（讲评用卷）2024年河南洛阳一模·语文

语文试卷第页（共页）2024年河南洛阳一模·语文一、积累与运用（共23分）1.第41届中国洛阳牡丹文化节期间，洛洛被选为导游志愿者，需要向游客介绍洛阳的历史文化，请完成相关任务。【任务一：撰写导游词】1.撰写导游词时，洛洛有几个字词拿不准，请帮他判断。亲爱的游客朋友们：

悠悠洛阳城，半部中华史。洛阳是一座承载着十三朝辉煌记忆的古都，享有“千年帝都，牡丹花城”的美誉。每到春天，牡丹花________（沁

泌）人心脾的芬芳便弥漫在空气中，让人沉醉其中。那盛开的牡丹，点_______（辍

缀）在古都的每个角落，为这座千年帝都增添了一抹别样的色彩。在这里，您可以尽情欣赏牡丹的国色天香，感受古都的韵味与风情。（1）语段中两个加点字怎么读？请帮他作出选择。（

）A.zài

mǐ B.zǎi

mǐ C.zǎi

mí D.zài

mí（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。2.洛洛想在导游词中引用一些古诗文名句，请补写。

洛城四月花似锦，花瓣轻飘似梦寻。漫步洛阳，你会寻到“①_______________，②__________________”花草皆美的春景（陶渊明《桃花源记》）；泛舟洛河之上，你会亲见“春和景明，波澜不惊，③__________________，④__________________”（范仲淹《岳阳楼记》）水天一色的春光；穿行于老城小巷，你会感到“⑤__________________，⑥__________________”（陆游《游山西村》）的热情好客；登临老君山绝顶，你会生发“⑦__________________，⑧__________________”（杜甫《望岳》）的壮志豪情。在这里，你将被这座城市的美丽与魅力深深吸引，仿佛置身于一个充满诗意与梦想的世界。【任务二：争做引路人】3.洛洛在隋唐遗址植物园做导游志愿者时，遇到了一个难题，请根据植物园的节目安排表和地图，帮助他完成对话。游客：小导游，你好！我们今天来隋唐遗址植物园想在赏花的同时观看“李杜相会”“贵妃赏花”“魔幻秀”这些演出，我们要怎么游园呀？洛洛：_____________________________________________________________________________________________。2024年隋唐城遗址植物园中国洛阳牡丹文化节暨牡丹灯会演出活动表9:30—12:00

上午演出单15:00—18:00

下午演出单18:30—20:30

晚上演出单

节目

地点

开始时间李杜相会

西广场

9:30贵妃赏花

特色园

10:30牡丹降瑞

百花园

11:20

节目

地点

开始时间魔幻秀

色彩园

15:00番邦献技

西门

16:30国风快闪

丁香园

17:00

节目

地点

开始时间诗仙醉

百草园

19:00打铁花

滴翠湖

19:40隋唐百戏

月季园

19:20【任务三：文化推荐师】4.洛洛在洛阳博物馆遇到游客们咨询文创产品朱颜镜，请你结合以下两则材料介绍朱颜镜。（要求：按照一定顺序介绍，100字左右）

【材料一】文创产品——朱颜镜

文创产品是博物馆展览功能和教育功能的延伸，将文物与当代人的生活、审美对接起来，可以让我们“把国宝文明带回家”，而且能“在使用中了解国宝”。开发设计审美性和实用性兼备的文创产品，可以让文物通过创意真正走进日常生活，传递中华文明。

【材料二】功能：供人们照容整妆唐代金银平脱鸾凤花鸟纹铜镜（现存洛阳博物馆）形状：八瓣葵花形纹饰：八瓣莲花、绳索纹、衔绶鸾凤、牡丹花、蝴蝶工艺：采用金银平脱技术寓意：吉祥美好5.下面是主办方为牡丹文化节征集的宣传标语，要求对仗工整，请你选出不符合要求的一项。（

）A．千年帝都春又至，牡丹花城友再来。B．姚黄魏紫争春，赵粉迟兰斗艳。C．撷牡丹芬芳看春满花城，取文化清饮察帝都史璨。D．半部中国史，满城牡丹香。1.（1）D（2）沁

缀2.①芳草鲜美

②落英缤纷

③上下天光

④一碧万顷

⑤莫笑农家腊酒浑

⑥丰年留客足鸡豚

⑦会当凌绝顶

⑧一览众山小3.示例：您好！您可以从西门进园到西广场看9:30“李杜相会”的演出，然后沿着永通街向前/东走到中心广场，再向右/南沿通济街走到特色园，欣赏牡丹的同时可以等待10:30的“贵妃赏花”演出，（然后再向东走，可以在小吃街吃点东西，再去滴翠湖观景，）15:00

