二年级上数学教案-6的乘法口诀-人教新课标2014

二年级上数学教案6的乘法口诀人教新课标2014教案：6的乘法口诀一、教学内容今天我们要学习的是6的乘法口诀。我们将通过例题和练习来掌握6的乘法口诀，并能够熟练运用它们。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握6的乘法口诀，并能够运用它们来解决问题。三、教学难点与重点重点：掌握6的乘法口诀。难点：能够灵活运用6的乘法口诀来解决问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：我想请大家想象一下，如果我们有6个苹果，然后我们想要知道6个苹果加上另外6个苹果一共有多少个苹果，我们应该如何计算呢？2.例题讲解：现在请大家看大屏幕，这里有一个例子：6+6=?。我们可以通过6的乘法口诀来解决这个问题。6乘以2等于12，所以6+6等于12。3.随堂练习：请大家拿出练习本，写下这个练习：6+6=?，并尝试用自己的方法来解决这个问题。5.进一步讲解：现在请大家再看大屏幕，这里有一个新的例子：6+6+6=?。我们同样可以通过6的乘法口诀来解决这个问题。6乘以3等于18，所以6+6+6等于18。6.再次随堂练习：请大家再次拿出练习本，写下这个练习：6+6+6=?，并尝试用自己的方法来解决这个问题。六、板书设计6的乘法口诀：6×1=66×2=126×3=18七、作业设计1.请写出6的乘法口诀。答案：6×1=6，6×2=12，6×3=18。（1）如果有6个苹果，再加上另外6个苹果，一共有多少个苹果？答案：一共有12个苹果。（2）如果有6个橘子，再加上另外6个橘子，一共有多少个橘子？答案：一共有12个橘子。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了6的乘法口诀，并能够灵活运用它们来解决问题。在课堂上，学生们积极参与，通过例题和练习来加深对6的乘法口诀的理解。板书设计简洁明了，帮助学生们更好地记忆和理解6的乘法口诀。作业设计既有巩固课堂知识的内容，也有应用知识解决实际问题的题目，帮助学生们更好地巩固所学知识。在课后，我反思了教学过程中的不足之处，比如在讲解例题时可能没有解释得足够清楚，有些学生可能还没有完全理解。在拓展延伸方面，我计划在下一节课中引入更多的问题，让学生们能够更加灵活地运用6的乘法口诀，并解决更复杂的问题。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过提问学生们熟悉的苹果来激发他们的兴趣和好奇心。这个情景与学生们的生活经验相结合，使他们对乘法口诀有了更直观的理解。我可以通过举例说明，如果有6个苹果，再加上另外6个苹果，学生们能够直观地看到一共有12个苹果。这样的引入方式有助于学生们建立乘法口诀与实际问题之间的联系。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过大屏幕展示6+6=?的问题，并引导学生运用6的乘法口诀来解决这个问题。我强调了解决这个问题的关键是理解6的乘法口诀，并能够将其应用到实际问题中。通过这种方式，学生们能够明白6的乘法口诀不仅是一个数学公式，更是一种解决问题的方法。三、随堂练习随堂练习是学生们巩固新知识的重要环节。在这个环节中，我要求学生们自己动手解决练习题，并鼓励他们运用刚刚学到的6的乘法口诀。这个环节不仅能够检验学生们对知识的掌握程度，还能够培养他们的解题能力和思维能力。我会及时给予反馈和指导，帮助学生们纠正错误并提高解题能力。四、讲解答案在讲解答案环节，我会通过大屏幕展示正确的答案，并解释为什么答案是正确的。这个环节的目的是帮助学生们理解和记忆6的乘法口诀，并能够灵活运用它们。我会用简洁明了的语言解释答案的来源，让学生们对这个知识点有更深刻的理解。五、进一步讲解在进一步讲解环节，我会通过更多的例子来巩固学生们对6的乘法口诀的理解。这个环节的目标是让学生们能够将6的乘法口诀应用到更复杂的问题中。