上海沪教牛津版英语1b一年级下册英语教案

ll11st”2ll33Di-Di.……”412llHowareHowareyou，1听May和Uncle之间的对22you，44123结合屏幕中出现结合屏幕中出现41234答结合屏幕中出现答异课堂上完成练习巩固今天的学习1.通过“新年”这个主题，使学生学会用新年特定的与家人或客人相互问候，让学生在日常生活llll发其它学生的学根据家庭成员的发其它学生的学根据家庭成员的习22让学生看May给长辈拜年的期学的句型中进行操…1学生将所学句型2通过说的训练巩固这一课所学的123发挥学生的主导作培养学生的自主能力和团队协作ll4将所学知识尽情4.在学生很好掌握课内知识的基础上，对教学内容进行拓展，导入Hownice.ll片，全班出示相应的图片并说联系生活的同时让生通过听来熟激发学生的好奇联系生活的同时让生通过听来熟激发学生的好奇句子就不显得枯Activity2（Actionand1ll通过不同范围的做动4看图听录音，理解句意。466123生活中看到美的东西会自然流露……ll1.通过讨论制作贺卡的步骤及如何送出祝福，正确掌握单词“fold”和Miss欣赏同龄人做的卡感受节日的快乐气里让学生自己说里让学生自己说确了做贺卡的重ll通过听的训练熟将新词放到完整45引导学生用新词遍儿6HappyNew看图听录音，HappyNew诉学生如果送Year,Mr…ll34为学生提供动手同时巩固拓展句ll通过讲故事让生理解新句型的意句内的新单词有通过不同形式的操练新句型和新s对故事整体认识反馈学生学习情这两种物品都是在已经学会句型的基础上放手让生自学，优差互…让学生根据实际情况和能力选择自己有兴趣的进3ll到了很好的听与4大家分享调查结Mainwords:uncleauntgll78…Post—taskActivityllIlike…是学生常用的句型，通过反馈学生对句型自己喜欢的物品，边勾边说：I立：Ilikethe…通过学生喜欢的通过学生喜欢的对所学指令做回通过游戏让学生将所有学过的指令整合在一起进对所学的相关知引出本课的新授内ll通过多媒体设置的真实的画面ll在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接butterfly音后，请学生模仿蝴蝶的展翅动说一说，既达到反Icanfly.蝴蝶最美？这个动物的运动特征与单词建立后介绍动物打基1情,请学生用不同语调向小鸟力2飞来飞去说：Hello!Hello!fly,fly,fly.单词的正确发音后，老师模仿一猜的活动，巩固所ll1结合图片进行对2ll生最基本的阅读列活动，读读单养学生最基本的等活动来巩固本学生良好的听力ll面和图片来观察小ll运用猜谜游戏巩运用猜谜游戏巩运用学生学过的们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活1情,请个别学生大声呼唤，向力2当学生能用正确发音说出ll…在练习中进行分…ll生最基本的阅读能生看一看，读一在游戏中巩固所生快速反应的能课堂上完成练习巩固今天的学习2通过给学生创设通过提问了解信创设真实的语言景中运用所学的在表演中充分调鼓励学生大胆开Ilike…1让学生在情景中2在表演中充分调Ilike鼓励学生大胆开ll1Ilike2Activity2GuessingIsita____?ll运用猜谜游戏引运用学生学过的知识引出本课的运用学生学过的知识引出本课的(教师运用两本书，将课前制作好的动物剪们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活ll12在小组分工合作ll展示学生自己的作ll 在较短的时间内在游戏中培养学通过看图回答问培养学生良好的生既展示自己的风Ilike.ll复习单词为新授打ll通过多媒体设置的画面吸引学生的注意力，鼓励学生开口表Fly,fly,fly,在节奏感很强的音乐声中复习动物以及数字的表ll们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活fivefive以及名词复数形以及名词复数形ll让学生带着问题去1多媒体的画面为学生展示孩子正2在说说做做演演ll运用多媒体画面在表演中强化所1可以体现学生之间的思维和语言2发挥学生的想象力，培养学生主ll运用实物吸引学生中激发学生的积极思维，引出新课内Activity2(Questionsandanswers)girllittlelittlelittle.lllittle.