一年级上册数学教案-第五单元第18课时加减混合 人教版

一年级上册数学教案第五单元第18课时加减混合人教版教案：一年级上册数学教案第五单元第18课时加减混合人教版一、教学内容本节课的教学内容来自人教版一年级上册第五单元，第18课时加减混合。教材内容主要包括加减混合的计算方法以及实际应用。通过本节课的学习，让学生掌握加减混合的运算规则，并能够运用到实际问题中。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加减混合的意义，掌握加减混合的运算方法，能够正确计算简单的加减混合题目。2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生在解决实际问题的过程中体验到数学的价值。三、教学难点与重点重点：掌握加减混合的运算方法，能够正确计算简单的加减混合题目。难点：理解加减混合的意义，能够将实际问题转化为加减混合的运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、小棒、图片等五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过出示一幅图片，图片中有3只小鸟和2只小鸟，引导学生观察并说出图片中的小鸟数量。然后提问：“如果再飞来2只小鸟，一共有多少只小鸟？”让学生思考并回答。2.例题讲解（10分钟）出示例题：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？引导学生列出算式3+2，并计算出结果5。然后解释加减混合的意义，即先加后减或先减后加。3.随堂练习（5分钟）出示一些简单的加减混合题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。4.小组合作（10分钟）让学生分组，每组选择一个实际问题，例如：“小明有3个玩具，他又买了一个玩具，一共有几个玩具？”让学生运用加减混合的运算方法解决问题，并展示解题过程。六、板书设计板书设计如下：加减混合例题：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？3+2=5七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.选择一个实际问题，运用加减混合的运算方法解决问题，并写下解题过程。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察、操作、交流等活动，掌握了加减混合的运算方法，并能够运用到实际问题中。但在解决一些复杂问题时，部分学生仍然存在困难。在今后的教学中，需要更加注重学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，提高他们的解题能力。拓展延伸：让学生思考在日常生活中，还有哪些场景会用到加减混合的运算？让学生举例并解释。例如：购物时，买了一个玩具花了30元，又买了一本书花了20元，一共花了多少钱？重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生的学习和理解至关重要，因此，我将对它们进行详细的补充和说明。一、情景引入的设计情景引入是激发学生兴趣和激活学生已有知识的重要环节。在设计情景引入时，我需要确保它既能够吸引学生的注意力，又与本节课的主题紧密相关。例如，我选择了图片和小鸟的数量作为情景引入，因为它简单易懂，能够让学生快速理解加减混合的概念。二、例题的选取和讲解例题的选取需要典型且易于理解，以便学生能够通过例子掌握加减混合的运算方法。在讲解例题时，我需要注重步骤的分解和逻辑的阐述，确保学生能够清晰地理解每一步的操作和意义。三、随堂练习的安排随堂练习是巩固学生所学知识的关键环节。在安排随堂练习时，我需要考虑练习的难度和多样性，既要让学生能够通过练习巩固基础知识，又要激发他们的思维，提高解决问题的能力。四、小组合作的形式小组合作能够促进学生的交流和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。在组织小组合作时，我需要确保每个学生都能参与到活动中，并且能够从中学到知识。同时，我还需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和支持。五、板书的设计板书是帮助学生梳理和记忆知识点的重要工具。在设计板书时，我需要将其简洁明了，突出重点，以便学生能够通过板书更好地理解和记忆加减混合的运算方法。六、作业的设计作业是巩固学生所学知识的重要环节。在设计作业时，我需要考虑作业的量和难度，既要让学生能够在课后巩固知识，又要避免给他们过多的负担。我还需要及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们及时纠正错误。七、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学效果的重要途径。通过反思，我可以发现自己在教学中存在的问题和不足，从而不断改进教学方法和策略。拓展延伸活动能够激发学生的学习兴趣，培养他们的探索精神。在组织拓展延伸活动时，我需要关注学生的兴趣和需求，提供丰富的学习资源，引导他们深入探究。总的来说，这些关键的细节对于学生的学习起到了决定性的作用。因此，在教学过程中，我需要密切关注这些细节，并根据学生的实际情况进行调整和改进。通过这样的努力，我相信学生能够更好地理解和掌握加减混合的知识，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解知识点时，我注意使用生动、简洁的语言，使学生能够更好地理解和记忆。在讲解例题时，我注重步骤的分解和逻辑的阐述，语调的变化能够帮助学生抓住重点，提高他们的注意力。二、时间分配的合理安排在教学过程中，我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入和小组合作环节，我给予学生充分的时间观察、思考和交流，以提高他们的参与度和积极性。三、课堂提问的技巧在课堂提问环节，我注重问题的设计，使其具有启发性和挑战性。我鼓励学生积极思考并回答问题，通过提问能够及时了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。四、情景导入的设计在设计情景导入时，我选择与学生生活密切相关的例子，能够激发他们的兴趣和好奇心。通过情景导入，学生能够更好地理解加减混合的意义，并能够将其运用到实际问题中。教案反思：在本节课的教学中，我认为有几个方面需要进行反思和改进。一、教学内容的选取在教学内容的选取上，我注重了基础知识的讲解，但对于一些拓展的内容和实际应用的例子，我需要进一步丰富和拓展，以提高学生的综合应用能力。二、学生的个体差异的关注在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和支持。对于学习有困难的学生，我需要提供更多的帮助和耐心，以确保他们能够跟上教学的进度。三、课堂氛围的营造在今后的教学中，我需要更加注重营造积极、轻松的课堂氛围，鼓励学生敢于表达自己的思考和观点，培养他们的自信心和自主学习能力。总的来说，本节课的教学中，我注重了教学内容的讲解和学生的参与，但在关注学生个体差异和营造课堂氛围方面，我需要进一步加强和改进。通过不断的反思和实践，我相信我能够提高教学效果，更好地帮助学生学习和掌握加减混合的知识。课后提升题目1：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？答案：3+2=5个苹果题目2：小华有5个玩具，他又扔掉了一个玩具，一共有几个玩具？答案：51=4个玩具题目3：小明有2个橘子，他又吃掉了一个橘子，一共有几个橘子？答案：21=1个橘子题目4：商店里有5个篮球，又进货了3个篮球，一共有几个篮球？答案：5+3=8个篮球题目5：动物园里有3只小鸟，又飞走了2只小鸟，一共有几只小鸟？答案：32=1只小鸟题目6：小红有4个糖果，她给了小明2个糖果，一共有几个糖果？答案：42=2个糖果题目7：学校里有7个班级，又转来了2个班级，一共有几个班级？答案：7+2=9个班