2024年教师培训方案范文（34篇）

2024年教师培训方案范文（34篇）

2024年最新教师培训方案范文（精选34篇）

2024年最新教师培训方案范文篇1

教师培训工作是学校的一项重要工作，学校高度重视。为保证

培训工作的顺利进行，根据市区教育局的有关要求，结合学校工作

的'实际，特制订20_年教师培训工作运行方案。

一、成立教师培训工作领导小组和工作小组。

领导小组

组长：z

副组长：z

工作小组

组长：Z

成员：Z

二、有关要求

1.严肃纪律，严格考勤。建立教师培训专项考勤制度，教师请

假1天之内须经任校长同意，1天以上须经曹校长同意，培训期间

的考勤计入教师的考核中。

2.暑期培训结束后，教师要针对所参加的培训认真进行总结和

反思，并以书面形式写出暑期培训总结，与学习笔记一起上交学校

教科室。

3.培训结束后，按照培训成绩，计入教师的继续教育成绩中。

4.外出学习的教师要服从领队教师的安排，不得随意更改路线,

不得迟到、早退。还要特别注意人身安全。

2024年最新教师培训方案范文篇2

为进一步加强我镇小学教师师资队伍建设，全面提升课程改革

和实施素质教育的能力，根据县有关教师培训文件，使暑期教师培

训工作圆满完成，特制订本。

一、指导

以梯次发展管理为指导，引领教师制定成长计划，促进教师自

主发展，以心理健康教育为主题，以有效教学为重点，精选培训内

容，优化培训队伍，创新培训形式，强化培训管理，稳步提高我镇

小学教师整体素质和教育教学水平，为实现我县教育质量可持续发

展、跨越式发展奠定基础。

二、培训对象

培训对象：全镇小学在岗教师。

三、培训形式

培训采取集中培训和专题培训相结合的方式进行。

四、培训内容及时间安排

1、校本培训：详见培训日程安排。

2、小学教师培训：详见培训日程安排。

3、举行小学教师学科知识考试。

五、相关要求

1、提高认识，建立组织。

中心校首先建立培训工作小组。

组长：夏明月

成员：温学清瓮运华秦华周玉华

培训前召开培训动员大会，向培训教师布置任务，提出要求，

强化纪律，确保培训工作扎实开展。

2、完善资料，及时反馈。

培训过程中要记录号偏小日志、考勤记录，收集授课教师的文

字资料，教师个人计划、笔记。

3、严格考核，确保效果。

活动结束后，中心校要把教师培训材料装订到教师个人考核档

案里，作为本年度教师评优评先、晋级的依据。

4、对培训不认真、工作敷衍塞责、学习不认真的教师给予全镇

通报批评。

2024年最新教师培训方案范文篇3

为进一步增强教师素质，推动教学的改革，加大学校教师在计

算机各个方面的使用，让每位教师积极地，熟练地应用计算机为教

学服务，提高教育教学质量，特拟订以下培训计划。

一、培训小组

组长：

培训教师：

二、培训时间知地点

时间9月——12月

地点多媒体会议室

三、培训对象

学校全体教师C

四、培训内容

①杨主讲“计算机网络基础知识”

②来—老师主讲“pow^point制作课件的方法”

③王—老师主讲"word和e_cel使用方法”

④王—老师主讲“搜索引擎的.使用”

⑤来—老师主讲“网上交流以及博客的使用“O

五、培训形式

根据我校的实际，主要采用集中学习、分批次学习，分小组练

习个别辅导的方法c授课教师利用多媒体教室、网络教室通过案例

或实例介绍相关的理论和实际操作。达到“即学即用”的教学效果。

六、后勤保障

1、电源保障由史主任负责。

2、教师组织由庄主任负责。

3、计算机正常使用保障由王老师负责。

2024年最新教师培训方案范文篇4

一、培训对象：

京口实小全体在职教师。

二、指导思想

教师暑期校本培训要与“三大活动”相结合，抓住三个重点：

教育思想、专业知识、教学技能。落实四个做法：一本好书、一次

讨论、一个故事、一张试卷。坚持三项原则：坚持培训、教研、教

改相结合的原则；坚持集中培训和自主学习相结合的原则；坚持理

论学习和我校教学实践相结合的原则。

三、培训目标

1、加强师品师德建设，提高爱岗敬业精神。

2、更新教育教学观念，提升教育科研能力。

3、加强专业知识培训，提高课堂教学水平。

4、加强信息技术培训，推进信息技术应用。

四、培训内容：

(一)、教育思想大讨论

1、复习三大活动要求研读的六本书籍，展开讨论。阅读《教育

新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论和实

践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原

理、策略与研究》、《多元智能》。在以下题目中选择一则展开论

述，书中理论和实践经验相结合，用16K纸打印，不少于500字，

开学后组内交流。上交时间：20_年8月28日。

(1)什么是课程意识，教师为何要树立课程意识？一一《教育

新理念》

(2)老庄的“顺性达情”为代表的东方教育观点与卢梭的“以

天性为师”的为代表的西方教育观点有何区别？一一《教育新理念》

(3)如何理解课堂教学中研究与接受的关系？一一《教育新理

念》

(4)《给教师的一百条新建议》中给你印象最深的是哪一条》？

论述一下。一一《给教师的一百条新建议》

(5)理解和掌握教师作为一种自由职业的含义。一一《给教师

的'一百条新建议》

(6)阐述“反思性教师教育思潮”的内涵。一一《教师专业化

的理论和实践》

(7)《新课程中教师行为的变化》中均是反映新课程和教师的

成长的相互作用的案例。请结合自身实际，呈现一案例。一一《新

课程中教师行为的变化》

(8)结合自身经验，(从教师方面)谈谈怎样处理教师与学生

的人际关系？一一《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》

(9)在减轻学生负担、提高教学效率的要求下，请结合自身体

会谈谈怎样布置合理的家庭作业？一一《教学理论：课堂教学的原

理、策略与研究》

(10)《多元智能》教育理论在实际教学中的运用，列举案例。

2、充实教师个人博客、教研组博客、年级组博客、班级博客。

要求如下：

(1)个人博客中添加一学期来个人的成绩和工作历程。如参与

组织活动、公开课、获奖、

论文、工作日志、案例反思、照片记录等。也可个性化地添加

其余资料。内容全面、健康。

(2)教研组博客和年级组博客中必须要添加的内容是组内活动

记录、过程照片、教师成绩(年级组博客还可加上学生成绩)。

(3)班级博客应具体情况而定。岗位未变动的班主任老师继续

在原有的班级博客中依据项目添加内容；

若岗位变动的班主任老师只要将原有的博客加以修改，使之为

现有班级服务。(建议班主任发动学生、家长的创造性，使班级博

客更充实，真正成为班级交流的平台。但班主任需对质量把关。)

