4.2水的组成课件九年级化学人教版（2024）上册

第四单元自然界的水课题2水的组成一、氢气1.

物理性质（通常状况下）颜色状态气味溶解性密度

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠思考：实验室可以用什么方法收集氢气？

⁠

⁠。无色气态无味难溶小于空气排水法、向

下排空气法

2.

化学性质：可燃性现象：纯净的氢气在空气中能安静地燃烧，产生

⁠

火焰，放出大量

。在火焰上方罩干冷烧杯，

烧杯内壁有

出现。淡蓝

色

热

水珠

文字表达式：

。符号表达

式：

⁠。该反应的基本类型：

反应。

化合

3.

检验氢气的纯度（1）验纯的原因：混有一定量空气或氧气的氢气遇

明火会发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验氢气的

纯度。注：点燃任何可燃性气体（如氢气、一氧化碳、甲烷

等）之前都要验纯，以防止

⁠。发生爆炸

（2）验纯的方法（如图）：点燃后若听到尖锐的爆鸣声，则说明氢气

；若

声音很小，则说明氢气

。（均填“不纯”或

“较纯”）不纯

较纯

二、电解水实验1.

目的：探究

⁠。2.

化学试剂：氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液。氢氧化钠或硫酸钠的作用：

⁠。水的组成

增强水的导电性

3.

装置：水电解器、直流电源。4.

现象：正极产生的气体能使带火星的木条

⁠

；负极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色。正、负

两极产生的气体体积比约为

。（简记为正氧负

氢，氧一氢二）复

燃

1∶2

拓展：水通电分解产生的氢气与氧气的体积比约为

2∶1，但实验中往往大于2∶1，原因是：a.氧气在水

中的溶解性比氢气强；b.部分氧气与电极发生了氧化

反应。5.

结论：水在通电的条件下发生了分解，生成

⁠

。根据反应前后元素种类不变，证明水由

⁠

组成。文字表达式：

。

符号表达式：

⁠。氧气

和氢气

氧

元素和氢元素

6.

微观解释在通电的条件下，水分子分裂为

和

⁠

。每

个氢原子结合为

个氢分子，大

量

构成氢气；每

个氧原子结合为

⁠

个氧分子，大量

构成氧气。氢原子

氧原

子

2

1

氢分子

2

1

氧分子

注：①化学变化的实质是分子分裂为原子，原子重新组

合成为新分子；②电解水实验证明了在化学变化中

⁠可以再

分，

⁠不能再分。分子

原子

三、单质、化合物、氧化物单质、化合物、氧化物之间的关系1.

单质：由

元素组成的

。如：氧

气（O2）、氢气（H2）等。同种

纯净物

2.

化合物：由

元素组成的

⁠。

如：二氧化硫（SO2）、高锰酸钾（KMnO4）等。3.

氧化物：由

元素组成，其中一种元素

是

的化合物。如：二氧化碳（CO2）、水

（H2O）等。不同种

纯净物

两种

氧元素

一、氢气1.

电解水时，电极上产生了氢气，下列关于氢气的描

述错误的是（

B

）A.

氢气是一种无色、无臭的气体B.

氢气的密度比空气略大C.

氢气是一种可燃性气体D.

氢气和氧气混合点燃可能会爆炸B2.

下列关于纯净的氢气在空气中燃烧的描述：①产生

淡蓝色火焰；②放出大量热；③生成水。其中正确的是

（

D

）A.

①②B.

②③C.

①③D.

①②③D3.

实验室收集氢气可用排水法，因为氢气

⁠

；还可以用

，因为氢

气

。收集满

氢气的集气瓶应该

（填“正”或“倒”）放在桌

面上。氢气点燃前必须验纯，将收集的一试管氢气移近

火焰，若声音很小，说明氢气

⁠。难溶于水

且不与水反应

向下排空气法

密度比空气小且不与空气中各成分反应

倒

较纯净

二、电解水实验4.

如图所示为电解水实验，下列叙述错误的是

（

B

）A.

玻璃管2中的气体是氢气B.

该实验证明水是由氢气和氧气组成的C.

该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的D.

玻璃管2和玻璃管1中产生的气体体积比约为

2∶1（第4题）B5.

水通入直流电后可分解，如图是水分解过程中微粒

变化的部分示意图，请按它们在化学变化过程中出现的

顺序排列：

（用图中的字母表示）。结合

图示，从分子、原子的角度分析，在化学变化中，

⁠

可分，而

不能再分。（第5题）C→A→B

分

子

原子

三、单质、化合物、氧化物6.

（2024·苏州）下列物质中属于氧化物的是（

C

）A.KMnO4B.K2MnO4C.MnO2D.O2C7.

“

”和“

”分别表示不同元素的原子，其中表示单

质的是（

D

）

A

B

C

DD四、化学用语积累8.

写出下列物质的化学符号。氢气

；二氧化碳

⁠；氧化铁

；水

⁠；五氧化二磷

；高锰酸钾

⁠；锰酸钾

⁠。H2

CO2

Fe2O3

H2O

P2O5

KMnO4

K2MnO4

9.

下列关于电解水实验的说法中正确的是（

D

）A.

从现象上判断：正极产生的是氢气B.

从变化上分类：该变化属于物理变化C.

从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的D.

从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的D10.

（2024·盐城）如图是电解水反应的微观示意图。据

此判断下列说法中不正确的是（

D

）A.

甲中微粒能保持水的化学性质B.

乙中微粒在化学变化过程中没有发生改变C.

丙中的物质属于混合物D.

丙中氢气和氧气的质量比为2∶1（第10题）D11.

如图是教材中的两个实验，下列有关说法不正确的

是（

B

）

B（第11题）A.

两个实验均可以探究水的组成B.

实验②与a管相连接的是电源的正极C.

实验①中点燃氢气之前需要检验其纯度D.

实验②中a、b两管上方收集的气体体积比约为2∶112.

下列各组物质是按氧化物、单质、混合物进行分类

的是（

B

）A.

水

二氧化碳

空气B.

冰

臭氧

矿泉水C.

酒精

澄清石灰水

高锰酸钾D.

二氧化锰

铁

冰水混合物B13.

二十世纪末，科学家在宇宙中发现了一种由氢元素

组成的物质，可表示为H3，下列说法中正确的是

（

C

）A.

这种物质为氢气B.H3是一种氢的化合物C.

这种物质属于单质D.H3与H2混在一起属于纯净物C14.

下列微观模拟图中的“○”和“●”分别表示氢原子

和氧原子，则有关说法正确的是（

D

）A.

①和②均为混合物B.

只有③是单质C.

①②④是氧化物D.

④在一定条件下可分解成②和⑤（第14题）D15.

分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单

质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圈

表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是（

B

）A.

红磷B.

二氧化碳C.

氯酸钾D.

食盐水（第15题）B16.

（2024·江西）兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进