出意

见。

(5)组织本班同学积极参加学校组织的各种活动，认真完成老

师交给的各项任务C

(6)组织好晚点名，及时传达学校及班主任对班级活动的要求,

并组织同学将要求落到实处。

2、团支部书记

全面负责班级团的所有事务，主持团内的各种活动。

(1)服从班主任工作安排，支持班长工作。定期主持召开支委会

和支部大会，讨论团委有关决议，制定团支部的工作计划、总结，

负责团员的思想教育和团员的奖惩评定。

(2)了解和反映同学们的思想、要求，开展丰富多彩的政治文化

生活。

(3)健全团的组织生活，开展团日活动、批评和自我批评，监督

团员切实履行义务，保障团员的权利不受侵犯。

(4)负责团员的管理、统计，收缴团费、分发团徽工作。

(5)配合学院做好入团、入党积极分子的选拨、培养等工作.

3、学习委员

班级学习委员负责本班学习活动的规划和组织，其主要职责是:

(1)协助班主任、任课教师、班长搞好本班的学习工作，创建

优良的班风。

(2)适当组织班级开展各项学习竞赛或活动。

(3)检查早读及班级学生上课情况，并把情况记录下来，及时

汇报班长、班主任或年级主任。

(4)做学习上的标兵，各科学习成绩优异，帮助班里学习上有

困难的学生。

4、组织宣传委员

(1)协助班委会成员做好各种活动工作，协助团支书做好团组

织活动开展。

(2)做好外联工作，加强外部沟通交流，多为班级提供有益信

息。

(3)负责班级各项活动的宣传报道，要求范围广泛，积极健康

正面报道。

(4)深入同学生活学习，及时掌握班级活动信息及社会实践情

况。

(5)负责贯彻学校布置的宣传工作，做好上传下达。

5、生活委员

班级生活委员主要负责本班学生生活管理和勤工助学活动的规

划和实施，解决本班同学在生活中遇到的实际问题。其主要职责是:

(1)热心为本班同学服务，改善本班同学的生活环境，不辞劳

苦、勤奋工作。

(2)协助班主任和班长做好班级、宿舍的‘卫生工作，并进行

督促、检查和总结C

(3)负责组织本班同学参加后勤工作管理等，协助学校搞好食堂

和宿舍的民主化管理。

(4)深入本班同学之中，做好困难学生的信息搜集工作，关心

同学生活需要，及时向班主任汇报。

(5)开展好本班同学的社会实践工作，积极联系社会实践活动,

为同学创造更多的般炼机会。

(6)负责实施劳动课制度，做好卫生、生活知识宣传工作。

6、文娱委员

班级文娱委员负责本班文艺活动的规划与实施，其主要职责是:

