电荷-高二上学期物理人教版(2019)必修第三册

第九章

静电场及其应用第1节电荷1

了解电荷学习目标2

探究起电的方法及特点3

知道电荷量及其单位4

理解电荷守恒定律重点重点带电体的性质:吸引轻小物体电荷间的作用:同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引问题1：“电”究竟是什么？问题2：摩擦起电的原因？问题3：有哪些起电方式？

复习回顾课堂引入

摩擦可以使物体带电。摩擦过的琥珀能够吸引羽毛。为什么有的物体容易带电，而有的物体很难带电呢？二、物质的微观结构离原子核较远的电子容易受外界的作用而脱离原子2.物体带电原因实质：电子的得与失1.原子的构成

原子原子核核外电子质子中子（正电）（不带电）（中性）（负电）（正电）3.金属的微观结构(1)金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动，这种电子叫作自由电子（freeelectron）;(2)失去自由电子的原子便成为带正电的离子（ion），它们在金属内部排列起来，每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动。(3)金属导电原因金属中有自由电子，自由电子可自由穿梭。二、物质的微观结构一、电荷实验发现，用毛皮擦过的橡胶棒或者丝绸摩擦过的玻璃棒，都能够吸引纸屑，物体有了这种吸引轻小物体的性质，我们称为物体带了电或者带有电荷同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引注意：自然界中只存在两种电荷实验发现：自然界中存在两种电荷，习惯上将（富兰克林命名）用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷

16世纪英国科学家吉尔伯特创造了英语中的“electricity”（电）这个词。二、起电方式1、摩擦起电：通过摩擦使物体带电的方式被称为摩擦起电。思考：为什么摩擦能使物体带电？

摩擦起电的实质：摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，于是原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。二、起电方式2、接触起电：规律：两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量先中各再平分接触后再分开+Q+Q接触后再分开+Q-3Q-Q-QＱＱ实质：自由电子从一个物体转移到另一个物体二、起电方式3、感应起电：

当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。这种现象叫做静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。近异远同二、起电方式3、感应起电：①带电体靠近导体时，靠近带电体的近端带异种电荷，远离带电体的远端带同种电荷．

感应起电判断方法②凡遇到接地问题时，该导体与地球组成一个导体，则该导体为近端物体，带异种电荷，地球为远端，带同种电荷．验电器和静电计作用：①检验物体是否带电②粗略判断物体带电的多少原理：同种电荷互相排斥结构：金属球、金属杆、金属箔等二、起电方式三种起电方式总结方式摩擦起电接触起电感应起电现象规律实质接触使物体带电的现象摩擦使物体带电的现象不带电导体在靠近带电体时，近端带异种电荷,远端带同种电荷的现象等量的异种电荷相同金属球平分总电量等量的异种电荷电子的得失电荷的转移电荷的重新分布思考：这三种不同的起电方式有什么共同之处？无论是哪种起电方式，都是电荷的转移，均没有创造电荷，只是电荷的分布发生了变化。表述一：电荷既不能创生,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。表述二：

一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。三、电荷守恒定律++++

三、电荷守恒定律3.电荷分配规律1、电荷量（1）定义：电荷的多少叫做电荷量（2）符号：Q（3）单位：库仑，简称库，符号C（4）正负：正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。2、共同点:三种起电方式起电的本质都不是创造电荷,而是使物体中的电荷发生转移三、电荷守恒定律1.科学实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量（质子、正电子所带电荷量与它相同，但符号相反）.最小的电荷量叫元电荷.2.元电荷

e=1.60×10-19C3.电子的比荷所有带电体的电荷量是e的整数倍，电荷量是不能连续变化的.元电荷e的数值最早由密立根测得C/kg四、元电荷

美国物理学家密立根(R.A.Millikan)从1909到1917年所做的测量微小油滴上所带电荷的工作，即所谓油滴实验，在全世界久负盛名，堪称实验物理的典范。他精确地测定了电子电荷的值，直接证实了电荷的不连续性，所以说，密立根油滴实验在物理学发展史上具有重要的意义。密立根由于测定了电子电荷和借助光电效应测量出普朗克常数等数项成就，荣获1923年诺贝尔物理学奖。

四、元电荷一、电荷1.自然界中有两种电荷2.电荷之间作用规律三、电荷守恒定律电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量保持不变。四、几个基本概念元电荷比荷二、起电方式1.摩擦起电2.接触起电3.感应起电课堂小结【典例1】（2021·沭阳县修远中学高一月考）东汉王充在《论衡·乱龙篇》中有“顿牟掇芥，慈石引针”的描述，显示了中国古人对电磁的正确认知。“顿牟掇芥”意思是玳瑁的壳经摩擦后会产生静电，可以吸引芥一类的轻小物体。下列说法正确的是（）A．玳瑁壳摩擦后创造了电荷 B．玳瑁壳摩擦后转移了电荷C．玳瑁壳摩擦后一定带正电 D．轻小物体原本一定也带电典例分析【正确答案】B【典例2】（2021·福建泉州市·高二期末）如图，充气后的气球在头发上摩擦，再靠近不带电的空易拉罐，在气球未接触易拉罐的情况下，可观察到易拉罐会朝气球方向滚动，关于这一现象，下列说法正确的是（）A．易拉罐靠近气球一侧的带电性质和气球相反B．易拉罐远离气球一侧的带电性质和气球相反C．气球对易拉罐远、近两侧的作用力均为吸引力D．气球对易拉罐远、近两侧的作用力大小相等典例分析【正确答案】A【典例3】（2021·普宁市普师高级中学高二学业考试）导体A带6q的正电荷，另一完全相同的导体B带-4q的负电荷，将两导体接触一会儿后再分开，则导体B的带电荷量为（）A．-q

B．q

C．2q

D．4q