小学古诗教案模板范文

小学古诗教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象：小学三年级学生

三、授课时间：40分钟

四、授课教师：语文教师

五、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）学生能够熟练背诵指定的古诗。

（2）学生能够理解古诗的字面意义，掌握古诗中的生词和重点句子。

（3）学生能够运用古诗中的优美词句进行创作。

2、过程与方法目标：

（1）通过朗读、背诵、讲解等方式，使学生掌握古诗的基本知识。

（2）通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生的合作意识和表达能力。

3、情感态度价值观目标：

（1）激发学生对古诗的兴趣，培养学生的文学素养。

（2）引导学生感受古诗的韵律美、意境美，提高审美能力。

（3）通过古诗的学习，传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

六、教学重占和难点

1、教学重点：

（1）古诗的背诵与理解。

（2）古诗中生词和重点句子的掌握。

（3）古诗的朗读与表达。

2、教学难点：

（1）古诗的意境理解。

（2）古诗中的修辞手法及其作用。

（3）如何引导学生将所学运用到实际创作中。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

（1）教师以生动有趣的故事或相关背景知识引入本课古诗，激发学生的兴趣。

（2）通过提问方式引导学生回顾已学过的古诗，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）

（1）教师带领学生朗读古诗，指导学生注意古诗的韵律和节奏。

（2）逐句讲解古诗，解释生词和重点句子，帮助学生理解古诗的字面意义。

（3）分析古诗的意境、修辞手法等，引导学生感受古诗的美。

3、合作探究（15分钟）

（1）将学生分成小组，讨论古诗中的难点和重点，互相分享学习心得。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入理解古诗。

4、巩固练习（10分钟）

（1）学生自主背诵古诗，加强记忆。

（2）教师设计相关练习题，检验学生对古诗的理解程度。

（3）学生进行口头表达练习，如用自己的话复述古诗内容、创作小故事等。

5、拓展延伸（5分钟）

（1）教师推荐与古诗相关的文学作品或拓展资料，引导学生课后阅读。

（2）鼓励学生尝试创作古诗，将所学知识运用到实际中。

（3）组织学生进行课堂小结，分享学习收获。

八、教学方法和手段

1、教学方法：

（1）讲授法：用于古诗的朗读、讲解和意境分析。

（2）讨论法：通过小组合作和全班交流，促进学生理解和表达。

（3）练习法：通过背诵、口头表达等练习，巩固学生所学知识。

（4）探究法：鼓励学生主动发现和解决问题，提高学生的思考能力。

2、教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等展示古诗的背景、图片和相关内容。

（2）实物展示：展示与古诗相关的实物或图片，增强学生的直观感受。

（3）黑板板书：在黑板上板书古诗、生词和重点句子，方便学生随时查看。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）即时背诵：课堂上要求学生即时背诵古诗。

（2）口头表达：学生用自己的话复述古诗内容或创作相关小故事。

（3）互动问答：教师提问，学生回答，检验学生对古诗内容的理解。

2、作业：

（1）书面作业：要求学生书写古诗的生词、重点句子，并解释其意义。

（2）创意作业：鼓励学生创作一首与所学生词或句子相关的古诗。

3、评价方式：

（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作表现。

（2）作业完成情况：评估学生的书面作业和创意作业的质量。

（3）口头表达：评价学生的口头表达能力和对古诗内容的理解程度。

十、辅助教学资源与工具

1、教学资源：

（1）教材：使用学校指定的语文教材。

（2）课外阅读材料：推荐与古诗相关的书籍、文章等。

（3）网络资源：利用网络平台，获取古诗背景资料、教学视频等。

2、工具：

（1）多媒体设备：如电脑、投影仪等。

（2）实物和图片：与古诗相关的实物、插图或卡片。

（3）黑板和粉笔：用于板书和演示。

十一、结论

1.熟练背诵指定的古诗，并理解其字面意义。

2.掌握古诗中的生词和重点句子，能够运用到日常表达和创作中。

3.感受古诗的韵律美和意境美，提高文学素养和审美能力。

4.增强对中华优秀传统文化的认识，培养民族自豪感。

十二、教学反思

1.教学内容方面：

-教师应反思古诗内容的难易程度是否适合学生的年龄和认知水平。

-分析学生是否能够顺利理解古诗的意境和修辞手法，是否需要调整教学方法或补充相关知识。

2.教学方法方面：

-反思所采用的教学方法是否能够有效激发学生的学习兴趣和参与度。

-考虑是否需要更多互动性强的活动，以提高学生的主动性和创造性。

3.学生学习效果方面：

-观察学生在课堂上的表现和作业完成情况，评估教学目标是否达成。

-分析学生在背诵、理解和应用古诗方面的困