（详解详析）2022年河南省定心卷·语文

语文试卷第页（共页）2022年河南省定心卷·语文详解详析一、积累与运用(共28分)1.1.C2.B【解析】1.“载”为多音字，有“zǎi”和“zài”两种读音，读“zǎi”时有“年；记载”的意思；读“zài”时有“装载；运输工具上所装的东西；充满(道路)；又，且”的意思，在组词“载人”时，应读“zài”。2.①空，“嘱”指“嘱咐，嘱托”；“瞩”指“注视”，此处指中国航天人创造的航天奇迹引起世界注视，应填“瞩”。②空，“漩”指“回旋的水流”；“旋”指“音乐的曲调”，结合横线后的“主音符”“主乐章”可知，应填“旋”。③空，“章”指“歌曲诗文的段落；用于分章节的诗文；条目；章程”；“彰”指“明显，显著；表彰，显扬”，此处指精彩华美的诗文，应填“章”。2.①关关雎鸠②在河之洲③不畏浮云遮望眼④自缘身在最高层⑤但愿人长久⑥千里共婵娟⑦佁然不动⑧锦鳞游泳3.示例：骆驼有“沙漠之舟”的称号，它吃苦耐劳、沉默不语、隐忍前行。书名将“祥子”与“骆驼”并列，喻指祥子具有骆驼一般坚韧沉默、任劳任怨的特点。示例：由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕。被关押在渣滓洞期间，国民党特务用尽各种酷刑急欲从她身上打开缺口。面对敌人的酷刑和死亡的威胁，江姐始终坚贞不屈，有钢铁般的意志，就像红色的岩石一样坚硬、不朽，用自己年轻的生命捍卫信仰。4.1.以宽广的胸怀吸收一切外来优秀文化(或兼容并蓄)(补写的语句能使文段语意完整连贯、逻辑严密即可。)2.将“期待、展望和理解”改为“理解、期待和展望”。【解析】1.由①空前“相反”可知，此处填写的句子是对前文语意的转折。“相反”前的句子是“中华文化的日益繁荣，绝不意味着排斥外来文化”，提炼关键短语“排斥外来文化”，答出与“排斥”相反的语句即可，注意语言的组织要逻辑严密。5.1.探究结果：河南广播电视台不断探索创新、持续践行“让中原更加绚丽出彩”的理念；从传统文化中汲取养分，创新当代表达，在保证效果的情况下追求资金的最大利用率。2.示例一：我选图一，图一的草书字样落笔跌宕、笔力雄劲，笔画如龙蛇，连而不断，起笔开始，一气呵成，字迹笔锋的走势加之图片中舞蹈演员飘动的裙袂，可以使人感受到舞蹈演员在水下流畅自然的舞姿。示例二：我选图二，图二的瘦金体字样纤细柔弱，连而不断，飘忽快捷，就像美丽的水下洛神，体态轻盈，婀娜多姿，将此字样配于图片旁边，加之图片中舞蹈演员飘动的裙袂，能使人感受到舞姿的唯美动人与曼妙灵动。3.示例：同学们，河南广播电视台将中国传统文化与现代科技相结合，创造了一系列优秀的文化节目，这些节目在增长我们知识的同时，也给大家带来视觉、听觉的享受，我强烈推荐大家观看这些文化节目，并持续关注河南广播电视台推出的类似节目，相信你一定会获益颇多！二、现代文阅读(共28分)6.1.示例一：杨大爷的角度：①坚守初心，不为赚钱，将鞋低价卖给工人。②凭借手艺，免费为学生和敬老院的老人修鞋。③给灾区捐款。示例二：黑脸大汉的角度：①担心杨大爷受冻，主动将他送回公交站台。②被杨大爷的举动与事迹感动，迷途知返。2.示例一：情感态度方面：四个称呼暗含黑脸大汉对杨大爷的情感态度。“老头”是黑脸大汉初遇杨大爷时对他的称呼，有不尊重之意；“老人家”一般用来尊称年老的人，黑脸大汉看到杨大爷没有坐地起价，含有尊敬之意；“好人”是黑脸大汉明白了杨大爷卖鞋的目的，且知道杨大爷就是“好人”杨习文，含有赞美之意；“您老”是对年长者的敬称，含有佩服、敬重之意。示例二：表达效果方面：四个不同的称呼富有变化，避免行文上的单调重复。不同的称呼体现了情节的发展变化，由初次见面“老头”的称呼带有戏谑性；“老人家”明显感受到态度的尊敬；“好人”则表现出由衷的赞美；到最后“您老”的佩服、敬重，让读者感受到杨大爷对黑脸大汉潜移默化的影响，为后文黑脸大汉的迷途知返埋下伏笔。3.①写杨大爷听说公交站台曾发生过摩的司机抢劫案，为杨大爷发现丢弃的匕首埋下伏笔。②写杨大爷做的一系列好事，为黑脸大汉最终被杨大爷感动并扔掉匕首埋下伏笔。4.示例一：“你也是好人”中“好人”是对做好事的杨大爷的称呼，传达出黑脸大汉对杨大爷的由衷赞美；“也是”表达了杨大爷对黑脸大汉的感谢；点出了“好人”的标准：善良、乐于助人、懂得感激；“也是”也体现了“善”的传递，这种传递让黑脸大汉回归正途；“你”指传播善念或迷途知返的人，作者希望读者能够从中获得启发，在日常生活中传递善念美德。【解析】1.如果选杨大爷的角度，注意阅读与杨大爷相关的内容，由第④～⑧段可知，杨大爷坚守初心，执意将鞋低价卖给工人，既能让他们有较好的鞋穿，也能让他们懂得珍惜，同时又照顾到了他们的自尊心。