到特色园东边的色彩园观看“魔幻秀”表演。4.示例：这款朱颜镜的设计灵感源自唐代金银平脱鸾凤花鸟纹铜镜，整体是八瓣葵花的形状，中间绳索纹将镜背分成内外两个区域，内侧是八瓣莲花造型，外侧有衔绶鸾凤和牡丹花纹饰，寓意吉祥美好。镜子设计不仅美观，而且实用价值高，出行游玩携带方便，能够让你在使用中更好地触摸到唐朝的文明。5.C【解析】（1）本题考查字音。“载”是多音字，读“zǎi”时，有“年”“记载，刊登”等意思；读“zài”时，有“装载”“运输工具所装的东西”“充满（道路）”“又，且”等意思。这里“承载”指托着物体，承受它的重量，用来强调洛阳在历史上的重要性，这里的“载”应读作“zài”。“弥漫”的“弥”应读作“mí”。故选D项。5.本题考查拟写标语、宣传语。根据题干中宣传标语“要求对仗工整”可知，标语要求句式整齐，结构一致。C项中“春满花城”和“帝都史璨”对仗不工整。故选C项。二、现代文阅读（共27分）2.阅读下文，完成试题。夜空中最亮的“星”

①傍晚，汽车穿过闹市，拐进一条乡村小道。车在崎岖不平的道路上不停颠簸，耳边响起呼呼的风声。突然，一阵轰鸣声传来。我探出头，发现一架直升机正在空中翱翔，宛如一只矫健的雄鹰。

②“直升机要想不迷失方向，精准找到‘回家的路’，离不开导航台的正确指引。”同行的战友告诉我，今天我们要去的是全旅最偏远的导航台，台长黄伟在那里已经坚守了19年。

③“到了！”车子七拐八拐，颠簸了好大一会儿，一个小院出现在眼前。院子四周都是农田，显得有些荒凉，而院子里郁郁葱葱的树木，又向人们展现着这里特有的生机与活力。

④走进小院，一间不足10平方米的导航机房里，一个面容清瘦、坐姿笔挺的老兵正认真值守，机器不时发出“滴……滴滴……”的声音。

⑤不多时，保障任务结束。老兵走出来，一双大手握住我的手。他就是黄伟。

⑥黄伟所在的这个小院，其实是第80集团军某旅一个保障飞行的小台站，任务就是给飞机发送导航信号。起飞前开机，落地后关机，周而复始。

⑦我注意到，黄伟的手上有一道明显的伤疤。还没来得及开口，黄伟就敏锐地捕捉到了我的疑问。他告诉我，这道疤痕是在一次飞行保障任务中留下的。

⑧那天，战鹰顺利出巢。不料天气突变，一道闪电击中无线电转换器，信号瞬间中断，导航机急促报警。黄伟说，当时整个导航机外壳已经充满静电，噼里啪啦的声响从设备里传出。

⑨“战机失去引导，危险性极大！”黄伟当机立断，将转换器连接线拔下，直接连到室外导航机的天线柱子上。屋外狂风暴雨、电闪雷鸣，十几米高的天线柱子被吹得晃动起来，随时可能遭到雷击。可黄伟顾不上这些，他用手紧紧摁住导航天线，直到半个多小时后飞机全部落地。这时，他才发现自己的手已被电流击伤。

⑩“当时不害怕吗？”我问。

⑪“那时没想那么多，只有一个念头，保证飞机平安起落。”黄伟坚定地说。

⑫班里有个战士悄悄告诉我，黄伟今年44岁，当兵24年，在台站19年，除了出差休假，没耽误过任何一次飞行。5万多场次的飞行保障，优质场次率始终是100%。

⑬走出机房，我们来到小院。微暗的路灯下，“以苦为乐，以台为家”8个大字格外醒目。

⑭“刚到台站时，近10亩的小院一片荒凉，除了一间孤零零的房子，就是满地杂草。”黄伟说，为了改善环境，他和战友们开始了10多年的建设历程。他们利用飞行保障间隙，在院内种下了百余株树苗，还在空地上开垦了几亩菜地，种上时令蔬菜。训练之余或休息日，大家在菜地里浇水、除草、驱虫。收获季节，他们还会摘下一部分蔬菜和果实送到连队，给战友们品尝。

