一年级上册数学教案-6.2 11-20各数的写法∣人教新课标

一年级上册数学教案6.211—20各数的写法∣人教新课标教案：一年级上册数学教案6.211—20各数的写法∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的数学教案，第六章的第二节，主要内容是11到20各数的写法。我们将通过生动的例题和有趣的练习，让学生掌握这一知识点。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够熟练地写出11到20各数，理解数的组成，提高学生的数数能力和对数字的敏感度。三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地写出11到20各数。难点：让学生理解数的组成，提高对数字的敏感度。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片学具：作业本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的座位，找出有几个学生。2.讲解：引导学生从1开始数，一直数到20，并让学生跟着一起数，确保他们能够熟练地数到20。3.例题讲解：出示教学卡片，上面写着数字11到20，让学生逐个读出并写出这些数字。4.随堂练习：让学生自己尝试写出数字11到20，然后互相检查，确保每个人都能正确地写出这些数字。5.作业布置：让学生回家后，用自己的方法练习写出数字11到20，并让家长签字确认。六、板书设计板书数字11到20，旁边注明每个数字的读法和写法。七、作业设计1.请学生用自己的方法练习写出数字11到20。2.请学生解释一下他们是如何记住这些数字的，并和同学分享。八、课后反思及拓展延伸课后，我会在课后反思中思考：学生是否掌握了数字11到20的写法？他们是否理解了数字的组成？在下一节课中，我可能会让学生用数字11到20来进行简单的加减法练习，以进一步巩固他们对此知识的掌握。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入的环节是非常关键的，它能够帮助学生将抽象的数学知识与实际生活联系起来，增强学生的学习兴趣和动力。讲解和例题讲解环节是知识传授的核心，通过这两个环节，我希望能够让学生深入理解数的组成，并熟练地写出11到20各数。作业设计和课后反思环节是巩固知识和拓展延伸的关键，通过这两个环节，我希望能够检验学生的学习效果，并对下一步的教学进行调整和改进。在实践情景引入环节中，我选择了让学生观察教室里的座位，找出有几个学生。这个环节的目的是让学生从日常生活中发现数学，激发他们的学习兴趣。我会在这个环节中引导学生从1开始数，一直数到20，并让学生跟着一起数，确保他们能够熟练地数到20。这个环节对于学生来说是非常重要的，因为它帮助他们建立了一个初步的数数能力，为后续的学习打下了坚实的基础。在讲解和例题讲解环节中，我选择了出示教学卡片，上面写着数字11到20，让学生逐个读出并写出这些数字。这个环节的目的是让学生通过实际的例题来理解和掌握11到20各数的写法。在讲解过程中，我会重点解释每个数字的组成，让学生理解每个数字是由几个十和几个一组成的。例如，数字15是由1个十和5个一组成的，数字20是由2个十和0个一组成的。通过这种方式，我希望能够让学生深入理解数字的组成，提高他们对数字的敏感度。在作业设计和课后反思环节中，我布置了两个任务。第一个任务是让学生用自己的方法练习写出数字11到20，这个任务旨在巩固学生对数字写法的掌握。我会鼓励学生用不同的方法来练习，比如可以用笔和纸写，也可以用手指在空中写，这样可以增加他们的学习兴趣和参与度。第二个任务是让学生解释一下他们是如何记住这些数字的，并和同学分享。这个任务旨在促进学生之间的交流和合作，让他们互相学习，共同进步。在课后反思环节中，我会思考学生是否掌握了数字11到20的写法，他们是否理解了数字的组成。如果发现有学生没有掌握，我会在下一节课中进行针对性的辅导和讲解，以确保每个学生都能够理解和掌握这个知识点。我认为在教学过程中，我们需要关注学生的学习兴趣和实践能力的培养，通过讲解、例题和作业设计等环节，帮助学生深入理解知识，提高他们的学习效果。同时，我们也需要关注学生之间的交流和合作，通过课后反思和拓展延伸环节，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量和学生的学习成果。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我采用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我特别注意了语言语调的运用。在讲解和例题讲解环节，我尽量使用生动、有趣的语言，并适时调整语调，以吸引学生的注意力。我发现，通过变化语调，我可以让学生更加专注地听讲，从而提高他们的学习效果。我特别注重时间分配。在教学过程中，我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握知识点。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间来观察和数数；在讲解和例题讲解环节，我给了学生足够的时间来理解和练习；在作业布置环节，我给了学生足够的时间来完成作业。再次，我特别注重课堂提问。在教学过程中，我通过提问的方式，激发学生的思维，引导他们主动参与学习。我会适时地向学生提问，让他们思考和回答问题，从而加深他们对知识点的理解。我还特别注重情景导入。在实践情景引入环节，我选择了让学生观察教室里的座位，找出有几个学生。这个环节让学生从日常生活中发现数学，激发了他们的学习兴趣。我发现，通过情景导入，我可以让学生更加主动地参与到学习中。总的来说，我认为通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地教授本节课的知识点，提高学生的学习效果。同时，我也会在今后的教学中，不断尝试和探索更多的教学方法和策略，以提高教学质量。课后提升1.请用笔和纸，按照正确的顺序，写出数字11到20。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,202.请解释一下，你是如何记住数字15的？答案：数字15是由1个十和5个一组成的。我们可以记住它是一个十加上五个一。3.请在纸上画出8个三角形，然后用数字8到15来给这些三角形编号。答案：略4.我们班上有30个学生，请你想一想，用我们今天学的数字，应该如何正确地写出这个数字？答案：数字30是由3个十和0个一组成的。我们可以记住它是三十。5.请用数字11到20，编写一个数学故事，并画出相应的图片。答案：略6.请在纸上画出一个有10个点的正方形，然后用数字11到20来给这些点编号。答案：略7.请用我们今天学的数字，编写一个加法算式，使得答案是20。答案：例如，15+5=208.请