(二)、专业知识大学习

1、读书学习、提升素养。

自觉阅读与教育教学有关的书籍、文学类书籍、浏览教育等，

提高自身文化素养C

要求：阅读一本教育教学或文学艺术类书籍，撰写一篇读后感，

上传校园“教师暑期读书”栏目。请勿络下载，否则属无效。上传

方法：登陆校园主页一一输入登录名和密码一一点击右侧“快速通道”

中“教师暑期读书”一一上传。注：登陆名和密码每个老师都有，

若遗失请咨询骆卫华老师。

2、研读教材、备好教案。

教研组长带领组员认真研读下学期的教材，分配组员备课，备

出资源化教案，基础要求如下：

(1)备课量达到一周以上。学校将在开学初逐个检查教师的备

课笔记。

（2）每单元前有单元分析、学情分析、教学目标、重难点和课

时划分。

（3）每课时要有教学目标的具体阐述，重、难点的分析和教具

的准备。定位明确，适度，科学；

描述具体、完整、有序，突出“双基”和“分层”。

（4）课时标题清晰，每课时均另起新的一面，避免课时划分模

糊不清。

（5）书写工整、清晰，用笔颜色一致。不可上下载粘贴或照抄。

同时附上封面用文件夹夹好，以免遗失。具体要求见教导处暑期备

课要求。（三）教学技能大练兵

1、试卷命制

（1）教研组长在放假前带领组员梳理教材，理出下学期学生学

习的重难点，组员白领任务，针对各个重难点命制专题训练的试卷,

以备实际教学时使用。

（2）就教学中一个重点或难点展开训练，针对性强。难易比例

适度，照顾到课堂上的好、中、差三种学情。

（3）题型据学科而定，不规定。可课堂练习用；

也可用于知识考察。（该项需教研组长安排）

（4）无错题、偏题，体现科学性、严谨性。

（5）试卷上交时间：20_年8月28日。如试卷不符合上述要

求，或教研组其余教师反映无法有效使用，则收回修改，请理解支

持。

（6）常识技能学科专职教师不必命制试卷，但需完成个性化作

业设计或课堂活动设计一份。

2、撰写教育教学小故事

暑期撰写与教育教学相关的小故事一篇。具体要求如下：

（1）一线教师依据自己一学期来教育教学实际，以故事形式记

录“我的教育思想、我的教学故事、我的教育故事”（简称“三我”

小故事），撰写1500字以上的。（教育教学案例、故事皆可，切忌

写成论文格式）。开学上交电子文档，文中不署名，不出现教师、

学校、学生名字。

（2）小故事为暑期培训项目之一，请45周岁以下教师人人撰

写（任务完成纳入九月份月考核）。

（3）请勿上抄袭，一旦搜索发现，区教科所将通报各校予以批

评。

（4）开学后鼓励老师将参加区教科所每年两次的“三我小故事”

