高中政治43传统文化的继承教案新人教版必修3

百度文库-让每个人平等地提升自我百度文库-让每个人平等地提升自我PAGEPAGE3百度文库-让每个人平等地提升自我PAGE课题：传统文化的继承一、三维目标：知识与技术：一、理解文化的继承性二、分析传统文化具有相对稳定性和鲜明民族性，解析中华传统文化在现实+生活中的作用3、论述继承传统文化，发挥传统文化踊跃作用的正确态度。进程与方式：师生合作探讨情感态度价值观：领悟我国传统文化的价值，树立正确看待传统文化价值的态度二、重难点一、重点：正确对待传统文化的态度二、难点：传统文化在今天的影响三、当堂检测重点：正确对待传统文化的态度四、教法：教学法、探讨法五、讲课流程（一）师生问好（二）讲解小卷（师）一、小卷总结（1）总结学生的得分情况（2）总结学生存在的共性问题二、共性、重点问题讲解（生）认真听讲，修改小卷答案（三）教学新课一、导入：播放歌曲《青花瓷》，让学生从歌词中找到青花、汉隶、素描等文化，引出传统文化的含义。二、讲课：（板书）一、传统文化面面观（板书）一、传统文化的含义学生活动：学生在教材中找到传统文化的含义（师）强调传统文化是产生于过去并保留至今的，提问若是以前有，此刻没有是不是传统文化？（生）不是（师）通过提前预习告知我传统文化的继承表此刻几个方面？别离让同窗讲解并举例子。（生）通过预习教材讲解并举例子（板书）二、传统文化继承的表现（师）这是传统文化的四种表现，那通过这些表现咱们能得出传统文化具有哪些特点呢？看学案探讨一，思考和谐社会中的“合”与传统社会中的“和”“合”思想有着如何的关系?（生）看问题，思考，总结自己的答案，传统文化具有相对稳定性。（师）强调为何是相对稳定性？引导学生回答它的大体内涵没有发生转变，具体内涵因时而变。（板书）二、正确对待传统文化的作用（板书）一、相对稳定性（过渡）：除具有相对稳定性之外，它还有什么特点呢？大家看学案探讨二，思考材料表现了传统文化的什么特点？（生）小组讨论。（师）引导学生得出传统文化具有鲜明的民族性，并举世界各地的人们春节定要回家吃团圆饭的例子，表现这一特征，强调它是一种维系民族生存和发展的精神纽带。（板书）二、鲜明的民族性（过渡）现今社会，对于传统文化有着不一样的观点，有人以为传统文化是财富？有人以为传统文化是包袱?看探讨三（图片对比三从四德和仁、孝、礼、志、信）思考咱们该如何看待传统文化的作用？小组讨论。（生）小组讨论（师）引导学生总结传统文化的作用，如一成不变起消极作用，如与时俱进起踊跃作用。（板书）一成不变消极与时俱进踊跃（过渡）对于“孝”咱们应该继承和发扬，那是不是所有的孝都应该这样对待呢？播放视频《二十四孝之奉母埋儿》提问：对待传统文化咱们到底该持有如何的态度？（生）一路回答（板书）三、正确对待传统文化的态度（板书）一、态度取其精华、去其糟粕批判继承、古为今用（师）提问学生什么是精华？什么是糟粕？这样做到底有什么意义？（生）从个人和国家两个角度回答（板书）二、意义总结：引导同窗总结作业：练习册对应习题当堂检测（生）学生认真答小卷板书设计传统文化的继承一、传统文化面面观三、正确对待传统文化的态度一、传统文化的含义一、态度：取其精华、去其糟粕二、传统文化继承的表现批判继承、古为今用二、正确对待传统文化的作用二、意义：个人一、特点：相