2024年高三年级工作计划十五篇

2024年高三年级工作计划十五篇

2024年高三年级工作计划十五篇

2024年高三年级工作计划篇1

备战高考是高三年级第二学期工作的重中之重，年级组将针

对上学期工作中存在的不足，认真分析，制定解决方案。尤其要

对上学期暴露出来的问题，认真总结，积极反思，力争在本学期

的教育教学工作中取得更大的进步，力争超额完成本届的高考目

标。

一、总体思路

进一步加强高三年级组的教师团队建设，形成一个精诚团

结，通力合作，群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风，抓好

教师的教风和研风两块阵地。牢抓尖子生、狠抓临界生、特长

生，不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信

息整合关。

二、主要工作

1、努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极

引导高三教师关爱学生，服务学生，构建和谐的师生关系。

2、严肃工作纪律，端正工作态度。各备课组必须严格执行

制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。苦练业务内功，通过

备课组集体备课、组内互相听课、互相评课等形式，努力提高教

师业务能力和复习课质量。

3、强化学生思想行为管理，注重心理辅导

以班级为单位，班主任和任课教师形成团队，齐抓共管，教

育学生严格遵守学校纪律，维持良好的学习秩序。注学生心理动

态，解决心理问题，使学生有一个乐观向上的心理状态。特别是

边缘生的思想工作，要多考虑一些，要多向坏的方面考虑一些。

多做一点工作，就少一点被动。

配合学校心理咨询室，加大心育工作力度，教育学生正确对

待考试的得与失，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关

心爱护学生，激励进取精神，培养吃苦精神，建立融洽的师生关

系。

4、统一思想，做实做细，确保培优计划的落实

分析期末统考、广一模、广二模成绩，针对年级情况，进行

提优补差。利用晚自习和课堂时间，在扎实打好基础的前提下，

适当增加难度，加快进度，扩充容量，为每一位学生制定分数目

标，帮助树立强科，加大个别辅导，要采取切实有效的措施，确

保补出成效，提高高靠达线率。

5、加强对艺术考生的科学管理，最大限度的提高文化课成

绩。

艺术类考试统招已经结束，艺术班课堂教学要“短平快”高

效率，争取复习的高效率，对重点学生要特殊对待，文化课教师

要定好计划目标，从一轮复习要求抓起，降低复习难度，增强复

习的针对性。根据艺术生实际合理调配课时，以提高文化课总成

绩为根本出发点。

6、常规管理一着不让。继续抓好学生的行为规范养成教

育，配合政教处，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为

规范的检查，使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习

惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，

形成良好的学风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种相互竞

争、和谐发展的良好氛围。

7、根据本年度的工作任务，针对本年级的实际情况，我们

准备从以下几个方面采取措施，争取使高三年级的工作在原有的

基础上有所进步，有所发展。落实计划，突出条理。备课组制定

切实可行的各时段的教学计划及精准的进度，力克教学的盲目

性、随意性。

8、坚持以考促学，以考促教。认真组织考试。每次考试都

要进行成绩统计和试卷分析，年级组将对每次考试的成绩统一处

理，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生都要做好

反思，总结得失，年级组召开分析会。

从刚刚进行的高三摸底考试成绩来看，虽有个别学生取得了

较好的成绩，但整体成绩还不理想，学生基础差是我们的现实，

怨天尤人不行，现实就是现实，只有靠我们自己。靠什么，就是

要改变我们传统的工作思路和方法，寻求高效科学的教学策略。

—校长提出的“六人重在”就是我们课堂教学应该运用的教学策

略，结合本学期学校重点课题的研究，探索行之有效的高三总复

习课堂教学策略是我们的首要工作。让学生听得懂，能消化，我

们就要低起点、降难度、减容量，课堂教学追求通俗易懂，深入

浅出。这样会与高考要求有距离，但我们的学生大都是“学而知

之”的人，天才不多，就高考试题的难度内容设置看，60%是基

础题，只有40%是中高档题。而60%的基础题中，有些题是送分

题。作为我们的学生拿到60%的分，就是及格分。按录取的比例

看是能达到一般本科分数线的。其余40%的中高档分是重点生追

求的目标，我们的学生追求这个分数就基础看是不现实的。所以

我们可以大胆舍去40%,保证我们的基础分就可以了。这就要求

我们“减容”，就是提高驾驭考纲、考点的能力，紧扣高考内

容，选准把握较大、高考频率较高的内容进行教学，大胆删除不

考或很少考、或预测不会考、或即便考也难度较大的内容。

在难度、范围确定后，就要在授课方式上进行变革，首先要

保证你讲的内容学生能听懂，讲的,通俗易懂，让大部分学生,

至少80%的学生听懂，听懂是学会的基础，再是学生能“消

化”，就是能掌握，会应用，不断重复，练、讲、评都是帮助其

消化的有效方式，其最终的结果就是学生学会了，掌握了，会做

题了，得分率在90%以上。

（二）深入研究两纲一本一题，精准备课。

俗话说：“凡事预则立，不预则废。”备课是教好课的基

础，对于高三学生的教学来说，备好课的基础是研究透、吃透高

考大纲、新课程标准和教材、高考题即两纲一本一题是关健。否

则就不能做到有的放矢，教学就会失败。高考考纲是高考具体内

容的概括和范围及要求，新课标除规定高中学段知识、能力、技

能等方面的范围外，还提出了具体的要求和标准，从高考题看，

其要求和标准甚至直接体现在其中；教材是课标内容的具体化，

高考题是人才选拔的尺度。搞清这几者的性质，认清这几者之间

的关系，是我们把握好教学的基础，是我们备课授课的关键。尤

其对我们的学生来说，这一点要求就更高。根据我们学生实际和

教学策略，我们如何备课，讲哪些内容，如何讲，我们要认真的

坐下来研讨、探究。为此，我们对各学科备课组提出，第一要确

定高三所要讲、学的内容，确定要删除的内容，确定要重点讲的

内容，以减容、降难、听懂、学会为要求。第二要制定好严密的

教学计划，能落实到知识点更好。

二、本学期重点常规工作

为确保教学的正常进行，提高教学质量，本学期在常规工作

上，以强化劳动纪律为保证，主要工作和措施有：

1.坚持年级每周例会制度和学习制度。要求做好会议记录和

记好学习笔记。每周一下午第三节课时间召开全体教师例会，一

是传达通报学校例会精神和主要工作，二是通报安排年级工作，

三是进行业务理论学习。严格请销假制度，做好会议记录和考

勤。

2.搞好教学普查，促进教学规范。年级配合学校、教务深入

课堂听课，对备课组教研活动、教师教案、学生作业进行检查。

以达到促进、改正、弥补教学中存在的问题和不足的目的。

3.积极做好考试工作。本学期9月要进行摸底考试、11月

进行其中考试、元月份进行第一次模拟考试工作。考试过后认真

