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文档简介

小班游戏教案《开门大吉》我设计的这节小班游戏教案《开门大吉》，主要是为了让孩子们在游戏中锻炼手部精细动作，提高他们的反应能力和协调能力，同时培养他们的团队意识和合作精神。一、教学目标1.让孩子们掌握开门的技巧，提高手部精细动作。2.培养孩子们的反应能力和协调能力。3.培养孩子们的团队意识和合作精神。二、教学难点与重点1.教学难点：让孩子们在游戏中熟练掌握开门的技巧，提高手部精细动作。2.教学重点：培养孩子们的团队意识和合作精神。三、教具与学具准备1.教具：大门一幅，小门若干，小动物手偶若干。2.学具：孩子们自己的手偶。四、活动过程1.引入：我拿出大门和小动物手偶，引起孩子们的兴趣，然后告诉他们今天我们要玩一个叫做《开门大吉》的游戏。2.讲解游戏规则：我向孩子们讲解游戏规则，告诉他们怎样才能算开门成功，怎样才能得到奖励。3.示范：我亲自示范游戏，让孩子们看清楚每一步的操作。4.孩子们自己尝试：让孩子们自己动手操作，我在旁边指导，帮助他们完成游戏。五、活动重难点1.活动难点：让孩子们熟练掌握开门的技巧，提高手部精细动作。2.活动重点：培养孩子们的团队意识和合作精神。六、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：我让孩子们回家后，和爸爸妈妈一起玩这个游戏，让爸爸妈妈也参与到他们的学习中来，增进亲子关系。重点和难点解析：在设计这节小班游戏教案《开门大吉》时，我发现有几个重点和难点需要特别关注。让孩子们掌握开门的技巧，提高手部精细动作是本节课的重点。培养孩子们的团队意识和合作精神是本节课的难点。让孩子们掌握开门的技巧，提高手部精细动作是本节课的重点。这是因为，小班的孩子正处于手部精细动作发展的关键期，通过游戏的方式让他们练习开门，可以有效提高他们的手部精细动作。在游戏过程中，我引导孩子们用手轻轻推开小门，让他们感受到手指的力量和动作的细腻。我还告诉他们，开门时要注意力度，不要太大也不要太小，只有掌握好力度，才能算真正掌握了开门的技巧。培养孩子们的团队意识和合作精神是本节课的难点。这是因为，小班的孩子正处于个人主义向团队主义转变的阶段，他们需要通过不断的实践和引导，才能逐渐理解和接受团队合作的概念。在游戏过程中，我组织孩子们进行小组比赛，让他们共同完成开门任务。我发现，孩子们在比赛中，逐渐学会了配合，懂得了团队的重要性。总的来说，这节游戏课《开门大吉》的设计，让我深刻认识到，游戏是孩子们学习的重要方式，通过游戏，他们可以在轻松愉快的氛围中，锻炼各种能力，同时，也能培

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