浙江省温州市育英国际学校2024-2025学年九年级9月月考语文试题（原卷版）-A4

第页2024年九年级9月学力调研语文试卷命题人：Dysania审核人：TLL温馨提示：1.本卷共四部分，15小题。满分100分（含书写3分）。考试时间120分钟。2.答案必须写在答题纸相应位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。一、班级将承办九年级段“青春向阳”诗歌朗诵大赛，请你参与完成任务。（33分）◎拟定通知1.根据拼音和语境填写汉字。亲爱的同学：你好！枫叶褪去青涩，装点着绚丽多彩的山川；土地倾尽所有，酝niàng____着令人欣喜的收获。九年级的我们如金秋的谷suì____，在lí____明的唤醒、冷雨的拍打、寒夜的试炼下渐渐饱满，在欢乐与忧qī___中积蓄青春力量，用辛勤与坚定完成青春誓愿。现邀你积极参与，在诗歌朗诵大赛的舞台上彰显风采！“青春向阳”诗歌朗诵大赛组委会2024.9◎选诗参赛为支持活动，大家积极回顾、梳理赏析诗词的方法。2.下面是小语回顾整理的古诗表格，请你补全小语的笔记。诗句情思想象之景（1）浮光跃金，_________，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）喜悦（2）欲渡黄河冰塞川，_________。（李白《行路难》）（3）_________（4）沉舟侧畔千帆过，_________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）乐观眼前之景（5）野芳发而幽香，_________（欧阳修《醉翁亭记》）悠闲（6）山舞银蛇，________，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）豪情3.完成小题。唐诗经典《经典常谈》相关内容江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。七言四句的诗，唐以前没有，似乎是唐人的创作。这大概是为了当时流行的西域乐调而作；先有调，后有诗。五七绝都能歌唱，七绝歌唱的更多——该是因为声调曼长，好听些。作七绝的比作五绝的多得多，本书选得也多。（1）《江雪》的体裁是（）A.五言绝句 B.五言律诗 C.五言古体诗 D.五言乐府（2）《经典常谈》中认为“唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄”，你认为《江雪》是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。4.大家整理了一些新诗的鉴赏方法，为后续选诗、朗诵做准备。请你和小文一起深入讨论，完善笔记。小文的诗歌鉴赏笔记（部分）方法回忆诗句归纳结论品语言通感笑响点亮了四面风（林徽因《你是人间的四月天》）品味“陌生化”的语言能。词语反常搭配让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。（穆旦《我看》）关注理性美在感受诗意之余，获得深刻启迪。知人论世知人论世？结合时代背景和作者经历深入理解其情思（1）根据表格内容，补全【归纳结论】。（2）下列诗句中，能帮助理解【关注理性美】的一项是（）A.我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。（泰戈尔《园丁集》）B.不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。（泰戈尔《飞鸟集》）（3）讨论【知人论世】时，同学们产生了争议：小语：归纳“知人论世”的作用，需要调动我们运用这一方法的经验。我觉得，赏析艾青20世纪30年代某些代表作的过程来可以帮助归纳。小文：赏读他1978年后写的诗歌，难道不行吗？结合具体诗作，联系阅读《艾青诗选》的相关经验，阐述你的看法。参考篇目：20世纪30年代《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》1978年后《鱼化石》《光的赞歌》运用方法，赏析诗歌。【甲】相信未来食指（1948——，朦胧派诗人）当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托起太阳的大海，摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛——她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔。不管人们对于我们腐烂的皮肉，那些迷途的惆怅，失败的苦痛，是寄予感动的热泪，深切的同情，还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。我坚信人们对于我们的脊骨，那无数次地探索、迷途、失败和成功，一定会给予热情、客观、公正的评定，是的，我焦急地等待着他们的评定。朋友，坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来，热爱生命。1968年【乙】期待飞翔陈思佳（九年级学生）突然就羡慕一只鸟除了四处觅食一辈子都在天空写诗写一些，人类自以为看懂的诗我不懂自由不懂它翅膀划过的风不懂它穿尽山河只需要眨—眨眼睛我沉沦在数个夜晚的梦境我深知那种自由可白昼来临的时候现实划破了血淋淋的翅膀我只能束缚于地心用我疲惫的双脚奔走我终究不是那只鸟只能以人的形式一段拙劣的文字来阐述我心中的山海我期待着有一天有一天，那只鸟挟来的清风能够吹起这张褶皱的诗让它替我逛逛逛逛这人世与天空5.从【甲】【乙】两诗中选一首，参与“青春向阳”诗歌朗诵大赛，向全班同学朗诵。请至少运用笔记中两点【归纳结论】赏析诗歌，阐述理由。6.依据所选篇目，调整朗诵方案。（1）在朗诵排练时，同学发现诗人常用类似句式、反复手法写诗。请以诗歌第二节为例，结合加点字，分析其表达效果以指导朗读。提示：从语气、语调、重音等角度进行指导。（2）朗诵第六节诗时，大家想增加一些神态、动作或者道具配合朗诵。请结合语境加以设计，说明理由。二、（16分）班级进行议论文专题研究，请你完成以下学习任务。【材料一】在我们平时的议论文写作中，在选取好材料后，如何处理好材料呢？1.学会使用多则材料①可能多用事例材料，使论据丰富，说服力更强。[甲]②论据丰富，不等于只求数量，不等于机械罗列，也要注意多角度搭配。材料的角度不雷同，例如从，今中外角度组合论据，可以增加思想厚度和文化积淀；[乙]从正反角度组合论据，可以使论据更有思辨从而增加说服力。[丙]③语言表达的方式也可以生动多样，可以运用比喻的修辞手法。增加文采；对于有相同点的材料，可浓缩，并放在一起，构成“排比”。[丁]2.学会处理同一材料④同一材料可以论证不同的观点，所以我们在叙述材料时应根据不同的论点有所侧重，灵活处理。一般来说，材料需要精心剪辑取舍，扣住论点的关键内容进行表述，使材料与观点高度统一。3.学会“点例”和“详例”搭配⑤议论文论据最好是详略搭配，不要平分笔墨。