评比。具体要求开学后通知。

3、团员教师练习钢笔字毛笔字

团员教师在屠期中继续练习钢笔字和毛笔字。要求：钢笔字每

周一张；毛笔字每周一张（毛笔字本）。下学期校团支部考核。

2024年最新教师培训方案范文篇5

根据省市有关中小学教师继续教育培训的文件精神和区教育局、

教科中心的暑期工作安排，为做好今年暑期教师研训工作，特制定

本方案。

一、指导思想

以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本

出发点，以改革创新为动力，以校本培训为基础，坚持从实际出发,

解放思想，讲求实效，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划

纲要》和湖南省中小学教师培训工作会议精神，深入推进我校“教

学提质增效年”活动，全面实施“内涵强师”行动计划，构建一支

师德高尚、业务精良、结构合理的.教师队伍，为加快我区教育现代

化建设步伐创造有利的条件。

二、研训安排

时间地点内容主持

7.8上午各办公室休学典礼准备研训材料z各教研组组长

7.8下午会议室各科质量分析和学情研究学科组长

7.9上午会议室“教学提质增效年”茶话会（教研组经验总结

交流、工会组经验总结交流、课堂教学研讨交流、创新作业交流、

培训心得交流、班主任工作经验交流、新课程理论交流、辩课等等）

zz

7.9下午电脑室1专题学习《芙蓉区义务教育阶段学校教师均

衡配置工作方案》zz

7.10上午会议室1、专题讲座：《国家中长期教育改革和发展

规划纲要》2、教师专业成长发展规划（制定个人成长计划、完成教

师专业档案盒里面的内容）zz7.10下午各办公室1、自主研修：

“崇师德、塑师魂”2、小组讨论交流，撰写培训心得。3、撰写培

训总结，提交到区教中心邮箱zz）z暑假相关地点1、7月25日起,

陈艳、汤艳参加英特尔培训；2、8月20日，钟艳、张静参加市骨

干班主任教师培训；3、全体教师在家进行自主研修，撰写研修心得。

三、暑假培训领导小组

组长：z（校长）

组员：Z（书记）ZZ

新闻：ZZ

四、备注

以上未尽事宜，以学校行政班决定为唯。

2024年最新教师培训方案范文篇6

为了切实提高我县中小学教师实施素质教育的能力和水平，全

面提高教育教学质量，促进基础教育健康和谐均衡发展，根据《教

育部关于加强中小学教师培训工作的意见》（教师20_1号）、《海

西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（海政发

20_50号）和中共—县委、—县人民政府《印发的通知》（吴发

[20_]24号）文件精神，结合我县实际，特制订《—县中小学幼儿

园教师培养培训实施方案》。

一、指导思想

围绕实施素质教育战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为

目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为

主线，以薄弱校教师为重点，全面开展中小学教师全员培训，努力

构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造

一支师德高尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的教师队伍,

为我县教育事业的持续快速健康均衡发展提供强有力的师资保障。

二、基本原则

（一）全面提升与突出重点相结合。中小学幼儿园教师培训要把

提升教师整体素质与突出提高教师履行岗位职责的能力结合起来，

根据不同岗位教师教育教学的职责要求和专业素质发展需要组织教

师培训。

（二）分层培训与系统培训相结合。按照统一规划，分级实施，

全员参训，注重过程，注重实效，谋划推进教师培养培训。

（三）规范管理与体制创新相结合。按照省级统筹、市县负责、

以县为主的教师培训管理体制，规范教师培训管理，确保教师培养

培训工作顺利开展C

三、总体目标

以“国培计划”为引领，省级培训为拓展，市、县培训为主体,

校本研修为基础，远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有计

划地抓好学科专任教师培训、教师专项能力培训和教育管理岗位培

训。以实施“海西省中小学教师素质提升工程”为契机，保证全县

中小学幼儿园教师知校（园）长从20_年至20_年参加不少于360学

时的培训。

四、主要任务

（一）教师全员培训。着重帮助教师提升师德水平，更新教育理

念，提高教育教学实践能力和水平。三年内，教育局将分批安排全

县所有教师参加不少于360学时的培训，其中校本培训不能少于

120学时，学科专业知识集中或远程培训不少于160学时，教育技

术能力培训不少于80学时，新教师不少于150学时的'岗前培训。

全县中小学幼儿园教师全员培训将依托“国培计划”，并兼以“阳

光师训”工程，深入实施中小学幼儿园专业素质提高计划，在巩固

现有成果的基础上进一步增强教师培养培训力度，确保全县教师整

体素质有质的提升C

（二）校长岗位培训。着重帮助校长熟悉现代学校制度，提高管

理能力。新任校长参加校长任职资格培训，培训时间不少于300学

时；在职校长参加提高培训，培训时间不少于240学时。此外，校长

还必须参加不少于80学时教育技术能力培训和不少于120学时的校

本培训。20—年至20—年，教育局计划开办三期全县中小学幼儿园

校（园）长岗位培训和提高培训班，培训小学正副校长及后备人员

150名。届时将邀请省内外知名专家学者来我县讲学。同时，还将

采取“走出去”战咯，选派部分优秀校长参加省市级校长培训。

（三）骨干教师加名优教师培训。积极贯彻落实《海西省教育厅

关于实施海西省“中小学教学名师成长计划”和“中小学骨干教师

培养计划”的通知》（海教师[20_]72号），有计划、按步骤地组织

优秀教师参加各级骨干教师培训，挑选部分优秀校长和教师到省内

外或者国外进行高级研修。利用三年时间，着力加强全县中小学幼

儿园教师队伍骨干体系建设，努力打造一批教学名师和领军人才，

力争到20__年培养培训各级骨干教师力0名。

（四）教师学历培训。拓宽学历提高渠道，建立有效激励机制，

充分调动广大教师参加高层次学历教育的积极性，全面提高教师的

综合素质和业务能力。鼓励和支持45岁以下中青年教师通过在职学

习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻渎教育硕士等多种途径提

高学历水平。力争到20一年全县各级各类学校教师的学历达标率达

到100%,在全县教师学历提升方面实现质的飞跃。

（六）其它专项培训。

1、心理健康教育培训。重点帮助教师掌握学校心理健康教育的

基本原理、方法和技能，能够判断学生心理问题并进行恰当处理，

提高中小学教师的心理素养和维护自身心理健康的能力。三年内，

计划开办两期心理健康教育培训班，培训心理健康骨干教师55名。

2、安全教育培训。重点帮助教师熟悉《中小学幼儿园安全管理

办法》，提高学生安全基本理论知识和基本技能，掌握应对学生安

全突发事件的方法，促进中小学幼儿园安全教育和安全管理水平的

提高。组织全县中小学校长参加校园安全专项培训，并在全县举办

的各种培训班中增设安全知识课。

3、班主任培训。建立健全班主任培训制度，所有班主任教师在

三年内须接受不少于30学时的专题培训。重点加强班主任工作基本

规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安

全教育等专题培训，不断增强班主任的专业素养和教书育人的能力。

除挑选部分骨干班主任参加班主任远程培训外，还将组织其他班主

任参加省级班主任远程培训和专题培训班或市、县两级举办的班主

任研修培训。