⑮不知不觉来到篮球场，黄伟自豪地介绍，当初台站活动场地有限，他和战友们手挑肩扛，硬是开辟出了篮球场，让大家能够酣畅淋漓地运动。台站人少，“白天兵看兵、晚上数星星”，他还想方设法让大家的生活更丰富：厨艺展示、棋牌对战、石刻根雕……凡是自己能想到的、大家喜欢的，他都带着大家一一尝试。

⑯“台站官兵走了一茬又一茬，只有黄班长一直坚持了下来，他把台站当成了自己的家。”战士马大川动情地说，台站的每一块砖、每一棵树都倾注了黄伟的汗水。近年来，台站成为旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后4次被评为“先进台站”，2次荣立集体三等功。

⑰“把台站当成自己家的，可不止我一个。”黄伟接过话茬。19年来，他帮带的许多战士都对这里很有感情。大学生士兵王涛考上军校，离开连队前向指导员专门请求再回台站吃顿饭。“我是导航台的兵，一定要吃顿导航台的饭再去上学。”那天中午，黄伟和战友们包了饺子，大家边吃边聊，黄伟叮嘱了很多。离开时，王涛眼里噙满泪水。

⑱走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡。我问黄伟：“你最喜欢的是哪颗星星？”黄伟说：“平时工作忙，也很少抬头看星星，如果非要选，那我选北极星。要是迷路了，就抬头看看它。”听到他的答案，我并不觉得吃惊。或许在他的内心深处，指引航迹的使命早已融入了血脉。

⑲回到市区，华灯初上。繁华的都市里，霓虹闪烁。抬起头，已看不到导航台上空那样迷人的漫天繁星。但我相信，同一片星空下，黄伟和他的战友们一定值守在导航台，用默默坚守助力夜航的战鹰展翅翱翔。（选自《解放军报》。作者：王宁。有删改）1.这篇文章主要介绍了黄伟在导航台工作生活的原因、行动及结果，请你阅读全文，梳理思路，完成下列表格。原因行动结果①_________________雷雨天在室外，用手紧摁导航天线手被电流击伤，留下一道伤疤改善台站的居住环境②_________________________________收获蔬菜水果，给连队战友品尝提高台站官兵的生活质量开辟篮球场③________________________________④_____________________________士兵对台站充满感情2.文章是如何表现黄伟的优秀的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。3.请按要求赏析文中两处画线句。（1）今天我们要去的是全旅最偏远的导航台，台长黄伟在那里已经坚守了19年。（加点词的表达效果）（2）走出小院，夜空中繁星点点，让人心旷神怡。（描写的角度）4.本文标题“夜空中最亮的‘星’”意蕴深刻，请说说你的理解。2.1.①在突变的恶劣天气里保障战鹰顺利归航

