一年级上册数学教案-8.1 9加几 ︳人教新课标2014秋

一年级上册数学教案8.19加几︳人教新课标（2014秋)教案：一年级上册数学教案8.19加几︳人教新课标（2014秋)我作为一名经验丰富的教师，对于今天的课程充满期待。今天我们要学习的是一年级上册的数学教案，主题是“9加几”。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标（2014秋）一年级上册，本节课的教学内容主要来自第五章第一节，即9加几的运算方法。学生们将通过本节课的学习，掌握9加几的计算技巧，并能够灵活运用到实际问题中。二、教学目标本节课的教学目标有三点：1.让学生掌握9加几的运算方法；2.培养学生独立思考和解决问题的能力；3.通过实际例题，让学生能够将数学知识应用到生活中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握9加几的运算方法，难点是让学生能够将所学的运算方法应用到实际问题中。四、教具与学具准备五、教学过程1.导入：我将以一个实际问题导入本节课，例如：“如果有9个苹果，又来了3个苹果，一共有多少个苹果？”让学生思考并回答。2.讲解：然后，我将向学生们讲解9加几的运算方法，通过示例和讲解，让学生们明白9加几的计算过程。4.解答：学生们完成练习题后，我将选取一些题目进行解答，并解释解题思路。5.应用：我将给学生出一个实际问题，例如：“如果有9个同学在玩游戏，又来了5个同学，一共有多少个同学在玩游戏？”让学生们应用所学的运算方法进行解答。六、板书设计板书设计如下：9+几七、作业设计作业题目：9+3=9+5=9+7=答案：9+3=129+5=149+7=16八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本节课的教学效果，看学生们是否掌握了9加几的运算方法，并观察他们在实际问题中的应用情况。如果学生们掌握得很好，我将继续给他们提供更多的练习机会，让他们更好地巩固所学的知识。如果学生们还有困难，我将个别辅导他们，帮助他们克服困难，提高他们的数学水平。我还将鼓励学生们在生活中多运用所学的数学知识，例如在购物时，可以尝试自己计算价格，将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的实际应用能力。重点和难点解析一、教学内容的选取和安排教学内容的选取和安排是我教学中的重要环节。在选取教学内容时，我选择了与学生生活密切相关的实例，如苹果的数量和同学的数量，这样的实例能够激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。同时，我还根据学生的认知水平，安排了合适的练习题，以巩固所学的运算方法。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我注重培养学生的思维能力和实际应用能力。通过设定明确的教学目标，引导学生明确学习方向，激发他们的学习动力。同时，我还注重目标的全面性，不仅要求学生掌握运算方法，还要求他们能够将所学知识应用到实际问题中。三、教学难点与重点的处理在本节课中，教学难点是让学生能够将所学的运算方法应用到实际问题中。为了克服这一难点，我通过示例和讲解，让学生明白9加几的计算过程，并给他们提供充足的练习机会，让他们在实际操作中掌握运算方法。我还注重个体差异，对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服困难。四、教具与学具的准备为了让学生更好地理解和掌握9加几的运算方法，我准备了多媒体教学设备、黑板、粉笔、练习题和计算器等教具和学具。这些教具和学具的使用，可以使教学过程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。五、教学过程的设计在教学过程的设计中，我注重引入实际问题，激发学生的学习兴趣，然后通过讲解和练习，让学生掌握9加几的运算方法。在教学过程中，我还注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，培养他们的独立思考和解决问题的能力。我还设计了一些随堂练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。六、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节。通过板书，我可以将教学内容清晰地展示给学生，帮助他们理解和记忆。在板书设计中，我注重简洁明了，将9加几的运算方法用简洁的文字和符号展示出来，便于学生理解和记忆。七、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在作业设计中，我注重题目的多样性和实际性，让学生通过完成作业，进一步巩固和运用所学知识。同时，我还要求学生将自己的解答过程写下来，培养他们的书写能力和逻辑思维能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是教学过程中的重要环节。通过反思，我可以了解自己的教学效果，发现存在的问题，及时进行调整和改进。同时，我还可以根据学生的学习情况，设计一些拓展延伸活动，让学生在课后继续巩固和拓展所学知识。在教学过程中，我注重教学内容的选取和安排，教学目标的设定，教学难点与重点的处理，教具与学具的准备，教学过程的设计，板书设计，作业设计和课后反思及拓展延伸。通过这些环节的精心设计和组织，我希望能够让学生更好地理解和掌握9加几的运算方法，培养他们的独立思考和解决问题的能力，提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果。我注重语言语调的运用。在讲解9加几的运算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力，使他们更容易理解和接受新知识。我合理分配了时间。在教学过程中，我既注重了知识的讲解，又给予了学生充足的练习时间。这样，学生们能够在实践中巩固所学知识，提高自己的运算能力。我还运用了课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时地向学生提问，引导他们主动思考和解决问题。通过课堂提问，我能够了解学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。在情景导入方面，我以实际问题导入本节课，例如：“如果有9个苹果，又来了3个苹果，一共有多少个苹果？”这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和接受新知识。在教具与学具的运用上，我使用了多媒体教学设备、黑板、粉笔等教具，以及练习题和计算器等学具。这些教具和学具的使用，使教学过程更加生动有趣，帮助学生更好地理解和运用所学知识。在板书设计上，我注重简洁明了，将9加几的运算方法用简洁的文字和符号展示出来，便于学生理解和记忆。在作业设计上，我注重题目的多样性和实际性，让学生通过完成作业，进一步巩固和运用所学知识。在课后反思及拓展延伸方面，我注重对教学过程的反思，发现存在的问题，及时进行调整和改进。同时，我还设计一些拓展延伸活动，让学生在课后继续巩固和拓展所学知识。本节课程的教学技巧和窍门，使教学过程更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。通过这些技巧和窍门的运用，我相信学生们能够更好地理解和掌握9加几的运算方法，提高他们的数学水平。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注重了教学内容的选取和安排，教学目标的设定，教学难点与重点的处理，教具与学具的准备，教学过程的设计，板书设计，作业设计和课后反思及拓展延伸。通过这些环节的精心设计和组织，我成功地引导学生掌握了9加几的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在教学过程中，我可以通过更多的实际例子，让学生更好地理解和应用所学知识。我还可以加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的思维能力和解决问题的能力。总的来说，本次教案的设计和实施是成功的。通过运用教学技巧和窍门，我成功地提高了学生的学习兴趣和参与度，使他们能够更好地理解和掌握9加几的运算方法。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和完善教学方法和技巧，提高自己的教学水平。课后提升题目1：如果小华有9个糖果，小明又给了他3个糖果，请问小华现在有多少个糖果？答案：小华现在有12个糖果。题目2：小明有9个橘子，他吃掉了3个橘子，请问他还剩下多少个橘子？答案：小明还剩下6个橘子。题目3：妈妈买了9个苹果，爸爸又买来了3个苹果，家里一共有多少个苹果？答案：家里一共有12个苹果。题目4：小猫有9条鱼，小狗又给了它3条鱼，请问小猫现在有多少条鱼？答案：小猫现在有12条鱼。题目5：我有9元钱，我又赚了3元钱，现在我有多少元钱？答案：我现在有12元钱。题目6：学校里有9个班级，又转来了3个新班级，现在学校里一共有多少个班级？答案：学校里现在一共有12个班级。题目7：火车上有9