4、学科师资培训I。有针对性的开展义务教育阶段理化生及音乐、

美术等师资短缺学科和薄弱学科教师的集中培训I;依托北京外国语大

学推出的“歆语工程”，加强对中小学英语师资的培养培训I；逐步对

专业不对口教师进行专业培训。同时，加强对幼儿教师的培训培养。

五、工作措施

（一）进一步改进集中培训模式。充分利用省内外、国内外教师

培训优质资源，加强与有关高等院校合作，认真实施和积极创新辂

换脱产培训、短期集中培训、挂职培训和海外研训。注重研修对象

的自主研究性学习加实践性学习。通过案例式、参与式、探究式、

情景式、讨论式、导师制、研修任务驱动、同伴互助等途径，提高

培训效率。注重培训结束后的跟踪指导，通过“前移后拓”，拓展

培训的时间和空间，促进教师学以致用。

（二）充分发挥远程培训优势。充分发挥远程培训资源与师资共

享、快捷、灵活、优质、互动、高效等特点，推进教师的全员培训。

加强远程培训的辅导、管理和服务工作，严格考核制度，切实提高

参培率、学习率、结业率。

（三）努力提高校本研训实效。逐步完善校本研训的制度建设，

扎扎实实开展丰富多彩的校本研训活动。通过有效的制度和科学的

评价提高教师参与研训的自觉性。建立校本研训专业团队，逐步建

立校际、县际和省市研训协作体，提高校本研训质量和实效。

（四）充分发挥优质中小学校的示范引领作用。三年内，建设一

批教育质量高、办学特色鲜明、教师队伍强、基础条件好、重视教

师培训工作的中小学校，作为中小学教师培训基地，使其成为各级

教师培训的实践、研究和示范，充分发挥其在教师培训工作中的示

范引领作用。

（五）构建教师培训协作联动机制。积极探索县级教师培训机构

的改革和建设，促进电教、教研、信息技术等相关机构的资源整合

和联合，加强县级教师培训机构基础能力建设，力争形成上联高校、

下联中小学的区域性教师学习中心、资源中心和研究中心，在集中

培训、远程培训和校本研训的组织指导、服务支持等方面发挥重要

作用。

（六）加强教师培训师资队伍建设。以理论功底扎实、实践经验

丰富的中小学优秀教师和教研员为主体，建立专兼结合、素质优良、

结构合理的教师培训者队伍。探索实行培训项目首席专家制度，建

立教师培训项目专家库，加强教师培训团队研修，专职培训者每年

研修时间不少于72学时。完善培训者考核评价制度，形成培训者队

伍动态管理机制。

（七）构建完备的培训内容体系。三年为，我县中小学幼儿园教

师非学历培训内容暂定为七个模块：师德修养、教育基本理论素养、

学科教学专业知识与专业能力、教育技术能力、实验技能和创新教

育能力、健康教育与班级管理能力、地方课程与校本研训课程。我

县将采取开发本县潜在资源、引进外地优质等方式，培植多样化的

优质课程资源，并实施教师培训精品课程资源建设计划，努力建立

教师培训优质课程资源库，促进优质课程资源共建共享。

六、工作要求

（一）加强教师培训工作的组织领导。县教育局统筹全县中小学

幼儿园教师培训工作，负责制定中小学幼儿园教师培训中长期规戈h

落实教师培训年度计划和培训经费，加强教师培训基础能力建设，

督促指导教师培训工作。县教研室负责全县中小学幼儿园教师培训

工作的组织管理，重点抓好全县义务教育阶段学校中小学教师全员

培训的组织实施及其它专项培训。中小学校长、幼儿园园长是教师

培训工作的第一责任人，负责组织并督促全体教师有计划、有步骤

地参加各级各项培训。

（二）加大教师培训工作的经费投入。认真落实有关部门关于教

师培训的经费保障政策，足额安排资金，专款用于教师培训。健立

健全教师培训专项经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。任

何部门、单位和个人不得侵占和挪用教师培训经费。

（三）强化教师培训工作的评估考核。建立教师培训目标管理考

核机制，完善教师培训质量评估体系，将教师培训工作纳入教育督

导评估的重要内容之一，并作为各单位年终岗位目标绩效考核的重

要内容。

2024年最新教师培训方案范文篇7

一、培训目标

铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，

对新教师、骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专

业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标，建立

一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力

强，教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点，开发研训一

体校本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论专家和教学实

践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足教师个性化发展的

需要，使培训真正为教师服务，为基础教育课程改革服务。

二、培训对象

35岁以下青年教师，共计42人。

三、培训原则

1）结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学

以致用的原则，有利于激发青年教师学习的积极性。

2）尽量寻找身边的“真人、真事、真情”，坚持真实可信可学

的原则，在教师中树立新典型，宣传新事迹，使高尚的师德风范可

亲、可近、可学。

3）借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣

传优秀教师的先进事迹以及教学基本功训练成果展示，充分发挥先

进典型人物的.激瞅、导向和示范作用，从中发现和培养后备人才。

四、培训形式

除了传统的教师集中时间培训外，可广泛采用自学和网上培训,

教师可以根据自己的时间情况随时安排学习，这解决了他们的学习

培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训和优

秀的教师博客，提供教师边工作边学习，或者在业余时间参加各类

课程学习，以提高工作效率和个人发展潜力。教师可以自己提出需

要去参加哪些内容培训，只要与工作有关、合理，学校领导一般都

会同意并给予经费补助。

五、培训方案

（一）教师职业规划的培训：

1、视频一职业规划一（1）鲁灵敏做客央视商务时间，指点人

生职业规划（46'）；

（2）徐小平：做好自己的职业规划，（42'）

2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法，讲讲自己

职业规划的步骤，指点迷津。

3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件，（或下发）

让教师早作准备。

4、布置作业：每人写一篇“个人的职业发展计划”。

（校领导及人事部门根据本人意愿，提供管理和专业两种职业

生涯发展渠道，使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这

过程中学校可以考察某个教师是否有管理才能和培养潜力，当有管

理和技术职位空缺时，即可安排上岗。）

（二）教师师德的培训：

1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求做好读书笔记,

并结合课题研究。2个月后，组织青年教师召开读书心得交流会，

从中选出优秀的篇目布置橱窗展示，让青年教师在选书、读书的过

程中得到修炼，提升师德素养。

2、推荐优秀的光盘和视频，例如魏书生和任小艾的“班主任工

作的艺术”，组织观看，结合自己的工作实践体会，每人写一篇案

例和论文，由科研室编辑出版。

3、请专家讲座：

(三)教学基本技能的培训：

1、视频——练字

(1)席殊练字60小时;

