一年级上册数学教案-5《6～10的认识和加减法》6和7的认识 第一课时｜人教新课标

一年级上册数学教案5《6～10的认识和加减法》6和7的认识第一课时｜人教新课标教案内容：一、教学内容本节课的教学内容为人教新课标一年级上册数学第五章《6～10的认识和加减法》中的6和7的认识。通过本节课的学习，让学生掌握6和7的数读、数写，以及6和7的加减法运算。二、教学目标1.学生能够正确认识数字6和7，掌握6和7的数读、数写。2.学生能够进行6和7的加减法运算，并能熟练运用6和7解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：数字6和7的数读、数写，以及6和7的加减法运算。2.教学重点：让学生能够熟练运用6和7解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、计算器、黑板、粉笔。2.学具：学生作业本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数量为6和7的物品。2.数读、数写练习：（1）教师出示数字卡片，引导学生读出数字6和7。（2）教师写下数字6和7，让学生跟着教师一起写。3.加减法运算练习：（1）教师出示数字卡片，引导学生进行6和7的加减法运算。（2）教师给出实际问题，让学生运用6和7解决。4.随堂练习：（1）让学生在作业本上完成数字6和7的数读、数写练习。（2）让学生在作业本上完成数字6和7的加减法运算练习。六、板书设计板书内容：67+00七、作业设计1.数读、数写练习：数字6和7的数读、数写。答案：六，七。2.加减法运算练习：（1）6+0=____（2）70=____答案：（1）6（2）7八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解数字6和7。在教学过程中，注重数读、数写的练习，以及加减法运算的练习，使学生能够熟练运用6和7解决实际问题。在课后作业设计中，以练习为主，巩固所学知识。拓展延伸：让学生观察生活中数量为6和7的物品，培养学生的观察能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在教学内容中，我重点关注了数字6和7的数读、数写，以及6和7的加减法运算。这些内容是本节课的核心，也是学生需要掌握的基础知识。通过这些知识的掌握，学生能够更好地理解数字6和7，并能够运用到实际问题中。二、教学目标细节重点关注在教学目标中，我重点关注了学生能够正确认识数字6和7，掌握6和7的数读、数写，以及能够进行6和7的加减法运算。这些目标是本节课的教学重点，也是学生需要达到的学习效果。通过这些目标的实现，学生能够更好地理解和运用数字6和7。三、教学难点与重点细节重点关注在教学难点与重点中，我重点关注了数字6和7的数读、数写，以及6和7的加减法运算。这些内容是学生在学习过程中可能会遇到的困难和问题，也是学生需要重点掌握的知识点。通过这些内容的掌握，学生能够更好地解决实际问题，提高解决问题的能力。四、教具与学具准备细节重点关注在教具与学具准备中，我重点关注了数字卡片、计算器、黑板、粉笔等教具，以及学生作业本、铅笔、橡皮等学具。这些教具和学具的使用能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。五、教学过程细节重点关注在教学过程中，我重点关注了实践情景引入、数读、数写练习、加减法运算练习和随堂练习等环节。通过这些环节的实施，学生能够更好地理解和掌握数字6和7的知识，提高解决问题的能力。六、板书设计细节重点关注在板书设计中，我重点关注了数字6和7的板书，以及加减法运算的板书。通过板书的展示，学生能够更好地理解和记忆数字6和7的知识，以及加减法运算的方法。七、作业设计细节重点关注在作业设计中，我重点关注了数读、数写练习和加减法运算练习的作业题目。通过这些作业题目的完成，学生能够巩固所学知识，提高解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸细节重点关注在课后反思及拓展延伸中，我重点关注了学生对数字6和7的理解和运用能力的提升。通过让学生观察生活中数量为6和7的物品，学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中，提高观察能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解数读、数写时，我运用夸张的语调，让学生更好地记住数字6和7的发音和形状。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予了足够的时间让学生观察和思考；在数读、数写练习环节，我给予了足够的时间让学生反复练习；在加减法运算练习环节，我给予了足够的时间让学生独立完成练习题。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑惑。通过提问，学生能够更好地理解和掌握知识，也能够培养他们的思维能力和口语表达能力。4.情景导入：我以实际情景导入课程，让学生能够更好地将所学知识与实际生活相结合。通过观察教室里的物品，学生能够直观地理解数字6和7的概念，并能够运用到实际问题中。教案反思：在本次教学中，我深刻反思了教案的设计和实施过程。我意识到在数读、数写练习环节，我应该更加注重学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和帮助，以确保他们都能够掌握数字6和7的发音和形状。在加减法运算练习环节，我应该更加注重学生的运算速度和准确性，及时发现和纠正他们的错误。在课后作业设计中，我应该更加注重作业的多样性和实践性，让学生能够在不同的情境中运用所学知识。通过本次教案的反思，我将在今后的教学中更加注重学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性。同时，我也将继续探索更多有效的教学方法和技巧，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。课后提升1.数读、数写练习：（1）请写出数字6和7的数写。答案：六，七。（2）请读出数字6和7的数读。答案：六，七。2.加减法运算练习：（1）6+0=____答案：6（2）70=____答案：73.实际问题解决：（1）教室里有6个苹果，老师又拿来1个苹果，现在一共有多少个苹果？答案：7个苹果。（2）小明有7个糖果，他吃掉了3个糖果，还剩下多少个糖果？答案：4个糖果。4.创新性问题解决：（1）如果你有6个橘子，你的朋友给你拿来了3个橘子，现在一共有多少个橘子？答案：9个橘子。（2）如果你的文具盒里有7支铅笔，你用掉了2支铅笔，还剩下多少支铅笔？答案：5支铅笔。通