(1)制定班级文艺工作计划，组织实施班级文艺工作，发动和

组织全班同学积极参加文艺活动。

(2)在学校的文艺演出中负责协调节目的安排，组织参加学校

的相关演出。

(3)配合组织宣传委员做好班级整体宣传语、宣传栏、学习园

地等的设计与制作C

(4)自身具备一定文艺表演能力或者一定的特长，并积极掌握

班内同学文艺才能C

7、体育委员

班级体育活动的规划与实施，其主要职责为：

(1)抓好体育课的整队、带队工作，协助体育教师完成体育教学

活动。

(2)发动和组织好本班的课余体育活动，组织好体育活动，发现

体育活动骨干并组织同学积极参加校运动会。

(3)组织学生早操，做好早操的管理与监督工作，及时将早操情

况告知班主任或年级主任。

(4)对同学进行体育安全教育，注意组织同学做好体育安全俣护

工作，防止发生事故。

8、心理健康委员

(1)、关心了解全班同学的心理健康状况，发现异常情况应在第

一时间上报班长和班主任。

(2)、负责宣传心理健康知识，积极组织同学开展心理健康教育

活动。

(3)、协助校大学生心理健康咨询室做好心理测试和心理档案库

建设工作。

(4)、完成班主任和班长交待的其他任务。

9、安全纪律委员

(1)关心全班同学的人身财产安全，发现异常情况应在第一时

间上报班长和班主任。

(2)负责组织学生进行安全纪律教育，配合学工部、后勤做好

公寓宿舍管理与安全排查工作。

(3)配合班长、学习委员、体育委员做好班级早操、早读、上

课等纪律管理工作C

二.现状分析

自入学以来，班风学风建设取得了一定成绩，但目前班风学风

仍然存在不少问题，主要表现在：

1.部分同学学习纪律松懈，早操早读等迟到或者不到，上课迟

到和旷课。

2.部分同学对所学专业缺乏信心。或认为在校期间学不到新知

识；或认为“学校开设的课程对将来的工作没什么用”，因而厌学

逃学。

3.个别寝室“应、乱、差”现象严重。部分同学上网玩网络游

戏情况严重。为有效地解决以上问题，使学风建设真正为学生身心

健康服务，及时有效地开展学风建设迫在眉睫。

三.主要措施

L思想总结

以班规建设完善为基础，以强化班风学风管理为重点，坚持管

理与教育相结合，积极营造了良好的环境。引导同学明确学习目标，

端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，促进学生健

康成长，全面提高了学生的综合素质。

2.工作总结

(1)通过加强班风学风建设，使同学们普遍达到了学习目的更

加明确，学习态度明显转变，学习动力明显噌强，学习积极性明显

提高，实现由“要我学”到“我要学”的根本转变，学习成绩明显

进步，实践能力明显提高。

(2)通过加强班风学风建设，帮助学生树立了诚信学习的观念

和自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、

不旷课，集中精力听课，；杜绝抄袭作业、实验报告和考试作弊等

不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，积极抓紧早晚自

习和其它课余时间的学习，增强自我约束，促进了同学们的良好学

习生活习惯的养成C

四.学习制度

1.活动制度：

基本要求：极力相应院里号召，凡院里要求开展的活动需有前

期策划，专项工作由负责该方面工作的班干部完成，大型活动由班

长或支书主持，班干部协调完成。额外要求：班级干部需充分发挥

自己的优势与职权，主动地开展班级活动，丰富同学们课外生活，

创造机会让同学们更多的相互了解，增进友谊，加强班级凝聚力。

在班级活动中班长支书要担当中坚，是责任承担人。必须全面考虑

活动的意义及可行性，从而判断和决定该活动能不能进行。至于活

动具体操作人应是负责该部分的班干部。

2.财务制度:

管理班级财务是班生活委员的职责。生活委员须记下每笔开销,

做成帐簿。让同学们有据可查。不能记得模糊，须具体到每小物件

价格。

3.寝室文明：

寝室是同学们共同的家，只有各个寝室和谐，班级才能和谐，

所以我班以科学发展观为指导，努力创建和谐寝室。希望大家严格

遵守寝室公约，共建和谐寝室。以下是寝室公约：

(1)寝室全体同学应共同协商确定各同学个人空间。确定公共物

品的摆放方式。每学期开学初需对寝室进行全面的大扫除。以后每

周一整理，每月一次大扫除。(此非硬性规定，各寝室人员都应主

动的搞好寝室卫生)°

(2)、不得擅自动用他人物品。即在未经物主同意前不得使用他

人物品。如有特殊情况：如对该物品有急用，而物主不在，在不损

害他人利益的情况下可以使用，但使用人一旦见到物主需说明情况。

(3)、不得在寝室中辱骂，更不能有斗殴。在有冲突的情况下，

冲突当事人应相互体谅，各做让步，消除矛盾。在出现冲突的情况

下，寝室其他成员不得袖手旁观，须上前劝解，共建温馨寝室。

(4)、当寝室受到外来伤害时，如有小偷强盗进入寝室，寝室所

有成员必须紧紧团结一心，共同对敌。

(5)、不得在寝室中宣传不良思想，如色情。不良思想还包括消

极萎靡的世界观。但遇到困难时挫折时的倾诉不算宣传不良思想。

(6)、寝室同学应经常相互交流，相互了解。在寝室同学有困难

的情况下，其他同学应诚恳的上前关心，宽慰。帮助同学解决问题。

(7)、不得在寝室里使用大功率电器，以“热得快”为典型，为

了你自己的安全请不要使用大功率电器。

五、开展思想教育

1、紧跟时代脉搏，提升班级成员思想认知

2、主题班会

为响应校党委、校团委的号召，传达校、院领导的指示精神，

我班积极召开班会，争取在第一时间将精神传达到每个学生。针对

不同性质和主题的班会，我们有严明的制度。

(1)定期召开班委会，总结前期工作、并讨论新的工作计划。

(2)自主拟定主题，召开主题班会。这是在学院领导未明文要

求的情况下，我班自主举行的班会，目的是提高同学们的思想认识。

3、节日里举行的班级活动

中国是礼仪之邦，在中国的传统节日里，班级举办活动一来可

以让同学们从紧张的学习生活中走出来，放松身心；二来可以提高

班级的凝聚力与班级的活力。

以就上是我们一班学风班风建设方案的主要内容

老师与学生是大学学风建设的主体。老师应该是知识的创造者

和传播者，而学生不仅要获取知识，而且还要创造性地传递知识。

师生间学术薪火的传承，并不仅仅在知识的层面，还在于严谨的治

学态度、求真求知的道德感和责任感的传承，这种传承，正是班风

学风形成并且世代相传的一个基础。

2024班级建设方案篇10

一、何谓学习型班级？

所谓学习型班级是指在日常学习、生活中善于获取、创造、提

炼各方面有益知识，并以这些新知识、新见解、新理念为指导，不

断修正自己行为，通过个人自主学习和团队合作学习，进而努力实

现共同愿景的班级°在学习型班级中，同学们通过“坚持不懈的自

我超越”、“细水长流的心智改善”、“持之以恒的愿景累积”、

“长期有效的团队学习”和“逐步奠定的系统思考”，从而得以不

断突破自己能力的上限，共同创造实现理想的良好环境和班级氛围,

并能全力实现共同的抱负。

二、构建学习型班级的目的和意义

建立学习型班级是一项十分有意义的工作，因为班级是学校的

组成细胞，建立学习型班级是建立学习型学校的基础。建立学习型

班级符合当前课改的要求，它不仅注重营造良好的班级学习氛围，

更注重培养学生自主学习、合作学习和持续学习的能力，建立学习

型班级构建了对学生进行素质教育的最好平台。

三、构建方案

班训：和谐、上进

目标：争取第一

班情分析：班级学生共70人，男生38人，女生32人。团员人

数为17人。就开学到现在这段时间，特别是第一次检测后总体表现

良好，这是构建学习型班级的基础。

1、摸清班级现状，开好动员大会

为了顺利创建学习型班级，我们召开学生座谈会，让学生对班

级的现状及未来畅所欲言、献计献策，激起学生建设班级的热情。

同时向学生介绍如何创建学习型班级的理论知识。

2、创建多管齐下，营造班级文化

在创建学习型班级中，我们侧重从班汲物质文化和精神文化两

方面开展实践探索:

(1)设计有特色的班级物质文化

a、精心布置并美化教室。

班级教室的布置会对学生发挥着潜移默化的教育影响力和感染

力。先开展全班大扫除活动，使教室变干净。然后组织同学维修班

级窗帘、修理班级的学习栏、公布栏，粘贴好后黑板上方的大字，

挂上时钟，出好黑板报，使教室旧貌变新颜。计划不定期地将同学

的优秀作品，挂贴在班级学习栏上，使学生充分体验成功的喜悦。

这样同学生活在班级里，不仅感觉舒畅温暖，还感受到浓郁的学习

气息。

b、已设立“班级图书角”。

建立图书角：利用班级图书柜，发挥书籍的育人作用，形成课

间阅读的良好风气。

图书更新：班级成员均有为班级提供图书的职责，每两周安排

三位同学为班级提供图书资料。为班级学生的阅读提供新鲜有益的

图书。

图书管理员：由学生推荐安排两名学生负责图书的摆放，清理

及登记等工作，每周进行图书资料查对，对于不良阅读行为应及时

提醒，帮助改正。

图书登记制：建立图书目录，登记所供图书名称及价格，对于

遗失及损坏图书者应给予相应惩罚。

c、构建一个班级管理信息互动的平台。

①值日生轮流填写《德育事实制度日志》，真实、准确记录当

天班级活动情况；

②班长每天检查《德育事实制度日志》上的记录并做好小结记

录；

③值日生每天第七节课后课间休息向班主任汇报班级动态。

(2)构建有特色的班级精神文化

a、建立班级的共同愿景：成为学习型班级，个人与集体共成长。

b、每天一句话：后黑板下方写上一句勉励学生的话语，提醒和

激励学生及时调整自己的行为。

2024班级建设方案篇11

一、指导思想

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的

摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学

生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康积极的班级文

化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学

习，从而形成健康向上的班风。

二、总体目标

让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、

积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家.