(2)朱春晖一周练好字

(3)庞中华硬笔书法八、九

2、布置作业：每个学员利用笔记本电脑，每天抽空练习硬笔书

法10—20分钟，一个月后统一考核，进行作品的评比、展示、发奖。

六、特色形成

1、积极创建学习型校园

科研室推荐一部分全国优秀的教师博客，提供青年教师借鉴学

习，鼓励他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创建

自己的博客，便于学校一教师一学生一家长之间的沟通和资源共享,

从而逐渐形成铁岭中学的办学特色。

2、逐步提升校本课程的建构力

在严格执行国家课程和地方课程的同时，积极研究开发适应学

校师资和生源特点的校本课程，学校给予财力支持，每学期开发

1-211,确保校本课程的有效性和针对性，并通过研发校本课程来

提升教师的科研能力。

七、培训时间前地点

3月13日和6月120,周五下午。教学楼二楼多媒体教室。

2024年最新教师培训方案范文篇8

老师最大的成功，就是把阳光心态传递给每一个学生，以积极

的人生态度感染每一个学生，本文就来分享一篇心理教师培训方案,

希望对大家能有所帮助

一、培训目标

就学校心理健康教育的理论与实务，对鼓楼区各级各类学校班

主任、任课教师进行系统培训，使之在作为学校心理健康教育教师

的个人素质、理论修养、教育能力和研究等方面，达到南京市学校

心理健康教育教师资格认证条件，初步胜任进行学校心理健康教育

活动的工作，以保证学校心理健康教育活动规范、有效的进行，推

动学校心理健康教育的深入发展。

1、具有良好的心理健康水平，善于处理自我成长中的问题；

2、具备从事学校心理健康教育相应的基本观念和理论修养；

3、掌握学校心理健康教育的基本模式和方法，具备设计、组织

和实施班级心理健康教育活动的能力；

4、掌握基本的心理沟通技能，善于创设良好的群体心理氛围；

5、具备对学生心理发展状况进行群体和个别评估的初步知识和

能力，能及时发现和向校心理咨询员转介需要心理咨询的学生；

6、具备一定的学校心理健康教育研究能力。

二、培训内容

1、学校心理健康教育教师的个人成长；

2、学校心理健康教育的基本理论；

3、学校心理健康教育活动的主要模式和方法；

4、学校心理健康教育活动实践；

5、学校心理健康教育的研究。

三、培训方式、考核

以理论学习、实践学习和体验运用为主要内容，基于“理解一

一体验一一观摩一一行动一一改变”的循环学习过程。注重纵向的

理论引领，还包含行为跟进的全过程反思，促进行为的改变，以此

获得知识和经验的重构。

1、集中培训、自学相结合，共162课时；

2、师资为南京市学校心理健康教育专家和优秀心理健康教育实

际工作者。

3、主要考核内容：个人成长报告、心理健康教育论文、心理健

康教育活动方案及实施、心理健康教育理论。

4、培训计划的实施由南京市教育局学校心理健康教育教师资格

认证小组进行监督.

四、学员甄选

1、鼓楼区幼儿园、中小学、—年新教师。

2、鼓楼区幼儿园、中小学校教师（自愿与学校推荐相结合）

学员由学校推荐，每校2至4人（含、—年新教师），培训单

位审核报区教育局批准。

学校心理健康教师资格总数不足班主任总数30%的学校，不受

名额限制。

2024年最新教师培训方案范文篇9

一、指导思想

以党的—大精神为指导，围绕“四个全面”战略布局，按照

“学业、专业、产业、就业”四位一体的发展思路。以人才强校战

略为出发点，紧紧围绕我院师资队伍建设的目标，构筑层次分明、

可持续发展的人才队伍培养和支持体系，乂尽快提升入职教师（新

教师）的职业道德和高职教育理念为核心，以提高教学专业能力和

教学创新能力为主要目标，培育具有创新能力、发展潜能、能胜任

教学工作的青年教学骨干，为提升我院整体办学水平提供强大的后

续人才支持。

二、培训目标

按照《教育法》《教师法》《职业教育法》等法律法规的要求,

遵循“培养造就一支素质高、业务精、有特色，符合我院教育教学

实际需要的优秀教师团队”的总体目标，帮助新进教师尽快了解并

适应我院的各项规定和要求，适应工作岗位，实现角色转换，确立

正确的教育教学理念，服从服务教育教学工作需要，树立高尚师德,

争做德才兼备的优秀教师，为学院的建设和发展贡献力量。

三、培训对象

20_年新入职学院的教师（44名）。

四、培训时间

此期培训时间：20__年_月_日周五14：30至17：30

五、培训内容

1、教育教学及实践能力培养。由省级教学名师刘敏教授讲解

（教学名师示范课）。

2、职业核心能力培养。由教务处副处长讲解。

六、培训要求

1.凡规定参加培训学习的新教师要从思想上高度重视，必须按

时参训，参培人员原则上一律不准请假，有特殊情况需向教务处书

面请假。不得迟到、早退和缺勤。

2.要服从管理和安排。按座排就座，尊重指导教师，虚心好学,

学以致用。

2024年最新教师培训方案范文篇10

一、培训目标

铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，

对新教师、骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专

业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、型教师为目标，建立一支

师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，

教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点，开发研训一体校

本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论和教学实践者紧密

结合的培训合力，解决实际问题，满足教师个性化发展的需要，使

培训真正为教师服务，为基础教育课程改革服务。

二、培训对象

35岁以下青年教师，共计42人。

三、培训原则

1）结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学

以致用的原则，有利于激发青年教师学习的积极性。

2）尽量寻找身边的“真人、真事、真情”，坚持真实可信可学

的原则，在教师中树立新典型，宣传新事迹，使高尚的师德风范可

亲、可近、可学。

3）借助校内宣传栏、校园、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣传

优秀教师的先进事迹以及教学基本功训练成果展示，充分发挥先进

典型人物的激励、导向和示范作用，从中发现和培养后备人才。

四、培训形式

除了传统的教师集中时间培训外，可广泛采用自学和上培训，

教师可以根据自己的时间情况随时安排学习，这解决了他们的学习

培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训站和

优秀的教师博客，教师边工作边学习，或者在业余时间参加各类课

程学习，以提高工作效率和个人发展潜力。教师可以自己提出需要

去参加哪些内容培训，只要与工作有关、合理，学校一般都会同意

并给予经费补助。

五、培训

（一）教师的培训：

1、视频一一（1）鲁灵敏做客央视商务时间，指点人生

(46')；

（2）徐小平：做好自己的，（42'）

2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法，讲讲自己

的步骤，指点迷津,

3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件，（或下发）

让教师早作准备。

4、布置作业：每人写一“个人的职业发展计划”。

（校及人事部门根据本人意愿，管理和专业两种职业生涯发展

渠道，使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这过程中学

校可以考察某个教师是否有管理才能和培养潜力，当有管理和技术

职位空缺时，即可安排上岗。）

（二）教师师德的培训：

1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求做好读书笔记，

并结合课题研究。2个月后，组织青年教师召开读书交流会，从中

选出优秀的目布置橱窗展示，让青年教师在选书、读书的过程中得

到修炼，提升师德素养。

2、推荐优秀的光盘和视频，例如魏书生和任小艾的“班主任工

作的艺术“，组织观看，结合自己的工作实践体会，每人写一案例

和论文，由科研室编辑出版。

3、请讲座：

（三）教学基本技能的培训：

1、视频——练字——（1）席殊练字60小时；

(2)朱春晖一周练好字

(3)庞中华硬笔书法八、九

2、布置作业：每个学员利用笔记本电脑，每天抽空练习硬笔书

法10—20分钟，一个月后统一考核，进行作品的评比、展示、发奖。

六、特色形成

1、积极创建学习型校园

科研室推荐一部分全国优秀的教师博客站，青年教师借鉴学习，

鼓励他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创建自己

的博客站，便于学校一教师一学生一家长之间的沟通和资源共享，

从而逐渐形成铁岭中学的办学特色。

2、逐步提升校本课程的建构力

在严格执行国家课程和地方课程的同时，积极研究开发适应学

校师资和生源特点的校本课程，学校给予财力支持，每学期开发

1一2门，确保校本课程的有效性和针对性，并通过研发校本课程来

提升教师的科研能力。

七、培训时间和地点

—年3月13日和6月12日，周五下午。教学楼二楼多媒体教室。

2024年最新教师培训方案范文篇11

一、指导：

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成

长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干

教师队伍，来带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的

需要，促进教育质量和办学水平全面提高，特制定本年度骨干教师

的培养计划如下：

二、工作目标：

以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和

水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创

新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨越式发

展。

三、主要工作及措施：

（一）深入落实《新课标》，结合教师课堂达标活动，树立现

代教育观、人才观和终身学习的理念。

1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、

新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。

围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”

