第5课 罗马城邦和罗马帝国（学案）-【帮课堂】2023-2024学年九年级历史上册同步学与练（部编版）

第5课罗马城邦和罗马帝国目标任务目标任务课程标准学习目标1．知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国；2．了解罗马帝国对文化传播和交流的作用。立足唯物史观，掌握罗马共和国的政权组织、法律文献及版图扩张的情况。2．立足时空观念，知道罗马帝国建立、扩张及衰亡的相关史实。3．从全球史观和文明史观角度认识人类文明由分散孤立向联系、交往的必然趋势。002预习导学【预学指导】（时间6分钟）课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：【学习任务一：罗马城邦和罗马共和国】阅读课本21-22页找到罗马城邦的地点？罗马共和国建立的时间？最高决策机构是什么？最高权利机关是什么？公元前450年罗马颁布的成文法典是什么？有何历史意义4．罗马何时称霸地中海，罗马共和国的主要生产者是谁？什么事件沉重打击了罗马共和国。【学习任务二：罗马帝国】1．建立：公元年，罗马帝国建立，建立者是。2．黄金时期：世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，成为罗马帝国的“内湖”。【学习任务三：罗马帝国的衰亡】①背景：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济危机。375年，“蛮族”___进攻罗马帝国。②衰亡：395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国；476年，________在日耳曼人的打击下灭亡，西欧奴隶社会结束，封建社会开始。提出一个新问题或者说出你的疑惑：003探究提升小组合作探究+展示（小组互评）请和同学一起运用时间轴，简述古罗马的兴衰历程。004体系构建005记忆清单【课程标准】知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。罗马城邦兴起：公元前1000年兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。（二）罗马共和国（公元前509年建立）1．国家机构：元老院：由300名贵族组成，掌握决策权；执政官：主持日常政务；公民大会：形式上的最高权力机关。保民官：平民自己选出，有权否决执政官与元老院提出的决议。2．《十二铜表法》颁布：公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。内容：《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（新修订）地位：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。[来（三）罗马帝国1、建立：（1）凯撒：公元前49年，控制罗马元老院，后来，元老院任命他为终身独裁官。（2）屋大维：首创“元首制”，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。2、辉煌：2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。3、衰亡：（1）3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机（实质：奴隶制危机）。（2）375年，日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。（3）4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。（4）476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。【图片解读】解读：自公元前1000年，众多民族迁移到这里，聚居生活，形成了许多城邦。罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起；公元前49年，曾经担任罗马执政官和地方总督的凯撒，率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院；公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。他首创“元首制”，掌握了最高统治实权。00601强化训练1．（2023•肥城市二模）观察如图时间轴，罗马共和国历史的起止时间应标识在（）A．①④之间 B．②③之间 C．①③之间 D．②④之间2．（2023•潮南区模拟）古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例，有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告提供了确凿证据，却输掉了官司，原因是原告在法庭辩论中把葡萄树说成了葡萄，而《十二铜表法》只规定了非法砍他人树木应处以罚金。上述材料反映了《十二铜表法》（）A．维护奴隶主阶级利益 B．一定程度上维护了平民利益 C．使量刑定罪有了文字依据 D．是罗马法制建设的第一步3．（2023•龙岗区二模）谚语“条条大路通罗马”出自罗马帝国时期。据此可知，当时罗马帝国（）A．民主政治发达 B．古典文化昌盛 C．法律体系完备 D．商品经济繁荣4．（2023•郓城县一模）原本的政治体制已经成为罗马经济发展的羁绊。屋大维考虑到这其中的利害关系，对政治制度进行了革新。屋大维在罗马帝国开创了“元首制”，对军事、经济、宗教等方面进行了独裁。这说明（）A．罗马实行民主政治 B．