通过问答了解歌们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、时新授内容是歌词，可以根据需要设计相应知识在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接little在节奏朗读中练在替换诵读中巩固单 ? ll____rabbits.____rabbits.ll创设真实的语言在情景中灵活运Two_____s.在小组活动中巩通过小组与小组所学知识解决实ll12ll通过为小动物找对本单元单词和通过为小动物找对本单元单词和ll们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感境，设计一些机械性操练和意义性操练。建议每项Activity形式尽可能不同，时创设数学课的情景在数学游戏中Activity4（Anartlesson）学生良好的听力习ll在活动中培养学生良好的倾听的养学生运用知识12ll1容可以体现学生之间的思维和语言2发挥学生的想象力，培养学生主ll1在歌声中结束所得轻松，练得愉后为下一单元的llActivity3（Talkaboutll学生进入学习状让学生联系自身实际表达的过程While-taskProcedure他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知Activity1（Lookandsay）ll11减少连续模仿的枯22123在回答问题的过练学生的思维训使字形与字意自使字形与字意自使枯燥的模仿训1ll12通过寻找使学生认识到颜色就在用竞赛来激发学在提问的过程中学生学会正确说llIlike…任务中期的新知让学生根据生活经验想象春天的让学生在描述春天感受颜色给春让学生把任务前任务中期的新知用所学语言表达用所学语言表达让学生了解活动为学生提供真实Autumn—yellow达同一事物的不同颜色。事物ll2Activity3（TalkaboutllWhiletaskProcedure他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知Activity1（Lookandsay）位学生感知彩虹为学生创设学习使枯燥的模仿有llllGrandfather--2减少模仿联系的枯使字形与字意自使枯燥的模仿训1把学生的生活常识运用于知识的用新词来描述事1Activity9(Aguessinggame)12助学生掌握一般疑ll1物可以有不同的2将所学知识转变虹过程中感受颜色给生活带来了让学生认知单词让学生感受我们的美丽也是颜色让学生了解活动的具体内容和要在摸拟情景中用所学语言表达自己衣服的颜色特训练学生完整地Unit4PostmanandpolicemanllActivity2（Quickresponse）book!book!book!book!Activity2（Changingvoices）Activity3（Brokentelephone）学生通过竞赛的形Followme.22llFollowme.Followme.带着盲人女孩Lili从家里生向左转的路说：Turn能力和主动思维能Activity5（Quickresponse）Followme.Followme.音与所学知识相结学生通过快速反Activity6（Doingtheopposite）学生根据教师所说的指进行操练。包括：Standup,等指令的一方要说出相反的指Followme.Followme.Followme.与所学的指令相匹在理解句子的基Activity7（Makingasong）使学生感到自己llActivity8（Guessinggame）11……2211广播操教给学生练广播操进行竞赛表Unit4Postmanandpolicemanll学生可以运用句型：Icanll以再让学生才猜一猜，AActivity2（Introduction）词‘he’和“他”联系llActivity2（Quickresponse）学生能够熟练朗读单ll3进一步复习巩固句型ll生通过抢答竞猜的方式，方式，将新授的单词与巩固所学的单词和句学生通过猜职业的活llll123挥学生思考问题的能业性质有进一步的了自己的信息与他人交流，学生能够在实际生活ll以故事形式进行导I’mapoliceman.Gogo又回他再也没有心思睡觉了。