做好教情分析会和考情分析会，积极做好油田第一轮复习备考研

讨会的相关工作。

4.加强特长生的管理工作。本学期大量特长生离校进行专业

集训I,要联系学生家长和特长班负责人，做好学生的安全工作。

5,做好高考报名工作。本学期将进行高考报名工作，特长生

要参加专业考试工作，我们要提前做好准备，确保高考报名和专

业考试工作顺利进行。

6,举办国学教育班。将年级各班的学困生集合起来，利用每

周二下午第三节课时间，在403教室进行国学教育。以引导学生

们建立正确的世界观、人生观和价值观。

三、团队建设

在团队建设方面，强化劳动纪律，严格请销假制度，做好会

议记录和考勤，使每个老师做到有事请假。加强学生的思想教

育，稳定学生的考前急躁情绪，配合学校党团组织搞好未成年人

思想道德建设，办好道德讲堂和精神文明建设等工作。积极发挥

党员的先锋模范带头作用。

相信在学校的正确领导下，我们高三年级全体教师一定能够

精诚团结，奋勇拼搏，为明年我校的高考胜利做出我们应有的贡

献。

2024年高三年级工作计划篇3

为全面提升教学质量，年级决定围绕学校《新学期工作要

点》，依据年级实际情况，特拟定此计划。

一、扎实加强学生管理。

1、落实学生理想前途教育讲座。届时年级聘请这方面专家

对学生进行心理疏导，树立学生信心，培养克难攻坚能力。

2、落实寝室长负责制度，切实加强寝室管理。年级安排班

主任每晚查寝，并做好相关记载。

3、进一步落实学生手机管理，杜绝学生在教学区使用手

机，违者由班主任负责教育并处理。

4、严禁学生二网。年级组织班主任不定时到网吧抽查。违

者，通知学生家长，配合对学生进行切实有效的教育。

5、加强班级管理建设。敦促班主任进一步优化班级管理，

树立更为良好的班风与学风。

二、切实加强教师管理。

1、认真抓好教师考勤工作，制定相关管理细则。落实年级

领导值勤，定时检查教师考勤，实施罚款制度。凡教师上课（包

括早晚自习）早退或迟到者，每次罚款20元，旷课（包括早晚

自习）每节罚款50元；凡教师坐班迟到早退者，每次罚款10

元，旷班则每次罚款20元；凡教师开会迟到早退者，每次罚款

20元，旷会则每次罚款20元。

2、扎实提高坐班质量，严禁教师坐班期间做与工作无关事

情，违者依据管理细则进行处理。

3、加强教师思想政治教育，增强教师的集体荣誉感。提高

教师工作积极性。

三、认真落实教学管理。

1、年级成立常规教学考核小组，定期检查教师常规教学检

查及听评课、集备集研开展情况。

2、年级近期制定《年级教学管理方案》，由柯建中老师负责

落实。

3、进一步做好集备集研工作。以教研组为单位，每半月组

织开展一次集备集研活动。要求每次必须全员参加，有主题，中

心发言人，并做好文字记载。由考核小组定期检查。

4、要求各班做好新课改相关工作，为学生高考报名做好准

备。

5、认真做好高考备考讲座0年级统一协调安排，于星期六

下午在学术报告厅分学科进行。每次讲座，各教研组务必通力协

作，搜集高考信息，推荐优秀教师为学生进行高考前瞻性专题讲

座，拓宽学生视野，让学生进一步明晰高考复习方向。

6、认真落实教师听评课活动。以教研组为单位，确定课题

及主讲人，组织相关教师进行听评课活动。为确保质量，不增加

教师负担，时间由年级与教研组长协商，适当拉长时间跨度，不

能全部集中在某一个时间段完成。至于听课节次，干部要合乎学

校要求，年级教师一学期不能少于十节。期末由年级统一进行检

查。

7、组织参加高质量的联考，每次考试务必精心组织，并做

好考试分析，切实了解学生学习情况，为进一步优化备考方案做

足准备。

8、按照各班实际情况，拟定高考目标，制定高考分配方

案。

9、由魏先良老师组织各教研组长制定《高考备考方案》，进

一步积极有效地指导高考备考工作。

四、具体安排。

（一）九月份。

1、组织学生报名，及时上缴学费。

2、配合总务室进行财产清理。

3、组织参加黄石市高三新起点考试。

4、制定《年级教师管理方案》《高考备考方案》。

5、组织班主任抽查网吧。

（二）十月份。

1、组织学生前途理想教育讲座。

2、组织月考。

（三）H月份。

1、组织期中考试。

2、落实高考指标分配方案。

3、完成新课改各项工作。

4、组织期中教学检查。

（四）十二月份。

1、组织月考。

2、组织高考报名。

3、组织听评课检查。

（五）一至二月份。

1、期末总结评比。

2、组织期末考试。

3、配合总务室进行财产清理。

4、组织期末教学检查。

2024年高三年级工作计划篇4

高三年级是高中阶段最重要的一个学年，这一年的教学质量

直接关系到我校70周年校庆，关系到学生的前途以及学校的声

誉。为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各级教育行政管

理部门对高三年级制定的各项教育教学目标，根据本年级的实际

情况，特制定本年级本学期工作计划。

一、搞好高考的宣传与鼓动工作。认真筹备“迎高考三百

天、二百天、一百天”活动，给同学们树信心、鼓士气；搞好教

室文化建设，营造一个“迎高考”的文化氛围，将标语和誓词上

墙，每周班主任讲评后，组织全班重温誓词。

二、发挥班主任的工作积极性。年级组每周下发班主任工作

提示，使全年级的每周工作协调一致，重点突出。整体思路是：

空档时间继续实行班主任日常管理轮流值班制，年级组督察考

勤，学习时间提倡班主任勤到岗。充分利用暑期上课的机会，大

力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风；尤其是在开学的

第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生

行为规范教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理

工作；班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通，互通情况；任

课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问

题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生

的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规

范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。

三、充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成绩。

以备课组长为核心，全组老师齐心协力研究教材、教法，班究学

生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的

教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统

一教学资料和练习的四统一。每月上交计划给年级组，年级组不

定时抽查。注意对青年教师的培养和帮助，既要让他们向老教师

虚心学习，又要充分发挥其长处，使老中青教师都能发挥各自的

优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打

好基础。

四、加强教学研究，注重学习借鉴兄弟校的先进经验。做

到:

1、研究教材教法，为教学提供科学依据。加强、—届考试

说明的对比研究，明确内容，科学制定复习策略和计划，注重分

专题研究。

2、注重学习兄弟校先进经验，取长补短，为我所用。特别

是每次联考过后，认真分析各校成绩，明确优势，找出差距，调

整下一阶段的教学计划。

3、高度重视高考信息，了解掌握我省高考动态，高考质量

分析会各科尽可能多派人参加。

4、切实加强教科研，引导教师进行教学适度的研究、学习

困难生的研究、毕业生心理障碍疏导研究，有效地解决教学教育

中的瓶颈问题。

五、科学合理地分配教学时间，俣证学生各门学业协调发

展。根据高考对各科要求和各学科高考所占比例，合理分配课时

和训练时间，各科教师通力协作，学生才会全面发展。对于限时

训练，要科学安排时间，更重要的是，要求各科落实好内容，保

证训练效果。对每个教师来说，他所教学科使用的时间多少弹性

是较大的，如果在时间使用上他取了最大值，那么其他教师所用

的时间自然相对减少了，因为学生的学习时间是有限的。对各科

自习时间提出切实可行的指导性意见，把具体时间比例科学化、

量化，从整体出发，打统战，保证学生有充足的时间查缺补漏，

使各位教师团结协作，在高效上作文章，圆满地完成教学任务。

六、及时反馈，科学评价。学习是个不断认识自己和提高自

己的过程，因此要重视单元验收和大型考试后学生和教师的反

馈：既重视教学过程，从出题考试，评卷各个环节，年级要做到

认真组织，做到人人信服。重视教学结果评价，抓好每一次考试

和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会。对每次考试成

绩，都要进行质量分析：学生要对自己考试情况作分析，班主任

老师要对学生各科的学习情况作总体分析，任课教师要对本学科

的考试情况作具体分析，既要客观评价成绩，同时也要通过分析

发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的

放矢的弥补漏洞、发扬成绩、稳步前进。

七、加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教

育工作中起到积极的配合作用，并尽量避免或弥补学校与家庭教

育中间可能出现的漏洞，使之成为搞好年级工作的助动力，而不

是阻力。

八、做好学生的思想教育以及心理辅导工作

真正尊重每个学生，培养参与意识。充分发掘他们的潜能，

使其确立自信心，使其得到尊重。要定期不定期地召开学生干部

座谈会、部分生座谈会、学习困难学生座谈会，听取不同层次的

学生对教学和管理的看法，及时调整策略，从而形成师生目标统

一明确的学习目标和临战状态。激发学生求知成才的欲望，激发

学生探索未知世界奥秘的热情。充分调动学生学习的积极性，使

学生拥有远大理想，而且有为远大理想的实现而艰苦奋斗的勇气

和意志，争做自尊自强、努力拼搏的学生。积极培养学生抗挫折

的能力。了解现阶段高三年级学生的心理状况，研究高三学生存

在的心理障碍的成因，以帮助高三学生及时地消除心理障碍，使

他们以一种健康的心态来备考迎考，根据学生心理素质差，考试

前心理负担重，压力大，考试成绩差，心理受不了的实际情况，

以班主任为核心，组织教师做学生的心理调试工作，加强学生心

理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力。

2024年高三年级工作计划篇5

新学期，新气象！高三第二学期，是高中时期的最后一个学

期，面对迎面而来高考，紧张又激动。教学质量是学校的生命

线，高考成绩的优劣对学校的发展具有重要意义，在全面深入学

习滁州二中一年工作计划后，全组教师深感责任重、压力大。在

结合本届生源的基础上，经广大老师讨论，制定高三年级组工作

计划。

一、指导思想

在市局和学校的正确领导下，高三年级紧紧围绕“以人为

本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈

的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”

