一年级下册数学教案-用数学（二） 人教新课标

一年级下册数学教案用数学（二）人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学第五章《用数学（二）》。这一章节主要围绕计算两位数的加法和减法展开，让学生通过实际例题，掌握计算方法，并能够灵活运用。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握两位数加法和减法的计算方法，能够熟练地进行计算，并能够解决一些实际问题。三、教学难点与重点重点：两位数的加法和减法的计算方法。难点：如何让学生能够理解并掌握计算的原理，能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、计算器学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：拿出一张购物小票，让学生观察上面的价格，并提出问题：如果你要买这三样物品，你需要支付多少钱？2.例题讲解：以58+37为例，让学生观察这两个数，然后引导学生思考如何进行计算。计算个位数8+7=15，写下5，进位1；然后计算十位数5+3+1=9，写下9；所以58+37=95。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，如：23+45、7627等。4.两位数减法：以8735为例，引导学生思考如何进行计算。计算个位数75=2；然后计算十位数83=5；所以8735=52。5.让学生再次进行随堂练习，如：9243、5628等。六、板书设计板书两位数加法和减法的计算步骤：1.观察两个数，确定加减方向2.计算个位数，如有进位写下进位3.计算十位数4.写下结果七、作业设计答案：129答案：63八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，大部分学生已经掌握了两位数的加法和减法的计算方法，但在实际应用中，仍有一些学生会出现错误。在课后，我将继续对这部分学生进行辅导，帮助他们更好地掌握计算方法。同时，我也会引导学生进行拓展延伸，例如：三位数的加法和减法，让学生在课后进行自主学习，提高他们的数学能力。重点和难点解析一、教学内容细节关注在教学内容上，我特别关注了两位数的加法和减法计算方法。这是本节课的核心内容，也是学生将来进一步学习数学的基础。通过实际的例题，我希望学生能够理解并掌握计算的原理，而不仅仅是记忆计算公式。二、教学目标细节关注在教学目标上，我不仅希望学生能够掌握计算方法，更重要的是希望他们能够将数学运用到实际生活中去。因此，我在实践情景引入环节，选择了购物小票这样的生活实例，让学生能够直观地感受到数学的实际意义。三、教学难点与重点细节关注在教学难点与重点上，我特别关注了学生对于计算原理的理解和运用。两位数的加法和减法计算，看似简单，但实际上涉及到数字的进位和退位，这些都是学生容易混淆的地方。因此，我在例题讲解环节，通过stepstep的方式，引导学生思考和探索计算的方法，希望他们能够真正理解和掌握。四、教具与学具准备细节关注在教具与学具准备上，我选择了黑板、粉笔和计算器作为教具，这些可以帮助我更直观地展示计算过程，让学生能够清晰地看到每一步的推导。而练习本、铅笔和橡皮作为学具，则是学生进行自主学习和练习的必备工具。五、教学过程细节关注在教学过程中，我特别注重了学生的实际操作和实践。通过例题讲解和随堂练习，让学生能够亲自进行计算，从而加深对计算方法的理解。同时，我也密切关注学生的练习情况，及时给予他们反馈和指导。六、板书设计细节关注在板书设计上，我尽量简洁明了地呈现了两位数加法和减法的计算步骤。这样可以帮助学生清晰地记住计算方法，并在实际的计算过程中能够快速地找到对应的步骤。七、作业设计细节关注在作业设计上，我选择了两个具有代表性的题目，希望通过作业的练习，让学生能够巩固所学的计算方法。同时，我也要求学生在作业中写出解题的步骤，这样可以帮助他们更好地理解和运用计算方法。八、课后反思及拓展延伸细节关注在课后反思及拓展延伸上，我特别关注了学生的掌握情况。对于那些还没有完全掌握的学生，我计划进行额外的辅导，帮助他们克服困难。同时，我也想引导学生进行拓展延伸，例如三位数的加法和减法，这样可以帮助他们提高数学能力，并为将来的学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重语音的抑扬顿挫，使学生能够更好地跟随我的思路。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在例题讲解环节，我留出时间让学生思考和提问，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和回答。通过提问，我可以了解学生的掌握情况，并及时给予他们反馈和指导。4.情景导入：我以购物小票为实例，引入两位数的加法和减法计算，使学生能够直观地感受到数学的实际意义。这样的情景导入激发了学生的兴趣，并使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：在本节课中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性，通过实际的例题和随堂练习，让学生能够巩固所学的计算方法。在教学过程中，我密切关注学生的掌握情况，及时给予他们反馈和指导。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，对于一些计算速度较慢或者容易出错的学生，我没有给予他们足够的个别辅导。在课后，我将继续关注这部分学生，并提供额外的帮助，以确保他们能够跟上课程的进度。我也计划加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和提问。通过积极的互动，我可以更好地了解学生的需求和问题，并及时调整教学方法和策略。课后提升a.45+27b.89+16c.34+56a.7823b.6519c.9247a.53+2845b.8732+15c.44+33224.某商场举行促销活动，购买一件衣服原价80元，购买两件衣服原价150元。小明购买了一件衣服，小红购买了两件衣服，他们一共支付了多少元？5.小华有一些糖果，他先给小明5颗，然后又给小红7颗，自己还剩下10颗。请问小华最初有多少颗糖果？答案：1.a.72b.105c.902.a.55b.46