开展学习达标活动C

2、在骨干教师中开展读教育名著活动。围绕新课程改革，一是

开展好”与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为

单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和

有益的尝试，相互切磋，取长补短；二写好一教学反思或是课改学

习。

3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，及时

推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能,

力求在研究中发展、在研究中提高。

（二）树立培训新理念，促进教师专业化发展。

1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学认真备课，

及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用

年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研

讨工作。

2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记

录。同时，做好科研论文、随笔与反思、听课等材料的积累工作。

学校将进一步完善教师考核工作，期末对教师的理论学习笔记进行

全面检查和评比。

3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、

理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座

传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教

师从中受益。

4、加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构，各司其职，

各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握

校本培训的方向，人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层,

在校长的下，教导处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参

与面，提高培训水平；三是教研组基础层，教研组长动员组织本组

教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。

（三）夯实教学基础，提升教学质量。

1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校

教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实

施教学质量提升行动计划。

2、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。

3、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习

目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管定期参加检查，务实

求本，扎扎实实。

4、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（特别是青年教

师）、交流、评选工作。

“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，总之本学期将通过行

之有效的培训活动，提高教师整体水平，努力打造一支个体优秀、

群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。

2024年最新教师培训方案范文篇12

为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促

进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照—县中小学干部教师

培训规划，结合教育教学实际，特制定一年暑期干部教师培训方案。

一、指导思想

以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教

育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容,

强化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者

在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等

方面显着提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培养出一批名

校长、名教师夯实基础。

二、培训对象

全县中小学、幼儿园领导干部及教师。

三、培训地点

县教研训中心和第二中学。

四、培训形式

采用封闭式集中培训形式。

五、培训要求

（一）加强领导，提高认识。县局成立一年暑期培训工作领导

小组，由局长孙任组长，副局长黄及教研训中心常务副校长杨任副

组长，县局人事科科长轩、教研训中心副校长刘、郭及教研训中心

高中部主任周、小学部主任陈为成员。领导小组负责各项培训的组

织管理，县教研训中心负责具体组织实施。各基层单位要将教师培

训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到

组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。要成立

暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，

做好参训人员的思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全

程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培

训扎实有效开展。

（二）突出重点，保证质量。县局相关科空及县教研训中心要

根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶

颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开

展，不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。各单位除安排

好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。

—县教育局

—年7月2日

2024年最新教师培训方案范文篇13

通过近期对我县小学教师队伍状况的深入调研，发现小学中高

年龄段教师普遍存在着教育理念落后，知识更新缓慢，教学方式陈

10,整体素质偏低等诸多问题。为贯彻落实全国教育工作会议精神

和实施教育强县战略方针，进一步全面提高教师素质，结合我县教

师队伍实际，特制定本培训实施方案。

一、指导思想

根据以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以

提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素

质为目的，遵循在职教师培训的规律和特点，坚持培训内容的科学

性与先进性，突出针对性和实效性，坚持灵活性和多种模式的培训

形式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，重视校本培

训，促进自主学习，建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师

队伍。

二、培训范围：

全县男45—55周岁，女40—50周岁的在职各学科小学教师。

三、培训目标：

1、在培训范围内的全体小学教师分三年三期进行通识和专业培

训，提升教师整体素质，以适应实施课程改革与素质教育的需要。

2、全县本年度选培200名左右小学教师，并选拔部分骨干教师

分别参加市、省、国家级骨干教师培训，使骨干教师梯队基本形成。

3、全体教师普遍接受计算机基础知识（农远工程运用）和教学

技能培训，使大部分教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同

程度的计算机辅助教学。

4、通过培训，巩固专业思想，熟悉方掌握所教学科的教学常规,

熟悉教学内容，教学技巧，能在教育科学理念的指导下，进行适合

儿童可持续发展的有效教学。

四、培训内容：

现代教育理论、实用教学艺术、学科前沿知识与综合知识、现