的教学氛围，尽最大努力完成高考既定目标，并力争在此基础上

有所突破。

二、总体思路

形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关

口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓

好班风、学风、考风，抓好教师的教学、教研两块阵地°把握优

秀生，狠抓特长生，不弃学困生。严把集体备课关，严把课堂教

学关，严把月考组织及分析关，严把高考信息整合关。

三、主要工作

（一）教育工作

1、强化三种意识一一责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己

的阶段性目标、高考奋斗目标及其计划和措施。班主任和任教教

师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导

工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、学困生，帮

助他们不断克服思想和学习上的困难，促使他们走向成功。

2、强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早渎、跑

操、晚自习、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状

况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，

且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、

有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进

班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工

作作风，严格管理，狠抓落实。

3、重视协调三种关系

在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第

一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的

提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意

识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。

班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，

以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的

关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，

配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、学

困生、异常生，他们更需要同学的帮助、老师的关心;家长的理

解和支持。

4、注重学生心理疏导。

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、

过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力

走进学生的心灵，特别是每次大考前后，要加强个体指导，关注

弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学

生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高

教育教学效果。

5、重视优秀生、学困生、特长生的管理

本年级有一批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级

的良性稳定发展。对于他们，班主任要高度关注，在平时学习和

月考中一旦发现波动，要及时与之交流，查清原因，排除干扰，

让他们更加努力勤奋学习，为自己，为学校奋斗争光。同时注意

学困生的管理转化工作，这部分学生是不稳定因素，对他们要做

到不歧视，不冷眼看待，尊重他们的人格与自尊，平时多加强交

流，并保持与家长的沟通，树立他们的信心，关注他们的发展，

防止他们游离于班级群体之外，为全年级的稳定，高考出成绩打

下基础。另外就是对艺体生的管理，体育生应合理安排训练、学

习和休息的时间。专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业

课、文化课齐头并进，共同提高。艺术生因为文化课成绩落榜情

况居多，针对这一情况，年级组计划在今年2月中旬专门为艺术

生开设一个班级，精选老师和班主任，集中对他们进行文化课复

习、训练，最大限度提高艺术生达线率，为完成既定的目标奠定

（二）教学工作

1、强化目标意识，精心制定教学计划

认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考

纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考

试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内

容、总课时数及生源实际，合理科学制定年度学科教学计划、进

度计划、目标及措施。

2、强化群体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发

扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源

共享、集思广益，每两周各备课组安排一次集体备课并详细记

录，必须做到“三定”（时间、地点、内容），“五统一”（计

划、进度、练习、资料、月考批阅）。

3、深化课堂教学，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担重，

各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学

的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使他们

能积极主动的参与到学习过程中去，并能在和谐、愉快的气氛中

学习。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力

为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到

位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、

探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用

得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效率和质

量。课堂教学要做到“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不

讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：

充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须

作精，要归纳且有高度的概括性，处理好“知识细节”与"整体

把握”的关系，不将复习课演变成高中课本内容的新授；体现深

度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握

高考脉搏;选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入

深，触类旁通;体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习

结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏

深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全

体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理

解、大胆探索。

2024年高三年级工作计划篇6

为进一步落实“抓严、抓细、抓实”的工作目标，再创六中

高考辉煌，加强对高考工作的指导，增强复习工作针对性和实效

性，特制定如下计划：

一、调整毕业班领导小组

组长：z

副组长：Z

成员：Z

注：因教师调整，领导成员有部分变动。

二、总体安排

1、3月底，大部分科目完成第一轮复习，要求拐到边齐，

第一轮复习要重视基础知识和基本技能的传授和训练。要面向全

体学生，争取优生更优，后进生有信心，绝大多数学生受益C

2、4月初至5月22日，完成第二轮复习，以考为主，讲练

结合。要求“有考必改，有改必评”，及时反馈，逐人分析到

位。其中文综要实行“周考制”，理综要实行“月考制”。

3、5月23日至6月3日为第三轮复习，其中5月23日至

31日，学生在家自由复习，教师坐班答疑，学生遇到问题随时

可以请教老师或通过电话、校园网咨询。做好考前心理辅导，引

导学生调节好自身生物钟，以最佳状态迎接高考。6月1日至3

日学生返校，进行考前指导。

三、具体安排

1、2月3、4日安排第四次月考，2月5日集中流水阅卷。2

月16、17日举行高三校内模考（引进外地试卷），2月22日前

将第四次月考成绩软盘交教务。

2、2月25日下午召开全体高三教师会。

3、3月5、6日参加全市高三模考（一），7日高三教师集体

流水阅卷，9日将成绩软盘交教务处。

4、3月10日下午召开全体高三教师会。

5、3月11日下午召开全体高三学生会

6、市“一模”后，各班根据情况自行安排召开班会，校领

导和教学口中层干部深入到各班了解情况，为师生排忧解难，鼓

劲加油C

7、4月9、10日参加全市高三模考（二）。

8、“二模”成绩公布后，立即召开同三教师会、学生会，

认真做好与兄弟学校的对比分析工作。

9、4月中旬召开全体高三家长会,

10市“二模”后，进行高三皖中片考试并及时分析反馈。

11、5月14、15日参加全市高三模考（三），16日高三教师

集体流水阅卷，18日将成绩软盘交教务处，20日下午召开高三

教师会。

12、市“三模”后，下发部分皖中片联考试卷强化训练。

“高考试题研究中心”精心组织一套试卷，放假前发给学生，返

校后认真评析。

13、5月20E上午举行高三学生毕业典礼，会后分班照毕

业照。

14、5月23E至31日，高三停课，学生在家复习，教师坐

班答疑。

15、6月1日至3日，高三学生返校，进行考前指导，集中

答疑，并发高考准考证。

注：高考体检等事宜，根据市教育局通知，另行安排。

2024年高三年级工作计划篇7

指导思想：

20_年是武安一中“科研规范落实年“。高三年级按照学校

整体工作部署，立足实际，扎实推进“11123”工作思路，贯彻

落实本学期学校教育教学具体工作计划，紧紧围绕纯文化一本

780人、特长一本231人，纯文化二本以上2030人的目标展开

教育教学工作。落实各层次目标，全面提升教学质量。组织好清

北班专家助学和外出培训工作，大面积提升“211”"985”升学

人数，力争实现清华北大突破。实验班重抓一本升学人数。普通

班抓死前十名，力争实现“百名一本”目标，同时抓住二本边缘

生，搞好弱科辅导，保证二本升学人数。向建校65周年献上最

丰厚的礼物，完成校领导提出的“1001目标”。

工作目标：

建设激情备考、高效复习、精细管理、严格落实的复习备考

团队，创造20_年高考辉煌战绩!