罗马帝国走向衰落 C．罗马进入帝国时期 D．罗马对外侵略扩张5．（2023•佛山模拟）有学者指出，罗马帝国本部是泛希腊化的天下，但周边地区族群成分处处不同，不能建立类似中国的郡县制度，只能依赖戍军控制属地。该学者旨在揭示罗马帝国（）A．隐含着分裂因素 B．与希腊的主要差异 C．对外扩张的原因 D．对欧洲的重大影响二．材料题（共1小题）6．（2022秋•桂阳县期末）材料一由于执政官任期短，彼此牵制，权力有限，真正掌握国家实权的是元老院，它由有权势的贵族和退职的执政官组成，任职终身，有决定内外政策、审查和批准法案、控制并支配国家财产的权力，也有权监督执政官的行动。﹣﹣《世界历史•罗马史》材料二因鉴于凯撒被刺的教训和罗马人极端憎恨君主制的实际，坚持为他的帝制披上了共和的政治外衣，他不用君主的称号，而自称为“元首”，即首席长老和国家第一公民，公元前27年，屋大维在元老院的隆重会议上演出了最后一幕。﹣﹣《世界通史》请回答；（1）从材料一反映的内容分析，当时是罗马历史的什么时期？掌握实权的是谁？并根据材料概括元老院有何权限？（2）材料二所述预示着什么历史时期的到来？“元首”的实质是什么？（3）为什么会从“执政官”过渡到“元首”？

参考答案一．选择题（共5小题）1．【答案】B【分析】本题考查罗马共和国的历史，识记罗马共和国的统治时间段。【解答】A．①④不符合史实。B．②③符合史实，罗马共和国统治时期：公元前509年—公元前27年。C．①③不符合史实。D．②④不符合史实。故选：B。【点评】本题考查学生识记罗马共和国的统治时间段，理解公元纪年的特征。2．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查《十二铜表法》。需要掌握罗马法的特点。解题的关键是对材料的解读与分析。【解答】依据材料“有人砍伐了邻居家葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把葡萄树说成了葡萄，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人树木应处以罚金”可以看出罗马法重视公民私有财产的保护和具有注重形式的特点，使量刑定罪有了文字依据，ABD在材料中没有体现。故选：C。【点评】本题主要考查学生准确解读材料以及理解问题的能力。识记并掌握古代罗马法律体系建立的相关史实。3．【答案】D【分析】本题考查罗马帝国的建立，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“谚语‘条条大路通罗马’出自罗马帝国时期”可知，这说明罗马帝国基础设施完善，结合所学可知，这一时期罗马帝国经济繁荣，国力强盛，是地跨欧、亚、非三洲的大帝国，故D符合题意；罗马帝国实行君主专制，排除A；题干材料说明罗马帝国商品经济繁荣，与古典文化、法律体系无关，排除BC。故选：D。【点评】本题考查罗马帝国的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明罗马帝国商品经济繁荣。4．【答案】C【分析】本题主要考查罗马帝国的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据“屋大维在罗马帝国开创了‘元首制’，对军事、经济、宗教等方面进行了独裁”可知，这说明屋大维建立了罗马帝国，罗马进入帝国时期，C符合题意；A不符合史实，排除；B在题干中无法体现，排除：D与题干表述不符，排除D。故选：C。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记查罗马帝国的相关史实。5．【答案】A【分析】本题考查罗马帝国的相关知识，关键是对材料的解读。【解答】由材料“罗马帝国本部是泛希腊化的天下，但周边地区族群成分处处不同，不能建立类似中国的郡县制度，只能依赖戍军控制属地。”可知，材料强调了罗马帝国族群成分的不同使其不能建立中央集权的郡县制，只能依赖戍军控制属地，这说使其隐含着分裂因素，A项符合题意；材料没有分析罗马帝国与希腊的主要差异，排除B项；材料中没有涉及罗马帝国对外扩张的原因，排除C项；材料中也没有涉及罗马帝国对欧洲的重大影响，排除D项。故选：A。【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握罗马帝国的法律制度及其对后世的影响等知识。二．材料题（共1小题）6．【答案】见试题解答内容【分析】本题综合考查了罗马共和国和罗马帝国的相关史实。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。【解答】（1）从材料一“由于执政官任期短，彼此牵制，权力有限，真正掌握国家实权的是元老院，它由有权势的贵族和退职的执政官组成，任职终身，有决定内外政策、审查和批准法案、控制并支配国家财产的权力，也有权监督执政官的行动。”反映的内容来看，当时罗马处在历史上的罗马共和国时期；掌握实权的是元老院；罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院。根据材料概括元老院的权限是有决定内外政策、审查和批准法案、控制并支配国家财产的权力，也有权监督执政官的行动。（2）材料二“因他鉴于凯撒被刺的教训和罗马人憎恨君主制的实际，坚持为他的皇帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的称号，而自称为“元首”，即首席长老和国家第一公民。公元前27年1月13日，屋大维在元老院的隆重会议上演出了最后一幕。”所述预示着罗马帝国历史时期的到来。“元首制”的实质是皇帝独裁专制。（3）罗马共和国后期，奴隶主的残暴统治，使阶级矛盾尖锐，爆发严重的社会危机，斯巴达克起义虽然失败了，但动摇了罗马共和