我会逐步增加问题的难度，让学生们逐渐提高解题能力。六、板书设计板书设计是帮助学生们记忆和理解6的乘法口诀的重要工具。我会在黑板上书写简洁明了的板书，列出6的乘法口诀。这个环节的目的是让学生们能够直观地看到6的乘法口诀的规律，并通过反复观察和记忆来巩固知识。七、作业设计作业设计是学生们巩固和应用知识的重要环节。在这个环节中，我设计了一些练习题，让学生们运用6的乘法口诀来解决问题。这些练习题不仅能够巩固学生们对6的乘法口诀的记忆，还能够培养他们的解题能力和思维能力。我会及时批改作业，并给予反馈和指导，帮助学生们提高解题能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。通过反思，我可以发现自己在教学过程中的不足之处，并找到改进的方法。在课后反思中，我会思考如何更好地讲解和解释6的乘法口诀，如何激发学生们的学习兴趣，以及如何提高他们的解题能力。拓展延伸是让学生们将所学知识应用到更广泛领域的重要环节。在拓展延伸中，我会引入更多的问题和实际例子，让学生们能够灵活运用6的乘法口诀，并解决更复杂的问题。通过这种方式，学生们能够更好地理解和掌握6的乘法口诀，并提高他们的应用能力。在教学6的乘法口诀的过程中，我需要特别关注实践情景引入、例题讲解、随堂练习、讲解答案、进一步讲解、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节。通过这些细节的补充和说明，我能够更好地帮助学生们理解和掌握6的乘法口诀，并提高他们的解题能力和思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注意在讲解过程中使用清晰、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引学生们的注意力。在讲解例题时，我尽量使用生动的语言和形象的比喻，使学生们更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和练习时，我给予学生们充分的时间思考和解答，并适时提供提示和帮助。3.课堂提问：我积极鼓励学生们参与课堂讨论，通过提问来激发他们的思考和兴趣。我设计了一些引导性的问题，让学生们运用6的乘法口诀来解决问题，并引导他们发现规律和解决问题的方法。4.情景导入：我以学生们熟悉的水果为例，引入了6的乘法口诀的学习。这个情景与学生们的生活经验相结合，使他们能够更好地理解和记忆口诀。教案反思：1.讲解例题时，我可能没有解释得足够清楚，有些学生们可能还没有完全理解。在今后的教学中，我需要更加详细地解释例题，并给予学生们更多的练习机会，以帮助他们巩固和掌握6的乘法口诀。2.在随堂练习环节，我没有给予学生们足够的个别指导。在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的学习情况，及时给予个别指导和支持，帮助他们提高解题能力。3.在课堂提问环节，我没有给予学生们充分的时间思考和回答。在今后的教学中，我需要给予学生们更多的时间回答问题，并鼓励他们积极思考和表达自己的观点。4.在拓展延伸环节，我没有引入更多的问题和实际例子。在今后的教学中，我需要更多地引入实际问题，让学生们能够灵活运用6的乘法口诀，并解决更复杂的问题。通过本次教案的反思，我将不断改进教学方法和技巧，以提高学生们的学习效果和兴趣。我会继续关注学生的学习情况，并根据他们的需求进行调整和改进。同时，我也会不断学习和探索新的教学资源和工具，以丰富课堂内容和提高教学质量。课后提升（1）如果有6个苹果，再加上另外6个苹果，一共有多少个苹果？答案：一共有12个苹果。（2）如果有6个橘子，再加上另外6个橘子，一共有多少个橘子？答案：一共有12个橘子。（1）如果每组有6个学生，现在有3组，一共有多少个学生？答案：一共有18个学生。（2）如果每辆车可以坐6个人，现在有3辆车，一共可以坐多少人？答案：一共可以坐18个人。3.请用6的乘法口诀填空：（1）6×2=_______答案：12（2）2×6=_