（试卷）2024年河南省定心卷·语文

语文试卷第页（共页）2024年河南省定心卷·语文全卷总分:120分考试时间:120分钟一、积累与运用(共22分)1.初中三年的学习生活，是一段奇妙的成长之旅。小豫同学在初三的语文学习过程中有发现探索，有思辨感悟，有实践收获。让我们与小豫同学一起与知识为伴，与快乐同行。【探究发现之乐】1.随着识字量的增长，同学们对汉字的认识也在提高。进入九年级，班级特举办“汉字之美”交流会，下面是小豫准备的发言材料，请你帮他完成文字任务。

汉字的音、形、义皆具独特魅力，我这里单说说汉字的发音之美。汉字的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调之类已够复杂，还得讲究轻重缓急，抑扬dùn

cuò______。同样一篇文章，有人读得铿锵有力，有人读得平淡无奇。我曾亲耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的《雨巷》，那平缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷，那略显chóu

chàng________的沙哑是对如烟往事剪不断、理还乱的追忆，那若有若无的哽咽更勾起多情人心灵深处早已尘封的往事。一诗读完，听者不禁泪水涟涟……（1）语段中两个加点字怎么读？请帮他选择正确读音。①铿锵（A.qiāngB．jiāng)②哽咽（A.yànB．yè)（2）语段中两个横线处根据拼音应分别书写哪个词语？请工整书写。①抑扬dùn

cuò________

②略显chóu

chàng_______2.小豫发现在初中所学的古诗词中提到“酒”或“饮酒”等词，它们的意思都远远超过了口腹之乐，小豫引用古诗文写了一段感悟，请你和他一起完成探究。

“饮酒”是一种礼仪，一种氛围。陶渊明的“便要还家，设酒杀鸡作食”是虚构的理想社会里村民的热情好客；陆游的“①______________，②______________”(《游山西村》)是现实中山西村人丰年待客的淳朴民风。不管现实社会还是理想社会，有了“酒”的烘托，生活便弥漫了温暖的人情味。

“饮酒”是一种心境，是一种情怀。“③______________，④______________”(《渔家傲·秋思》)是守边将士功业未成、归家无计的矛盾纠结；“⑤______________，⑥

______________”[《行路难(其一)》]是李白面对清酒美食的盛宴却内心迷茫悲苦；“⑦______________，醒能述以文者，太守也”(《醉翁亭记》)是欧阳修与民同乐的自信自得；苏轼“把酒问青天”竟问出了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，⑧______________”[《水调歌头(明月几时有)》]的人生哲理，这样的人生境界是多么通透达观！【感悟思辨之乐】3.春节过后，学校要组织“话说传统节日”手抄报比拼。有同学说，中国传统节日没什么意思，就是吃吃喝喝。小豫不支持这种观点，为了说服同学，他通过查阅资料了解到节日在中国古人心里是备受重视的，古人把节日叫佳节或良辰。请你和小豫一起完成手抄报要引用的这部分资料的文字整理任务。

①古人过节是很讲究的。

②再如花朝节、上巳节、芒种节、重阳节……等与植物有关的传统节日要归入自然型节日，参与者并不局限于血缘关系，过节场所是在大自然之中。

③而自然型节日是追随着花花草草的时节的，依据的是二十四节气，其实是太阳历体系的那部分。

④春节、元宵、中秋，时间不是初一就是十五，这是看月亮过节，属于阴阳合历里面太阴历的那部分。

⑤出现这两类节日类型的原因在于中国古代阴阳合历的历法体系。

⑥诸如春节、元宵节、中秋节，这几个传统节日，今天我们都还在过，而这些节日可以归入伦理型节日，参与者是家庭成员或者家族成员，过节的场所都是在家庭内部。

⑦所以中国人的日子，是跟着月亮又跟着太阳一起过的，是随着春夏秋冬的脚步走的。只要了解这些知识，我们才能从心底消除与传统文化的隔膜。（1）②句至⑥句的顺序排列不合理，请你重新排列。（2）②句中有一处标点使用错误，请提出修改意见。（3）⑦句中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在下面。【收获实践之乐】4.清明节前后，班级要组织一次到某地的研学活动，小豫积极参与，他借助导航软件，查到三种出行方案(见下表)，请你帮他推荐一个方案交给老师，并说明理由。用时路程红绿灯途径过路费方案一1小时47分154公里7处高速201元方案二2小时14分154公里19处高速、快速干道141元方案三3小时20分157公里82处国道0元5.五一假期，小豫计划和几位同伴去“只有河南