②在台站小院开荒种植

③让大家酣畅淋漓地运动

④开展丰富的文体活动2.正面描写：①“我”初见黄伟时对他的肖像描写展现黄伟的恪尽职守；②通过动作、语言描写，展现黄伟的睿智坚毅，尽责担当。侧面描写：①通过写台站小院环境的生机勃勃，与台站所处地方的偏僻荒芜形成对比，侧面表现黄伟的勤劳能干；②通过台站其他战士之口，介绍黄伟在台站坚守时间久，飞行保障的业绩优异等，侧面表现黄伟的不忘初心、坚守使命以及以台为家的崇高奉献精神。（1）“最”表示程度，写出了黄伟所在导航台的偏远；“已经”表示程度，“已经坚守19年”说明黄伟坚守时间之长。两个副词的运用充分展现了黄伟任劳任怨、坚守使命精神的可贵。（2）景物描写，“繁星点点”既写出了此时环境的优美，又为下文写“最亮的星”做了铺垫，烘托出“我”被黄伟的奉献精神所感动以及内心的愉悦。4.①“夜空中最亮的‘星’”运用比喻的修辞方法，把黄伟和战友们的导航工作比作最亮的北斗星，突出其工作的重要价值和作用；②黄伟将指引航迹的使命融入血脉，他在导航台工作中的巨大的贡献和人格魅力如同夜空中最亮的星，熠熠生辉。【解析】1.本题考查信息提取与概括。作答本题，首先，审清题干，明确题干要求，即梳理黄伟在导航台工作生活的原因、行动及结果。其次，分析文章内容，提取相关信息。第①空，根据行动和结果可定位到文章第⑨段，由第⑧段“那天，战鹰顺利出巢。不料天气突变，一道闪电击中无线电转换器，信号瞬间中断，导航机急促报警”和第⑨段“直到半个多小时后飞机全部落地”可以概括出答案。第②空，根据原因和结果可定位到文章第⑭段，由本段中“‘刚到台站时，近10亩的小院一片荒凉，除了一间孤零零的房子，就是满地杂草。’黄伟说，为了改善环境，他和战友们开始了10多年的建设历程。他们利用飞行保障间隙，在院内种下了百余株树苗，还在空地上开垦了几亩菜地，种上时令蔬菜。训练之余或休息日，大家在菜地里浇水、除草、驱虫”可以概括出答案。第③④空，根据原因可定位到文章第⑮段，第③空，由本段“他和战友们手挑肩扛，硬是开辟出了篮球场，让大家能够酣畅淋漓地运动”可以概括出答案。第④空，由本段“他还想方设法让大家的生活更丰富：厨艺展示、棋牌对战、石刻根雕……凡是自己能想到的、大家喜欢的，他都带着大家一一尝试”可以概括出答案。最后，据此概括作答。2.本题考查人物形象的塑造和描写方法及作用。作答本题，首先，审清题干，明确题干要求，即从正面描写和侧面描写两个角度简要分析文章是如何表现黄伟的优秀的。其次，结合文章内容具体分析。根据第④段“一个面容清瘦、坐姿笔挺的老兵正认真值守”、第⑦段“我注意到，黄伟的手上有一道明显的伤疤……这道疤痕是在一次飞行保障任务中留下的”可知，通过肖像描写正面展现了黄伟恪尽职守的形象；根据第⑨段“黄伟当机立断，将转换器连接线拔下，直接连到室外导航机的天线柱子上……直到半个多小时后飞机全部落地”可知，通过动作描写正面展示了黄伟在紧急情况下的睿智坚毅；根据第⑪段“那时没想那么多，只有一个念头，保证飞机平安起落”可知，通过语言描写，直接表现了他高度的责任感和使命感。根据第③段“院子四周都是农田，显得有些荒凉，而院子里郁郁葱葱的树木，又向人们展现着这里特有的生机与活力”、第⑭段“他们利用飞行保障间隙……他们还会摘下一部分蔬菜和果实送到连队，给战友们品尝”可知，通过写台站小院环境的生机勃勃，与台站所处地方的偏僻荒芜形成对比，侧面表现黄伟勤劳能干的品质；根据第⑫段“班里有个战士悄悄告诉我，黄伟今年44岁……优质场次率始终是100%”、第⑯段“台站官兵走了一茬又一茬，只有黄班长一直坚持了下来，他把台站当成了自己的家”可知，通过台站其他战士之口，介绍黄伟在台站坚守时间之久、以台为家和他优异的飞行保障业绩等，侧面表现了黄伟长期的奉献精神，也体现了他的顽强的毅力和对工作的认真负责。根据第⑯段“近年来，台站成为旅队乃至集团军正规化建设的标杆，先后4次被评为‘先进台站’，2次荣立集体三等功”可知，通过列举台站近年来的成绩，侧面反映了黄伟卓越的管理能力和无私奉献的精神。最后，据此作答即可。（1）本题考查词语赏析。“最”和“已经”都是副词，“最”修饰“偏远”，表示程度，突出强调了导航台的地理位置极其偏远，突显了黄伟工作环境的艰苦和特殊性；“已经”修饰“坚守了19年”，表示时间的延续，强调黄伟在导航台坚守的时间之长，突显了黄伟对工作的执着和对事业的热爱。“最”和“已经”两个副词，生动地展现了黄伟在极端艰苦的环境中长期坚守岗位的不易，突显了他无私奉献和恪尽职守的高尚品质。据此作答，言之有理即可。（2）本题考查句子赏析和描写方法及作用。“夜空中繁星点点”运用景物描写，描绘了夜晚天空中繁星点点的美丽景象，展现了此时环境的优美。结合后文“黄伟说：‘平时工作忙，也很少抬头看星星，如果非要选，那我选北极星。要是迷路了，就抬头看看它。’听到他的答案，我并不觉得吃惊。或许在他的内心深处，指引航迹的使命早已融入了血脉”可知，这里的景物描写也为下文写“最亮的星”做了铺垫，烘托了“我”被黄伟的奉献精神所感动以及内心的愉悦。据此作答，言之有理即可。4.本题考查标题含义。作答本题，首先，审清题干，明确题干要求，即分析标题“夜空中最亮的‘星’”的含义。其次，结合文章内容具体分析。根据第⑲段“抬起头，已看不到导航台上空那样迷人的漫天繁星……用默默坚守助力夜航的战鹰展翅翱翔”可知，“夜空中最亮的‘星’”运用比喻的修辞方法，把黄伟和战友们的导航工作比作最亮的北斗星，为飞行任务提供了可靠的保障，突出了其工作的重要价值和作用；根据第⑯段“‘台站官兵走了一茬又一茬，只有黄班长一直坚持了下来，他把台站当成了自己的家。’……2次荣立集体三等功”、第⑰段“‘把台站当成自己家的，可不止我一个’……‘我是导航台的兵，一定要吃顿导航台的饭再去上学’”可知，黄伟在偏远的导航台坚守了19年，表现出极高的责任感、奉献精神和专业素养。他的行为如同夜空中最亮的星，指引着飞机安全起降，也照亮了周围人的心灵。根据第⑱段“或许在他的内心深处，指引航迹的使命早已融入了血脉”，通过赞美黄伟将指引航迹的使命融入血脉，表达作者对黄伟以及像黄伟一样在导航台工作中作出巨大贡献的人的赞美，他们的巨大贡献和人格魅力如同夜空中最亮的星，熠熠生辉。最后，据此作答，言之有理即可。3.阅读下面两个文本，完成试题。【文本一】读书要当“评论员”