工作要点：

一、教学工作

L稳步有序推进二轮、三轮复习，认真谋划三轮备考方案和

特别教研会，保证备考环节落实到位。

2.课堂教学重点落实“四环八步”教学思想，提高课堂效

率。严格落实分层教学，保证各层次学生通过二轮、三轮复习都

有明显收获和较大进步C

3.教研工作重点搞好二轮、三轮资料编写，抓好“一课一

研”活动；落实先做后研思想，及时整理使用错题库，搞好教学

反馈。

4.加强年级教学督导，重点做好过程监控。对侯课、上课、

听课、教研等活动的跟踪检查做到常态化，加大通报力度。

5.本学期重点工作就是边缘生辅导工作，目标是整体向前推

进10分，让所有学生前进一个位次，有效提高各批次人数。做

好过程督促、跟踪和考后分析，保证辅导效果。

6•做好3月特长生组班、教学和管理工作，确保一本双上线

人数，完成231名一本目标。对专业通过名校的学生采取“一对

一''点餐辅导，力争名校突破。

7.组织好本学期6次阶段性重要考试：

①2月23、24日开学收心考试

②3月7、8E七校联考

③3月19、20日邯郸一模

④4月7、8E七校联考

⑤4月23、24日邯郸二模

⑥5月7、8E七校联考

组织好6月高考前仿真考试和20—年高考。

8.重点做好薄弱班级和薄弱学科的弥补工作。针对数学、英

语、生物、地理，要经常督导和检查，多听课查找各方面的不

足，改进复习备考环节和方式，抓死课堂时间利用率，抓住单位

时间学生做题的准确度。薄弱班级要督促班主任多投入，多深入

了解学生，多有效指导学生，推动学生成绩提升。

9.做好自主招生指导，组织学生面试技巧培训工作，为大幅

度提升“985”"211'’名校升学人数，寻求更广阔的途径。

二、管理工作

L调动教师积极性，树立“为高考而战”的思想，以老师的

高昂斗志影响带动学生，营造积极向上的备考氛围，做好有关备

考主题的廊道文化、班级文化。

2.抓死学生常规管理。抓好纪律、安全、卫生工作，用好体

育课程化措施，师生同活动，调动学生备考状态，让优质管理为

决胜高考保驾护航。

3.继续强化各层次PK活动。通过班级PK、小组PK、个人

PK,增强学生竞争意识，争先意识。

4.组织好本学期各种集体活动。搞好各阶段动员、总结大

会，包括百日誓师大会（家长会）、三轮动员大会、心理专家指

导会、高考励志报告会、高考壮行大会以及月考总结大会、毕业

典礼等。

5.抓好后期心理指导工作，搞好趣味活动，调整备考心理。

6.加强年级管理。抓实年级主任例会、备课组长例会、班主

任例会、班级教研活动，让管理工作再上一个新台阶。

三、班主任工作：

1.加强班主任队伍的管理和培训，探索班主任工作规律，提

高班主任工作

能力，努力实现班级管理的科学化、常规化、制度化、成效

化，建立一支作风正、能力强、会管理、高效备考的干部队伍。

2.开好几次重要考试后的微型主题家长会。

3.班主任要全面关心学生，经常找学生谈话，不放弃每一个

学生。加强对学生的安全教育，对班级问题做好预防和控制工

作，确保无重大责任事故发生。

4.按时值班，保证效果。

5.抓好推边促尖工作。

四、年级部工作：

L实行年级主任周四下午例会制度、全体班主任周日下午例

会制度、备课组长周五下午例会制度，及时安排、落实本年级工

作。

2.建立年级主任负责、班主任、年级部干事参与的年级管理

体制。

3.加强年级部建设，做到管理与检查、服务统一°

4.每节课对教室、备课组专人巡查，建立对任课教师德、

能、勤、绩考核管理体制，按照武安一中教师管理考评方案量化

考核。

5,安排落实教师全员承包学生，体现精细化管理，责任到

人。

6.作业、训练案、周练自考成绩上墙的检查和登记。

7.实行问题通报制度，做到日通报、周总结，考核管理透明

化。

8.建立学生高三几次成绩跟踪档案制度，跟踪变化有底数。

9,安排进行班务承包，人人有责，处处有管。

10.坚持学生请销假、各班安全员信息反馈督查制度。

11.落实相关领导、部门安排的临时工作。

高三年级要坚定“挑战不可能”的信心和勇气，严格落实

“把规范做到极致”和“将落实进行到底”的备考要求，笃定纯

文化一本780人、特长一本231人，纯文化二本以上2030人，

大面积提升“211”“985”升学人数，力争实现清华北大突破的

目标。

2024年高三年级工作计划篇8

本学期高中年级组在学校整体工作计划指导下，将以高效、

务实为宗旨，以强化管理，健全评估机制为手段，以提高教育教

学质量、推进素质教育，力争完成学校下达的高考指标为目的来

安排工作，具体意见、安排如下：

一、健全评估机制

科学恰当的评估既是健全教师业务档案的需要，更是客观、

公正地评价教学工作，调动教学积极性的需要。评估将注意到过

程与终结相结合，纵向与横向相结合。

过程与终结相结合：普通班重过程，毕业班既重过程，更重

结果。就过程而言，起始年级以入学情况为参照，非起始年级以

最近的一次考试情况为参照，视期进退情况确定优劣。毕业班的

终结评估将以高考结果为标准，高考的目标将由学校、教务处、

年级组等部门根据各方面情况共同制定。

纵向与横向相结合：学校组织的每次考试成绩的统计与分析

既注重同年级同学科的比较，又注重每位教师教学情况的前后比

较，重进步，看发展。

此外，我们将把这项评估与教学检查、学生评教活动结合起

来，作为高中年级月考核的主要依据。

二、强化管理，优化教风、学风

教风与学风是校风的载体，没有良好的教风与学风，良好的

校风则无从谈起。教风体现在教学的各环节中，本学期的教学检

杳将加大力度，增强透明度，期中抽杳与期末的全面检查结束

后，将把备课笔记与作业全部、全面公开展览，一则让教师互相

学习，互相借鉴，二则互相监督，以求公正。课堂教学强调效

益，充分发挥素质教育的主渠道作用。高中年级组将尽最大可能

不定期随堂听课。学校安排的考试将由学校组织命题，以增加评

估的信度。所有教师都应自觉地教书育人，耐心细致地做好学生

思想工作，严禁体罚。严禁私自随意调课。

高中年轻教师的培养关系到清水高中未来的发展，我们要求

刚分配的教师每月听课不少于八节，中老年教师应热情帮助，全

力传授。

充分发挥教案的功能，要求本着务实的原则，有安排，有内

容，有课后反思。

学生的管理将会同政教处通盘考虑，本学期我们继续抓好以

下两项工作，一抓学生出勤上课、早晚读、自习；二抓住宿就餐

和行为习惯的养成，要把住宿就餐和行为习惯的养成的好坏上升

到学习习惯的好坏，思想道德素质优劣的高度认识。

三、确立年级教学管理目标

总体思路：弘扬正气、淡泊名利、准确定位。

总体原则：培优辅导抓拔尖，课堂教学抓全体。

高三年级管理从严，教学从实。只有强化纪律，良好秩序才

能形成，班主任要将主要精力放在优等生这部分同学的身上，多

鼓励，多关心，多帮助，高考成败就取决于他们。教学上要认真

研究、把握“3+，考试的特点，要认清高考提前的新形势，新

课教学及复习要作整体考虑，扎扎实实上好新课，认认真真抓好

每一轮复习，为了进一步抓好培优工作的落实制定切实可行的措

施，通过早晚读集中学生从20_年高考说明的每一项要求抓

起，力争完成学校下达的高考指标。

四、抓好常规教育教学管理工作，努力完成学校下达的各项

任务。

高中年级组将严格遵照学校下达的各项教育教学任务，责任

到班，责任到人，调动广大教师的教育教学工作的积极性，充分

发挥团队精神。强化教育教学管理，抓好常规管理中的每一个环

节。勤奋努力，热爱学生，激发学生学习兴趣，努力完成学校下

达的会考、高考任务，不辜负学校和社会对清水高中的希望。

五、配合学校整体中心工作，加强体育、美术特长班的高考

训练协调工作。

2024年高三年级工作计划篇9

本学期，我班将根据学校工作要求，结合高三毕业班复习备

考的实际情况的需要，进一步强化本班教育、教学管理；努力营

造紧张有序、拚搏无悔的迎考氛围；增强全体同学的高考意识。

以保障高三(12)班复习有序、迎考积极、送考顺利、高考满意。

一、班级建制

1、班训

天道酬勤有恒乃成

2、目标

(1)强抓思想道德教育，强化成材为国的意识，全面提高学

生的综合素质。

(2)强化“勤学、善问、求实、创新”的班风，为全体师生

创立一个身心愉悦的学习、工作环境。

(3)加强学法指导，有针对性的、具体的分析学生的学习情

况，尤其是临界学生的学习情况，完成各项教育教学任务。

⑷养成良好学习生活习惯，确保身心健康。

3、值周班长制度

(1)由各班委循环担任值周班长的工作。

(2)每轮的值周班长必须为班级一周的表现作出总体评价和

总结，并记录于班级博客。

(3)值周班长所负责的范围有：上课纪律、卫生情况、午间

与下午自修、班级安全等。

(4)每日早读，值周班长提醒各科课代表将须交的作业或备

忘事项记于黑板，提醒同学。

4、干部管辖

我班班委实行责任制，每位干部有各自不同的管辖范围。良

好地运用群众基础，调动起每同学的积极性，各尽其职，互辅互

助。班委基本要求

(1)以身作则，学习工作两不误。

(2)切实完成本职工作，戒浮躁。

(3)有高度集体荣誉感与责任心。

5、具体要求

(1)自觉维护日常秩序，每日着校服；不迟到，不旷课，不早

退。(早7：20前到校)

