一年级上册数学教案-5.1 6和7的认识-人教新课标

一年级上册数学教案5.16和7的认识人教新课标教案：一年级上册数学教案5.16和7的认识人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的数学内容，第五章的第一节，主要内容是6和7的认识。我们将通过学习，让学生掌握6和7的数字形状，能够正确书写6和7，并且理解6和7的大小顺序，以及能够进行6和7的加减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握6和7的数字形状，能够正确书写6和7，并且理解6和7的大小顺序，以及能够进行6和7的加减法运算。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握6和7的数字形状，能够正确书写6和7，并且理解6和7的大小顺序，以及能够进行6和7的加减法运算。难点主要是让学生能够理解6和7的大小顺序，以及能够进行6和7的加减法运算。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备好了数字卡片，每张卡片上都有数字6和7，还有加减法的算式，以及一些与6和7相关的图片。五、教学过程1.实践情景引入：我会先向学生们展示一些图片，比如6只小鸟和7只小鸟，让学生们观察并说出数字6和7。2.例题讲解：然后我会拿出数字卡片，向学生们展示数字6和7，并解释数字6和7的形状，让学生们试着书写数字6和7。3.随堂练习：接着我会给出一些加减法的算式，比如6+1=7，71=6，让学生们试着计算并说出答案。4.小组合作：然后我会让学生们分组，每组有6个数字卡片和7个数字卡片，让学生们互相交换卡片，并试着进行加减法运算。六、板书设计我会将数字6和7写在黑板上，并且在旁边写下6+1=7和71=6的算式，让学生们清楚地看到数字6和7的大小顺序。七、作业设计1.请学生们回家后，试着用数字6和7写出自己的名字。2.请家长们帮助孩子们找出家里有数字6和7的物品，并拍照留念。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对数字6和7的认识已经有了基本的了解，但是在进行加减法运算时，有些学生还是有些困难。在下一节课中，我会继续巩固学生们对数字6和7的认识，并且引入数字8和9的认识，让学生们能够逐渐掌握数字的加减法运算。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多观察数字，多进行数学实践，提高他们的数学能力。重点和难点解析关于数字6和7的形状，我会在黑板上清晰地写出数字6和7，并解释它们的形状特点。我会告诉学生们，数字6是由一个半圆和一个小圆组成的，而数字7则是由一个斜线和一个小圆组成的。通过这样的描述，我希望学生们能够对数字6和7的形状有一个清晰的认识，并能够正确地书写出来。关于数字6和7的大小顺序，我会通过一些实际的例子来帮助学生们理解。我会拿出数字卡片，先展示数字6，然后再展示数字7，让学生们观察并说出数字6和7的大小顺序。我还会给出一些加减法的算式，比如6+1=7和71=6，让学生们通过计算来验证数字6和7的大小顺序。通过这样的实践，我希望学生们能够理解数字6和7的大小顺序，并能够应用到实际问题中。关于数字6和7的加减法运算，这是一个比较困难的环节。我会通过一些实际的例子和算式来帮助学生们理解和掌握。我会给出一些简单的加减法算式，比如6+1=7，71=6，让学生们试着计算并说出答案。我还会进行一些小组合作的活动，让学生们互相交换数字卡片，并试着进行加减法运算。通过这样的实践，我希望学生们能够逐渐掌握数字6和7的加减法运算，并能够灵活运用。在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时解答他们的问题，并给予他们积极的反馈。对于一些学习有困难的学生，我会个别辅导，帮助他们克服困难，提高他们的数学能力。总的来说，通过本节课的教学，我希望学生们能够掌握数字6和7的形状，能够正确书写6和7，并且理解6和7的大小顺序，以及能够进行6和7的加减法运算。在今后的教学中，我将继续注重对学生的引导和启发，激发他们的学习兴趣，提高他们的数学能力。同时，我也会加强与家长的合作，让家长们也能够参与到孩子们的学习中来，共同促进孩子们的发展。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，语调高低起伏，以吸引学生的注意力。在讲解数字6和7的形状时，我使用了夸张的语调，让学生们感受到数字的有趣之处。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生们有足够的时间来理解和掌握知识。在讲解例题时，我给出了足够的时间让学生们思考和回答问题。3.课堂提问：我通过提问的方式，激发学生的思维，并检验他们对知识的理解。我鼓励学生们积极举手回答问题，同时也给予了他们肯定和鼓励。4.情景导入：我通过展示图片和数字卡片的方式，引入了实践情景，让学生们能够直观地感受到数字6和7的存在，并激发他们的学习兴趣。1.教学内容：我应该更加详细地讲解数字6和7的形状特点，以及它们的大小顺序，以便学生们更好地理解和掌握。2.教学过程：我可以在学生们进行小组合作时，给予更多的指导和解惑，确保每个学生都能够参与到活动中来。3.板书设计：我可以更加精心地设计板书，将数字6和7的形状和大小顺序更加清晰地展示给学生。4.作业设计：我可以增加一些有趣的作业题目，比如让学生们找出生活中的数字6和7，并拍照留念，这样能够让学生们在生活中也能够感受到数学的存在。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的，学生们对数字6和7的认识有了基本的了解。在今后的教学中，我会继续努力改进教学方法和技巧，让学生们能够更好地理解和掌握数学知识。同时，我也会加强与家长的合作，共同促进学生们的发展。课后提升1.填空题：（1）数字____由一个半圆和一个小圆组成。答案：6（2）数字____由一个斜线和一个小圆组成。答案：7（3）____加1等于7。答案：6（4）7减1等于____。答案：62.连线题：请将数字6和7与对应的图片进行连线。答案：3.应用题：（1）小华有6个苹果，他吃掉了1个，还剩下几个苹果？答案：5个苹果（2）小明有7个橘子，他给了小红1个，还剩下几个橘子？答案：6个橘子4.拓展题：请学生们回家后，找出家里有数字6和7的物品，并拍照留念。通过这些课后练习题，我希望学生们能够进一步巩固对数字6和7的认识，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。同时，我也鼓励