让学生进行回答，如出示31Activity2（Listeningll12某一个小组长喊到：Activity4（Matchingandsaying）对身边的人物进行描式能促进学生间的交师适时的补充相关信12组中进行比较并讨论Who用句型XXistall.XXisActivity7（Lookingandsaying）policeman,shortdriver…Activity8（Introduction）知识与生活实际相联会简单地描述某个人123Activity2（Introducing12llUnit4Postmanandpoliceman到了书包，警察回答Ill了一位老奶奶:Isheall2教师指导学生进行pair全班参与，激发学生学ll‘Isheafireman?’Sistasks:‘Isheamilkman?’.通过机械性的替换训Activity4（Watching进行核对，并用Yes./No.做根据实际情况及问书Activity7（Actingandgu1挖掘学生学习的动2学习以巩固复习句llUnit4PostmanandpolicemanActivity2(Askingandanswering)通过快速回答的形养成良好的模仿习生既能巩固复习职同时小组活动的形充分发挥学生的学情景中自然运用问22Activity212Unit4PostmanandpolicemanActivity1(Song)Activity2（Quickresponse）……1复习巩固已学的数2Activity2（Lookingandsaying）……将所学知识运用于Activity3（Groupwork）ll2Activity4（Exercises）Activity5（Exercises）生有适当的学法指llActivity6（Exercises）Activity1（Readingcomprehension）llActivity2（Drawingandsaying）【单元分析(UNITANALYSIS)】一．教材地位(UNITPOSITION)ll二．学习目标(LERNINGOBJECTIVES)四．课时划分(PERIODDIVISION)PERIODTITLEll授课教师授课班级授课日期关于职业的一些工具语言目标情感目标单的操练之后，教师可创设一定的语境帮助学生进通过教师对各种职业人物的多次呈现，让学职业配对并用简单的语言表述出来。教师将所有在观察之后闭上眼睛，教师将其中的某一图片拿的故事。教师指导学生试着表演先前媒体中饰演男孩，几个学生饰演警察、邮递员、医在教授的过程中尤其要注意“:milkman”和其他单词的读音的区别授课教师授课班级授课日期关于职业的一些单词语言目标情感目标学生进行传话游戏。教师在各排头学生的耳旁说去。最后，等学生都举手示意完成后，由排尾的1．对两个形容词的掌握，用具体事例记得更牢授课教师授课班级授课日期语言目标情感目标read.‘Listen,Listen,Listentome.’Listentome.Icanshout.Aah…请学生自己在小授课教师授课日期授课教师授课日期语言目标情感目标了解含义。当老师点到哪句句子时，这句句在表演中，学生可以改变课文的内容，如检查手授课教师授课班级授课日期语言目标情感目标 授课教师授课班级授课日期语言目标情感目标个气球飞翔的人。这个单词有几个字母组成哪个单词，说错了，就会有一个气球爆掉，如果有3次失败，拿着气球飞翔猜一猜自己所扮演的是什么职业。既让学生授课教师授课班级授课日期关于职业的一些工具语言目标友用新的句型：在口语中正确表朋友能不能做什情感目标友或是同桌进行操练，替换好友的名字或是向与之合作同学语言和旧的相比差别不大，相对容易，所以采用在教授的过程中尤其要注意用其他动词进授课教师授课班级授课日期关于职业的一些单词语言目标情感目标“Lookatthedoctorreadingabook,…请一学生上前描述某一同学的特征，大家猜猜是谁1．对两个形容词的掌握，用具体事例记得更牢授课教师授课班级授课日期语言目标情感目标集体朗诵儿歌。输入语言使用环境后，可以通过复习docIshea…?Isshea…?的句型，帮助学生先回忆学过的内容，常声音升降调跟读，接着可以由响到轻或由较简单的陈述，其中新授语言和旧的知识相学习成就的快乐，同时让学生习惯把新授字汇放ll学生对两个读音的区别祈使句的掌握授课教师授课班级授课日期语言目标情感目标ll熟读句子熟读句子授课教师授课班级授课日期语言目标情感目标集体朗诵儿歌。让学生朗诵儿歌，让学生直接进入本课时的语言使用环境中。新出现的人物重复强调两次I’mateacher.Ateacher.将游戏间的交流自然地从句型Youarea….转移到句型Areyoua…?Yes,Iam./No,Iamnot.。