(2)团结同学、真诚礼貌待人，同学间热心帮助，不与同学

发生冲突、不使用不雅语言。

(3)尊敬师长，不随意顶撞老师并向老师主动问好。

(4)上课专心听讲，认真记录，提高课上效率。

(5)课间不得追逐、起哄、大声喧哗，要积极营造良好的休

息环境。

(6)午休时间安静自修，不听音乐或使用任何娱乐设备。

(7)课后所有作业必须独立完成，不得抄袭，考试不得舞

弊。

(8)校内不得使用手机;平日不沾烟酒，不打架斗殴，不出入

网吧八游戏机厅等场所°

(9)自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动任务。

(10)爱护公物，对教室设施使用要经心，不得丢失。

(11)有事提前请假报告，不得隐瞒欺骗。

(12)认真遵守以上要求，若违反将按规处理。

二、班级交流平台

1、畅通的班级通讯网

班级通讯网仍将起到至关重要的作用，一些重要事宜由通讯

网逐层传递，争取将须通知的信息第一时间通知到每位同学，防

止一些错误的发生。本学期沿用通讯网机制，并确定畅通，使班

级每位同学都能直接与组长或班长联络，本学期将使机制更为完

善。

2、班级博客

班级博客是我班另一特色交流平台，设有专门同学进行日常

管理。博客设有班主任老师近期工作计划、同学优秀学习经验、

社会热点、各值周班长的周例总结及其他学习资讯，是老师同学

交流的良好平台。我班旨于将此特色持续保持，并号召同学广泛

参与。

三、学习方面

1、制定计划

明确学习任务，确立学习目标，树立正确的人生观，要求学

生以一个平常的心态，自信的自我面对高考的激烈竞争。千里之

行始于足下，要求学生制定切实可行的学习计划。

2、学习经验交流

组织学生进行学习经验交流，促使全班同学互帮互学共同提

高。

3、同桌之间互补互助

同时相互竞争从而达到一个共同目标。

4、学习型小组创建

在高三阶段，学业日趋繁重，学习更不能指靠单枪匹马，一

定要定期准时的开展学习型小组活动，在帮助别人的同时使自己

取得进步。

1）此工作计划各由学习委员统筹，各科课代表监督管理，争

取发挥各小组成员的特长所在，将学习的心得及方法与组员交

流。

2）利用课间及中午休息时间，对课堂上遇到的疑问和作业中

遇到的困难，在小组成员之间进行讨论，擅长者对其作出解答。

若无法解决，则可向其它小组或老师请求帮助，得到答案后，负

责教会组内其他成员。每位同学确保有疑问及时解决，不把问题

积压下。

5、体育锻炼

强化体质和意志力，减轻精神压力，调整学习状态。充分利

用体育课

四、主要活动

1、三月五日敬老爱老活动

在学雷日，重返我班寒假里结对的曹安敬老院，慰问老人，

和他们谈心，为他们送上我们准备的节目，给他们带去温馨和快

乐。

2、双节

鼓励同学们参与到艺术节和科技节中，培养自己的能力，展

示自己的才华，做到文理相通。尽量多地参加一些活动，在活动

中收获书本中学不到的知识。对班级在双节中的积极分子进行表

彰。

3、成人仪式

集体过成人仪式，组织一次班会，让同学们畅谈理想、畅谈

未来，说说成人的感想和对父母的感恩以及对“责任”的认识。

4、毕业典礼

班级组织一次联欢会，邀请所有任课老师，回顾一年来的酸

甜苦辣，准备丰富多样的节目，填写同学录，并拍照留念。

2024年高三年级工作计划篇10

一、指导思想

以提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、

实严、实效）为抓手，充分调动高三全体师生备考复习工作的积

极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛

围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。竭

尽全力打好20_届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼

搏。

二、工作目标

坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原

则，通过团队合作，确保完成我校的高考指标，较20__年高考

有所提升，确保尖子生培养有所突破，力争高考文理科的成绩都

有所提高，确保学生考上理想的学校。

三、总体思路

形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓

四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团

队：抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。

突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教育教学管理三

个层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成绩整体提高：狠抓

工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析

的落实、高考教务、考务工作的落实。

四、主要工作

1、教学计划：整个教学分为三个阶段。

第一阶段：20—年8月〜20_年1月中旬

为“基础知识复习和巩固，基本技能训练”阶段。主要是结

合课本，联想回顾复习旧知识，联类建构新的知识网络，达到积

累知识、夯实基础、增长技能的目的（部分学科在完成新课教学

任务后实施）。

第二阶段：20_年3月中旬〜20_年4月底

为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技能”阶段。主

要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果，结合本

学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补

缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、易错、易混、易漏问

题），提高分析问题和解决问题的技能，训练明晰、准确的答

题思路（答案的切入、步骤、要点），培养良好的答题习惯。

第三阶段20__年5月〜20_年6月5日

为“模拟训练、归纳总结、稳定提高，心理调适、考前指

导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试，进一步完善答题知识

和技能的总结归类，提高学生的答卷技能，理顺答题思路，校正

答题习惯，锻炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造

良好的氛围，以积极健康的心态迎接高考。

2、测试计划：总计划大型模拟考试10次。命题以新疆教研

室和阿勒泰地区的命题为主，引进使用试题为辅。

220_年8月〜20—年元月（第一阶段复习前期和中期）：

每月大型测试1次，定位为阶段性测试，共6次（含期末统考和

合肥“一模”）；前4次主要采取新疆教研室的命题。

20_年2月〜20_年6月3日（复习第一阶段后期和第二、

第三复习阶段）：大型考试4次，定位为高考模拟考试。2次用

新疆教研室的命题，2次用阿勒泰地区的命题。

另外，每学科每月要进行两次单元小测试，自20_年2月

份开始利用周六、周日进行“综合”练习。

3、培优补差:培优、补差分文科和理科类进行，实行分层次

教学。

（1）特优生的培养：

文科5人，理科20人作为培养对象。根据“及时补苗”和

“稳苗培养”的原则，全科跟踪培优，个别指导。

⑵潜能生的补差：

根据“每生限报两科，动态管理”的原则，主要选总成绩在

年级文科10名，理科30名的学生，分类培养，分科提高，争取

本科人数整体提高。

(3)艺术生的培养：

20_年2月份单独组成艺术生文化课辅导班，集全校教师的

力量。

4、学生教育

以学校常规教育和德育活动为主，根据学生高三学习生活规

律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求，安排必要的学生活

动和家长会。

五、工作措施

(一)教育工作

1、强化三种意识一一责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明瑜班级

和个人的阶段性目标、年度奋斗目标，制定好计划和措施。班主

任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识

和心理指导工作，不断扩大特优生队伍，并切实关心优秀生、潜

能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使

他们走向成功。

2、强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间操、