三、工作措施：

班级文化理念特色：

1、班训：自强不息、厚德载物、爱我五班、骄傲永存；

班风：诚实、自信、活泼、开朗;

班级名称：仰望星空

班级口号：五班五班、团结友爱、勤奋拼搏、永不言败；

班级目标：团结友爱，播撒爱心

班歌：最美的太阳

特色文化愿景：

1、营造健康阳光的班风和勤奋向上的学风。

2、拥有积极向上的心态，各有所长，播种爱心。

3、培养学生自我管理和创新能力，互帮互助。

（一）静态文化建设

主要措施：

①布置好教室卫生角与图书角。要求：绿色保洁员每天打理班

级花草，注重班级保洁工作；班级用具归类整齐摆放，贴环保标语;

图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。

②用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程

表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。

③桌椅保洁工作：4位保洁员每次下课后帮助清理学生课桌，

尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌涂鸦文化（指在课桌上乱刻

画）。

④在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整

齐，课桌桌面及里面的清洁卫生。

⑤班级定期实行书法、手抄报评比，鼓励同学们踊跃展示才艺,

后门与窗户之间的.墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等,

增添班级的文化气息。

（二）动态文化

与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适

时开展的各项主题活动。措施主要有：

①设计班级新名号、新口号、以及班级班徽（学生自主设计，

投票选出）。

②根据班级实际情况，设计个人竞争评分榜以及班级光荣荣誉

榜。每周一小结，评选排名前五的星级学员，给予表彰和奖励。及

时鼓励进步的学生以及表彰先进事迹。依照每周评分，给每一位同

学名次依次排序，排名最后五名的同学需要在一周内做5件好人好

事进行将功补过。

③重视每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情

况安排班会主题。本学期主题班会主题有如下：“什么是文明上

网”、“关爱生命、关注安全”、“文明与素质”、“为自己加

油”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”等主题供班

级参考。

④做好班级“师徒帮扶”工作，分组学习，互相促进，共同进

步。依照同学们的成绩，按层次划分帮扶对象，实行优生帮助后进

生，互助学习，携手进步。

⑤注重学生主观能动性：班级重要活动鼓励全员参与，重要班

级管理细则，由班干部讨论总结后，再进行全班公示讨论，让每一

个人都在班级找到主人翁的意识。充分发挥学生的聪明智慧，调动

学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学

生去做，教师点拨与指导。

2024班级建设方案篇12

L让学生尽快熟悉新环境、新老师，营造良好的班风，帮助学

生适应小学生活，懂得遵守纪律，学会文明礼仪。

2.培养良好的学习习惯，培养良好的行为习惯。

3.培养学生自我管理、约束的能力，并为他人树立榜样。

4.促进学生德、智、体、美、等方面的全面发展。5.每一个学

生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好

习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。计划每学期

进一个星级，到毕业时顺利达到六星级。三、特色活动实施的步骤

和措施

1、文化建设内容：

班主任寄语：愿望是进取的起点，习啧是成才的基础，努力是

成功的阶梯，行动是来塑造最优秀的自己。

班级口号：读书口号：让阅读成为习啧，将读书进行到底。

班规：铃声响，进课堂，学习用品摆放好。

不说话，静息好，等待老师把课上。

课堂上，专心听，老师提问认真听。

答问题，声响亮，认真书写作业棒。

两课操，认真做，集会站队快齐静。

不追逐，不打闹班级目标简短有内涵，文明休息牢记心。

爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。

讲文明，有礼貌，见到老师问声好

不追逐，不打闹，文明休息牢记心。

爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。

讲文明，有礼貌，见到老师问声好。

一到学校就读书，每天坚持读书半小时

班风：：会学习、学会阅读、心灵美、行为美。

2、内涵文化建设

在平时的日常工作中，我们以如何落实脚踏实地，开展一系列

的活动：

遵守纪律：按时上学，不迟到，不早退，上课铃声响快快进课

堂，书本练习簿，铅笔，橡皮擦一应准备齐。课堂上，身坐直，脚

放平，眼睛看黑板，别人回答我认真听，老师讲课我思考，发表意

见先举手，不下位，不喝水，坚持到下课。

努力学习：上课专心听讲，认真完成作业，积极思维，踊跃举

手回答问题

每天坚持复习、预习，多背诵儿歌。

团结友爱：小朋友在一起玩耍、活动不争不抢，不出手打人，

不出口伤人，懂得谦让，懂得分享，健康快乐成长。

你追我赶：每个学生长大后必须进入竞争的社会，班级的很多

荣誉也是通过竞争而得来的，因此，我们努力让全体学生都感受到

竞争的氛围。通过竞争让学生感受到自己是进步最快的，通过自己

的努力可以成为班级同学甚至全校同学学习的榜样，也让学生感受

到成长过程既是努力付出的过程，也是一个感受快乐的过程。在学

习上你追我赶，每天的表现你追我赶，表现好老师发一颗小星星，

看谁的星星多，谁就是领队。

学会阅读

以上是我们一年级1班在创建特色班级的过程中所做或将要实

实在在要做的，从目前情况看，就是先规范学生行为，学会安静上

课，