代教育技术应用理论与实践等等。计算机基本知识和操作技能、教

学软件的使用和上网查询资料，利用平台制作简单教学软件技术，

运用计算机进行辅助教学和教育科研等。

五、培训方式：

校本培训、县级假期集中培训和利用远程教育培训相结合。

校本培训是在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下，

以教师任职学校为基本培训单位，以校长为第一责任人，以提高教

师教育教学能力为主要目标，把培训与教育教学、科研实践紧密结

合起来的继续教育形式。县级假期集中培训是由教育行政部门和有

关业务部门下达培训计划和组织实施的培训。

2024年最新教师培训方案范文篇14

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20―一20_

年）》及《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见（教师

（20—）1号）》文件精神，并按照国家级培训做示范、市级培训

抓重点、县级培训保全员、校级培训重教研的金字塔培训之框架，

本周期我县将重点加强学科教师全员培训，进一步提高教师教育教

学能力，特制定—县2105年小学语文教师全员培训方案。

一、培训主题

以更新教师专业理念、夯实教师专业知识、全面提高教师专业

能力为抓手，做好—县2105年小学语文教师全员培训。

二、培训对象

（一）培训对象为—县小学语文教师（200人）

（二）培训对象的特点

1.年龄结构复杂。由于是5年一个周期的学科教师全员培训，

培训班将由老、中、青不同年龄阶段的学员构成。

2.层次差异较大。培训班中有县级先进教师、校级先进教师、

各级教学能手及普通教师等。

3.学校地域优劣。培训班中有来自城区小学的语文教师、有来

自乡镇中心小学的语文教师、有来自村小的语文教师。

4.课改熏陶差异。部分教师来自已经验收合格的课改学校，部

分教师来自正在推行课改的学校，还有部分教师来自课改根本没有

启动的学校，比如村小教师。

（三）培训对象需求分析

由参训学员年龄结构复杂的特点可见：青年教师最缺乏的是教

育教学方法，中老年教师应该转变教育教学理念；由参训学员层次

差异较大的特点可见：优秀的教师希望展示，希望给他们提供平台

交流，一般教师愿意获得更多的教育教学经验，要求培训内容拿来

就能用；由参训学员所处学校地域优劣可知：偏远学校教师想借鉴

同类学校教师的.成功经验和向城镇优秀学校教师学习的愿望；由参

训学员在教学工作中受课改熏陶的差异性可知：部分教师尝到了课

改带来的甜头，部分教师在学校的要求下正在大力推进课改，还有

部分教师思想守旧，排斥课改；部分教师渴望提高作文教学；大部

分教师渴望提高信息技术应用能，尤其是微课制作和翻转课堂的运

用。另外，大部分教师教研能力有待提高，特别是课题研究，部分

教师安全意识薄弱且师德师风有待进一步修炼。

三、培训时间

第一阶段：集中理念培训阶段（20_年7月17日〜7月21H）

第二阶段：集中实践指导阶段（20—年10月〜12月）

四、培训地点

第一阶段培训地点：—教师进修学院

第二阶段培训地点：学员各工作单位或学区内交流（由县教科

所组织实施）

五、培训目标

学员通过集中理念培训和集中实践研修两个阶段的学习后，将

综合提高其专业知识、专业能力、信息技术应用能力、教育科研能

力和转变学员育人理念。具体从以下三个维度全面提升参训学员的

综合素质。

（一）知识与技能

1.提高对小学生安全教育策略

2.了解优秀语文教师的基本要求和做文明教师的内涵

3•学会做智慧语文教师

4.学会培养学生的写作兴趣和写作方法

5.学会小学语文教学课型的选择

6.熟悉20—版小学语文课程标准

7.能准确把握小学各学段学生认知特点

8.会开展过程性评价

9.学会落实教学目标的策略

10.了解—县小学语文课堂教学普遍存在的问题

11.掌握在课堂上激发学生高级思维的方法

12.学会指导学生在课堂中生成问题的能力

13.学会引导学生进行知识拓展

14.掌握语文教研课题的选题技巧、所究方法

.了解市、县级课题的申报方法和课题研究步骤

16.了解互联网+时代（教育）背景

17.掌握微课的简易制作

18.学会翻转课堂的运用

19.提高作文和阅读教学水平

（二）过程与方法

学员在集中实践阶段，通过教学设计、教学观摩、课时说课、

公开课等研修活动，从而提升构建小学语文“卓越课堂”的能力和

备课、说课、评课的能力。

（三）情感态度与价值观

通过师德师风内容的学习，学员进一步明确做文明教师的内涵,

树立育人为本、德育为先的为师理念和积极向上、为人师表的心境。

六、培训内容

2024年最新教师培训方案范文篇15

一、培训目标

通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水

平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对

学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩

短新教师的角色转换期。

二、培训对象

9月进入我片的新教师。

三、培训形式

由镇中心校牵头，学校教务处和教研组“以老带新”个别指导

相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的

“传、帮、带”作用。

四、培训内容

1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师

德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪

明才智的正确思想C

2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的

基本流程、规范、要求和教师的.基本职责，规范新教师的教育教学

行为。

3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握

教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。

五、基本做法与要求：

1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和

师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。

2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强

的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、

带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师

示范课不少于15节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于

5节，并要对所听的课给予点评指导。

3、学校利用校本时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短

时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作

业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻

研业务的良好习惯C

4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习留记,

提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笺字、

简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育

教学工作所必备的各项技能。

六、培训考核验收

新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。

考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效

果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合

出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课，编

写教案、检查读书笔记等方式进行。

考核验收的内容及负责部门：

1、理论学习考试。由教科室负责。

2、新教师与指导教师听课情况。

3、新教师汇报课、教师基本功比赛。

4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇。

由教务处负责。

2024年最新教师培训方案范文篇16

为进一步加强我校教师队伍建设，全面提升课程改革和教育教

学能力，根据《长沙市中小学教师培训工作实施意见》（长教发

