山东省聊城市茌平区实验中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题（原卷版）

第页九年级语文水平检测注意事项：1．本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。2．答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。3．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、积累与运用（共28分）鲁迅先生说：“不满是向上的车轮，能够载着不满的人前进。”班级开展“追光”主题学习活动，请你参与其中完成各项任务。（一）主持人小中准备“追光”主题学习活动的开场白，请你帮忙审视下面语段。自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章，自强和奋斗相得益zhāng（）。欧阳修被贬滁州，仍心无旁wù（）治理地方，让百姓得以安居乐业；苏轼流放黄州，仍潜心于诗词创作，写下流传千古的名篇；勾践被俘吴国，仍恪守卧薪尝胆的承诺，最终三千越甲吞吴。面对困境，不能自惭形秽，唯有自强不息，才能达到看似可望而不可jí（）的目标。正如我们所敬仰的鲁迅先生。A．面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。面对劣根深重的民众，他如严父一样，既愤又爱。B．他有悯天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的诗歌《自嘲》里的名句，C.表现了他坚决与反动派斗争到底。我们尊敬他，D．不单由于他的文学造诣，更重要的是他的人格。作为初三学子，做到自强和奋斗是我们提高自身学业水平的不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中与日俱增，影响深远。如今，它们已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。1.依次给语段中加点字“潜”“恪”“秽”注音，全部正确的一项是（）A.qiángèsuì B.qiánkèhuìC.qiǎnkèhuì D.qiǎngèsuì2.依次根据文段中拼音“zhāng”“wù”“jí”书写汉字，正确的一项是（）A.张鹜及 B.章鹫急C.彰骛即 D.樟蝥济3.上文中画横线的词语运用不正确的一项是（）A卧薪尝胆 B.不二法门C.与日俱增 D.根深蒂固4.上文中画波浪线的句子有语病的一项是（）A.面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。B.他有悲天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。C.表现了他坚决与反对派斗争到底D.不单由于他的文学造诣，更重要的是他的人格。5.请你为班级选择一个活动启动仪式上的背景图，并说明理由。①②③（二）阅读下面两则材料，请你参加“追光热谈”栏目。【材料一】某平台数据显示，今年以来，“夜校”的搜索量同比增长980%“夜校热”已然成为一种文化现象。“白天上班、晚上学艺”的场景，成为许多年轻人的日常。对年轻人来说，选择“重返校园”更在于其能够精准对接文化需求、激发更多生活憧憬，而夜校“非学历化”的教学特质，也促成了“去功利化”的学习导向。夜校这所“成年人的少年宫”，既承载了成年人舒缓压力、丰富生活的精神需求，也满足了现代人对更新知识、自我完善的价值追求，为忙碌的心灵留下一片可贵的栖息地。贴近日常又抚慰内心，追逐艺术又寻找自我，于行色匆匆的城市生活中，找到一条贴近本真的精神之路，这或许是“夜校热”背后更为深刻的意义。（节选自12月9日《人民日报：“夜校热”背后的文化味》）【材料二】从舞蹈声乐、非遗手作、美妆健身，到红酒评鉴、Vlog拍摄、桥牌技巧……五花八门的“潮课”、高性价比的学费、志同道合的朋友、颇有水准的教师，让夜校这个原本自带年代感的概念频频爆火出圈。在夜幕落下、华灯初上的城市一隅，人们的学习热情被激活，难得的休闲时光也被点亮。授课时间与工作时间“错峰”，授课地点方便到达，也让夜校对成年人格外友好。在郑州青年文化夜校，18岁至45岁的青年能够以较低的成本获得种类丰富的文化课程。课程时间基本固定在每周五19时30分至21时。（节选自2023年11月22日《光明日报：年轻人缘何热衷上夜校？》）6.结合两则材料，说说成年人的夜校热对你学习的两点启示。7.参考画横线的示例，仿写两个句子，分享本次启动仪式给你带来的收获与反思，展现青年的责任担当。生活中处处有光！致敬体育健儿的生命之光，致敬人民子弟兵的的热血之光，致敬中华文化的传承之光，_________________，___________________。因为有光，我们身心洒满明亮；因为追光，我们成为理想的自己。（三）整本书阅读探讨8.你们小组认为《水浒传》《简·爱》中也有追光人物，如果从中评选追光使者，你选择谁？结合人物形象、事例说理由。（四）（8分）9.请用古诗文名句完善开场白部分的追光箴言追逐光亮，我们可以从先贤身上汲取精神力量。追光路上，我们会遇到“我欲乘风归去，①___________”（苏轼《水调歌头》）的矛盾无奈，会看到“②_____________，雪拥蓝关马不前”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的英雄失路的悲慨；也会听到“③_____________，④_____________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）的千古悲鸣；我们也会看到“⑤__________，⑥________”（李白《行路难》）的斗志昂扬、积极进取；我们会悟到“⑦____________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的新陈代谢、前景美好的哲理，也会领会到先贤对离人的“但愿人长久，⑧_______”（苏轼《水调歌头》）的美好祝愿。