二年级上册数学教案-1.1 认识米用米量 ︳人教新课标

二年级上册数学教案1.1认识米用米量︳人教新课标我今天要为大家带来的是二年级上册数学教案，第一课时：认识米用米量。一、教学内容我们今天的学习内容是认识长度单位米，以及如何用米来量物体的长度。教材中包含了丰富的图片和实物，让学生能够直观地理解和掌握米的概念。二、教学目标三、教学难点与重点重点是让学生掌握米的概念，以及学会用米来量物体的长度。难点是让学生理解米与厘米之间的关系。四、教具与学具准备教具方面，我准备了一些长度不同的物体，如尺子、铅笔、小棒等，还有米尺和厘米尺。学具方面，每个学生准备了一把尺子，用来测量物体长度。五、教学过程1.情景引入：我拿出了一把尺子，让学生观察并猜测它的长度。学生们积极猜测，有的说10厘米，有的说20厘米。我告诉他们这把尺子的长度是1米，然后展示了1米长的米尺。2.认识米：我向学生们介绍了米的概念，告诉他们1米等于100厘米，并用米尺和厘米尺进行了直观的演示。学生们通过观察和操作，理解了米与厘米之间的关系。3.用米量：我让学生们分组合作，用尺子测量教室里的物体长度，并用米和厘米进行记录。学生们积极参与，测量了桌子、椅子、黑板等物体的长度。4.实践操作：我给出了几个实践题目，让学生们独立完成。例如：1.测量课本的长度，并用米和厘米表示；2.测量自己的身高，并用米和厘米表示。六、板书设计板书设计如下：1.米与厘米的关系：1米=100厘米2.用米量：测量物体长度，记录为米和厘米。七、作业设计a.课本的长度b.自己的身高c.教室的长度2.答案：a.课本长度：约20厘米b.自己身高：约130厘米c.教室长度：约8米八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了本节课的教学效果。学生们在实践中掌握了米的概念，但部分学生对米与厘米之间的关系理解不够深入，需要在课后进行巩固。下节课，我可以增加一些针对性的练习，让学生们更好地理解和掌握米与厘米之间的关系。拓展延伸方面，我可以让学生们在生活中观察和测量物体长度，如家庭用品、街道设施等，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。重点和难点解析：在本次教学中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们是：1.米与厘米的关系；2.学生对实践操作的掌握程度；3.学生对课堂知识的巩固情况。一、米与厘米的关系米与厘米的关系是本次教学的重点，因为它是理解长度单位换算的基础。我在课堂上通过米尺和厘米尺的直观演示，让学生们了解到1米等于100厘米。然而，我在课后反思中发现，部分学生对这个概念的理解并不深入，他们在实际操作中仍然容易混淆米和厘米。二、学生对实践操作的掌握程度实践操作是本次教学的一个重要环节，因为它能让学生们将课堂上学到的知识运用到实际中。我在课堂上给出了几个实践题目，让学生们独立完成。然而，我在课后反思中发现，部分学生在实际操作中并没有完全掌握所学的知识。三、学生对课堂知识的巩固情况学生对课堂知识的巩固是教学成功的关键。我在课后反思中发现，虽然学生们在课堂上表现出了对米与厘米关系的理解，但在课后作业中，部分学生并没有很好地巩固所学的知识。为了提高学生对课堂知识的巩固情况，我计划在课后增加一些针对性的练习。例如，我可以让学生们在家中测量一些常见物体的长度，并用米和厘米进行记录。这样，他们就能在实际生活中运用所学的知识，从而更好地巩固和掌握它。米与厘米的关系、学生对实践操作的掌握程度以及学生对课堂知识的巩固情况是本次教学中的重点和难点。通过加强对这些细节的关注和针对性教学，我相信学生们能更好地理解和掌握所学的知识。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果。我特别注重语言语调的运用。在讲解米与厘米的关系时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来强调重点。我还运用了一些生动的比喻，如将米与厘米的关系比作火车与站台的距离，让学生更容易理解。我在课堂提问上也下了一些功夫。我设计了几个有针对性的问题，如“1米等于多少厘米？”和“如何用米来表示教室的长度？”。通过这些问题，我能够了解学生们对米与厘米关系的理解程度，并及时给予解答和指导。在情景导入方面，我采取了一种互动的方式。我拿出了一把尺子，让学生们猜测它的长度。这种互动的方式能够激发学生们的兴趣，并引发他们对长度单位的好奇心。然而，在教案反思中，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解米与厘米关系时，可以进一步加强对学生们的引导，让他们通过实际操作来更深入地理解这一概念。我计划在课后增加一些针对性的练习，以帮助学生们更好地巩固所学的知识。课后提升：为了让学生们能够更好地巩固本节课的知识，我设计了一些课后练习题。这些题目旨在让学生们通过实际操作和思考，进一步理解和掌握米与厘米的关系，以及如何用米来量物体的长度。a.课本的长度：约20厘米b.自己的身高：约130厘米c.教室的长度：约8米a.床的长度b.书桌的高度c.电视的宽度a.学校的操场长度：约200米b.教室的宽度：约8米c.一步的距离：约50厘米a.课本的长度比铅笔的长度长多少？b.自己的身高比课桌的高度高多少？a.上课铃声响起到第一节课开始的时间：约10分钟b.课间休息的时间：约10分钟c.一节课的时间：约40分钟答案：1.课本的长度：20厘米；自己的身高：130厘米；教室的长度：8米2.床的长度：2米；书桌的高度：70厘米；电视的宽度：1米3.学校的操场长度：200米；教室的宽度：8米；一步的距离：50厘米4.课本的长度比铅笔的长度长：150厘米；自己的身高比课桌的高度高：60厘米5.