探究唱游法教学在学前教育中的功能

(一)课题的选题依据、意义,社会和家庭越来越重视学前教育的发展。而学前教育作为基础教育的重90年，我国签署了《儿童权利公约》，承诺对儿童应得十七大报告中，*********主席也明确强调要“重视学前教育，，。人，理所应当要接受良好的学前教育。我们国家尊重,尊重人们的受教育权利，也尊重教育者的劳动成果。每个人正因为受到了良好的教育，才真正做到了掌握知识，才能更好的献。而一切受教育的最开始阶段便是学前教育。学前人生发展意义重大。经过心理学家、教育学家以及脑究表明，人的一生里大脑形态、结构、机能发展最快，并目_最容易受到外界培养并形成可塑性的时期便是学前期。在每个人感情、个体行为、认知语言等才得以方方面面的发展化的发展奠定基础。所以，个人在学前期受到的教育展有着重大的影响。正因为学前教育是人生发展的重础教育的开端，也是促进儿童早期身心发展、身心健,我们应该对学前教育阶段子以高度的重视，只有搞好学前教育，才能提升我国整体的国民素质。但是，尽管社会经济发展的要求之一便是加快普及学前教育。并着对学前教育价值的不断认识以及经济生活水平众对子女接受学前教育的需求也逐渐的强烈。可教育有着广泛需求的前提下，我国学前教育的发展状况却令人堪忧。,我国基础教育的组成部分之一便是学前教育，很多家长由十工作和生活等各种原因，必须送小孩子到幼儿园进行学习。但单位的改制、城镇布局的重新调整以及学前教育社的影响，我国学前教育事业矛屑和问题重重。很多私立幼儿园又收费高，儿童的学前教育前景堪忧。第二，虽然在党的十七大报告上曾明确表示要“重视学前教育”;而十七届二中全会提出的国家战略任务也是要“发展农村学前教育”;并具体指有不少儿童，包括农村留守儿童，城镇农民工的子女等不进行学前教育学习。我国学者对此作了相关研究，研究表基本财政投入偏向城市，尤其偏向教办园和!少数机关园，具有扶强而不助弱的特点;财政投入的地域之间、幼儿园和幼儿园之间以及各种幼儿之间严重不公平;此外，教育资源分配严重不公。国家对经济发展水平落后的中西部贫困地区、偏远山区及儿童中的弱势群体投入很农民工子女的学前教育问题也没有良好的政策，甚至很多建设问题等关闭了一些农民工子女的学前教育幼儿园。而政府也缺乏政策性的倾斜或保障，教育资源在地域之间、势群体和正常儿童之间严重的分配不均。对此，我国政府家政府的宏观导向与调控功能，在保证各地区、各主要方的基础上，突出重点，对中西部农村及其他贫困、欠发达政策上的倾斜和重点扶持。我国的学前教育教学环节仍然漏洞重重，不教学。对此，我国应该加大学前教师培训力度，生。并目_，在对学前教育政策进行制定和实同贫富地区的学前教育教师因地制肩{地去进行学前教育的课程学习和教学工作，他们在制定课程方案和教学计划时，应、地区经济以及生态环境等，并努力的保持与地师的课程和教学衡量标准和规范，而是要因地制肩{的去发展各地的学前教育，而学前教育的教师应该将主要时间和工作交融也口渐加重。不可否认，我国的学前教育理品质的教学课程平台及优秀课程资源时也借鉴了、传承以及如何发扬中华民族的优秀传统文化，而不是对西方的任何先进理念都一鼓作气的照搬同时，我们应该学会反思;在进行学前教师培训，提高学前教师专业水平的同时，我们也应该让学前教师们努力认清楚自证中国的特色，适合中国的儿童学习。(二)本课题理论和应用的价值国的学前教育。一个儿童只有在学前教育阶段认真学知能力、情感教育和社会认知等等，才能为以后的学习打下坚实的基础。而学前教育的教学系统包括很多部分，比如情感教育践教育、文学教育等等。本课题便从儿童音乐教育的究唱游法教学的产生及其在儿童学前教育中的重要性在学前教育中的美育功能。纯净的世界，儿童可以通过唱游法教学提高自己身认识美、发现美、欣赏美的能力以及让儿童通身认识诸多人文价值的能力。此外，唱游法教学生活的美好及音乐健康、活跃的律动。这些都有助十儿童的发育成长。游法教学中一般都会涉及到对事物的认识及对事情些事物和故事本身便反映了一定的社会价值和善恶教学学习这些歌曲，会增强儿童对这个社会及个人的认知。并对歌曲的学习，不仅增强了儿童对自我的认知，有艰难、勇敢奋一斗的精神;还能使儿童在唱游法教学的学习过程中，认识到自己与他人相处的道理;并目_，从唱游法教学所涉及的歌曲本身上，儿童还能更好的认识社会，而这些教育都有助十儿童更好的融入社会。先，生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。