由第⑫段黑脸大汉所说的报道可知，杨大爷凭借自己的手艺，免费为学生和敬老院的老人修鞋，还给灾区捐款。以上事件都体现了杨大爷的“好人”品质。如果选黑脸大汉的角度，则注意阅读与黑脸大汉相关的内容，由第⑬段可知，黑脸大汉担心天太冷，杨大爷受冻，将杨大爷送回公交站台。同时结合全文可知，黑脸大汉原本打算抢劫杨大爷，但在与杨大爷的相处中，被这位老人的举动与事迹感动，放弃了抢劫念头，选择做一个好人。这些事件体现了黑脸大汉的“好人”品质。据此概括作答即可。2.根据题干分别找出四个称呼在文中出现的位置，明确该题考查语言的赏析，语言的赏析一般与情感态度、表达效果或者塑造人物形象有关。“老头”定位至第②段，由“老人佝偻着腰，挑着蛇皮袋向工地蹒跚走去”“老头，去哪里？我送你一程吧”可知，此时黑脸大汉与杨大爷初次见面，他想让杨大爷坐自己的摩托车，“老头”仅是招呼语，且从杨大爷的装扮出发，带着一丝戏谑与不敬；“老人家”定位至第⑥段，联系上文第④、⑤段内容可知，黑脸大汉看到杨大爷卖的鞋虽然旧但并无破损，且价格便宜，此时他称杨大爷“老人家”有尊敬之意；“好人”定位至第⑩、⑬段，结合第⑧段杨大爷不愿将鞋全卖给工地保安与第⑫段黑脸大汉所说的报道可知，黑脸大汉十分赞赏杨大爷的做法，此时他称杨大爷“好人”含有赞美之意；“您老”定位至第⑬段，黑脸大汉对杨大爷由陌生到熟悉，他目睹了杨大爷卖鞋的过程，并通过报纸知道杨大爷的真实身份与好人事迹，此时称杨大爷“您老”含有佩服、敬重之意。由此可见黑脸大汉对杨大爷情感态度方面的变化。另外可从表达效果的角度分析，全篇若只用一个称谓则显单调重复，缺乏语言的张力与美感。再者随着黑脸大汉与杨大爷的渐渐熟识，称谓的变化在一定程度上体现着情节的发展与推进。富有变化的称呼展现了黑脸大汉的情感变化，体现了杨大爷对他的影响，那么最后他将匕首丢掉也在情理之中，称呼的变化也为这一情节埋下伏笔。3.结尾写黑脸大汉离开后，杨大爷在灌木丛中发现了被报纸裹着的匕首。结合第③段“杨大爷……心里很犹豫。据说，上个月公交站台曾发生过摩的司机抢劫案……这荒郊野外的，突然冒出个黑脸大汉……杨大爷心里难免有些紧张”可知，杨大爷听说公交站台曾发生过摩的司机抢劫案，为结尾杨大爷发现匕首埋下了伏笔。结合第④～⑨段“我想把这些鞋卖给工人们”“不在乎卖多少钱，关键是能派上用场，工人们谋生活不容易”以及第⑩段“黑脸大汉……兴奋地说：‘我知道了，你是‘好人’杨习文吧”可知，这些事件为后来黑脸大汉被杨大爷善良的举动与事迹所感动并放弃作案埋下伏笔。据此分析作答即可。7.1.AC2.示例：首先从真实性与艺术性的关系谈起，指出创作者需要加深对守正与创新的认识的道理；再列举《三国演义》和《反三国演义》的事例，从正反两个方面论证了“守正”是历史小说创作的前提；接着在“守正”的基础上，自然引出了“创新”，同时指出在真实历史的基础上加以推演，才是真正高明的创新，并以自己创作《长安十二时辰》的过程来论证观点；最后点明本文中心论点，阐明“历史小说的真实性与艺术性两者并臻，才能诞生新时代的经典之作”的道理。3.示例：能。文本一指出“守正”是尊重历史真实，“创新”则是基于历史真实的合理想象；文本二也提到了书法艺术创作要契合时代审美，离不开传承基础上的创新，与文本一“守正”与“创新”具有逻辑上的对应关系，因此能够适用。【解析】1.由文本一第②段“很大程度源于这种真实感”可知，A项的“完全”表述过于绝对，而且作者通过《三国演义》和《反三国演义》的对比，论证了历史小说的创作要尊重史实的观点，A项中“可以夸大某个人物以达到艺术性”的表述也与文意不符。观察文本二第②段的画线句，由内容及“比如”二字可知，作者列举前面三个事例是为了论证“内容上……艺术表现上……”的观点，C项中“在于其有厚重的历史文化意蕴”表述片面。三、古诗文阅读(14分)8.1.A2.第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经穷尽了。3.①紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，完整地表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。②对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等点到为止或一概不提。4.相同点：都重视作战必须在政治上取信于民。分析：曹刿认为“民从”是战争取胜的重要保证，具备这一条件，“可以一战”，否则，不可以战；孙武提出“道者，令民与上同意者也”，认为民众与君主意志统一、同仇敌忾，就不会惧怕危险，这是战争取胜的要素之一。【解析】1.A.

