2024-2025学年新教材高中生物第5章植物生命活动的调节第3节植物生长调节剂的应用课时分层作业含解析新人教版选择性必修1

PAGE8-植物生长调整剂的应用(建议用时：40分钟)题组一植物生长调整剂的类型和作用1．下列有关植物激素的相关叙述，正确的是()A．不同浓度的生长素促进效果不行能相同B．植物生长调整剂不会损害人体健康C．用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α­淀粉酶D．植物激素乙烯利可以释放乙烯用于果实催熟C[由于生长素的生理作用特点，不同浓度的生长素，其促进效果有可能相同，A错误；植物生长调整剂可能会损害人体健康，B错误；用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α­淀粉酶，C正确；乙烯利是人工合成的植物生长调整剂，不是植物激素，D错误。]2．下列有关植物激素或生长调整剂的叙述，正确的是()A．脱落酸能够调控细胞的基因表达B．杨树顶芽的快速生长须要侧芽为其供应生长素C．喷施生长素类生长调整剂可以保花保果但不能疏花疏果D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加A[脱落酸为植物激素，植物激素可以调整细胞的基因表达从而调整生命活动，A正确。顶芽合成的生长素向下运输，积累在侧芽部位，抑制侧芽的生长，而顶芽优先生长，B错误。生长素类生长调整剂可以保花保果也能疏花疏果，C错误。密封贮藏的水果内某些激素的合成会下降，D错误。]3．(多选)下列关于生长素在农业生产上的应用的叙述，错误的是()A．若水稻没有受粉，采纳喷洒肯定浓度的生长素的方法可以补救产量B．用相宜浓度的2,4－D处理插条两端，可促进插条两端都生根C．高浓度的生长素可以作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草D．胚芽鞘在黑暗环境中不能合成生长素，因而不能生长ABD[水稻收获的是种子，生长素促进的是子房的子房壁生长，不能提高产量，A项错误；插条处理只能为形态学下端，上端处理不生根，B项错误；对生长素来说，双子叶杂草比小麦(单子叶植物)更敏感，C项正确；胚芽鞘在有、无光照条件下都能合成生长素，光影响的主要是横向运输，D项错误。]4．下列有关植物激素的应用，正确的是()A．苹果树开花后，喷施相宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C．用肯定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄C[脱落酸可促进果实脱落，A项错误；赤霉素具有解除休眠的作用，B项错误；乙烯利在水中分解为乙烯，乙烯具有促进果实成熟的作用，C项正确；可利用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗诱导染色体加倍，得到多倍体番茄，D项错误。]5．(多选)甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物生长调整剂的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是()A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物B．甲、乙、丙最可能依次代表赤霉素、生长素和脱落酸C．NAA引起染色体变异形成无子果实D．甲、乙之间作用相反BC[从作用可以推断出甲、乙、丙最可能分别为脱落酸、赤霉素、生长素，皆为非蛋白质的小分子有机物。甲、乙之间作用相反。NAA通过促进子房发育成果实而形成无子果实，C错误。]6．下表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：植物激素种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素－＋＋*＋赤霉素＋＋＋*－细胞分裂素＋*＋*－脱落酸*－－＋－乙烯－－*＋－注：“＋”表示促进；“*”表示抑制；“－”表示未测定。(1)表中结果显示，同一植物激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应__________。五大类植物激素中，在果实生长的调整中起协同作用的激素有______________________。表中结果说明植物的正常生长发育过程是__________________的结果。(2)若解除植物的顶端优势可实行的措施有：①_____________________________________________________________；②______________________________________________________________。(3)膨大剂是一种植物生长调整剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，膨大剂最可能是__________类的植物生长调整剂。在西瓜坐果初期适量运用膨大剂可提高产量，但有些瓜农运用膨大剂后出现西瓜爆裂现象，可能的缘由是施用膨大剂的__________________和________________不合适。[解析](1)分析表格内容可知，同一植物激素在植物不同生长发育阶段作用不同。在果实生长过程中，生长素、细胞分裂素、赤霉素对果实的生长都有促进作用，所以这三种激素是协同作用。表中结果说明植物正常生长发育是多种激素相互作用共同调整的结果。(2)顶端优势是植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，因此可通过去除顶芽或施用肯定浓度的细胞分裂素来解除顶端优势。(3)可促进细胞分裂，增加细胞数量的植物生长调整剂是细胞分裂素类的调整剂。有些瓜农因运用膨大剂的时间和剂量不合适，会出现西瓜爆裂现象。[答案](1)不同生长素、细胞分裂素、赤霉素多种激素相互作用共同调整(2)①去除顶芽②施用肯定浓度的细胞分裂素(3)细胞分裂素时间剂量题组二植物生长调整剂的施用7．某小组开展“探究生长素类调整剂促进插条生根的最适浓度”课题探讨。在制订试验方案过程中，下列哪一项可以不考虑()A．严格限制无关变量B．配制一系列浓度梯度C．蒸馏水处理作为比照D．先进行预试验，确定试验浓度范围C[探究生长素类调整剂促进插条生根的最适浓度，要先选择大小及发育状况一样的插条并做预试验，确定生长素类似物浓度范围，然后配制一系列生长素类似物浓度梯度。