教学学习过程中，能够更多更好地去认知各种事学到什么是善良，什么是罪恶，什么是朋友，什,什么是丑陋的。因此，唱游法教学有助十实现学前教育中的审美娱乐功能，能够让儿童分辨美丑。其次，唱游法教学也寓教十乐的功能。儿童毕竟年龄小，心智发展还知，从而实现了学前教育寓教十乐的功能。的重视态度。本文的研究史回顾主要从二方面写起.第一，谈及我国学术学术界对唱游法教学的认识和发展问题。第一，有关对儿童的学前教育问题，其实学术界早就有所关注。}2}一文中，鲁迅第一次阐明了，")L童本位，，的观点，即用孩子的眼光来看待世界。而其兄弟周作人所写的《人的文学》[3]一文中，及儿童的命运提出了拷问。周作人所写的《儿童的文学》[4]一了儿童需要文学的润土，也需要个人的发展空间，第一了儿童教育的议案。可以说，周氏兄弟是我国提倡学前运动之后，很多小学、幼儿师范等学校非常重视儿童教作的《儿童文学概论》一书，这本书由上海商务印书馆出版童文学的性质、要素、来源、分类、教学法以及儿童对文学以来我国小学教科书概观》，对上世纪二二十年代以来各种与供应》一文，对学校儿童文学教学研究的重要性表达了自,也会琳琅满目，美不胜收了。可以说，陈伯吹先生是近代儿童文学学科建设的先驱。关注，继续在各地方高校、各地区人才设立儿童学前教中文系教授钟敬文倡导，在北京师范大学中文系开办了这是全国高校的首例，其儿童文学教研室的首任主任便文学专家、翻译家、文艺评论家和作家穆木天教授，同系的儿童文学教研室开始广泛向全国各地征聘儿童教育己的力量。当时著名的儿童文学家陈伯吹担任人民教育了《师范学校儿童文学讲授提纲》一书。当然，当时的童文学进修班，把一大批的新中国儿童文学师资人才培讨教材建设、理论研究等方面。最终，这股儿童文学研,当时担任北师大中文系系主任的钟敬文先生，马上提出，在需要恢复的师范院校必须要开通儿童文学课。而钟敬文先生的学校的一个学科的发展建设问题，对全国儿童文学的影响。因为北京师范大学是全国师范院校的翘首儿童文学课程之后，全国各地很多其它的师范院校世，一部是由北京师范大学、华中师范学院、浙江师范学院、杭州大学、河南大学等五院校教师集体编写的、由四川少》。(一)研究范围本论文是以探讨唱游法教学在学前教育的美育功能宏观研究与微观研究相结合的文章，在前人的研究讨，在研究思路上有一些新的突破和创新。本文教育中的美育功能做出整理和归纳，并在前人研新，致力于对唱游法教学在学前教育美育功能研的描述。而本文所要解决的问题便是对唱游法教教育的美育功能等做出系统的研究和概括，为儿系统、广阔和详细的研究空间和价值资料等。(二)研究方法(1).哲学整体观照的方法。从宏观的角度切入选题，将个案研究纳入宏观研究的范畴，把唱游法教学在学前教育的美育功能与时代紧密结合:并大量的阅读有关唱游法教学在学前教育中的功能的研究专本课题的范围有了一个较为清晰和系统的认识。(2).田野调查方法。用田野调查的方法对作品进。(3).社会学、美学的总结归纳概括方法。认真阅读研究唱游法教学的相关书籍，认真把握唱游法教学在学前教育中的作用等。 ,理所应当要接受良好的学前教育。学前教育对促进每个人的人生发展意展、身心健康的重要阶段，因此，我们应该对学前教视，只有搞好学前教育，才能提升我国整体的学系统包括很多部分，比如情感教育、音乐教育等等。本课题便从儿童音乐教育的唱游法教产生及其在儿童学前教育中的重要性，尤其是美育功育旨。纯净的世界，儿童可以通过唱游法教学提高自己认识自身认识美、发现美、欣赏美的能力以及让儿童通过歌词身认识诸多人文价值的能力。此外，唱游法教学还能在生活的美好及音乐健康、活跃的律动。其次，学前教育还能够发挥出学前教育的教育功能。唱游法教学中一般的认识及对事情的认识和歌颂等等，这些事物和故事本社会价值和善恶理念。儿童利用唱游法教学学习这些歌这个社会及个人的认知。并目_，通过对歌曲的学习，不仅增自我的认知，有助十培养儿童自身不畏艰难、勇敢奋一斗的精神;还能使儿童在唱游法教学的学习过程中，认识到自己与他人相处的道理;并目_，从唱游法教学所涉及的歌曲本身上，儿童还能更好的认育都有助十儿童更好的融入社会。第二，学前教育中的够发挥出学前教育的审美功能。首先，生活中不是缺少的眼睛。儿童在学前教育的唱游法教学学习过程中，能能够让儿童分辨美丑。年龄小，心智发展还不健全，如果用较为刻板、严知识，讲授善恶，儿童根本没有这么大的定性去学戏等环节，让儿童在游戏和玩耍中去学习、认知，教十乐的功能。的重视态度。[1]薛小雷.近代以来中国学前教育向外国学习的历史与经验[D].[2]武岭.公平与效率关系视域下的我国学前教育政策研究[D