高中语文第一单元第3课大堰河-我的保姆课时作业4含解析新人教版必修1

PAGEPAGE6大堰河——我的保姆一、基础巩固1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A.火钵(bō)擂台(léi) 忸怩(niǔní) 凌侮(wǔ)B.叱骂(chì)掐死(qiā) 向往(chōnɡ) 躯壳(ké)C.菲薄(fěi)门扉(fēi) 悱恻(fěi) 瓦菲(fēi)D.冰屑(xiāo)醒悟(xǐnɡ) 荆棘(jí) 团箕(jī)2.依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一组是()①大堰河纯净无私的内心世界犹如雪一样的雪白无瑕，而白雪覆盖大地的________、________的景象正好表达了诗人深切的悼念。②可喜的一天最终来了，我的作文发表了，当我把报纸拿在手里时，我是多么________。③艾青对他的保姆大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他________的。A.庄重肃穆激烈刻骨铭心B.寒冷萧条激烈刻骨铭心C.寒冷萧条感谢耿耿于怀D.庄重肃穆感谢耿耿于怀3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()不管是修缮，____①____是重建，对废墟来说，都是不足取的，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，____②____把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失，____③____大清王朝不见了，熊熊火光不见了，____④____民族的郁愤不见了，历史的感悟不见了。选项①②③④A或因为不是而是B或假如不但而且C还因为不是而是D还假如不但而且4.下列各项中，加点成语的运用全都正确的一项是()①朴实、凝练、想象丰富、意象独特是艾青诗歌的一贯特点，这种风格在中华人民共和国成立后的诗篇中表现得更加炉火纯青。②艾青是一个懂得感恩的人，从幼年起心灵活濡染了农夫的愁闷，他经常追本溯源，想到贫困的乳母和患难的兄弟们。③在《大堰河——我的保姆》一诗中，作者采纳了大量的细微环节描写，生动地表现了大堰河对作者无微不至的关怀。④大堰河的生活虽然贫困，却不失希望，她希望有朝一日能在乳儿堂而皇之的婚礼上，听到娇美的媳妇叫她“婆婆”。⑤中心巡察组在各地巡察时发觉，很多政府部门人浮于事，一些公务员在完成工作后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人以为自己很忙。⑥乌克兰局势陡然升级，乌克兰的坦克摆出一副武力清剿的样子，而俄罗斯也是枕戈待旦，在俄乌边界俄方一侧部署了4万大军。A.①②④ B.①⑤⑥C.②④⑤ D.①③④5.下列各句中，表达得体的一句是()A.老乡给我捎来了家乡的土特产，我推辞不了，最终只好笑纳了。B.尽管他帮助我们时只是尽了绵薄之力，但我们还是应当感谢他。C.校友打来电话说：我有急事要办，不能光临贵校了，敬请谅解。D.先生是学界耆宿，这次莅临我校做学术报告，我们肯定洗耳恭听。6.依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一项是()20世纪30年头末在上海，一位诗人见到艾青时，激烈地说：德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，________！________。________，________！________。①那么，它的永不枯竭的源头，就是“大堰河”②我们可以傲慢地说：中国有大堰河③但是，假如我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比方为一条巨大的河流的话④尔后很多年中，也有一些人把“大堰河”误会为一条河流⑤它的情愫，它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案A.②③①④⑤ B.④①③⑤②C.②④③①⑤ D.④②③⑤①二、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应当用嘶哑的喉咙歌颂：这被暴风雨所打击着的土地，这恒久汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温顺的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深厚……7.下列对诗歌内容的分析，不正确的两项是()A.“假如我是一只鸟，/我也应当用嘶哑的喉咙歌颂”，“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，为祖国献身的愿望。生前和死后，运用了对比的修辞手法，而在这剧烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的爱。B.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深厚……”。这两句诗一问一答，运用了设问的修辞手法，委婉含蓄，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炙热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。C.诗人以“假如我是一只鸟”写实，“歌颂”的是“鸟”，同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形的描写，不仅有助于感情的抒发，也增加了诗歌的形象感，避开空吟无依。