将要/将要/将要。B.

参与/间或、偶然/挑拨使人不和。C.

指安身/怎么/安定。D.

实情/诚信/信用。

【参考译文】孙子说：战争，(是)国家的大事，(是)关系生死的处境，(是国家)存亡的方法，不能不认真考察。

所以(应)从五个(方面来)规划它，用计谋(来)比较它，进而寻求战争实情：一说道，二说天，三说地，四说将，五说法。道，(指)让民众与君主意志相同，这样(民众就)可以与君主同死，可以与君主同生，(从而使)民众不畏惧危险。天，(指)日月(的运行)、季节(的变化)、时机制度(的规律)。地，(指行程的)远近、(地势的)险峻平坦、(地域的)宽阔狭窄、(地方的)存亡。将，(指将领们具备的)智谋、信用、仁义、勇敢、威严(五项素质)。法，(指)军队编制、设官分职之道、掌管军需用度。凡是这五个方面，将领们没有谁没听过，懂得这五个方面的人就能取胜，不懂得这五个方面的人就不能取胜。9.1.示例一：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。借助动词“飞”勾勒出一幅雪花漫天飞舞的画面，为下文的送别营造了悲凉的意境。示例二：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。运用比喻的修辞，想象奇特，表现了边塞奇特的风光，传达出诗人的欣喜之情。示例三：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。运用夸张的修辞，勾勒出瑰奇壮丽的沙漠雪景，烘托了诗人的离愁别绪。2.①《白雪歌送武判官归京》中送别后心中留下的是对友人的依依惜别和友人返京后的惆怅之情。②《送杜少府之任蜀州》中送别后心中留下的是对友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。四、作文(50分)10.【解析】（1）【审题指导】审材料。材料中“有的人选择阔别家人、站岗戍边”，让我们很容易联想到戍边卫国的英雄事迹。他们一不怕苦、二不怕死，誓死捍卫祖国领土完整；“有的人选择隐姓埋名、以身许国”，可以联想到黄旭华院士，六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力地奉献。“可也有人选择‘躺平’过活，最终碌碌无为”可以联想到那些丧失了奋斗勇气的人。从这些例子中，既可以看到坚定执着、甘于奉献等积极选择，也可以看到自甘平庸、碌碌无为等消极选择，这就提示考生该写怎样的选择。(1)第一个作文题，先分析提示语：“你有过‘毫不犹豫’或‘举棋不定’的经历或见闻吗”，“毫不犹豫”指坚定的选择，“举棋不定”指经过内心思想斗争后的选择，考生可以用心理描写来详细刻画做出“选择”的过程，交代清楚“选择”的结果，比如，“我”去爬山，山路崎岖，在途中“我”犹豫不决、举棋不定。经过激烈的心理斗争，或在他人的鼓励下，“我”选择了继续，最终达到峰顶，看到了山顶美丽的风景……在内容上，可以写自己亲身经历的选择，也可以写目睹或听闻的他人的选择，同时也要注意题干中“令你印象深刻”这一要求，在写法上，最好使用以小见大、细节描写等方法突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。(2)第二个作文题，需要自拟题目。考生可以从材料中提取关键信息，如“前进”“尝试”等，以此引出自己对人生选择的思考和认识，如“坚定执着”“勇于尝试”“突破自我”等，也可以站在大格局下抒发对祖国、对新时代的礼赞。如果写记叙文，可以写前文中那些可歌可泣的故事对自己的影响；如果写议论文，可以从正反两方面对比论证，除了英雄们的感人事迹，还可以批评材料中提到的“躺平”现象，从反面凸显英雄们的正确选择，弘扬爱国主义精神。无论写记叙文或议论文，都要符合演讲稿的特点，要具有宣传、号召和教育等作用。写作中要有真情实感，引起读者共鸣。审写作要求。“按文体要求作文”表明需要按照题目规定的文体进行写作。“600

字左右”表明字数不能过多或者过少，要保持在600字上下。“不要套作，不得抄袭”表明不能套作和抄袭他人的文章，如果套作或抄袭，会被扣分。“文中请回避与你有关的人名、校名、地名”表明考生的真实信息不能随便透露，对于实在不能避免的人名、校名、地名等，可以用A、B、C等英文字母代替。“选择(2)题，要贴合情境”表明所作文章要契合“国旗下讲话”这一情境。【对应选材立意表(1)】对应选材对