自习课、住宿等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班

主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分

发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班

争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬

“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠

抓落实。

3、重视协调三种关系

在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第

一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的

提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立班级、年级、全校一

盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的

关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集

信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与

家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外

情况，配合学校及时、正确实施有效教育，特别是对希望生、潜

能生、学困生、要给予更多的帮助，老师要给予更多的关心，家

长要给予更多的理解和支持。

4、注重学生心理疏导

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、

过度兴奋或过度紧张等心理状况，心理健康教师、班主任要与任

课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强

个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外

活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧

张，最大限度地提高教育教学效果。

5、重视优秀生、学困生、艺术生的管理

3本年级有些表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的

良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们

的自信，让他们更加努力勤奋地学习，树立为自己、为学校争光

奋斗的目标。但不可忽视各班学困生的管理转化工作，高三的学

困生有部分为艺术生，所以要不歧视、不冷眼看待，关注他们的

发展，对他们所学的特长，班主任、学校要指导。同时要加强艺

术生的纪律教育，杜绝“艺术生的管理特殊化和自由化”倾向，

适当时间召开高三艺术生激励会，让他们感到备受重视，既学好

专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳

定，高考出成绩打下基础。特别是年级5个重点班，班级要团结

奋进，为高考名校上线总人数的突破奠定基础。

6、目标生尖子生实行责任承包制

(1)本科指标分解到班级，相应分管领导和班主任是完成目

标的第一责任人，对班级本科目标负总责。

(2)各班本科目标实行任课老师承包奖惩制，具体做法是将

班级目标生合理承包到老师，一包到底，中途不变更，年级与老

师签订合同中，老师要做好促优工作，严防学生掉队，均衡优生

的各科发展，随时观注学生的发展情况，并采取定期和随机交流

的方式，及时解决优生成长中的困难，指导学生向更高层次发

展。年级将根据学生每次考试成绩变动情况做好跟踪调研管理工

作。

(3)特优生实行导师小组培养制。导师小组专门负责目标生

的学习、生活、思想、心理等，实行一对一辅导，要有专一的辅

导内容，确定辅导时间及地点，所有练习要面批面改，导师还要

照顾学生的生活起居，心理辅导及与学生家长沟通交流工作等。

(4)学困生的管理工作实行承包制。年级将学生分解给相应

的课任老师，责任到人，老师要负责学生的学习生活思想等方面

的辅导，年级根据最终的转化结果兑现奖惩。

(二)教学工作

1、强化目标意识，精心制定教学计划

认真研究，总结20届高三的成功经验和教训，研究课

标、考纲、考试说明和近三年的安徽高考试题，不断搜集高考信

息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标

准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学

科教学计划、进度计划、目标及措施。

2、强化群体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发

扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源

共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课°必须做到

“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资衿公

开、信息公开、优选题公开），“五统一”（统一计划、统一进

度、统一练习、统一批阅、统一分析）。

3、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对

较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用

科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使

学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们积极主动参与学习。

（1）坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为

主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构

建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一

个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教

学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。

(2)课堂教学要注意“三不讲”，即与考试无联系的不要

讲，自己讲不懂的不勉强讲，学生已熟练掌握的不重复讲。

(3)注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备

课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要

归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的

关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授；体现深度：认

真研究考试大纲，高

4考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要

注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现

效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练

结合。

(4)高三备课纽的教学要防止一轮复习偏深、偏难，要面向

全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻

理解、大胆探索。

4、注重学法指导、优化习题、试题的质量

教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，

在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；要根据本学

科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科

抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注重教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果