①“书是人类进步的阶梯”，读书，就是自觉登阶梯。一本一本地读，一阶一阶地登，便可进入智慧殿堂，成为一个脱离蒙昧的人。

②然而，如何把书读好，读书的正确方法有哪些，却各有各的高论。有人以为，要把书读好，就要先做好“评论员”。就是说，无论是读纸质书还是电子书，选定之后，都要以“评论员”的身份去读，才能有所收获，取得预想效果。

③以“评论员”的身份读书符合学习和认识规律。它的好处有三。

④第一，有利于“钻进书里”。既然是当“评论员”，那就“有责任”认真钻进书里，弄清楚作者的观点、逻辑、写作方法、表述的内容，进而从宏观与微观两个方面对书进行评论。要想得出真知灼见，就必须读一遍、两遍，乃至多遍。“书读百遍，其义自见”。古人读书的经验是：眼到、口到、手到、心到。眼、口、手、心都到了，才能对该书有完整而深刻的印象，才能结合自己的知识储备得出自己的看法。一些学术造诣很深的读者把读书叫作“啃书”“吃书”“攻书”，在读书尤其读古典书籍时，一个字一个字、一句话一句话地“啃”“吃”“攻”，并在词语旁边，在页码空白处，写下感言，留下批注。这样的读者，就是以“评论员”乃至“评论家”的身份读书。毛泽东同志就是这样的“评论家”。有学者统计，目前出版的毛泽东读书批注就有6大集子，他所下的功夫令人敬佩。

⑤第二，有利于“跳出书来”。若没有当“评论员”的压力，书读了也就读了，放入书柜就是了。既然当了“评论员”，那就要把读书的一些感想以口头或文字的方式表述出来，用于书友之间的交流，加深对该书全面准确的认识。读书过程中，随着内容的展开，自己的看法也在不断积累。读完后，如何“跳出”该书作出评论，那就需要把分散的、零碎的、不系统的看法进行一番整理，把不太成熟的观点进行归纳提炼，形成一个相对完整的、新颖的“书评”。通过这个过程，加深了对该书的认识，才算是真正“读进去了”。若能够一本一本地累积评论，迈上进步阶梯的步子就会更扎实，进入智慧殿堂的速度也就更快了。

⑥第三，有利于“学以致用”。读进去了，跳出来了，积累多了，就会产生由量到质的飞跃，书本知识就会转化为自己的认知，认知就会转化为智慧，智慧就会转化为能力，能力用于实践就会有所创造，从而达到学以致用的目的。长期坚持这样的读书方法，在精神文明生产上，可以在前人认知的基础上提出新观点、新概念、新方法，取得新成果，写出新著作；在物质文明生产上，可以为国家、为民族、为社会作出自己的贡献。

⑦以“评论员”的身份、态度、眼光、格局、期望去读书，更可能做到真读书、活读书，在书山攀登中实现人生理想，在书海遨游中到达智慧的彼岸。（选自《解放军报》。作者：夏廷献。有删改）【文本二】