试验过程中留意限制无关变量，其他条件相同且相宜，保证单一变量。依据不同浓度条件下根的长度及数量，确定生长素类调整剂的最适浓度。本试验在生长素类调整剂溶液的浓度上已经形成了相互比照，不须要蒸馏水处理的比照组。]8．(多选)某爱好小组探究2,4－D对插条生根的作用，试验结果如表所示：组别123452,4－D溶液浓度0a1a2a3a4根的平均数目(条)1.86.47.87.81.3注：a1、a2、a3、a4依次增大下列叙述与该试验相符的是()A．a4浓度的2,4－D溶液促进生根效果差B．组别1在试验中起比照作用C．促进生根的最适浓度在a2与a3之间D．2,4－D既能促进生根也能抑制生根BCD[a4浓度的2,4－D溶液抑制生根，A错误；组别1中2,4－D溶液浓度为0，在试验中起比照作用，B正确；据表数据可知，促进生根的最适浓度在a2与a3之间，C正确；从生根数可知，a1、a2、a3浓度的2,4－D溶液对植物生根具有明显促进作用，而a4浓度的2,4－D溶液对植物生根有抑制作用，能体现生长素类似物作用的两重性，D正确。]9．下列关于“探究生长素类调整剂促进插条生根的最适浓度”的试验叙述中，错误的是()A．探究的问题：所选定的生长素类调整剂促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B．试验中用生长素类调整剂处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C．在正式试验前先做一个预试验，目的是为正式试验摸索条件D．试验中不同浓度生长素类调整剂溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度D[该试验探究的问题是促进某种植物扦插枝条生根的生长素类调整剂的最适浓度；该试验的自变量是生长素类调整剂的浓度，无关变量(如枝条长度、生长素类调整剂处理的时间等)应限制为等量；试验前做一个预试验，目的是为正式试验摸索条件，削减试验误差。]10．为探究2,4­D对插枝生根的作用，试验者设置3个烧杯，1、2分别放置等量的2,4­D溶液(浓度分别记为A和B)，3号放入等量蒸馏水，并将3组从同一植株上剪下的长势相同且等量的枝条，分别插入上述3只烧杯中，每天测量这些枝条上根的长度，将同一烧杯中几条根的长度加在一起，单位为毫米(mm)。试验结果如表：天1号长度/mm2号长度/mm3号长度/mm第1天1.20.40.8第2天2.60.71.2第3天3.91.01.6第4天4.81.22.1第5天5.31.22.4(1)2,4­D________(填“属于”或“不属于”)植物激素，每个插条上都留有1～2个幼芽并去掉成熟叶片，去掉成熟叶片的目的是_____________________。(2)生长素是由植物体内________转化而来，与葡萄糖进入红细胞的相同之处在于ⅠAA在细胞间运输时也须要___________________________________。(3)本试验________(填“能”与“不能”)体现诞生长素的作用特性，假如须要进一步试验确定促进插条生根的最适2,4­D浓度，试验的自变量如何设置？_________________________________________________________________________________________________________________________________。[解析](1)2,4­D是人工合成的植物生长调整剂，不属于植物激素，每个插条上都留有1～2个幼芽并去掉成熟叶片，去掉成熟叶片的目的是降低蒸腾作用(或削减水分散失)。(2)植物体内色氨酸经过一系列生化反应转化为生长素，葡萄糖以帮助扩散形式进入红细胞，因此ⅠAA在细胞间运输时也须要载体蛋白帮助。(3)依据表格中数据可分析，都体现了2,4－D对插枝生根的促进作用，因此本试验不能体现诞生长素的作用特性，假如须要进一步试验确定促进插条生根的最适2,4­D浓度，试验的自变量应当在0与A浓度及A浓度与B浓度之间缩小浓度梯度。[答案](1)不属于降低蒸腾作用(或削减水分散失)(2)色氨酸载体蛋白(或载体)(3)不能在0与A浓度及A浓度与B浓度之间缩小浓度梯度(合理即可)11．为探究植物生长素对枝条生根的影响，探讨人员在母体植株上选择相宜的枝条，在肯定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部)，将肯定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包袱环剥部位，视察枝条的生根状况，试验的部分结果如表所示。生长素用量(mg/枝)处理枝条数第90天存活枝条数第90天存活时的生根枝条数首次出根所需天数0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333回答下列问题：(1)据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根须要天数较多的缘由是________________________________________________________________________________________________________________________。(2)表中只供应了部分试验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为须要供应的根的观测指标还有__________________(答出两点即可)。[解析](1)枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长，故首次出根须要天数较多。(2)肯定浓度的生长素能够促进枝条生根，可以从每个枝条的生根数量、根的长度、首次出根须要时间等指标观测。[答案](1)枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长(2)每个枝条的生根数量、根的长度12．(多选)下列关于植物生长素及其调整剂的叙述，正确的是()A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．在番茄花期喷洒肯定浓度的2,4­D可防止落花落果D．用肯定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根ABCD[该题主要考查生长素及类似物的作用特点及应用。