二、阅读与鉴赏（42分）（一）（共6分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题暮春山间（宋）黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。10.下列有关本诗的理解和分析，不正确的两项是（）A.本诗是一首七言绝句，标题中的“暮春”点明了季节时令。B.第一句中的“缓”字，表现出诗人因对山中美景的欣赏而生留恋之情，所以步履都慢下来了。C.第二句的意象流莺、燕飞表现了春天的活力，体现了暮春时节的勃勃生机。D.第三句中“桃花落”可见春光即将逝去，流露出诗人“惜春”“伤春”之主要思想感情，E.本诗“流莺不语燕飞忙”和“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“莺”“燕”所表现的时令、情感都相同。11.“虚实结合”是这首诗的艺术特点，请结合三、四句作赏析。（二）（共10分）阅读下面的文言文，完成练习。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？——范仲淹《岳阳楼记》（节选）乙】有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。是故知保天下，然后知保其国。保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。——顾炎武《日知录》（节选）12.解释下列加点词在文中的意思。（1）予尝求古仁人之心求：（2）微斯人微：（3）亡国与亡天下奚辨辨：（4）仁义充塞塞：13.翻译下列句子。（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（2）保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。14.两文都表现了作者为国为民尽职尽责的爱国精神，请用简洁的语言概括这种爱国精神分别体现在哪里。（三）（共10分）阅读下面的文字，完成各题。【材料一】新时代劳动教育的内涵较之以往有了很大的发展。首先，体现在价值观方面。人不同于其他生物的根本特征在于人需要存在的理由，即价值感和意义感，而劳动正是使人获得价值感和意义感的一种独有的、自觉的对象性活动。新时代的劳动教育要引导学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，形成劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的积极的劳动价值观。其次，体现在内容观方面。随着新型劳动的不断涌现，劳动教育的内容必须主动扩容，以涵盖变化着的劳动现实，针对劳动新形态，深化产教融合，改进劳动教育方式，树立发展的内容观。再其次，体现在消费观方面。人们从生产走向消费，要求劳动教育关注基本的生产劳动外，更应关注作为消费的劳动。当前青少年普遍存在攀比与过度消费的现象，这从侧面反映出消费教育在劳动教育中的缺失。最后，体现在闲暇观方面。斯宾塞认为，在生产方式达到圆满、劳动力得到最大化节约时，闲暇时间会大量增加且占据重要地位。随着人们劳动时间的减少和闲暇时间的增多，身心合一的、主动的、创造性的劳动是使人从“沉重的肉身”和“横流的欲望”的奴役状态中解放出来的现实载体，劳动教育必须涵盖正确的闲暇观。【材料二】劳动与体育虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容。劳动教育可以从身心两方面促进学生的发展：一方面，劳动可以让学生的肌肉骨骼得到锻炼，增大肺活量，促进身体健康发展；另一方面，劳动可以调节脑力活动，促进学生脑部神经系统的发展，有利于消除繁重学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。【材料三】与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，以至于在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足，比如：家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等；社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。【材料四】某教研室于2023年12月对八年级学生就劳动对性格、健康、学习的影响进行调查，调查结果如下：劳动对八年级学生性格、健康、学习影响调查统计表对性格的影响对健康的影响对学习的影响积极影响没有影响消极影响积极影响没有影响消极影响积极影响没有影响消极影响64%34%2%81%14%5%28%20%52%15.下列说法与材料一、材料二的意思不相符的一项是（）A.新时代的劳动教育，要引导学生热爱劳动，帮助学生树立正确的劳动价值观。B.新时代劳动教育的内容必须与时俱进，要主动扩容以涵盖变化发展的劳动现实。C.劳动教育既有利于减轻学生的学习压力，又有利于促进学生心理健康的发展。D.劳动与体育这两门学科具有相同的教学内容，只是表现形式和目的追求不同。16.下列对材料一、材料三的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一从价值观、内容观、消费观、闲暇观四个方面阐述了新时代劳动教育的内涵。B.材料一用“首先”“其次”“再其次”“最后”等词语帮助读者理解把握文章的内容和逻辑。C.材料三画线的句子运用了排比手法，对劳动教育不被重视的现象进行了严厉的批评。D.材料三从家长、学校、社会三个层面分析了劳动教育受重视程度低迷的原因。17.阅读材料四，请写出你的结论（不能出现具体数据），并结合材料二的内容，对认为劳动影响了学习的学生进行劝导。（四）（共16分）阅读下面文章，完成问题。一针一线皆关情蔡勋建①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索……⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。⑪在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交