戏剧幻城”参观游览，他提前向场馆打电话咨询，以做好出行的准备。请根据情境，完成对话。小豫：①________________________________________________________________________工作人员：“只有河南

戏剧幻城”地点在郑州市中牟县平安大道与广信街交叉口西北角，开放时间为全年10点至20点，请至少在所选主剧开演半小时前入园。可以在线订票，欢迎关注“大河票务网旅游”公众号。小豫：

②________________________________________________________________________工作人员：21个剧场有将近千名演职人员上演30多个剧目，看完所有剧场大约需要三天，您走出幻城，戏还在您心中继续演。请您准备一双舒适的鞋子，以及一颗随时融入戏剧的心，然后去体会和沉醉就好。二、现代文阅读(共28分)2.阅读下文，完成试题。站台

①看新闻，全国铁路春运刚刚经历了一年一度的返程高峰，思绪一下回到二十多年前那个熙熙攘攘的站台。

②那时我读大一，就读的大学距离家乡省城有24小时的火车路程。母亲在寒假即将收尾的时候就开始着急：一个18岁不谙世事、没怎么出过远门的女孩子拎着大包小袋，怎么去挤那像罐头瓶子一样密不透风的火车？

③她在县城里四处问询，逢人就打听，有没有过几天和我一条路线的人。

④功夫不负有心人。原来高中隔壁班一个我从来没搭过话的女同学竟然和我一条路线，只是她比我提前五六个钟头下车。好在大半路程有一个照应，母亲还是很高兴。我却暗暗笑她迂：我身强体壮，女同学却弱不禁风，这一路谁照顾谁，一目了然。

⑤我们县城是没有火车的，须得到省城去搭。同学的父亲找了一辆去省城办事的车，顺带可以捎上我们。母亲自然是感恩戴德、千恩万谢。临走的前一夜，她反复叮嘱，路上如何如何。她说的话大半被我选择性屏蔽了，只记得说到了要打电话。

⑥第二天母亲帮我背着大包，大包还用绳子捆了几道，大约是怕有人趁我不在偷拿她辛苦熬夜准备的吃食。

⑦同学已经到了，和她一起的还有她父亲。车子发动了，母亲发现同学父亲也随着我们上了小汽车，这才知道他准备到火车站亲自送女儿上火车。

⑧母亲有些急，没有任何思考，忙不迭地说，车子坐得下，她也去。我让她回去，她不听；同学父亲表示会看好我，她还是不听，说人多路上热闹。

⑨几个小时的车程居然成了母亲反复絮叨的最佳时段。她把头天晚上给我强调的一二三又增添了许多内容重新说了一遍，中间被打断的几次也是同学父亲的短暂调侃。

⑩他笑着说母亲的滔滔不绝让他佩服得五体投地，因为他嘱咐我同学只有简短的一句：一切注意。他还煞有介事地要找母亲拜师学艺。

⑪最可怜的是我，既要经受车子颠簸，又要强装受教，企盼早点儿到火车站，结束煎熬。

⑫我心心念念的火车站终于到了，我却倒吸了一口冷气，因为我目之所及全部密密麻麻，人头攒动，晃得我头昏眼花。

⑬我们四个人顽强地挎着行李挤到靠近进站口的地方。

⑭进站口有工作人员值守，人流到了这里就一下停滞不动。母亲矮我一个头，加之一个大包裹压着，显得非常小。

⑮同学父亲高举着车票，嘴里呼着“有票有票”，手随着后面推搡的力量顺势把同学推着进了候车厅。我像一块移动的夹心饼干，被挤着向前。

⑯母亲在这么艰难的夹缝中却没有被忽略。“你，没票出来！”一个年轻的工作人员对着母亲喝道。母亲低着头，仍然想混着跟我进候车厅。见母亲不理睬，血气方刚的工作人员一把把母亲从人群中扯出来，母亲的那个空当又迅速被下一个人塞住。

