初中物理探究阻力对物体运动的影响（实验题） 2024-2025学年苏科版物理八年级下学期

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页探究阻力对物体运动的影响（实验题）一、实验题1．如图是探究“阻力对物体运动的影响”实验，实验现象如图所示。(1)实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车到达斜面底端时；(2)实验中是通过改变改变小车所受阻力大小的；(3)实验中发现：小车在木板表面上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越，速度减小得越；(4)对本实验做进一步推想，可以得出：。2．在探究“运动和力的关系”实验中，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实时应让小车从同一斜面的滑下；(2)伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上。说明物体的运动（填“需要”或“不需要”）力来维持；(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律___________。A．能用实验直接验证B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的3．小明发现力学中有很多相似实验，他找了如下器材：①表面平整的长木板（带斜面）；②刻度尺；③弹簧测力计；④小车；⑤木块（一边带钩）；⑥毛巾；⑦棉布；⑧钩码。(1)小明探究“阻力对物体运动的影响”实验时，选择了一些器材如图所示，让小车从同一斜面相同高度由静止滑下，是为了使小车相同。实验发现水平表面越光滑，小车运动距离越长，经过推理得出：运动的物体如果不受力将；(2)小明为了探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”，他选择了序号①、⑤、⑧以及（填序号）的器材。下列事例中，可用到上述探究结论解释的是（填字母；可多选）。A．在行李箱下安装滚轮B．装满书的书橱难以推动C．自行车刹车时用力捏闸4．伽利略等科学家曾做如图所示的实验，让小车从斜面同一高度处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。(1)实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的；(2)比较三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越（选填“快”或“慢”）。(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做。(4)探究过程中主要采用了（选填“单纯的实验”和“实验加推理”）研究方法。5．在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到的实验数据如表：m/kg0.10.20.30.40.50.60.7G/N0.981.962.943.924.905.88(1)本实验中用到的测量器材有：和。(2)分析表中数据可知：物体的质量为70g时，它受到的重力是N。(3)通过实验可以得出结论：。(4)如图所示四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是___________。A． B． C． D．(5)帅气的小枫杨又进行了“阻力对物体运动的影响”实验。a、每次实验时都让小车从斜面顶端由静止下滑，目的是让小车。b、分析图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快。由此进一步推理得到：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将。c、若实验中小车在木板上滑行时滑出了右端，（填“需要”或“不需要”）重做本实验。6．两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。（1）使小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图1所示。①每次都使小车从斜面顶端由静止自由滑下，目的是使小车每次到达水平面时相同；②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，速度减小的越（选填“快”或“慢”），运动的距离越（选填“近”或“远”）。（2）伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动（选填“需要”或“不需要”）力来维持。如图2是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是（选填“甲”或“乙”）。7．自古以来，有很多人认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用；如果这个力撤掉，物体就会停止运动。然而，伽利略通过实验分析得出，物体的运动并不需要力来维持。伽利略当初做了怎样的实验呢，小明和小东一起向这一真理进行了如下探索：如图所示，小明制作了一个V型斜槽进行实验探索。探索过程中需要控制小球的质量和相同。小球从O点静止释放。小球无碰撞经过底部后上升到斜槽的另一端，记录下小球上升的高度，接下来的操作是，然后，理想状态下，可以得到。小明进行科学推理，当斜槽另一端无限接近水平面，将一直做匀速直线运动；通过这个实际与理论猜想的实验，得出的结论是，力不是确定物体运动的原因。8．图甲是小盛同学探究“阻力对物体运动的影响”的实验；(1)①三次实验中，均保持小车从由静止下滑，小停止时位置如图甲所示，由三次实验可以看出，水平面越光滑，小车受到的阻力，小车滑行的距离就越远，速度减小得越慢；②在此实验基础上通过推理可知观点（选填“A”或“B”）是正确的；A．物体的运动不需要力来维持

B．力是维持物体运动的原因(2)小盛又将小车系上细线，分别倒放、立放在铺有不同材料的水平木板上，用测力计拉动小车，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验如图乙所示；①比较第4、5两次实验可得结论：；③实验改进装置如图丙所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，实验时拉着长木板水平向右运动，实验时（选填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动。9．探究“牛顿第一定律”：利用如图装置探究阻力对物体运动的影响。请回答：(1)运动的小车在水平面上滑行距离的长短除了与小车受到的摩擦阻力有关外，你认为还应该与有关；(2)探究阻力对运动小车的影响时，改变水平面的粗糙程度，让小车从斜面的高度（选填“相同”、或“不同”）由静止滑下的目的是使小车到底面的初速度；(3)实验现象是：平面粗糙程度越小，小车受到的摩擦力越，滑行的距离越远，速度减小得越（选填“快”或“慢”）；(4)根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做运动；(5)事实上“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家的不断完善。伽利略经过实验和推理得出结论：如果没有摩擦力和空气阻力的影响在水平面上运动的物体将会一直运动下去，笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？。10．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中：(1)为了改变小车受到的阻力，应分别将毛巾、棉布铺在（斜面/长木板/斜面和长木板）上。