文明休息，团结友爱，注意安全，努力学习，快乐成长。这是

我班的近期目标，随着学生年龄的增长，知识的积累，能力的提高,

老师会和同学们，根据不同学段制定更深远的目标。从二年级开始

我班将为打造一个以博览群书为特色的“小荷书香班级”。

2024班级建设方案篇13

一、指导思想

班级是学校的细胞，班级文化建设是提升集体品味和境界的关

键。构建特色班级文化，目的是营造快乐、团结和奋进的氛围，使

班级成为学生心灵的栖居地。教育面对的是一个个具有独特个性的

学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级

是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃

士。小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。

多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些

个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中

看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立

一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习怂度。

他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展

的历程中留下鲜明的痕迹。

二、建设目标

1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管

理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自

己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议,

并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生

都得到成长，实现我的班级我做主。

2、让学生学会学习，培养学生自主，创新学习的能力，掌握科学

研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的

探究与学习的氛围。

3、通过培养学生的合作意识，竞争意.提高学生的学习积极性，

充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存。

4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，

学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力，使班级形成

乐学、进取、守纪、向上的班风。

三、明星班级文化特色诠释

班名：明星班

班级口号：付出一一收获，小小明星终璀璨！

班风：守纪、乐学、向上、进取

班级标志：明星脸

四、具体设想

（一）明确目标，形成班级公约

学“明星”的精神，制定班规，让学生实现我的班级我做主。

（二）突出个性，美化教室环境

1、张贴学生的《我的风采》

2、出版以《我是独一无二的璀璨明星》的黑板报。

3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。

4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不同阶段

的成绩。

5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。

6、开设“明星争先台”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳

动等方面达标或进步明显的同学。

（三）全员参与，优化班级管理实行班干部轮值，明确自己的责

任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。

五、实施步骤

（一）第一阶段（学期初）

工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会：

“明星露脸”，制定班干轮值表和获“明星奖”条件。

（二）第二阶段（学期中）

工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动；调整班干部轮值

表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境；评选“明星奖”。

（三）第三阶段（学期末）

工作重点：整理班级档案；全面总结，及时反馈每个学生在“自

主、创新、合作、竞争”方面的具体表现，班级的学习与工作的状况

及成效，将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生，帮助学生及时

调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀

或进步明显的同学C

2024班级建设方案篇14

（一）班级文化理念

班级标语是“四有”：有理想、有道德、有文化、有纪律

（二）室内文化建设

精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班

级在布置室内环境具体如下：

1.教室内：①前黑板正上方悬挂班级标语。②后黑板的正上方

有班级的荣誉榜。

2.设置文化角

在室内墙壁开辟出三个栏目，专门展示学生中的优秀作品，可

以起到榜样和示范作用。

（1）位于教室左侧的墙面是三块固定框栏，专门是展示孩子们

的能力的板块。分别是“我真棒”、“展示台”和“小巧手”。展

示学生的手工作品、手抄小报，还有一些学生的书法、美术作品，

学生在学习上生活上有些许进步都能通过这三个栏目表现出来，让

孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级