①阅读，是获取知识、提升自我的重要途径。然而，在繁杂的书籍市场中，如何有效地阅读，建立自己的阅读体系，是值得我们思考的问题。

②市面上书籍种类繁多，质量也参差不齐，有选择地阅读至关重要。

③根据自己的兴趣选择阅读领域。只有对某一领域有浓厚的兴趣，才能产生自驱力。因此，选择自己感兴趣的领域进行阅读，能够激发你的阅读热情，促进知识的深度积累。

④多读经典书籍。经典书籍经过时间的沉淀和市场的考验，具有较高的质量和价值。它们能提供系统化的知识体系，帮助你建立扎实的基础。

⑤关注热门畅销书和有影响力的人推荐的书籍。这些书籍往往反映了当下的社会热点和趋势，或者经过了优秀人士的筛选，具有一定的参考价值。但同时也要保持独立思考，避免盲目跟风。

⑥除了选择合适的书籍，成系列地阅读也是一种有效的阅读方法。

⑦专题阅读，是指针对某一主题或领域，系统地阅读多本书籍。这有助于加深对该领域的理解，形成完整的知识体系。专题阅读能够培养思维的深度和广度，提高分析和解决问题的能力。

⑧按作者阅读，是指按照某个作者的生平或作品序列进行阅读。了解作者的成长历程、创作背景等，能够更深入地理解其作品，体会其中的思想内涵和艺术价值。

⑨总之，通过不断地实践和总结，我们能够建立起适合自己的阅读体系，只有这样，才能让阅读变得更加有意义、有价值，为自己的成长和进步提供源源不断的知识滋养。（作者：羽岩。有删改）1.下列对文本一和文本二的理解分析，不正确的一项是（

）A.文本一第①段引用名言，强调书对人类进步的重要作用，具有权威性和说服力。B.文本一举毛泽东同志的例子，论证了以“评论员”的身份读书有利于把书读深刻的观点。C.关注热门畅销书和有影响力的人推荐的书籍，能够促进知识的深度积累。D.文本二第⑥段承上启下，衔接过渡自然，把读什么书和如何读书两个体系有机联系在一起。2.有同学在梳理文本一的论证思路时感觉有难度，请你帮他梳理。3.文本一文本二都围绕“阅读”这个论题来谈，但论述的侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。3.1.C2.首先第①②段先整体介绍书的价值和读书的意义，提出作者观点，即读书要做“评论员”；然后第③④⑤⑥段先点出以“评论员”的身份读书符合学习和认识规律，再分别从三个方面论证以“评论员”的身份读书的好处；最后第⑦段总结全文，强调观点，再次点出以“评论员”的身份读书的意义。3.①文本一主要论述读书时以“评论员”的身份去读书，才能达到良好的阅读效果；②文本二主要论述应有选择地阅读和建立阅读体系，以促进有效阅读。【解析】1.本题考查文意选择辨析。作答本题，首先，通读选项内容，然后在材料中找到对应的内容，比对分析。根据文本二第③段“选择自己感兴趣的领域进行阅读，能够激发你的阅读热情，促进知识的深度积累”和第⑤段“关注热门畅销书和有影响力的人推荐的书籍。这些书籍往往反映了当下的社会热点和趋势，或者经过了优秀人士的筛选，具有一定的参考价值”可知，C项与原文不符。故选C项。2.本题考查论证思路。作答本题，首先，审清题干，明确题干要求，即梳理文本一的论证思路。其次，结合文本内容具体分析。阅读文本一可知，第①段阐述了书的价值和读书的意义，第②段提出“读书要先做好‘评论员’”的观点，第③段总述以“评论员”的身份读书好处有三，第④⑤⑥段从三个方面具体论述以“评论员”的身份读书的好处，第⑦段总结全文，再次强调以“评论员”的身份读书的意义。最后，据此作答即可。3.本题考查比较侧重点。作答本题，首先，审清题干，明确题干要求，即分析两个文本论述的侧重点。其次，结合文本内容具体分析。结合文本一“要把书读好，就要先做好‘评论员’”“以‘评论员’的身份读书符合学习和认识规律。它的好处有三”可以看出，文本一主要论述了要以“评论员”的身份去读书，并重点论述了以“评论员”的身份读书的好处。文本二第①段总述“如何有效地阅读，建立自己的阅读体系，是值得我们思考的问题”，第②~⑧段具体论述了如何选书、成系列地阅读，最后一段总结全文，指出“通过不断地实践和总结，我们能够建立起适合自己的阅读体系”。由此可知，文本二主要论述有选择地阅读和建立阅读体系，以促进有效阅读。最后，据此作答即可。三、古诗文阅读（共15分）4.阅读下面两则文言文，完成试题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）

【乙】明君用人，如大匠用材，随其巨细长短，以施规矩①绳墨②。孔子曰：“君子不可小知③而可大受④，小人不可大受而可小知。”盖君子所存者大，不能尽小人之事，或有一短；小人所拘者狭，不能同君子之量，或有一长。尽其才而用之，成功之道也。（节选自《元史》）【注释】①规矩：画圆、方的工具。②绳墨：量平、直的工具。③小知：通过小事情了解。④大受：授予大的任务。1.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（