植物的根对生长素的敏感程度高于芽和茎，A项正确；顶端优势与顶芽产生的生长素通过极性运输在侧芽处积累有关，B项正确；肯定浓度的生长素或生长素类调整剂具有防止落花落果和诱导插条生根等作用，C、D项正确。]13．探讨小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图。下列相关叙述正确的是()A．自变量是NAA，因变量是平均生根数B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率C．生产上应优选320mg/LNAA处理插条D．400mg/LNAA具有增加生根数的效应D[A错：本试验的自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数和生根率。B错：用400mg/L的NAA处理插条时，插条生根率低于0mg/L时的，并未提高插条生根率。C错：生产上应结合生根率和生根数来确定NAA促进插条生根的相宜浓度。D对：由题图可知，与0mg/L相比，400mg/L的NAA具有增加生根数的效应。]14.取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组，a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度)，培育一段时间，测量并记录各组切段的平均长度，试验重复两次，结果如图所示。下列说法不正确的是()A．试验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消退茎内原有激素对试验的影响B．试验结果说明三种浓度的生长素均能促进切段的生长C．d组切段伸长最多，说明d组运用了最适浓度的生长素溶液D．b组切段伸长最少，说明b组运用了高浓度生长素溶液D[b组切段伸长最少，说明b组可能是运用了高浓度生长素溶液，也可能是运用了低浓度生长素溶液，D错误。]15．为探究一种生长素类调整剂促使扦插枝条生根的最适浓度，生物小组得到如表试验结果。请回答相关问题：组别ABCD浓度/(mol·L－1)10－1210－910－60生根数量5942(1)生长素类调整剂是人工合成的一种植物生长调整剂，具有与植物激素生长素相类似的生理功能，植物激素是指_______________________________。(2)为进一步精确测定生长素类调整剂促进插条生根的最适浓度，应实行的改进措施是________________________________________________________________________________________________________________________。(3)该小组又进行了“探究经40℃处理后的生长素类调整剂活性”的试验。试验材料：相宜浓度的生长素类调整剂溶液，长势、长度相同的同种植物的扦插枝条若干，培育瓶(内含培育液)等。请回答以下相关问题：①取3只培育瓶编号甲、乙、丙，甲瓶中插入________作为比照组；乙瓶中插入用相宜浓度生长素类调整剂溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入________________________________________________________________。②为提高试验结果的精确度，除培育条件相同外，还应限制_____________________________________________________________相同。③________两组试验结果相同，则说明经40℃处理过的生长素类调整剂失活。[解析](1)植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。(2)依据试验结果，最适浓度在10－12mol/L和10－6mol/L之间，要进一步精确测定生长素类调整剂促进插条生根的最适浓度，应在10－12mol/L和10－6mol/L之间设置更小的浓度梯度，进行相同的试验。(3)甲瓶是空白比照组，应插入不做处理的扦插枝条；乙瓶中插入用相宜浓度生长素类调整剂溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入经40℃处理过的生长素类调整剂溶液浸泡过的枝条。为提高试验结果的精确度，对无关变量应限制相同，除培育条件相同外，还应限制处理插条的时间等相同。假如甲、丙两组试验结果相同，则说明经40℃处理过的生长素类调整剂失活。[答案](1)由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物(2)在10－12mol/L和10－6mol/L之间设置更小的浓度梯度，进行相同的试验(3)①不做处理的扦插枝条经40℃处理过的生长素类调整剂溶液浸泡过的枝条②处理插条的时间(合理即可)③甲、丙试验组和比照组的推断和结果分析16．已知大麦在萌发过程中可以产生α­淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α­淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下试验：试管号GA溶液缓冲液水半粒种子10个试验步骤试验结果步骤1步骤21011带胚25℃保温24h后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后视察溶液颜色深浅＋＋2011去胚＋＋＋＋30.210.8去胚＋＋40.410.6去胚＋50.410.6不加种子＋＋＋＋注：试验结果中“＋”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。回答下列问题：(1)α­淀粉酶催化________水解可生成二糖，该二糖是________。(2)综合分析试管1和2的试验结果，可以推断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________，这两支试管中淀粉量不同的缘由是______________________________________________________________________________________________________________________________。(3)综合分析试管2、3和5的试验结果，说明在该试验中GA的作用是____________________________________________________________________。(4)综合分析试管2、