ll自己从事的职业来激发兴趣，体验取得学习成就的快乐，同时让熟读句子授课教师授课日期授课教师授课日期ll语言目标情感目标个气球飞翔的人。这个单词有几个字母组成哪个单词，说错了，就会有一个气球爆掉，如果有3次失败，拿着气球飞翔猜一猜自己所扮演的是什么职业。既让学生长宁区教育学院朱虹ll新年的歌曲，熟悉日歌作伏笔MethodsPurpoHowmanyMethodsPurpoHowmanykites?What引起学生对于要复习的儿歌要复习的儿歌22“One,twoWhile-taskProcedureActivity1ll流长宁区教育学院朱虹问候，让学生开始形成在日常生活中良好的语4.根据二期课改新课标的要求，在确保完成基llbirthday”的歌曲，营造While-taskProcedure他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知ll2jelly，milk，11复奏221ll22结合录音中不同的对话，从听的训练熟悉结合录音中不同的对话，从听的训练熟悉使学生运用问答学生习惯把新授词汇放到完整语Hereyouare.ll长宁区教育学院朱虹ll进行自我介绍，有助于学生在实际生活中对语1birthday”2屏幕上显示屏幕上显示Sam引起学生对于要复习ll扮演Sam练习对话可以通过复习食物单词,以While-taskProcedure他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知ll引起学生对新授将文字与声音组游戏：Ilikejelly.Yummy,1ll忆忆22ll1211Ilike…***likes…结合屏幕中出Ilike…***likes…Ilike…***likes…结合屏幕中出现Ilike…***likes…ll异演ll长宁区教育学院朱虹Say“Thankyou.”4.根据二期课改新课标的要求，在确保完成基导入Here’sapresentforyou.Howwrapthepresent;和包装时所需的物品：wrappingpaper,glue,ribbon。鼓llyou”快乐的气氛，让学生While-taskProcedure他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知Activity1SimonSays“present”让学生根据游戏规则作出反应。引起学生对新授减少机械模仿的ll11的快乐,同时让学生习惯把you.”22you.”ll11练熟悉如何去购物答“Pleasewrapit.”ll异ll长宁区教育学院朱虹1.通过在“生日”的主题中，习得庆贺时可以使用的相互简单问候”Happybirthday”“Thankyou.”llshehappy?提示学生While-taskProcedure他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知llbirthdaycard如何来制作。新授语言2Makea结合卡片ll12通过学生识别的动作，说合12进一步加深对情ll课堂上完成练习巩固今天的学习长宁区教育学院朱虹llBirthday.”Activity2VideollWhile-taskProcedure他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知llBlow,make,cut三个单词的操练，可以先全体跟着教师朗读，然后让学生ll12学生一次用英语思3llllBirthdaysong.”等生活中常用的表达美味的单词，有助于学ll同过生日的语言环&&112“Ilikecake.IlikeKitty!Ilike2ll引起学生对新授单词的学习变得学生对该单词的ll部分字母的正确发Activity6（Listening1从听的训练过渡2结合屏幕中出现授单词穿插进去ll1拓展的内容比较浅2ll11学单词来做替换。.22学生愉快地进入本课的语言使用ll让学生用同班同学的英语名字来学生熟悉同伴的While-taskProcedure他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由教时所学的单词，可根据语言训练的需要设Activity1（Guessinggame）餐桌上还有什么让学生能认真倾ll学生发命令并表学生小组合作的学生用积累的单词来改变句型，丰富自己的语言表达能力，要求学生能听懂命令做动作。也能向别人发命令，以此培养学生运用语言的能力。ll milk).分角色，模仿不同人精美的礼物，还有许多美味的食品和菜肴，