[20_]38号）等文件，结合我校“二五”规划，根据校长室工作安

排，特制订本。

一、指导：

和谐的教师团队建设是学校发展的基石，团队建设中所产生的

向心力、凝聚力更是学校发展的源动力，因而能否构建一个和谐的

团队直接影响着整个学校的命运。随着基础教育课程改革的深化和

课程理念的创新，和谐团队赋于了更多的文化内涵，我校将通过系

列措施，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力与战

斗力的高素质卓越教师队伍。

二、培训对象：

全校教职员工

三、培训安排：

（见附件一表）

四、人员分工：

1、教科室：负责活动及会议安排、预约、接送、资料收集。

2、总务处：负责饮用水；

3、信息中心：负责会场设备、录像、摄影。

五、相关要求：

1、要求全体教职员工关闭手机或调成震动档，按时到岗，教科

室负责考勤，教科室将根据考勤记录，给每位教师相应学分，提交

长沙市教师学分管理平台，计入教师学分档案，

2、外出训练请老师们着装轻便，注意防暑，注意安全（详细要

求见拓展活动）。

附件一：

长沙第十五中学20_年暑假教师培训安排表

时间地点培训内容主讲主持

8月28日7：30-17：00z明月园山庄拓展训练（详细附后）

专业教练zz

8月29日8：30—11：30科学馆二楼报告厅教育的智慧与真情

做幸福的教师z（上海市特级教师、全国著名心理教育）z

14：30—17：30教育的智慧与真情一一读懂学生的心

8月30日8：30—9：00师德培训长沙市教育系统师德典型宣

讲团成员z

9：10—10：10开学工作布置相关人员z

10：30—11：30年级组长班主任会议z

14：30—15：30教研活动地点分教研组开会教研组长（教务处

负责检查）

15：40—17：00分年级组开会年级三人小组

2024年最新教师培训方案范文篇17

为了在我校全体教师队伍中普及和提高计算机及网络技术知识,

促使教师掌握、利用计算机和网络技术收集、处理、应用信息的能

力，推进信息技术与其他学科教学的整合，促使教师在学科教学中

广泛应用信息技术，从而提高教师驾驭各种信息技术媒体的能力和

动手操作创建多媒体作品的能力，特拟在本期开办一个面向全体教

师的电脑操作培训班，要求全体教师尽可能地参与。下面就有关事

项做一个说明：

一、培训目的

使全体教师通过计算机培训，能够了解、掌握计算机和信息技

术的基础知识、基本技能，能够利用计算机和网络技术收集、处理、

应用信息，能够完成日常电子办公的基本应用，自主学习、独立制

作课件，共享和整合教育资源，利用现代教育技术提高教育教学质

量。

二、培训对象

教师采取自愿的方式，但要求全体教师尽可能地参加。

三、培训方式

采用集中培训方式，教师讲解、任务驱动和学员操作练习相结

合。

四、培训教师以及负责人员

主要由Z和Z两位老师负责主讲并兼上机指导，ZZ和ZZ老师

专职负责上机指导c要求办公室人员对参加培训的'人员进行日常考

勤。

五、培训时间与地点

考虑到部分教师晚上要守学生自习，培训时间定为星期下午及

晚上（从开学后第三周开始，即3月5日为第一次培训时间）。培

训地点定在阶梯教室和办公楼五楼学生机房。

六、培训纪律和要求

本次培训活动系教师自愿行为，参加培训教师要求遵守学习纪

律，服从培训教师安排，不得在培训地点抽烟吃零食，携带手机的

同志请一律将响铃模式改为振动，迟到的教师以及中途有事要求离

开的教师请从培训教室后门悄声出入。

七、培训课程安排

Windows基本操作及文字录入

上网基本应用

Word20

E_cel20__

PowerPoint20—课件制作

Flash作品之旅

教师办公系统应用

综合应用

八、其他事项

本次教师培训是一次综合全面的培训，推荐学校为所有教师购

买两套教材：电脑力、公自动化（25元）、中文FlashM_案例教程

（22元，下一次培训时使用），以便于教师的统一学习。

2024年最新教师培训方案范文篇18

寒假期间我参加了教师进修学校组织的“小学语文教师连续教

育”的学习活动，也非常感谢学校领导和老师给了我这次学习机会。

我也非常珍爱这次的学习，通过学习我体会颇深，今写出来也算作

总结吧。

一、连续教育使我转变了教学理念

学习后使我深深的知道了“想给学生一滴水，教师就必须是永

不停息的流水。”这句话所包蕴的哲理。学习中老师们用渊博的知

识给我们讲述深奥的理论知识，由浅入深，讲的有条有理，通俗易

懂，让我深受启示c使我这一线教师由于平时忙于教学工作而忽视

了理论的学习，给了一次理论充电的机会。明确了我们教育工作的

方向。观课，议课，评课，反思都要从实际的教学中动身。各个方

面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的

提升，不断加强修养才能胜任教育工作。

此次学习的全部老师都来自教学第一线。通过集中理论学习，

使我们逐渐更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论,

在观课，议课，评课活动中遵守客观规律、调剂方式，把素养教育

贯穿到学科教学进程中。

二、连续教育增进了我在教学进程中的不断反思

在自己的教学进程中，常常会对学生说，“你光听不行！要认真

地记笔记!你要摸索！”今天当自己成为学生的,时候，不由得又想起

了这句话所包蕴的哲理。所以在老师讲课时我都认真记，仔细摸索,

我认为：摸索应当是一种习惯，只不过在日常工作中“懈怠”了摸

索，而变得不愿摸索，日久天长也就不会摸索了。我这又何尝不是

游离于课堂之外的学生的现状呢？要想成为一位优秀的语文教师，就

要学会爱思、勤思、会思。因而可知，摸索是何等的重要！

学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的进程重要。让

学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的条件是给予他在学习和

研究知识的进程中主动摸索与积极探究的时间与空间，这样，他的

体验才是幸福而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生亲历浏

览进程”等。

三、连续教育使我增强了信心。

通过学习，我突然感到自己肩上的压力大了，深知跟上时期的

步伐，不被社会剔除，要想终究成为一位优秀的教师，就要更加努

力地提高自身的业务素养、理论水平、教科研能力、课堂教学能力

等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论,

勇于实践，敢于创新，及时对自己的教育教学进行反思、调控。我

相信通过自己的不懈努力，会有所收获，有感悟的。我也坚定了信

心！为了帮助我们深入贯彻语文课程标准，准确掌控小学语文国标

本苏教版教材，提高课程实行能力，我有幸参加了市教育局组织的

由南通市教育科学研究中心举行的小学语文教师的网络培训活动。

在此培训中，我领略了各位专家带来的一个又一个生动有趣的课堂

教学片断，一篇又一篇理论与实践相得益彰的体会探讨，真的是获

益颇多，为我今后的教学之路指明了方向，点亮了一盏明灯。

2024年最新教师培训方案范文篇19

遵照省市有关中小学教师继续教育培训的文件精神和区教育局

的统一安排，特制定本方案。

一、指导思想：

以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本

出发点，全面落实“打造适合每一个孩子发展的教育“，构建一支

高素质的教师队伍，强化学校内涵发展，提升我校教育发展水平。

二、培训形式：

1、集中与分散相结合

2、专题学习与自学相结合

三、培训对象

全体在岗教师C

四、培训内容：

1、师德培训。

2、教育教学专业培训。

3、学校特色专业知识培训。

4、课题研究培训。

五、培训安排

时间负责人培训内容新闻撰写

元月2309：00

学习教育局教育工作会议精神。

学习生本课堂理论

元月23日10：00

师德培训《没有爱就没有教育》

元月23日14：301、学分登记培训及操作

元月23日15：301、期末检测分析

元月24日9：00主持

《生本德育、生本管理沙龙》（等谈班级管理。请等谈教育心

得或者小故事。）浣丹

元月23日10：00尹湘卫

《儿童民俗体育与学校特色形成》课题讲座

空竹学习（请担任助教）

元月24日14：00吴小奇

信息技术培训

请负责新闻的老师在24号下午4：30前提交新闻，负责发新闻。

2024年最新教师培训方案范文篇20

根据《—省中小学教师培训学分管理试点工作方案》和教育部

《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育语文、数学、化学

学科数学）》文件精神，本年度我区在中小学教师全员培训中继续试

行培训学分管理制度，特制定本方案。

一、工作目标前要求

开展培训学分管理，是深化教师培训改革、促进教师