能充分论证观点的论据，有新意的论据，很有代表性的论据就应该详写（“详例”）；大家熟悉的、不够典型的论据就可以略写，或者把多个熟悉的材料压缩在一起（“点例”）。【材料二】①有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。我们这儿有很多雄鹰式的人物，很多学生学习不需要太努力就能达到高峰。很多学生后来可能很轻松地就能在北京大学毕业以后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这样的名牌大学继续深造。有很多学生身上充满了天赋，不需要学习就有这样的才能，比如说我刚才提到的我的班长王强①，他的模仿能力就是超群的，到任何一个地方，听任何一句话，听一遍模仿出来的绝对不会两样。所以他在北京大学广播站当播音员，当了整整四年。我每天听着他的声音，心头咬牙切齿充满仇恨。（笑声）所以，有天赋的人就像雄鹰。②但是，大家也都知道，还有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定是只能爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬，掉下来、再爬。但是，大家要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。（掌声）③所以，也许我们在座的学生有的是雄鹰，有的是蜗牛。我在北京大学的时候，到大学四年级毕业时，我的成绩依然排在全班最后几名。我知道我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是持续不断的努力。所以在我们班的毕业典礼上我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得，我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干威的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年。”那时候，包括到今天为止，我一直认为我是一只蜗牛。但是我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。④我们大部分人也许不是雄鹰，但是我们每个人都拥有蜗牛的精神。我们可以不断攀登自己生命的高峰，终有一天，我们可以在无限风光的险峰俯视和欣赏这个美丽的世界。所以，人的进步是一辈子的事情。（选自俞敏洪北京大学演讲《把平凡的日子堆砌成伟大的人生》，有删改）[注]①内蒙古文科高考状元，北京大学艺术团团长，留校任教，后成为新东方合伙人。7.请根据材料一提炼“议论文材料应用密钥”，补全思维导图。8.下面的语句在排版的时候漏掉了，请你根据上下文判断，它放在材料一甲、乙、丙、丁四处中哪一最合适，并阐述理由。例如“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”。9.材料二运用了材料一中的“议论文如何处理材料”密钥，请你选择其中两个密钥，结合材料二内容进行说明。10.材料一中的“同一材料可以论证不同的观点”没有具体范例，请你阅读小贴士，将链接材料剪辑取舍，使它能分别阐述下面两个观点。（答题时能阐述一个观点即可）小贴士议论文主体段落一般运用叙议结合的表达方式，叙述部分是概述，需简明扼要地把事实摆清楚。一般表达如下：事件的核心要素十分析、议论、评价（抓住关键词或观点）。【链接材料】“神舟十三号”载人飞船与“天舟二号”“天舟三号”对接成功！其对接机构的装调出自王曙群的团队。王曙群是中国航天科技集团八院149厂对接机构总装组组长。“100-1=0”，毕业第一天，他就明白“航天容不得半点马虎”，只有把每一项工作做到极致，才能保证每一项航天任务的圆满完威。为保证对接、分离成功，他走路时想，睡觉时想，有时在饭桌上还会情不自禁地用手比画。从业三十多年，他努力钻研，好比一颗“螺丝钉”，扎根在航天生产一线，从一名技校生成长为大国工匠，带领着一群匠人打造国之重器。（摘自《新闻晨报》）观点一：只要拥有一技之长，技校生也能奔向星辰大海观点二：任何成功，都离不开不懈的坚持和努力。三、探究文化（18分）班级开展“亭文化”探究活动。小组就“文人笔下‘亭’的功用”展开讨论，请你参与。安安的任务单11.补写与亭有关的古文名句。安安的任务单角度名句发现所见（1）________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）亭不仅是实用之物，还承载着丰富的文化内涵。观赏者眼中有景，情由心生，寓情于名。不知不觉中，亭成了文人怡悦心情、寄托志趣的载体。所感（2）名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，_________。（欧阳修《醉翁亭记》）阅读课外诗文，形成小组结论。【甲】水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺①（宋）苏轼落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂②上，欹③枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁④，刚道⑤有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。【注释】①快哉亭：元丰六年张怀民在黄州所建，苏轼取名为“快哉亭”。张偓佺：即张怀民，一字梦得，苏轼友人，同被贬在黄州。②平山堂：欧阳修在扬州所建。③欹：通“倚”，斜倚，斜靠。④兰台公子：指宋玉。庄生：战国时道家学者庄子。天籁：指风声。⑤刚道：硬说。【乙】黄州快哉亭记①（节选）（宋）苏辙清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，南北百里，东西一舍②。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟。曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛。其流风遗迹，亦足以称快世俗。昔楚襄王从宋玉、景差③于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇，不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计④之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖⑤无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！（节选自《古文观止》，有删改）【注释】①苏轼因“乌台诗案”被贬，苏辙受牵连。此文为张怀民邀请苏辙所作。②一舍：三十里。③楚襄王：名横，楚怀王之子。宋玉、景差是楚襄王侍臣。④会计：指征收钱谷、管理财务行政等事务。⑤瓮牖：用破瓮做窗。12.参考表格提示的