(2)每次实验都让小车从斜面相同高度由静止开始滑下的目的是：。(3)结论：表面越光滑，速度减小得越（快/慢）。(4)推理：如果运动的小车受到的阻力为零，它将做。(5)在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律。它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用。一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹。下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示，若不计空气，炸弹与飞机的位置关系为___________图。A． B． C． D．答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．(1)速度(2)接触面粗糙程度(3)小慢(4)见详解【详解】（1）小车每次从斜面上同一位置由静止释放，下滑过程中小车的重力势能转化成动能，使小车运动到斜面底端时的速度大小相等。（2）在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车运动时受到的阻力也减小。（3）[1][2]实验中发现：小车在木板表面上滑行的距离最长，说明表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，故可以得出小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。（4）根据实验分析，进一步推理可知：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做匀速直线运动。2．(1)同一高度(2)做匀速直线运动不需要(3)C【详解】（1）根据控制变量法，要观察小车在水平面上滑行的距离，就要控制小车的初始速度相同，所以应让小车从同一斜面的同一高度滑下。（2）[1][2]根据实验分析，毛巾对小车的阻力相对较大，而木板对小车的阻力较小，小车在木板上滑行的距离比较远，因此，推测得，如果水平面足够光滑，小车在运动时不受阻力的影响，那么小车将在水平面上做匀速直线运动，从而说明物体的运动不需要力来维持。（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的；而实际中，物体都要受到力的作用，故该定律不能通过实验验证，故AB不符合题意，C符合题意。故选C。3．(1)到达水平面的速度做匀速直线运动(2)③BC【详解】（1）[1]探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，根据控制变量法，让小车从同一斜面相同高度由静止滚下，是为了使小车到达水平面时速度相同。[2]通过实验发现水平表面越光滑，小车速度减小得越慢，运动的距离越长，由此可以推理得出：运动的物体如果不受力将保持匀速直线运动状态。（2）[1]实验中需要测量拉力的大小，从而得出滑动摩擦力的大小，所以还需要弹簧测力计，即③。[2]A．在行李箱下安装滚轮，变滑动摩擦为滚动摩擦，减小摩擦力，故A不符合题意；B．装满书的书橱难以推动，此时接触面粗糙程度一定，压力大，滑动摩擦力大，故B符合题意；C．自行车刹车时用力捏闸，此时接触面粗糙程度一定，压力大，滑动摩擦力大，故C符合题意。故选BC。4．(1)速度(2)远慢(3)匀速直线运动(4)实验加推理【详解】（1）实验时将小车从斜面的同一高度由静止滑下，小车下滑时的重力势能相等，动能为0，下滑过程中，小车将重力势能转化为动能，则小车到达平面的动能相等，小车到达平面的速度相等。（2）[1][2]小车在木板表面受到的摩擦力最小，移动距离最远，说明阻力越小，小车运动的速度改变得越慢，小车滑行的距离就越远。（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小的速度将不会减慢，车将在水平面上做匀速直线运动。（4）生活中不受力的物体时不存在的，探究过程中主要采用了实验加推理研究方法。5．(1)天平弹簧测力计(2)0.686(3)物体所受的重力跟它的质量成正比(4)A(5)到达水平面的初速度相同做匀速直线运动不需要【详解】（1）[1][2]分析表格中数据可知，实验中需要测量物体的质量和重力，故需要的测量工具有天平和弹簧测力计。（2）分析数据可知，重力与质量的比值为，物体的质量为70g时，它受到的重力为（3）由表中数据可知，物体的重力与质量的比值是个定值，且当物体的质量越大时，受到的重力越大，故得出的结论为：物体所受的重力跟它的质量成正比。（4）由可知，物体所受的重力跟它的质量成正比，图像过坐标原点，故A正确，BCD错误。故选A。（5）[1]探究阻力对物体运动的影响时，要控制小车每次到达水平面的初速度相同，每次实验时都让小车从斜面顶端由静止下滑，目的是让小车到达水平面的初速度相同。[2]小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，由此进一步推理得到：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，小车的速度将不会减小，它将做匀速直线运动。[3]小车在木板上滑行时受到的阻力最小，若实验中小车在木板上滑行时滑出了右端，同样能说明小车受到的阻力越小，运动的越远，速度减小的越慢，故不需要重做本实验。6．初速度慢越远不需要甲【详解】（1）[1]为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，这种研究问题的方法是控制变量法。[2][3]由实验知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远，速度减小得越慢。（2）[4]如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去，说明物体运动不需要力来维持。[5]实际实验中存在阻力，小球不能到达原来的高度，故图乙是伽利略的实验示意图，由实验推理知若不受阻力，小球会上升到原来的高度，则图甲是伽利略的推理示意图。7．高度见解析见解析见解析【详解】[1][2][3][4]由控制变量法可知，实验过程中需要控制小球的质量和高度相同；小球无碰撞经过底部后上升到斜槽的另一端，记录下小球上升的高度，将斜槽另一端更倾斜些，然后小球从同一高度释放，记录下小球上升的高度，将斜槽进行理想化处理，可以得到ABC三点高度相同。8．(1)同一斜面的同一位置越小A(2)当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大不需要【详解】（1）[1]三次实验中，为了保证小车到达平面的起始速度相同，应保持小车从同一斜面的同一位置由静止释放；[2][3]在水平面上，小车每次停止时的位置如图甲所示，由实验可以看出，从第1次实验到第3次实验，阻力越来越小，通过的距离越来越大，即小车在阻力越小的表面上速度减小得越慢，运动的距离长，从而推理得出：物体的运动不需要力来维持，故A正确，B错误。故选A。（2）[1]第4、5两次实验中，压力大小相等，接触面的粗糙程度不同，毛巾表面更粗糙，弹簧测力计的示数也更大，可得结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；[2]如图丙所示，木块与弹簧测力计固定不动，木块相对于地面处于静止状态，受到测力计的拉力与木板对木块施加的摩擦力为一对平衡力，故拉动木块运动时，不需要木块做匀速直线运动。9．(1)下滑高度(2)相同相同(3)小慢(4)匀速直线(5)没有涉及静止物体的运动规律【详解】（1）根据控制变量法可知，影响运动着的小车在水平面上滑行距离的长短除了跟阻力大小有关外，还应该与小车的速度有关，即还应该与下滑高