⑰我只感觉背后一凉，便看见母亲已经战战兢兢地挪到工作人员跟前。她的外套扣子因为刚才的用力撕扯，已经掉了一颗，捆扎成一束的头发也散开了，我的包袱却完好地被她紧紧抱在怀里。

⑱我看着她不停地用手指着我的方向，但是工作人员没有理会，继续招呼着又一块人群中的“饼干”。

⑲我也快步过去接她手中的行李。她踮起脚，把行李艰难举过头顶递给我，我看到她的嘴巴一直在动，但是声音被火车站的嘈杂完全淹没了。

⑳看到我被旁边的人挤得东倒西歪，她有点儿着急，用手比画着什么，尽管还是听不清，我却一个劲儿地点头。就在她停止比画我转身准备走时，我看见，眼泪一下子漫湿了她的眼睛。鼻子一酸，我也哭了。怕她伤心，我不敢让眼泪大滴大滴掉落，死死咬住下唇。

㉑当母亲终于成为一个小黑点的时候，我一下子放声哭了出来。当然没有人围观痛哭的我，我的同学和她父亲也在依依惜别，候车厅每一个角落散落的都是奔波赶路的旅客，浓重的离情在每一个人身上都驻扎过。

㉒擦干眼泪，坐在并不干净的绿色硬皮座位上，这一路，我没有数穿越了多少山洞，没有看随身带的长篇小说，我一直想着我的母亲，那个爱唠叨，爱流泪，也爱美的母亲。

㉓想着想着，二十四小时的路程倏忽就过了；想着想着，二十年的长路，刮风下雨，也平顺地过了。

㉓站台上的母亲就这样永远定格在了我的心里。原来，装着母亲，就是装着力量与爱。(作者：何琛。有删改)1.文章围绕母亲送“我”去火车站展开叙事，请通读文章，从母亲的角度简要概括下面的事件。

2.请结合语境，回答括号内的问题。（1）好在大半路程有一个照应，母亲还是很高兴。我却暗暗笑她迂：我身强体壮，女同学却弱不禁风，这一路谁照顾谁，一目了然。(如何理解这里的“迂”？)（2）候车厅每一个角落散落的都是奔波赶路的旅客，浓重的离情在每一个人身上都驻扎过。(赏析加点词的表达效果)3.文章第⑳㉑段写到“我”和母亲都在对方看不到时才哭了出来，假如“我”和母亲此时能够面对面交流，你认为他们可能向对方说些什么？请从“我”和母亲中任选一人，以第一人称的口吻表达出来。4.本文和朱自清的《背影》分别刻画了“站台上的母亲”和“月台上的父亲”，但在文章最后一段中，两文作者流露的情感并不全然相同，请你结合文章具体内容简要分析。

【链接材料】我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！(节选自《背影》)3.阅读下面三则文本，完成试题。【文本一】弘扬汉字文化需要规范与创新并重

①文字是文明诞生的标志之一。汉字既是中华文明的载体，也是中华文明的结晶，是中华民族创造力、凝聚力的重要标志。中华民族用汉字创造了优美的诗词歌赋、独特的书法篆刻，书写了浩若烟海的典籍，也形成了源远流长、博大精深的汉字文化。在今天信息化的时代弘扬汉字文化，让古老的汉字文化不断焕发生机与活力，需要规范与创新并重。

②首先，规范使用汉字亟待加强。不少城市的标语牌、宣传栏，博物馆的讲解词，景区的简介等，错别字、繁体字、异体字等时有存在。与此同时，网络语言的滥用以及谐音梗的流行需要引起重视，不良网络语言会污染语言使用环境，导致社会文化生态的粗鄙化。此外，“丑书”以及“丑书”字库的流行也凸显了审美多元给规范使用汉字带来的挑战。

③其次，创新使用汉字亟待加强。一些地方在规范商业招牌时过犹不及，不注重审美与创新，强行统一，导致千篇一律、生硬死板。某地一条商业街，全部店招都统一为黑底白字，整齐是真整齐，但和商业街区本应具有的轻松、热闹的氛围全然不搭。在公共领域创新展现汉字之美和汉字文化内涵的意识还需提升。