）A.“骈死于槽枥之间”中的“骈死”是一同死的意思，写出了千里马不被伯乐识别的悲惨结局。B.“策之不以其道”中的“道”是正确方法的意思，说明对待人才要讲究方式方法。C.“才美不外见”中的“外见”指表现在外面，写出千里马被埋没的根本原因。D.“小人所拘者狭”中的“拘”指拘束、局限，指出小人不能授予大的任务的原因。2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？3.甲文强调“一食或尽粟一石”有什么用意？请简要分析。4.甲、乙两文分别提出了不同的人才观。甲文采用①

______________的写法，借写千里马的悲惨遭遇得出了②_____________________________的人才观。乙文段通过明君用人与大匠用材的③_____________以及引用孔子的言论得出了④

___________________________的人才观。4.1.C2.想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？3.目的是把千里马食量惊人的特性跟“食马者”的“不知其能千里而食”的现实形成对照，深刻批判了千里马被埋没的根本原因正是“食马者”的“不知马”。4.①托物寓意

②统治者应识别人才、重用人才

③类比

④应因人而异使用人才【解析】

【参考译文】【乙】明智的国君用人时，就如同熟练的木匠使用木材，根据木材的粗细长短，用画圆、画方、量平、量直的工具来加工处理。孔子说：“君子不能通过小事情了解（他），但是可以授予（他）大的任务，小人不能授予（他）大的任务，但是可以通过小事情了解（他）。”所以君子的存在（意义）是重大的，（但）不能（让君子）全做小人做的事，有时（君子）会有（他的）短处；小人被局限在（比较）狭隘的方面，没有和君子一样的气量，有时（却）会有（他的）长处。倾尽他们的才能来使用他们，（这才）是成功的方法。1.C项“才美不外见”是千里马被埋没的直接原因，根本原因是食马者不识马。故选C项。3.本题考查写作目的。作答本题，首先，审读题干，明确题干要求，即分析甲文强调“一食或尽粟一石”的用意。其次，结合甲文内容具体分析。结合“马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”可知，甲文强调“一食或尽粟一石”的目的是把千里马食量惊人的特性跟“食马者不知其能千里而食也”形成对照，揭示了千里马被埋没的根本原因正是“食马者”的“不知马”。最后，据此概括作答，意思对即可。4.本题考查内容理解概括和写作手法。作答本题，首先，审读题干，明确题干要求，即分析甲、乙两文不同的人才观及写作手法。其次，结合两文内容具体分析。根据甲文“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”可知，作者借写千里马的悲惨遭遇表达了统治者应识别人才、重用人才的人才观，采用了托物寓意的写法。根据乙文“明君用人，如大匠用材，随其巨细长短，以施规矩绳墨”“孔子曰：‘君子不可小知而可大受，小人不可大受而可小知。’”可知，通过明君用人与大匠用材的类比以及引用孔子的言论得出了应因人而异使用人才的人才观。最后，据此概括作答，意思对即可。5.阅读下面一首诗，完成试题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1.这首诗的颔联是如何表现当时的社会现实和诗人遭遇的？请简要分析。2.洛洛在朗诵尾联时，语调慷慨激昂，请你分析原因。5.1.运用比喻，把南宋的国势比作风中的柳絮，失去根基，即将覆灭；把个人坎坷的身世比作雨中的浮萍，漂泊无根、时起时沉。2.尾联直抒胸臆，表现了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，是诗人感情的强烈迸发，所以应该读出慷慨激昂的语调。【解析】1.本题考查修辞。作答本题，首先，审读题干，明确题干要求，即分析这首诗的颔联是如何表现当时的社会现实和诗人遭遇的。其次，结合诗文内容具体分析。颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意为大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭，自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。诗人巧用比喻，用“风飘絮”和“雨打萍”来比喻危亡的国势和坎坷的身世，形象地表达了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。最后，据此概括作答，意思对即可。2.本题考查表达方式、主旨情感和朗读。作答本题，首先，审读题干，明确题干要求，即分析洛洛在朗诵尾联时，语调慷慨激昂的原因。其次，结合诗文内容具体分析。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意为人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。这一联采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。诗人让赤诚的心如一团火，照耀史册，照亮世界，照暖人生。千秋绝唱，情调高昂，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身，应该用慷慨激昂的语调朗读。最后，据此概括作答，意思对即可。四、名著阅读（5分）6.请从下面两个小题中任选一题作答。1.在探究《西游记》主题时，有同学提出这是一部关于孙悟空的磨砺成长的著作。请结合相关情节谈谈你的看法。2.有同学认为《简•爱》是一部心灵成长小说，请你结合具体内容进行分析。6.1.示例：孙悟空从仙石中横空出世，化为石猴，学得本领后大闹天宫，无拘无束，如一匹脱缰野马。跟随唐僧取经之始，虽有感恩之心，但不服管教，喜欢单打独斗。后来在取经路上经过磨砺，不但能坚持正义，更多了悲悯之心，同时也逐渐善于团队合作，最终修成正果。三调芭蕉扇、乌鸡国除妖等都是其成长的表现。2.示例一：幼小的简·爱寄居在盖茨海德府，在舅妈和表哥对她嫌弃、欺辱时，一度忍让退缩，离开盖茨海德府时充满仇恨；在洛伍德学校因为海伦与谭波儿小姐的关爱，心灵得到滋养，在舅妈去世时选择原谅与宽恕，以一种悲悯的心态面对她，这便是一种心灵的成长。示例二：简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师时，经过接触后，深深爱上了罗切斯特，她并不因自己矮小、丑陋、贫穷而自卑、患得患失；但在婚礼当天得知罗切斯特已婚的事实后，选择理智而冷静地离开。她勇敢自尊、追求独立人格，这正是她心灵成长的过程。五、作文（50分）7.阅读下面材料，任选一题作文。