出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练

习考试集中批阅，大考批改不过周，评讲不隔天，集体补差与个

别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的

课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

六、工作阶段安排

20_届高三工作阶段安排

20_年8月

1、高三教师聘任；

2、高三教师临时会安排补课工作，暑期补课；

3、暑期备课，各任课教师写出教学工作计划；

4、制定高三年级工作计划；

5、理化学科竞赛辅导；

6、培优选苗；

7、高三学生动员会（以班级为单位），告知高三工作基本安

排。

8、分配任课教师所包学生名单。

20__年9月

第一周：高三年级备课组长会：继续研究本学期工作;

重点班任课教师会：对重点班制定独立而又有效的复习计

年级组会：研究安排本月工作；开展培优工作。

第二周：高三学生干部会：了解学情，明确高三常规教育要

求。

高三年级学生会：常规教育，高三学生思想动员。

启动补差工作。

第三周：教学常规检查C

第四周：第一次阶段测试（即月考1）。

20―年10月

第一周：国庆节补课。

第二周：高三年级组会，第一次阶段测试（月考1）质量分

析。培优补苗工作，继续开展培

优补差工作。

第三周：高三学生活动：继续进行常规教育。

第四周：第二次阶段测试（即月考2）。

20__年11月

第一周：第二次阶段测试（即月考2）质量分析。培优补苗

工作。培优第二批学科跟进培养。

启动全科跟踪培优补差工作。

预告有关高考报名注意，加强常规要求。

第二周：高三学生座谈会：了解学情，学习指导。

5高三学生教育活动，人生理想和职业规划教育。

第四周：教学常规检查；第三次阶段测试（即月考3）。

20―年12月

第一周：第三次阶段测（即月考3）质量分析。培优补苗工

作。

高三年级备课组长会，研究本学期后期工作。

自主招生教育引导。

第二周：高考报名，艺术生的编班工作。

第四周：第四次阶段测试（即月考4）。

20__年1月

第一周：第四次阶段测（即月考4）质量分析。

第二周：教学常规检查

第三周：期末统考，布置假期任务和注意事项。

第四周：合肥“一模”考试，高三寒假补课。

近二次考试质量分析。

元月中旬〜3月底前，艺术类考试。

20―年2月

第一周：春节高三寒假补课。

第二周：开学备课组长会，研究本学期工作。

第三周：自主命题考试，培优补苗工作。

第四周：教学常规检查，搜集全省高考信息。

20__年3月

第一周：“江南十校”联考，高考百日冲刺动员大会。

第二周：“江南十校”联考质量分析。

第四周：“皖北协作区”考试，结束第一轮复习，开始第二

轮复习。

20_年4月

第一周：高三家长会；高三学生报告会心理咨询辅导。

第二周：合肥“二模”考试。

第三周：合肥“二模”考试质量分析，教学常规检查，高考

体检。第四周：结束第二轮复习，进入第三轮复习即考前模拟

训练阶段。

高三备课组长会，研究后阶段工作。

20―年5月

第一周：启动全科补养，个别指导，稳苗培养工作。

高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。

第二周：“皖南八校”联考。

第三周：“皖南八校”联考质量分析；高三学生报告会，心

理咨询辅导。第四周：教学常规检查，合肥“三模”考试；照

毕业照。

20__年6月

第一周：“信心卷”考试；教师答疑；考前教育和辅导；考

前准备。第二周：6月7日〜6月8日，高考

第四周：6月25日〜6月28日公布高考成绩，填报志愿。

6高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步强化

忧患意识，凝聚向心力，发挥年级组统一协调功能，努力使整个

高三的教育教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的

状态，最终实现螺旋式的和谐上升。努力实现高考的突破。

2024年高三年级工作计划篇11

一、指导思想

以《普通高中语文课程标准》为指导，以20_年考试大纲

为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，强

化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动学生学习的

兴趣，培养学生良好的语文素质和应考能力，提高学生的审题能

力和运用语文知识的能力，实施全面科学高效的复习备考。

二、教学目标

1、从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价

值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系，巩固学生

的语文基础知识，提高综合应用能力。

2、在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复

习，建立知识系统。

3、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答

题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。

4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素

材，提高学生的写作能力。

三、教学重点

1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的

语文能力和素养。

2、紧扣课内知识，梳理巩固古诗文文学、文化常识，落实

考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记

测验。

3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指

导，要求学生做到答题的规范性。

4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体

会，加强教法和学法研究。

5、落实培优辅困，全面提高学生成绩。

四、教学举措

（一）注重学情分析，巩固一轮复习成果。针对学生一轮复习

的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。

1、有的放矢，落实背诵。今年大纲以附录的形式指定了背

诵的篇目，限定了背诵的范围，给学生背诵指明了方向。背诵不

能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，

让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。

2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而出现较多问

题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改、标点

等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步

熟悉解答题目的方法。

3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要

进行扎实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和规范要求。经

典的题型要多训练，创新的题型要多接触。

4、通过多种途径，抓升格作文。一是分类指导。要突破制

约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文“审

题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否

有亮点”“材料是否丰富”等情况，对所教学生进行分类，然后

有针对性的进行评改、指导。二是研究近三年高考范文，借鉴立

意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。三是加大训

练量，训练可做到一周两篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把

“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。如果写议论文，说

理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方

法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。四是引导学生做好以下

几步：品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图，准确

把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉的素材，从而确立最

佳的立意角度；训练时应有自己的主攻方向，选择自己擅长的文

体，尽力展示自己的个性；行文过程中，结构要清晰，要让阅卷

老师迅速地把握你的思路；要有较强的扣题意识;平常要多关注现

实，广泛阅读，注重积累新颖鲜活的写作素材，使自己的文章带

有鲜明的时代色彩。使用材料时，古人的事例不要太多，太热的

材料尽量避免，以免出现“撞车”现象，使阅卷老师产生了审美

疲劳。

5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时，要注意如下几

点：一是让学生抓住文体特征，快速浏览，整体把握文意。关注

题目作者，留心小注，抓关键段和句。二是认真审题，找出明

示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。三是

让学生学会规范答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信

息；紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案；题干中有“多角度

多方面”等字眼，要分点作答;探究类题，要先明示自己的观

点，然后紧扣文章主旨作答;答题要快速准确简洁，不罗嗦，条

理性要强；答题语言要规范，要积累一些必要的名词术语，并能

准确使用；答题步骤要规范，要梳理各种题型的答题思路，不遗

漏要点。