④规范与创新是永恒的主题。没有规范，文化就会失去基础而趋于混乱；没有创新，文化就会失去生命而趋于僵化。在规范的基础上创新，在创新中确立新的规范，才能使文化生生不息、蓬勃发展。

⑤规范使用汉字是弘扬汉字文化的前提和基础。对中国这样一个民族众多、方言丰富的大国而言，规范使用汉字是铸牢中华民族共同体意识、坚定文化自信、增强民族凝聚力的重要途径。

⑥创新是弘扬汉字文化的内在要求。文字是有生命的，只有适应时代需求不断创新，才能为汉字文化注入持续发展的动力。近年来，中华精品字库工程选择中国历代书法名家代表性作品开发成字库，为经典字体的时代化应用开辟了新路。越来越多的企业通过设计使用专属字体展现企业文化。越来越多的年轻人投身于汉字字体创新开发，个性化的新字体正不断诞生。

⑦汉字是中国的，也是世界的。2022年，北京冬奥会、冬残奥会在奥运会历史上首次设计并采用专用字体。在吸收传统书法艺术精髓的同时结合西式字体元素，专用字体潇洒流丽、充满力量，一撇一捺之间，尽显中华文化风采。

⑧在规范的基础上不断创新，就能使汉字文化焕发出更加旺盛的生命力，更加自信地走向世界。(摘编自《人民日报》。有删改)【文本二】

①创意汉字是以活字为媒介、融合汉字艺术与现代设计的文创品牌字。它们不断打破常规，尝试赋予汉字文化更多的可能性。先后聚集多名对汉字感兴趣的艺术家、书法家等的文创平台“汉字造梦”，不仅将对汉字的理解和热爱投射到产品上，更是提出“将汉字玩到全世界”；时光印记活字印刷体验馆让人们在活字印刷体验中感受汉字之美……

②在文创业中，汉字作为文化符号，以其独特的魅力穿越时光，绽放出别样光芒。

③汉字是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体，蕴含着中国文化的密码。随着文创产业的发展，汉字文创产品也让“汉字之美”不再是文化概念，而是以鲜活的姿态进入民众视野。【文本三】

“豫”字文创产品样例1.下列对以上三则文本的理解和分析，不正确的一项是（

）A.公众场所时有存在错别字、繁体字、异体字等，且“丑书”以及“丑书”字库的流行，都给规范使用汉字带来了挑战。B.文本一画线句子使用了举例论证，从反面论证了“在公共领域创新展现汉字之美和汉字文化内涵的意识还需提升”的道理。C.文本三所展示的汉字文创产品的样例，很好地说明了“汉字之美”不再是文化概念，而是以鲜活的姿态进入了民众的视野。D.前两则文本都从弘扬汉字文化展开，文本一着重分析汉字文化的重要性，文本二通过具体例子展现了汉字文创产品的丰富性。2.文本一的文章思路可以是如下的图示，请你结合文本内容具体解说这种思路。

3.结合三则文本，说说在创新中弘扬汉字文化方面我们有哪些有意义的具体尝试。三、古诗文阅读(共15分)4.阅读下面两个文段，完成试题。

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(刘禹锡《陋室铭》)

【乙】曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑①焉，曰：“请以此修衣②。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚③为不受？”曾子曰：“臣闻之：‘受人者畏人，予人者骄人。’纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”(摘选自刘向《说苑·立节》。有删改)【注释】①邑：这里指城邑，城镇。②修衣：添置衣服。③奚：疑问词，为什么。1.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是(

)A.“有仙则名”中“名”为出名、有名，“名之者谁”中“名”为命名，两者需重读以突显作者自信。B.“惟吾德馨”之“馨”原指能散布很远的香气，这里指德行美好。与“德艺双馨”之“馨”义同。C.“调素琴，阅金经”中的“素”可以理解为“白色”，此句表明作者有高雅的生活情趣。D.“曾子衣敝衣以耕”中第一个“衣”和“饭疏食”中的“饭”均用作动词，分别意为“穿着”和“吃”。2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3.甲文中作者描述自己的陋室“苔痕上阶绿，草色入帘青”，有同学认为从此句可以看出陋室虽然环境清幽，却难掩“陋室”之“陋”。请结合文意说说你是否赞同这种观点。4.甲