421不进位加法和不退位减法（课件）一年级上册数学西师大版_第1页
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文档简介

4.10~20的认识1.不进位加法和不退位减法课时目标1.(运算能力)理解并掌握20以内不进位加法和不退位减法的计算方法。2.(数感)感悟加减法之间的联系,了解加减法各部分的名称。3.(运算能力)经历探索计算方法的过程,感悟同一道加法或减法算式有不同的计算方法。4.(应用意识)能与同学合作进行计算方法的探索,从中产生主动学习数学的积极性。猜一猜,小白兔可能有多少个蘑菇?情境导入同学们,你能根据刚才我们得到的信息,提出一个数学问题吗?小白兔和小灰兔一共有多少个蘑菇?情境导入小白兔比小灰兔多多少个蘑菇?小灰兔比小白兔少多少个蘑菇?情境导入你们真棒,一共提出了3个问题,我们依次进行解决。1.不进位加多样化算法互动新授谁来说说,要求小白兔和小灰兔一共有多少个蘑菇,应该怎么列式?13+2互动新授下面我们一起来看看13+2怎样算?我们先用小棒摆一摆,请同学们先拿出13根小棒摆在桌子上,再拿出2根小棒摆在桌子上,合起来是多少根呢?13+2=15互动新授我们还可以根据算式拨珠来计算。你是怎样想的?请在4人小组里相互说说你的想法。百个十如果是拨算珠,十几加几，十位不变,在个位上往下拨出几颗算珠。互动新授请同学们独立完成“试一试”,汇报并说说算理。2.不退位减多样化算法互动新授如果小白免有15个蘑菇,问小白兔比小灰免多多少个蘑菇,和小灰免比小白免少多少个蘑菇,其实都是把两个数进行比较,应该怎么列式呢?15-215-2该怎么算,请大家在4人小组里相互说说你的想法。往前数2个数:14,13。互动新授刚才摆小棒时,拿走的2根是从5根里拿走的,剩下的3根合上1捆是13根。我们把刚才说的过程再看一遍。互动新授下面我们一起来看看13+2怎样算?我们先用小棒摆一摆,请同学们先拿出13根小棒摆在桌子上,再拿出2根小棒摆在桌子上,合起来是多少根呢?15-2=13十位个位互动新授我们还可以根据算式拨珠来计算。你是怎样想的?请在4人小组里相互说说你的想法。百个十如果是拨算珠,十几减几,十位不变,在个位上往上拨走几颗算珠。互动新授小结：不进位加，个位相加，十位不变；不退位减，个位相减，十位不变。巩固拓展与同桌合作完成：一人说算式,一人根据算式拨珠,再共同计算。巩固拓展1、根据卡片上的两个数说出一个加法算式和一个减法算式。2、再和同桌在数字卡片中每人抽取一个数,分别说一个加法算式和一个减法算式,比比看谁算得快。3、如果抽取到的数字卡片遇到进位和退位时,可重新抽取。巩固拓展124161248巩固拓展619巩固拓展191518181910课时作业1510课时作业1214151310131112同学们,想一想,今天这节数学课我们一起学习了哪些知识?课堂小结这节课我们学习了20以内的不进位加法和不退位减法的计算,请大家再想想，在进行计算的时候我们都用到了哪些方法?课堂小结虽然我们利用了不同的学具帮助我们计算,但是在计算时

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