班刊将围绕“走向阳光，与爱同行”这一主题进行征文，请你按照要求任选一个栏目投稿。1.【生活叙事】

请以“与阳光同行的日子”为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。2.【人生哲思】

阳光是一个美好的象征，它总能给我们带来温暖和光明，总能打破黑暗，给人以希望的力量。阳光带给你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。7.【佳作示例】题目（1）与阳光同行的日子

阳光，总是那么耀眼而温暖，它照亮了我们前行的道路，也温暖了我们的心房。与阳光同行的日子，是我生命中最美好的时光。

记得那个夏天，我刚刚步入初中的大门，一切都是那么新奇而陌生。每天清晨，当第一缕阳光穿过窗户，洒在床上时，我总会兴奋地起床，迫不及待地想要去迎接新的一天。走在校园里，阳光洒在我的身上，暖暖的，仿佛给了我无尽的力量。

那些日子里，我和同学们一起上课、学习、玩耍。阳光下的我们，总是那么充满活力。我们在操场上奔跑，汗水在阳光下闪闪发光；我们在教室里讨论问题，智慧的火花在阳光下碰撞。阳光见证了我们的成长，我们也在阳光里留下了青春的足迹。

然而，成长的过程并不总是那么顺利。有一次，我因为一次考试失误而心情低落。那天，天空阴沉沉的，仿佛也在为我难过。我独自走在回家的路上，心中充满了迷茫和不安。就在这时，一束阳光穿透了云层，洒在我的身上。我抬起头，看着那束明亮的阳光，心中涌起一股暖流。我告诉自己，无论遇到什么困难，都要像阳光一样坚强、勇敢。

从那以后，每当我遇到挫折和困难时，我都会想起那束穿透乌云的阳光。我告诉自己，要相信自己的力量，要勇敢地面对一切。阳光给了我希望和勇气，让我学会了坚强和成长。

与阳光同行的日子，是我生命中最宝贵的财富。它让我学会了珍惜每一个瞬间，也让我明白了生活的真谛。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会像阳光一样坚强、勇敢地走下去。【名师点评】①情感饱满，积极向上。文章以“与阳光同行的日子”为题，通过对初中学习生活场景的细腻描绘，展现了阳光在作者学习生活中的重要影响，以及它给予作者的温暖、力量和希望，充满了对生活的热爱和对未来的憧憬，使读者在阅读过程中能够感受到温暖和鼓舞。②结构清晰，逻辑严密。文章从引出话题、描述经历、总结感悟三个方面展开，结构清晰，逻辑严密，使读者能够顺畅地跟随作者的思路，理解文章的主旨。③语言优美，感染力强。如“阳光总是那么耀眼而温暖”“阳光见证了我们的成长，我们也在阳光里留下了青春的足迹”等句子，都充满了诗意和美感。题目（2）阳光下的哲思

阳光，这一大自然最慷慨无私的馈赠，不仅照亮大地，更启迪着我们的心灵。沐浴在阳光下，我们得以领悟生活的真谛，汲取前行的力量。

阳光代表着希望。