一年级上册数学教案 - 5.3 10 的加减法 人教新课标

一年级上册数学教案5.310的加减法人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学第五章第三节的内容，主要是10的加减法。我们将通过例题和练习来掌握10以内的加减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够熟练掌握10以内的加减法运算，能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握10以内的加减法运算方法，难点是理解进位和退位的概念。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教学工具，同时也准备了一些关于10的加减法的练习题目。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些日常生活中的例子，如分配糖果、水果等，来引导学生们理解10的加减法。2.例题讲解：我会用黑板和粉笔来演示10的加减法运算，通过具体的例题来讲解运算的步骤和方法。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题目，让学生们独立完成，以此来巩固他们对于10的加减法的理解。4.小组合作：我会让学生们分组进行合作，通过互相练习和讲解，来提高他们的运算能力。六、板书设计板书设计如下：10的加法：+5511010的减法：+10555七、作业设计作业题目：8+2=6+4=7+3=133=166=124=答案：1.8+2=106+4=107+3=102.133=10166=10124=8八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生们在课堂上的表现进行反思，看看他们对于10的加减法的掌握情况，同时我也会给他们布置一些拓展延伸的题目，让他们能够在课后进一步巩固和提高。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。实践情景引入环节的设计是我教学的重要起点，它需要既贴近学生生活，又能够有效地引导他们理解10的加减法概念。我需要确保这个环节能够激发学生的兴趣，同时为他们提供一个直观的认识。第二个关键点是例题讲解。在这一环节中，我需要使用清晰的板书和生动的讲解方式，使得学生们能够理解加法和减法的基本步骤，特别是进位和退位的概念。我需要慢步骤地讲解，确保每个学生都能够跟上，并且理解每一步的逻辑。随堂练习的设计也是我关注的重点。这些练习题需要覆盖所有可能的加减法情况，并且难度需要适中，既不能太容易，让学生感到无聊，也不能太难，让学生感到挫败。我需要及时给予反馈，帮助学生巩固知识点。小组合作环节是我希望学生能够积极参与的部分。我需要确保每个学生都能在小组中发挥作用，通过互相练习和讲解，加深对10的加减法的理解。同时，这也是一个培养学生合作能力的好机会。在板书设计上，我需要确保板书的布局清晰、直观，使得学生能够一目了然地看出加减法的步骤和结果。这对于巩固学生的记忆和理解至关重要。对于作业设计，我需要确保作业题目能够覆盖课堂上讲解的所有知识点，并且难度适中，与学生的学习水平相匹配。作业的答案需要准确，以便学生能够在课后自行检查。课后反思及拓展延伸是我教学过程中的重要环节。通过反思，我可以了解学生在课堂上的表现，发现教学中可能存在的问题，并进行改进。拓展延伸的题目则可以让学生在课后继续深化对知识点的理解，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我注意到了几个重要的教学技巧和窍门。我通过实践情景引入的方式，让学生们能够直观地理解10的加减法。我使用了分配糖果的例子，学生们都很感兴趣，也更容易理解加减法的概念。我在讲解例题时，注重了语言的简洁和清晰。我使用了简单的语言，避免了复杂的解释，使得学生们能够更容易理解。同时，我还注意了语调的变化，使得讲解更加生动有趣。时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间。我给了学生们足够的时间来理解例题，并且完成了随堂练习。同时，我也给了学生们足够的时间来进行小组合作，互相练习和讲解。在课堂提问上，我鼓励学生们积极发言。我提出了问题，学生们都能够积极参与回答，这不仅提高了他们的思维能力，也增强了他们的自信心。情景导入是我认为非常有效的一个教学技巧。我通过生活中的例子，让学生们能够将数学与实际生活联系起来，更加直观地理解加减法的意义。总的来说，我觉得我在本节课的教学中做得还不错，但是也有一些需要改进的地方。例如，我注意到有些学生在小组合作时显得有些被动，下次我可以更加引导他们积极参与，提高他们的合作能力。教案反思在编写这个教案的过程中，我考虑了学生的实际情况，他们刚刚开始学习数学，对于10以内的加减法还不太熟悉。因此，我设计了从实践情景引入，通过具体的例子让学生们能够直观地理解加减法的概念。在教学过程中，我注重了由浅入深的讲解方式。我先从简单的加法开始讲解，然后再引入减法，让学生们能够逐步理解和掌握。对于作业的设计，我选择了覆盖所有可能的加减法情况的题目，并且难度适中。这样，学生们在课后可以通过练习来巩固所学知识。总的来说，我觉得这个教案的设计还是合理的，但是我也意识到在实际教学过程中，可能需要根据学生的反应和学习情况，灵活调整教学方法和策略。我会继续努力，提高我的教学水平，帮助学生们更好地掌握数学知识。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的10的加减法知识，我设计了一系列丰富多样的练习题目。这些题目不仅涵盖了基本的加减法运算，还包含了进位和退位的概念，以及实际生活中的应用。课后练习题：a)23+5=b)46+7=c)7+8=a)934=b)859=c)127=a)小明有15个橘子，他吃掉了7个，还剩下多少个？b)小华买了8个苹果，又买了5个苹果，一共有多少个苹果？c)小红有9个糖果，她给了小明3个，还剩下多少个糖果？答案：1.计算过程和答案：a)23+5=283+5=82+0=2b)46+7=536+7=13(进位1)4+0+1=5c)7+8=157+8=152.计算过程和答案：a)934=8934=1(退位1)801=7b)859=7659=4(退位1)801=7c)127=527=5(退位1)