二年级下册数学导学案-6.6 练习五（北师大版）

二年级下册数学导学案6.6练习五（北师大版）一、回顾与导入：我会带领学生回顾之前学习的内容，包括100以内的加减法和退位减法。我会通过一些简单的例题来帮助学生巩固这些概念，例如：23+17=40，3519=16。三、合作交流：学生将会分组讨论，共同解决一些综合性的问题。例如：小华有一些苹果，他先给了小明7个，然后又给了小红5个，小华还剩下多少个苹果？五、课后作业：为了巩固今天的学习内容，我会布置一些作业。其中包括：100以内的加减法练习题，以及一些应用题，如购物计算等。今天的板书设计将会简洁明了，主要包括课题《6.6练习五》和主要的计算法则。在课后，我会反思这节课的教学效果，并根据学生的反馈进行调整。同时，我也会尝试拓展延伸，寻找更多的教学资源和方法，以提高学生的数学学习兴趣和能力。重点和难点解析：自主学习环节中的练习题是学生独立完成的，这个环节是培养学生自主学习能力的重要环节。在这个环节中，学生需要自己思考和解决问题，这对于他们理解和掌握知识是非常有帮助的。而我在这个环节中的角色是指导者，我会提供一些指导，帮助学生解决问题。这个环节的难点在于学生需要自己思考和解决问题，这对于他们来说是一个挑战。合作交流环节中的综合性问题是学生分组讨论解决的。这个环节是培养学生合作能力和解决问题能力的重要环节。在这个环节中，学生需要通过合作和交流来解决问题，这对于他们理解和掌握知识是非常有帮助的。而我在这个环节中的角色是引导者，我会引导学生进行讨论和解决问题。这个环节的难点在于学生需要通过合作和交流来解决问题，这对于他们来说是一个挑战。课后作业的布置是巩固学生学习内容的重要环节。在这个环节中，学生需要完成一些练习题和应用题，这对于他们巩固所学知识是非常有帮助的。而我在这个环节中的角色是布置者和评价者，我会布置一些作业，并评价学生的完成情况。这个环节的难点在于学生需要巩固所学知识，这对于他们来说是一个挑战。本节课程教学技巧和窍门：我使用了语言语调的变化来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我使用了夸张的声音和表情，让学生们感到有趣，同时也能够更好地理解和记忆知识点。我合理分配了时间。在自主学习环节，我给了学生们足够的时间来独立完成练习题，确保他们能够有足够的时间思考和解决问题。而在合作交流环节，我控制了讨论的时间，确保每个小组都有机会分享和解决问题。再次，我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们提出问题，并与他们进行互动。这样可以激发学生的思维，帮助他们更好地理解和掌握知识。我还使用了一些情景导入的方法来吸引学生的兴趣。例如，在讲解购物计算问题时，我创设了一个购物的场景，让学生们能够更好地理解和应用所学的加减法知识。教案反思：然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂提问环节，我发现部分学生还不够敢于提出问题，课堂互动还不够充分。因此，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生提问，提高课堂互动的积极性。另外，在情景导入环节，我发现有些学生对于实际生活中的购物计算问题还不够熟悉。因此，我计划在今后的教学中，更多地结合学生的实际生活，提供更多的生活实例来帮助他们理解和应用所学知识。总的来说，我认为今天的教学是有成效的，但也存在一些需要改进的地方。我会根据学生的反馈和自己的教学经验，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和能力。课后提升：a.45+27=b.89+11=c.56+34=a.7326=b.9845=c.6718=3.应用题：小明有32个糖果，他先给了小红8个，然后又给了小华18个，小明还剩下多少个糖果？4.应用题：超市的苹果每千克5元，小明买了2千克，一共花费了多少钱？5.判断题：a.9040=50（）b.76+24=100（）c.8030=50（）答案：1.a.45+27=72（5+7=12，4+2=6，72）b.89+11=100（9+1=10，8+0=8，100）c.56+34=90（6+4=10，5+3=8，90）2.a.7326=47（36=不够，向十位借1，72=5，47）b.9845=53（85=3，94=5，53）c.6718=49（78=不够，向十位借1，61=5，49）3.32818=6（328=24，2418=6）4.2千克5元/千克=10元5.a.正确（9040=50）b.错误（76+24=100）c.错误（8030=50）通过这些练习题，学生