D.“土地”象征繁衍哺育中华民族的祖国大地。“河流”“风”象征中国人民不屈不挠的抗拒精神。“黎明”象征充溢朝气与希望的解放区。E.鸟儿歌颂的内容中，“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”这些修饰语，这些修饰语丰富了意象的内涵，表明中华民族的祖国大地在日本帝国主义的铁蹄下正遭遇苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。8.诗人为什么不用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉？(二)阅读艾青的《礁石》一诗，完成9～10题。一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它的脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依旧站在那里含着微笑，看着海洋……1954年9.试简要分析“礁石”这一形象。10.本诗表达了作者对“礁石”这一形象什么样的情感？三、创新语用11.下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。作为一种文化基因和精神传承，工匠精神为各行各业所必需。一个员工只要恪尽职业操守，就可以具备工匠精神，一个企业只要重视产品的质量提升，就能够打造出自己的企业品牌。我国已经建立起了体现创新价值的激励机制，肯定能够培育出众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，从而推动中国经济发展进入质量时代。①员工能够恪尽职业操守未必可以具备工匠精神。②___________________________________________________。③__________________________________________________。12.请在语段的末尾加上一句具有总结性的话。诗人的怜悯是广袤的，诗人的赞美也是广袤的。诗人的目光凝视着她——大堰河。在那个凄冷黑暗的世界里，诗人的目光真诚而深厚。她，在诗人的目光里，清楚而光明。诗人让她的形象立于诗坛，立于中国人民面前，诗人也因此成为一颗刺眼的明星，闪耀在中国的天空。她哺育了诗人，也哺育了诗人的诗。她的遭遇，她的性格，她的品行，她的情操，她的举手投足，都成为诗人以及诗人的诗的养分。也可以说，___________________________________________________________________________________________________。13.下面是一幅题为《一个劳动母亲的手》的图片，请绽开联想和想象，以“这双手”为开头写一组排比句，用来赞美母亲的辛苦，表达对母亲的感谢之情。【参考答案】1.【解析】本题考查字音。A.擂台(lèi)。B.躯壳(qiào)。D.冰屑(xiè)。【答案】C2.【解析】“庄重、肃穆”能与诗人的“深切的悼念”之情吻合，用在句中很恰当。“激烈”指(感情)因受刺激而冲动。“感谢”指因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。依据语境，应选“激烈”。“耿耿于怀”指事情(多为令人牵挂的或不开心的)在心里，难以排解，用在此处不合适。【答案】A3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()不管是修缮，____①____是重建，对废墟来说，都是不足取的，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，____②____把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失，____③____大清王朝不见了，熊熊火光不见了，____④____民族的郁愤不见了，历史的感悟不见了。选项①②③④A或因为不是而是B或假如不但而且C还因为不是而是D还假如不但而且【解析】由段首的“不管”可以看出第一个空不应为表示选择关系的“或”，而应选“还”。其次个空前后是假设关系，不是因果关系，因此应解除有“因为”的选项。最终两个空之间不是选择关系，而是递进关系。【答案】D4.【解析】①炉火纯青：比方功夫达到了纯熟完备的境界；运用正确；②追本溯源：追究根本，探究源头，比方追寻根源。此处应为“饮水思源”。③无微不至：指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了，是贬义词。此处应用“无微不至”。④堂而皇之：形容外表庄重或正大的样子。此处应为“富丽堂皇”。⑤人浮于事：指用人过多而工作较少。运用正确。⑥枕戈待旦：形容时刻打算战斗。运用正确。【答案】B5.【解析】A项，“笑纳”，敬辞，是指让别人接受自己的礼物。B项，“绵薄之力”，谦辞，指自己对别人的帮助。C项，“光临”，敬辞，称对方的到来。【答案】D6.【解析】解答排序题，推断首句很关键，依据前面“德国有……埃及有尼罗河”可判定②句应为首句。然后④句紧承②句叙述一些人对“大堰河”的误会，接着依据“但是”“那么”“它……这……”等连词或代词可确定后面三句的依次为③①⑤，故应选C。【答案】C7.【解析】B项，应为“这两句诗一问一答，直抒胸臆”；C项，不是写实，是虚拟。【答案】BC8.【解析】留意区分两个词的内涵。【答案】用“嘶哑”更能使人体会到歌者经验的坎坷、悲酸和执着的爱。9.【答案】《礁石》塑造的是长年累月在狂风巨浪的扑打下坚毅不屈、坚决不移的礁石形象，它不仅是不向命运低头的诗人自身的形象，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征