2016年湖北黄冈中考满分作文《解开缚心的绳索》3

2016年湖北黄冈中考满分作文【真题回放】题一：解开缚心的绳索要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇700字左右的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。3写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。【名师讲堂】题目一“解开缚心的绳索”关注的是心灵成长问题，即人们是如何处理生活中遇到的令自己感到困惑、痛苦的问题，使自己逐渐变得懂事、坚强、乐观……的。理解了题目的意思，还要注意题目的要求，即所选素材要是真实的生活片段、真实的所思所想，文体则只能选择记叙文或散文。以下立意均可判定为符合题意：①写自己如何克服自卑的事。②写自己如何经过思想斗争，最终认错的事。③写对父母严厉的所思所感，表达对父母的理解。解开缚心的绳索线，束缚了风筝的自由，却指引了它的方向。母爱，并不是束缚我们心灵的绳索，而是呵护我们成长的牵挂。——题记“妈，今天我想和同学一起出去玩儿可以吗？”我满怀期待地望着母亲，希望能听到和以往不同的答案。“你都多大了，还出去玩！一点都不知道好好把握时间，好好复习，马上就要考试了。你知不知道，隔壁家的……”（以对话场景开篇，生动，富有画面感，能一下子引起读者的关注。)又是这一套老话，我真是受够了。每次都拿考试来压我，每次都拿隔壁孩子来比较，真是讨厌死了！我摔门而出。二月的春风冷冷的，一个人走在田野里，春风很轻很柔地拂在脸上，而我却觉得这春风似乎还带着一丝冬天的寒冷。（以春风的轻柔与“我”的感受进行对比，突出了“我”情绪的低落。）我羡慕风，我觉得它很幸福，很快乐，至少要比我幸福快乐吧！至少它比我自由，无论风吹得有多远，都不会有人再去把它们吹回来……一个人能有风的自由，那么他一定是世界上最幸福的人。我想做一个自在如风的少年。（细致的心理描写，充分表现出“我”对自由的渴望，为下文情节蓄势，作铺垫。)“爸爸，把线放长一点儿，再长一点儿。”“嗯，好。”一位手里拿着透明的风筝线的父亲望着上空飞舞的风筝答道。哦！原来是在放风筝。我不禁被吸引过去。空旷的田野，只见一位父亲拿着风筝线，一位年龄跟我相仿的女儿拿着风筝在尽情地奔跑。望着他们，我脑海里浮现出我与母亲那快乐而温馨的往事——母亲拉着我的手在公园漫步，母亲背着我在田野飞跑……（对母亲和“我”温馨快乐场景的回忆，反衬出“我”对当前处境的不满。)“爸爸，线快断了。”又是那位小女孩，她的话把我从回忆里拉了回来。风更猛了一些，线断了，我看得出女孩和我一样，她也希望风筝自由，她也渴望自由。（将“我”的主观意愿加在女孩的身上，进一步表现出“我”对自由的渴望。）我暗自欣喜，这下子风筝终于可以自由了。风时小时大，风筝时高时低，然而它却并没有和我设想的那样自由地高飞，而是很快掉了下来。我愣住了，小女孩也震惊了：“怎么会？怎么会掉下来？”女孩的父亲语重心长地说：“风筝飞得越高，线就会越紧。当风筝飞到上空时，它会被疾风无情地打落，所以我要用线牵住风筝，不让它飞到危险的地方，懂了吗？”（借女孩的父亲的话，揭示作文的主题。）女孩似懂非懂地点点头。风起风止，花开花落，一切看似只有一瞬间，却早已沧海桑田。老师曾经说：“人活着，就得有另一个人牵引着，否则会迷路。”那时的我固执地认为，地球是圆的，尽管迷路了，只要一直往前走，最终会回到原点。那一瞬间，我突然想通了许多，自由并不一定局限于身体的自由。原来不是线束缚了风筝，而是线指引了风筝飞往的方向。同样，母亲今天给我设定的条条框框，虽然令我不爽，令我厌烦，可那也是她的一片苦心。这片苦心，就如风筝的线一样，不希望我在飞向理想的高空因缺少束缚而掉下来。想到这里，我笑了，束缚内心的绳索解开了，我把它变成了一根线，线的那头，是母亲紧握着的手。（抒发感悟，进一步揭示作文的主题。)或许我们无法选择脚下的路，也无法知晓未来路上阻挡着我们的是巨石还是高山，但是总有一个人在默默地牵引着我们。（结尾含蓄，给读者以更多的思考空间。)【名师精评】逆向立意，主题深刻：这是一篇构思巧妙的作文。作文题目为“解开缚心的绳索”，考生却指出要为心加上束缚。这种反其意而行的构思，十分巧妙，也增加了作文的深度。考生本来希望解开母亲对自已的束缚，获得自由，然而当听到放风筝的小女孩的爸爸说的一席话后，恍然大悟，明白了母亲对自己的束缚其实是爱自己的表现，是对自己的指引与保护，而自己希望解开母亲对自己束缚的心理才是真正的心的束缚。至此，考生明白了